PROVA 01

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29/04/2023, 18:06 Aluno AVA
https://ava.saoluisead.com.br/aluno/prova-online/confirma-prova 2/8
QUESTÃO 1
A ascensão da burguesia também representou a ascensão da ideia de que o trabalho é bom e "enobrece". Assim, essa atividade foi valorizada. Ditados do tipo "Deus ajuda quem
cedo madruga" e "tempo é dinheiro" apareceram nessa época, por volta dos séculos XVI e XVII.
Assinale a alternativa que explica corretamente como se deu esse processo de inserção dos indivíduos no mercado de trabalho.
a )
Aumento dos salários e controle da carga horária laboral.
b )
Aumento dos salários dos trabalhadores e oferecimento de férias remuneradas.
c )
Imposição de leis e tribunais para punir os faltosos e os menos produtivos.
d )
Disciplinarização dos trabalhadores e o enobrecimento do conceito de trabalho.
e )
Contratação de trabalhadores estrangeiros e oferecimento de cargos para camponeses.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Pregadores e moralistas usavam discursos religiosos para moralizar e disciplinar a classe trabalhadora, que não estava acostumada a horários rígidos e ininterruptos de trabalho. O
artesão e o camponês, em seus trabalhos tradicionais, não precisavam se dedicar a uma única tarefa durante o dia todo, faziam várias tarefas e não havia a necessidade de
dedicação absoluta. Porém, nas manufaturas, era preciso trabalhar ininterruptamente, por isso, elevar o trabalho, isto é, enobrecer o trabalho e disciplinar os trabalhadores foram
elementos importantes para que o capitalismo industrial triunfasse.
QUESTÃO 2
A Guerra Fria, que recebeu esse nome somente por não envolver confrontos diretos entre os Estados Unidos e a União Soviética, terminou no final dos anos 1980, porque:
a )
A União Soviética selou a paz com os Estados Unidos.
b )
A União Soviética entrou numa grave crise econômica e acabou dissolvida em 1991.
c )
Os governos europeus pediram para as duas potências acabarem com o conflito.
d )
A União Soviética sofreu uma derrota militar na Europa.
e )
Os Estados Unidos, em grave crise, selaram a paz com a União Soviética.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A Guerra Fria levou a União Soviética a uma grave crise econômica. Sem meios para continuar com a corrida armamentista, Mikhail Gorbatchev, líder político da União
Soviética, implantou uma série de reformas, a partir de 1985. No entanto, elas acabaram por permitir que países comunistas que dependiam da União Soviética, se separassem do
bloco soviético. Em 1991, a União Soviética deixou de existir e vários países se tornaram independentes.
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QUESTÃO 3
O quadro de Rafael, A Virgem e a Criança, de 1505, mostra uma Maria e um menino Jesus que corresponderiam aos anseios da burguesia sobre o indivíduo:
Fonte: RAPHAEL. A Virgem e a Criança. c.1505. Óleo sobre madeira: 55,2 x 40cm. Norton Simon Museum, Pasadena, Califórnia, EUA. Disponível em: <" title="Link:
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9b/Raphael_Madonna_Pasadena.jpg>">https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9b/Raphael_Madonna_Pasadena.jp
Acesso em: 16 jul. 2018
Um desses anseios seria:
a )
a ideia de um indivíduo dotado de vontade.
b )
a ideia de que o indivíduo não deve desejar o individualismo.
c )
a ideia de que o indivíduo é controlado pela Igreja.
d )
a ideia de democracia matriarcal.
e )
a noção de que todos poderiam se tornar nobres.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O quadro pode ser a representação de uma época. Naquele momento, a burguesia comercial se afirmava como classe, e o quadro apresenta uma Nossa Senhora de vontade, isto é,
o estado de beatitude é uma expressão da vontade do indivíduo, do mesmo modo que os burgueses gostavam de ser representados.
