leitura e interpretação de texto

Prévia do material em texto

AS, Leitura e Produção de Textos e Imagens de Diferentes Gêneros
PERGUNTA 1
1. Leia o texto Antigamente para responder ao questionamento a seguir.
Antigamente, os pirralhos dobravam a língua diante dos pais e se um se esquecia de arear os dentes antes de cair nos braços de Morfeu, era capaz de entrar no couro. Não devia também se esquecer de lavar os pés, sem tugir nem mugir. Nada de bater na cacunda do padrinho, nem de debicar os mais velhos, pois levava tunda. Ainda cedinho, aguava as plantas, ia ao corte e logo voltava aos penates. Não ficava mangando na rua, nem escapulia do mestre, mesmo que não entendesse patavina da instrução moral e cívica. O verdadeiro smart calçava botina de botões para comparecer todo liró ao copo d’água, se bem que no convescote apenas lambiscasse, para evitar flatos. Os bilontras é que eram um precipício, jogando com pau de dois bicos, pelo que carecia muita cautela e caldo de galinha. O melhor era pôr as barbas de molho diante de um treteiro de topete, depois de fintar e engambelar os coiós, e antes que se pusesse tudo em pratos limpos, ele abria o arco. ANDRADE, C. D. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983 (fragmento).
Sobre o fragmento do texto Antigamente, de Carlos Drummond de Andrade, é correto afirmar que:
	
	a.
	É possível perceber no texto a transformação pela qual passou a Língua Portuguesa, evidenciando assim que o idioma é mutável e variável.
	
	b.
	Para o autor, a língua é invariável e não sofre transformações ao longo da história.
	
	c.
	Para o escritor é importante que os falantes da língua resgatem antigos termos que estão em desuso para promover a preservação do idioma.
	
	d.
	O trecho faz uma crítica ao coloquialismo, que prega a informalidade na fala e promove o empobrecimento do léxico da língua portuguesa.
	
	e.
	A escolha vocabular evidencia o preciosismo na linguagem de Carlos Drummond de Andrade, importante representante do Parnasianismo.
0,2 pontos   
PERGUNTA 2
1. Em que alternativa não se responde adequadamente ao questionamento sobre como se constituem os sentidos para o indivíduo-sujeito?
	
	a.
	Os sentidos decorrem das relações dialógicas entre pessoas e produções verbais dos diferentes gêneros e tipos de textos verbais ou não verbais nas diversas situações da vida cotidiana.
	
	b.
	Cada sujeito é um indivíduo concreto que se constitui na interação social. 
	
	c.
	A linguagem é uma representação da realidade, resultado das intenções de quem a produziu e do impacto que terá no interlocutor.
	
	d.
	Conhece a si e a realidade que o rodeia carregando consigo o processo social da educação, do sistema de valores marcado pela classe social a que pertence.
	
	e.
	Interage com o objeto do conhecimento, através da linguagem, principalmente, a não verbal.
0,2 pontos   
PERGUNTA 3
1. A leitura do poema de Barros permite refletir sobre o conceito de dialogismo estudado na unidade Linguagem e Cotidiano?
No descomeço era o verbo.
Só depois é que veio o delírio do verbo.
O delírio do verbo estava no começo, lá
onde a criança diz: Eu escuto a cor dos
passarinhos.
A criança não sabe que o verbo escutar não
funciona para cor, mas para som.
Então se a criança muda a função de um
verbo, ele delira.
E pois.
Em poesia que é voz de poeta, que é a voz
de fazer nascimentos -
O verbo tem que pegar delírio.
(BARROS, 1994: 17, poema VII, da parte inicial de O livro das ignorãças, publicado em 1993, chamada Uma didática da invenção.)
I - Há relações dialógicas entre o conteúdo, a ideia de criação do mundo/das coisas e a forma poética “clássica” de expressar as ideias no poema.
II - Há intertextualidade no poema de Barros, na recuperação da leitura da criança e a leitura da Gênesis.
III - Importante é perceber que o nível da linguagem deve variar de acordo com a situação em que se desenvolve o discurso.
IV - O ambiente sociocultural determina o nível de linguagem a ser empregado nesse tipo de texto.
É correto o que se diz em:
	
	a.
	II, III e IV.
	
