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29/04/2023 23:19 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 3 - FSCE - FORMAÇÃO SOCIOCULTURAL E ÉTICA I - 51/2023
Período:10/04/2023 08:00 a 28/04/2023 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:1,00
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 29/04/2023 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,90
1ª QUESTÃO
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Leia o texto.
BAHIA, Fábio. Não sabíamos. Disponível em: http://br.pinterest.com/pin/692498880223315297/. Acesso em:
06 fev. 2023.
Com base na imagem apresentada e no estudo da Unidade 3 do Material Digital, avalie as afirmações a
seguir.
I. A função poética não se preocupa em desvencilhar-se do pragmatismo recorrente do cotidiano.
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II. É comum que se faça uso do recurso poético da linguagem para transmitir uma mensagem de forma clara
e objetiva.
III. O autor da imagem acima faz uso da função poética para expressar sua mensagem, uma vez que utiliza
recursos subjetivos, palavras e formas para comunicá-la.
IV. É possível afirmar que na língua portuguesa faz-se uso de duas variações da linguagem, a saber: literária
e não literária. A primeira, a fim de comunicar-se de forma simbólica e subjetiva; a segunda, para fins mais
objetivos.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
2ª QUESTÃO
Ingedore Koch (1996, p. 17) propõe que a linguagem deve ser compreendida como forma de ação, isto é,
“ação sobre o mundo dotada de intencionalidade, veiculadora de ideologia, caracterizando-se, portanto,
pela argumentatividade”. Com base nessa afirmação, todas as relações, opiniões, interações que são
construídas via linguagem são feitas não apenas para expressar algo, mas também para provocar alguma
reação no outro. Dessa forma, fica explícito que tudo é intencional, mesmo que não tenhamos consciência
disso.
 
FASCINA, Diego L. M. Formação Sociocultural e Ética I. Unicesumar: Maringá, 2023.
Com base no exposto e no estudo da Unidade 3 do Material Digital, avalie as afirmações a seguir.
I. Para que a comunicação aconteça basta que exista um remetente disposto a enviar uma mensagem
qualquer.
II. A ideia de contexto se desvincula da mensagem, pois para compreender o que é dito, o foco deve estar
no código utilizado.
III. As línguas faladas, a Libras e as placas de trânsito são exemplos de código, isto é, do conjunto de sinais
utilizados para construir a mensagem.
IV. A função fática abre, prolonga ou finaliza um ato comunicacional. O alô dito em uma ligação telefônica é
um exemplo de uso recorrente dessa função.
É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
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I, apenas.
I e III, apenas.
III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
3ª QUESTÃO
A língua de um povo é o que caracteriza de forma mais profunda a sua identidade. Por meio da língua, é
possível conhecer sua história, sua forma de falar e de sentir o mundo. A língua também permite a
transmissão de conhecimento, arte e cultura.
PLENARINHO. Brasil, um país de muitas línguas. Portal EBC, 16 nov. 2016. Disponível em:
https://memoria.ebc.com.br/infantil/voce-sabia/2016/11/brasil-um-pais-de-muitas-linguas. Acesso em: 06
fev. 2023. (adaptado)
A partir da leitura do texto na íntegra e do estudo do Material Digital, analise as afirmações a seguir.
 
ALTERNATIVAS
Língua, cultura e experiência não interagem entre si na formação de uma sociedade.
A nossa língua está embutida na trajetória de nossa memória coletiva, moldando a forma em que interagimos.
A primeira língua que a criança aprende não reflete na forma em que ela irá aprender a viver e sobreviver em
sociedade.
Não é possível afirmar que a língua é um laço entre nós com os nossos antepassados que, de qualquer forma,
fizeram e fazem a nossa história.
A língua se trata de uma atividade sócio-cognitiva, histórica e situacionalmente com o intuito de promover o
desentendimento comunicativo.
4ª QUESTÃO
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O mito de unidade linguística do Brasil é muito prejudicial à educação porque, ao não reconhecer a
verdadeira diversidade do português falado no Brasil, a escola tenta impor sua norma linguística como se
ela fosse, de fato, a língua comum a todos os 160 milhões de brasileiros, independentemente de sua idade,
de sua origem geográfica, de sua situação socioeconômica, de seu grau de escolarização etc. Ora, a verdade
é que no Brasil, embora a língua falada pela grande maioria da população seja o português, esse português
apresenta um alto grau de diversidade e de variabilidade.