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QUESTÃO 4
Ao longo da Era Moderna, a concepção de poder se modificou. Logo, pode-se compreender que o poder, naquela época:
a )
não era mais possuído pelos governantes, mas, sim, exercido por eles.
b )
era só nominalmente possuído pelos reis.
c )
não era mais exercido, pois os reis perderam sua importância no cenário internacional.
d )
deixou de estar concentrado nas mãos da Igreja e dos monarcas depois da Reforma Protestante.
e )
era um objetivo que se tinha, o fim maior do governante.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O poder deixou de ser compreendido como algo que se possui, isto é, um objeto, e passou a ser exercido, ou seja, passou a ser temporal e situacional: somente num momento e
num lugar ele é exercido. Como exemplo, pode-se citar o caso de um professor: ele somente pode exercer poder em determinado momento (horário de aula) e em um lugar (na
sala ou espaço de aula); fora desse momento e desse lugar, ele não pode exercer o "poder" de professor.
QUESTÃO 5
A História é diferente das outras ciências, porque:
a )
A História representa só uma opinião como qualquer outra.
b )
Não demanda o uso instrumentos tecnológicos.
c )
Possui enfoque no passado, diferentemente das outras.
d )
As outras ciências independem da História.
e )
Serve para instruir e trazer conhecimento sobre o passado.
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Justificativa
A História tem seus próprios procedimentos e não deveria servir como ideologia, mas como forma de explicar, pois deve instruir e permitir o conhecimento do passado.
QUESTÃO 6
A nobreza também buscou na arte a afirmação de um estilo de vida que era composto por:
a )
sinais de desprendimento dos bens materiais e desejo de uma vida mais modesta.
b )
sinais de decadência da nobreza.
c )
sinais de que não compreendiam o que estava acontecendo e, portanto, de isolamento do mundo.
d )
sinais de afastamento do mundo e de dedicação religiosa.
e )
sinais de poder e busca de se distinguirem dos burgueses.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A nobreza buscou nas artes formas de afirmar a sua superioridade social, mostrando sinais de distinção que a burguesia não podia portar, como, por exemplo, serem cultos, ou
seja, terem tempo para adquirir cultura. Muitos se tornavam filósofos, cientistas ou até mesmo artistas, demonstrando que tinham tempo ocioso para se tornarem mais "cultos" e,
desse modo, diferenciavam-se da burguesia, envolvida no mundo do trabalho.
QUESTÃO 7
A noção de que o saber é cumulativo significou uma importante mudança na forma de ver a ciência, logo:
a )
Podia-se, a partir das experiências passadas, dar continuidade à pesquisa, e assim, fazer avançar a ciência.
b )
Era possível concluir que os romanos eram mais avançados que os modernos, já que estes tinham uma noção equivocada dos romanos.
c )
A ciência só mudaria no século XX com Einstein.
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d )
As experiências passadas não serviam para fazer avançar a ciência.
e )
Podia-se fazer valer as experiências dos Gregos, mostrando que estavam certos.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A ciência começou a avançar quando os cientistas passaram e ver o pensamento como cumulativo, quer dizer, os recentes progressos da ciência permitiriam novos avanços e
assim por diante. Antes desse período, por exemplo, se um médico fizesse estudos a partir dos textos de Hipócrates (460-377 a.C.) e outro médico fizesse, posteriormente, a
mesma pesquisa, este último também buscaria em Hipócrates os elementos necessários, e não em seu pesquisador recente. Por isso, o conhecimento não se acumulava:
simplesmente se ignoravam experiências recentes para se dirigir aos textos originais.