	b.
	II e IV
	
	c.
	I e III
	
	d.
	I e II
	
	e.
	III e IV.
0,2 pontos   
PERGUNTA 4
1. Quais são os limites da nossa linguagem verbal?
I - Diálogo face a face pela língua falada
II - Língua nos textos escritos
III - Quadros, telas e desenhos
IV - Gestos, sinais, símbolos
V - Músicas, livros, receitas.
Está correto o que se diz em:
	
	a.
	I, II e V.
	
	b.
	IV e V.
	
	c.
	III e IV.
	
	d.
	I e II.
	
	e.
	Todos os itens. 
AS II 
PERGUNTA 1
1. O termo multiletramentos, no âmbito da educação e das linguagens, aponta para:
	
	a.
	a ruptura entre as diferentes tecnologias do mundo das informações e a escola na sociedade contemporânea. 
	
	b.
	o resgate e manutenção das formas de comunicação e práticas educativas do século passado.
	
	c.
	a relação entre as múltiplas comunicações das novas tecnologias e uma educação que consuma, produza e discuta criticamente as informações.
	
	d.
	a necessidade de fazer com que a educação esteja focada somente na leitura escrita na internet.
	
	e.
	a defesa crítica das formas de leitura e escrita obsoletas na educação das escolas brasileiras usando tecnologias digitais.
0,2 pontos   
PERGUNTA 2
1. Na proposta da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que trata do Ensino Médio, o item sobre o componente Língua Portuguesa da área de Linguagens traz a seguinte afirmação:
“Do ponto de vista das práticas contemporâneas de linguagem, ganham mais destaque, no Ensino Médio, a cultura digital, as culturas juvenis, os novos letramentos e os multiletramentos, os processos colaborativos, as interações e atividades que têm lugar nas mídias e redes sociais, os processos de circulação de informações e a hibridização dos papéis nesse contexto (de leitor/autor e produtor/consumidor), já explorada no Ensino Fundamental” (BNCC, 2018, p. 490).
A partir desse trecho da BNCC (2018), para o componente Língua Portuguesa, no Ensino Médio, analise as seguintes assertivas:
I - Na perspectiva dos novos letramentos, o professor deve conduzir o aluno a produzir, a descrever e a analisar linguagens que fazem parte do cotidiano e da cultural dos jovens, sem desconsiderar a formação leitora em gêneros discursivos concebidos como clássicos.
II - Na perspectiva dos multiletramentos, a concepção de leitura valoriza os textos da cultura digital dos jovens e os processos colaborativos em rede, uma vez que os gêneros discursivos produzidos outrora tornaram-se obsoletos.
III - Na perspectiva dos multiletramentos, a leitura envolve articulação de diferentes modalidades de linguagem, o que compreende imagens estáticas e em movimento, textos orais e escritos e outras linguagens híbridas.
IV - Nas práticas contemporâneas de leitura, os professores devem valorizar as linguagens concebidas como de prestígio, a exemplo da leitura dos romances de Machado de Assis, porém, em formato digital em detrimento do formato impresso, acompanhando as transformações sociais e tecnológicas.
Está correto o que se afirma em.
	
	a.
	II e IV.
	
	b.
	I e IV.
	
	c.
	I e III.
	
	d.
	II e III.
	
	e.
	III e IV.
0,2 pontos   
PERGUNTA 3
1. Ao analisar a forma como funcionam os multiletramentos, Roxane Rojo (2012) explica que “os estudos são unânimes em apontar algumas características importantes: a) eles são interativos; mais que isso, colaborativos; b) eles fraturam e transgridem as relações de poder estabelecidas, em especial as relações de propriedades (das máquinas, das ferramentas, das ideias, dos textos [verbais ou não]); c) eles são híbridos, fronteiriços, mestiços (de linguagem, modos, mídias e culturas).” Escolha a alternativa que corrobora com essa explicação:
	
	a.
	empreenderem a elitização das culturas, promovendo a inviabilidade do multiletramento às classes populares.
	