BAGNO, Marcos. Preconceito linguístico: o que é, como se faz. São Paulo: Loyola, 1999. (adaptado)
A partir da leitura do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A Língua materna do Brasil é o português, no entanto, há de se considerar que em cada região do país
existem diferentes variações da Língua. Importa à educação apresentar esse fato.
PORQUE
II. A Língua portuguesa (normas linguísticas) apresentada na escola reforça o mito de que apenas a norma
culta presenciada nos livros e falada por autoridades é a correta e comum a todos os falantes da Língua.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são falsas.
5ª QUESTÃO
Considere a seguinte situação fictícia.
Leda trabalha como jornalista na redação de um site de notícias e, ao escrever determinada matéria sobre
um famoso poeta brasileiro, ela se deparou com algumas dúvidas acerca da linguagem literária e resolveu
se aprofundar no assunto, buscando livros e artigos a respeito do tema.
A partir da situação hipotética acima e dos conhecimentos abordados no Material Digital, assinale a
resposta correta.
 
ALTERNATIVAS
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A linguagem literária, assim como o próprio conceito de literatura, preserva sua mesma concepção ao longo dos
séculos.
O Círculo Linguístico de Moscou, fundado por formalistas russos, estudava as regras gramaticais, desconsiderando as
questões relacionadas à linguagem literária.
A linguagem cotidiana se assemelha à linguagem literária (ou poética) na medida em que ambas compartilham
características e finalidades de cunho utilitarista, bem como um inerente automatismo.
A singularização define a linguagem poética, ao ponto que, por meio de recursos de linguagem, desconstrói
determinados hábitos e obriga o espectador a rever seus conceitos, previamente estabelecidos pela linguagem
cotidiana.
O maior compromisso da linguagem literária é de permitir a clareza de ideias, promovendo um discurso construído
de maneira objetiva e proporcionando ao receptor uma interpretação precisa, livre de ambiguidades ou de qualquer
dimensão estética.
6ª QUESTÃO
Considere a seguinte situação fictícia.
Ao completar 50 anos de vida, Antônio decidiu retornar aos estudos, que foram interrompidos na sua
adolescência. E foi justamente na maturidade que ele se encantou com o ambiente escolar, com os
professores e seus colegas de turma. Dentre os conteúdos estudados, a língua portuguesa tem sido sua
disciplina favorita. Há um encantamento com a literatura, com a gramática e principalmente com as
descobertas sobre os usos da língua e da linguagem.
A partir da situação hipotética acima e dos conhecimentos abordados no Material Digital, assinale a
resposta correta.
ALTERNATIVAS
A linguagem é convencionada e, portanto, seguerigorosamente os mesmos princípios estruturais da língua.
Os estudiosos, em sua unanimidade, concordam que a língua seja imutável, uma vez que ela ignora as evoluções
históricas e sociais.
É admissível o conceito de língua, enquanto fenômeno linguístico, que considera suas condições de uso, suas
intenções sociocomunicativas e a interação entre os interlocutores.
A língua, quando ultrapassa a concepção meramente estruturalista, implica em características que impossibilitam a
formação de uma memória coletiva, do jeito de falar ou da adesão a um grupo.
Ao se refletir acerca de sua constituição interna e sistematizada, a língua dispensa sua qualidade de objeto de
estudo científico, reduzindo-se a um conjunto de regras de boa-formação e de cálculos de previsão infalível.
7ª QUESTÃO
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Leia o texto.
CAMPOS, Augusto. O Pulsar. Disponível em http://caetanoendetalle.blogspot.com/2015/04/1975-
pulsar.html. Acesso em: 06 fev. 2023.
Com base na imagem apresentada e no estudo da Unidade 3 do Material Digital, avalie as afirmações a
seguir.
I. O texto faz uso da linguagem não literária, pois a objetividade e a clareza são marcas na mensagem posta.
II. O Pulsar é um exemplo de texto que expõe a função poética: ele rompe com a banalidade da linguagem
cotidiana.
III. O texto aborda a função referencial da linguagem, basta verificarmos a menção ao Sol ou a Marte como
informações científicas.