QUESTÃO 8
Para implantar a disciplina fabril de acordo com uma visão moralista do trabalho, o governo inglês utilizou as workhouses, que eram:
a )
as primeiras colônias de trabalho para o operariado,nas quais eles podiam aprender mais sobre seus ofícios fazendo rodízios nos fins de semana.
b )
um tipo de quartel para o qual eram enviados filhos de operários.
c )
um tipo de prisão para imigrantes ilegais, que deveriam cumprir pena por serem estrangeiros.
d )
uma espécie de prisão para as quais eram enviados operários que se rebelavam contra as fábricas ou aqueles que o governo considerava desocupados.
e )
uma espécie de escola, nas quais os operários eram treinados para fazerem tarefas complexas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
As workhouses faziam parte de uma série de medidas tomadas pelo governo inglês para impor a disciplina do trabalho. Dessa forma, atendiam aos interesses dos donos de
manufatura, que precisavam de mão de obra barata e abundante. Eram enviados às workhouses pessoas que eram flagradas sem uma ocupação. Ali, sofriam toda espécie de
abuso, visando incutir a moral do trabalho. Caso alguém que já havia passado pelas workhouses fosse pego novamente, poderia sofrer punições duríssimas.
QUESTÃO 9
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29/04/2023, 18:06 Aluno AVA
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O surgimento do capitalismo ocorreu na Idade Média, mais ou menos por volta do século XI. A estabilização da sociedade e o fim das guerras internas favoreceram o
florescimento do comércio. Os nobres, desejosos de produtos mais sofisticados, recorreram aos comerciantes, que estabeleceram rotas comerciais ao longo da Europa e da Europa
com o Oriente.
Dentre as alternativas abaixo, assinale a que apresenta uma característica deste período em relação à origem do capitalismo:
a )
A proibição das horas de trabalho pelos reis e a aceitação da prática da usura.
b )
As horas que marcavam o tempo do sagrado passaram a ser utilizadas para o tempo profano, assinalando o momento da entrada e da saída do trabalho.
c )
O fato de os padres começarem a fazer comércio e a falência da burguesia.
d )
O trabalho deixa de ser concebido como forma de tortura e passa a ser meio de ascensão ao céu.
e )
A aceitação do crescimento da classe burguesa, mas com a condição de não praticar a usura, pois o tempo era algo sagrado.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Houve mudanças na sociedade daquela época. Consequentemente, houve maior aceitação da prática da usura, já que a Igreja prescrevia a contrição e o arrependimento. Além
disso, o trabalho passou a ter as horas contabilizadas, exigência dos próprios trabalhadores que se viam submetidos a um horário extenso de trabalho.
QUESTÃO 10
Martinho Lutero (1483-1546) e João Calvino (1509-1533) foram membros da Igreja católica que se rebelaram contra a instituição.
Assinale a alternativa correta a respeito do posicionamento desses estudiosos:
a )
A fé, para Lutero, era imprescindível para a salvação do homem. Já Calvino acreditava na predestinação da alma e defendia que o fiel seria avisado por Deus se seria salvo ou
não.
b )
Calvino acreditava na predestinação da alma, na qual somente seriam salvos aqueles que estivessem predestinados a isso, e não havia nada que pudesse ser feito a respeito.
c )
Lutero não discordava das ordens papais, no entanto, não poderia seguir uma instituição em que não acreditava. Calvino, embora concordasse, não queria fazer parte da ordem do
clero, pois não acreditava na estratificação das classes.
d )
Lutero acreditava que o que elevava o indivíduo era a sua fé e o pagamento de indulgências
e )
Calvino via a predestinação da alma como uma forma de punição divina, enquanto Lutero acreditava que a punição vinha por meio da obrigatoriedade das guerras santas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Para Lutero, a fé era necessária para levar o bom cristão à salvação, enquanto para a Igreja católica as boas obras bastariam para a salvação. Calvino inovou ainda mais,
afirmando que a alma estaria predestinada à salvação e que Deus enviava sinais para indicar se alguém poderia se salvar ou não. Um dos sinais apontados por Calvino era o
acúmulo de bens materiais que alguém poderia alcançar por meio do trabalho. Essas ideias alavancaram o desenvolvimento do capitalismo, pois as interdições da Igreja católica,
aos poucos, deixaram de ter tanto peso social.
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