	b.
	serem vistos essencialmente como produtos de uma cultura moderna, que se impõe em relação às culturas populares.
	
	c.
	explorarem as tensões dialéticas das culturas das populações, negando o passado e propondo uma estética acrítica.
	
	d.
	negarem os letramentos críticos das culturas, buscando a homogeneização nas formasde constituir textos e discursos.
	
	e.
	estarem relacionados à multiplicidade de culturas das populações e à multiplicidade semiótica de constituição dos textos.
0,2 pontos   
PERGUNTA 4
1. Na cultura digital, todos devem colaborar, pois “nenhum de nós pode saber tudo; cada um de nós sabe alguma coisa; e podemos juntar as peças, se unirmos nossos recursos e unirmos nossas habilidades” (JENKINS, 2008, p. 5). Sobre a afirmação acima e as implicações pedagógicas decorrentes, assinale a alternativa correta.
	
	a.
	O professor, enquanto especialista e mediador do processo de aprendizagem, é o detentor do conhecimento e deve estar preparado para repassá-lo aos seus alunos.
	
	b.
	O uso de internet não se aplica à educação, pois é fonte de entretenimento e informação.
	
	c.
	A cultura digital não deve ser explorada no âmbito da educação, afinal, ela já está presente no cotidiano das famílias.
	
	d.
	As mídias e os recursos tecnológicos não são saudáveis ao ambiente escolar, uma vez que a internet traz respostas prontas e isso reflete nos aspectos educacionais.
	
	e.
	A cultura digital e os novos letramentos desempenham papeis cada vez mais importantes na vida da sociedade, e a escola deve incluir saberes e desenvolvimento de competências que reflitam as necessidades sociais contemporâneas.
AS III
PERGUNTA 1
1. Analise as afirmativas a seguir quanto à veracidade – V para verdadeiro e F para falso:
( ) - Quando as teorias e práticas estão mais voltadas aos textos, temos o uso corrente de “gêneros do discurso”.
( ) - Textos plurissemióticos se relacionam diretamente com o conceito de multimodalidade.
( ) - Opor texto escrito a discurso oral reduz a distinção ao suporte ou meio e dissimula ao fato de que um texto é, na maioria das vezes, unidirecional.
( ) - A linguagem não é uma tecnologia, mas um recurso biológico natural de interação.
As afirmativas são, respectivamente:
	
	a.
	F, V, F, F.
	
	b.
	F, V, V, F.
	
	c.
	F, V, F, V.
	
	d.
	V, V, V, F.
	
	e.
	V, V, F, F.
0,2 pontos   
PERGUNTA 2
1. Ao pensarmos no conflito presente nas palavras, em todo discurso, seja ele religioso, jornalístico ou literário, a palavra em si marca um campo de conflitos e ideologias, que se impõem para além do que está realmente escrito. O que nos permite afirmar corretamente que:
	
	a.
	não há texto que não seja marcado por certa ideologia.
	
	b.
	toda ideologia deriva da consciência de cada um.
	
	c.
	ideologias em textos estão diretamente atreladas a controle político.
	
	d.
	todo texto em educação deve ser neutro.
	
	e.
	embora haja conflitos presentes nos textos, devemos ignorá-los no ensino, para evitar atritos ideológicos entre os alunos.
0,2 pontos   
PERGUNTA 3
1. A respeito do conceito de texto, assinale a alternativa correta:
	
	a.
	É uma porção de sentido reconhecível, no geral, com começo, meio e fim, embora se agrupe com outros textos a partir da intertextualidade.
	
	b.
	Está relacionado diretamente ao conceito de escrita, sendo nela expressado. 
	