IV. O Pulsar é um exemplo de texto literário: o trabalho realizado com a linguagem desautomatiza a nossa
percepção pragmática da realidade.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
8ª QUESTÃO
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Jakobson (2010) salienta que a função poética não está apenas em textos literários. De alguma maneira, ela
também pode aparecer em ditados populares, por exemplo, no tão conhecido “água mole em pedra dura,
tanto bate até que fura”, em slogans e em propagandas. Além disso, o crítico deixa explícito que embora ele
tenha estabelecido seis funções da linguagem, isso não quer dizer que elas são estáticas, muito pelo
contrário: uma mesma mensagem pode apresentar mais de uma dessas funções, ao passo que é preciso
apenas verificar a hierarquia delas.
 
FASCINA, Diego L. M. Formação Sociocultural e Ética I. Unicesumar: Maringá, 2023.
A partir da leitura do texto e de seu Material Digital, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas.
I. A função poética da linguagem é encontrada, recorrentemente, em dicionários, pois os verbetes presentes
nesse tipo de texto tratam dos usos e das inúmeras significações da linguagem.
PORQUE
II. Todo e qualquer ato comunicacional é, necessariamente, poético, uma vez que há dois tipos de arranjos
utilizados nos processos verbais: a seleção estrutural de palavras e a combinação estética de sentidos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são falsas.
9ª QUESTÃO
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Tzvetan Todorov (1978, p. 18) afirma que, assim como prevê a função poética, “a literatura é uma linguagem
não instrumental e o seu valor reside nela própria”, ou seja, o acento está na própria mensagem.
. . .
O próprio conceito de literatura também sofreu alterações no decorrer dos séculos e os vários teóricos e
críticos que se debruçam nesse assunto possuem opiniões distintas.
FASCINA, Diego L. M. Formação Sociocultural e Ética I. UniCesumar: Maringá, 2022. (adaptado)
A partir da leitura do texto e de seu Material Digital, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas.
I. A função da linguagem literária é, naturalmente, metalinguística. O foco dela está em explicar, com
rigorosa objetividade, o sentido pragmático dos elementos dicionarizados.
PORQUE
II. Para que haja comunicação literária a função conativa deve existir, pois ela influencia no comportamento
do destinatário. Basta pensarmos nos discursos científicos e nas palestras como exemplos de texto literário.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são falsas.
10ª QUESTÃO
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Bula de medicamento
Este medicamento é indicado para o alívio das manifestações alérgicas tais como:
• Rinite alérgica incluindo espirros, obstrução nasal (nariz entupido);
• Prurido (coceira) no nariz, no palato (céu da boca), na garganta e nos olhos;
• Coriza (nariz escorrendo);
• Conjuntivite alérgica com sintomas de lacrimejamento e vermelhidão dos olhos;
• Febre do feno (causada pelo pólen de algumas plantas);
• Alergias da pele como os da urticária (erupções avermelhadas na pele que causam coceira).
Este é um produto com rápida ação antialérgica (evita os efeitos da histamina, uma substância produzida
pelo próprio corpo e que causa alergia). Recomenda-se que o medicamento seja tomado com água por via
oral.
Para os sintomas associados à rinite alérgica
• 01 comprimido de 60 mg duas vezes ao dia (de 12 em 12 horas), 01 comprimido de 120 mg uma vez ao
dia ou 01 comprimido de 180 mg uma vez ao dia.
Para os sintomas associados à urticária
• 01 comprimido de 60 mg duas vezes ao dia (de 12 em 12 horas) ou 01 comprimido de 180 mg, uma vez
ao dia.
Siga corretamente o modo de usar. Não desaparecendo os sintomas, procure orientação médica.
Disponível em: https://consultaremedios.com.br/allegra/bula. Acesso em: 07 fev. 2023. (adaptado)
Na unidade 3 do Material Digital, o professor Diego Fascina nos apresenta seis funções da linguagem, cada
uma delas focada em um elemento da comunicação. A partir da função da linguagem predominante nos
elementos do texto, analise as alternativas a seguir e assinale a resposta correta.
ALTERNATIVAS
Função fática.
Função conativa.
Função emotiva.
Função referencial.
Função metalinguística.
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