	c.
	Muitos autores confundem esse termo com o conceito de discurso, mas eles não se relacionam de modo algum.
	
	d.
	É uma organização frasal, organizado gramaticalmente, atrelado sempre e diretamente a uma língua natural.
	
	e.
	Sendo o mesmo que discurso, encerra seu sentido em si mesmo, embora precise de um contexto para essa decodificação.
0,2 pontos   
PERGUNTA 4
1. Considere as afirmativas a seguir:
I - O uso de diversos gêneros do discurso em sala de aula é algo recente, proveniente da segunda década do século XXI, e busca descentralizar o papel do ensino de língua no trabalho em torno dos estudos gramaticais.
II - O analfabetismo funcional consiste em saber escrever o próprio nome, assim como ler e escrever frases simples e efetuar cálculos básicos.
III - A interação é descartada do espaço de ensino quando pensamos no multiletramento e na entrada da tecnologia nas salas de aula. Os alunos podem, finalmente, compor um currículo e uma linha de estudo que lhes faça sentido individualmente.
É correto o que se afirma apenas em:
	
	a.
	I.
	
	b.
	III.
	
	c.
	II e III.
	
	d.
	I e II.
	
	e.
	II.
AS IV
PERGUNTA 1
1. A conhecida frase de Paulo Freire, “ler é ler o mundo”, destaca-se como elemento importante na base do conceito de multiletramento, isso, porque:
O Multiletramento é uma pedagogia voltada para pensar, sentir, ver, ouvir, ler, interpretar, comunicar e mais todas as formas de apreender o mundo, no que isso é privilegiado pelas tecnologias.
OU SEJA,
há multiletramentos sem tecnologias digitais, pois, embora privilegiados por elas, a apreensão do mundo não se dá exclusivamente nelas.
Assinale a afirmativa correta:
	
	a.
	ambas as afirmativas estão corretas, mas a segunda contradiz a primeira.
	
	b.
	a primeira afirmativa está correta e complementa a segunda.
	
	c.
	ambas as afirmativas estão corretas e não se contradizem.
	
	d.
	a primeira assertiva está errada, mas a segunda está correta.
	
	e.
	a primeira assertiva está correta, mas a segunda está errada.
0,2 pontos   
PERGUNTA 2
1. Considerando os conceitos de mídia, multimídia e hipermídia, analise as afirmativas a seguir:
I - mídias são as empresas de comunicação, seu poder e controle das massas. Toda a mídia é de massa, aliás.
II - a multimídia sempre se dá no contexto da internet, nunca fora dele.
III - as hipermídias estão diretamente relacionadas ao uso do hipertexto.
É correto o que se afirma somente em:
	
	a.
	I.
	
	b.
	I e III.
	
	c.
	II.
	
	d.
	III.
	
	e.
	I e II.
0,2 pontos   
PERGUNTA 3
1. A respeito da diversidade nos multiletramentos, analise as afirmativas a seguir:
A diversidade em sala de aula considerada pelos multiletramentos abarca toda a diferença cultural presente na escola e inerente às atividades humanas.
ISSO, PORQUE
a diversidade não abarca questões de religiosidade ou mesmo de formação familiar, pois essas não devem ser consideradas em sala de aula.
É correto afirmar que:
	
	a.
	a primeira assertiva está correta, mas a segunda está errada.
	
	b.
	ambas as afirmativas estão corretas e não se contradizem.
	
	c.
	a primeira assertiva está errada, mas a segunda está correta.
	
	d.
	ambas as afirmativas estão corretas, mas a segunda contradiz a primeira.
	
	e.
	a primeira afirmativa está correta e complementa a segunda.
0,2 pontos   
PERGUNTA 4
1. Tratando da relação dos multiletramentos como design, analise as afirmativas a seguir, marcando se verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) - Há no hipertexto e em todas as modalidades presentes na internet uma arquitetura própria, a qual induz a interpretações e leituras também próprias.
( ) - A escolha do papel no qual um texto está impresso ou mesmo a fonte usada para impressão transmite mensagens e isso é considerado no processo de multiletramentos.
( ) - O professor nunca será um designer dos processos de aprendizagem, mas deve saber como decodificar o design criado pelos profissionais responsáveis.
( ) - Delimitando um design de sentido, o aluno se torna autônomo em seu próprio processo de aprendizagem, não precisando do professor para tal.
As afirmativas são, respectivamente:
	
	a.
	F, V, F, V.
	
	b.
	V, V, F, F.
	
	c.
	F, V, F, F.
	
	d.
	F, V, V, F.
	
	e.
	V, V, V, F.
AS V
ERGUNTA 1
1. Ao pensarmos sobre o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), precisamos considerar seus atributos tanto de forma macro quanto a microambientes. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:
Ele é fundamental para a aplicabilidade do EaD e precisa ser pensado com foco no aluno e nas viabilidades de interação e interatividade que podem ser desenvolvidas dentro desse espaço, a fim de oportunizar a aprendizagem.
Isto é:
esse macroambiente elimina as aulas síncronas ou presenciais para compor uma realidade educacional ampla, cheia de significado e recursos.
É correto afirmar que:
	
	a.
	ambas as afirmativas estão corretas, mas a segunda contradiz a primeira.
	
	b.
	a primeira afirmativa está correta e complementa a segunda.
	
	c.
	a primeira afirmativa está errada, mas a segunda está correta.d.
	a primeira afirmativa está correta, mas a segunda está errada.
	
	e.
	ambas as afirmativas estão incorretas.
0,2 pontos   
PERGUNTA 2
1. As metodologias focadas em inovação mais conhecidas são classificadas como ativas, ágeis, imersivas e analíticas. Analise as afirmativas a seguir e assinale a correta:
	
	a.
	tanto a aprendizagem baseada em problemas quanto a baseada em projetos são métodos comuns às metodologias ágeis.
	
	b.
	às metodologias imersivas, a imersão mental e a física são essenciais ao processo de aprendizagem, e recursos tecnológicos facilitam tal processo, embora existam métodos que não os use.
	
	c.
	nas metodologias analíticas, o aprendiz é visto como sujeito ativo, que deve envolver-se de forma intensa em seu processo de aprendizagem enquanto reflete realmente sobre aquilo que está fazendo.
	
	d.
	enquanto metodologia ágil, o movimento maker resgata o conceito de fazer com as próprias mãos.
	
	e.
	segundo as metodologias ativas, requisitos de mudança são bem recebidos, mesmo ao final de um ciclo de aprendizagem, em benefício dos alunos e de suas famílias.
0,2 pontos   
PERGUNTA 3
1. Analise as afirmativas a seguir sobre Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) e assinale se verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) - O conceito de AVA só será algo corrente quando tivermos o mergulho propiciado pelos equipamentos de realidade virtual.
( ) - Os AVA são sistemas ou softwares que integram conteúdos, exercícios, ferramentas e tantos outros elementos necessários a cursos on-line para certa comunidade, sendo de acesso exclusivo de professores e programadores.
( ) - Um AVA é multimodal, pois consiste de estruturas nas quais seres humanos e elementos tecnológicos interagem na construção de conhecimento e aprendizagem.
( ) - Aos multiletramentos, os AVA podem ser úteis de diversas formas, potencializando o fazer necessário a essa pedagogia.
( ) - Embora todo AVA exija atividades exclusivamente síncronas, pode propiciar o desenvolvimento de estratégias variadas de ensino.
As afirmativas são, respectivamente:
	
	a.
	F – F – V – V – F.
	
	b.
	F – F – V – V – V.
	
	c.
	V – F – V – V – F.
	
	d.
	F – V – V – F – F.
	
	e.
	V – F – F – V – V.
0,2 pontos   
PERGUNTA 4
1. Ao pensarmos em Ambientes Virtuais de Aprendizagem e as características da educação hoje, tendo em vista uma pedagogia de multiletramentos, analise as afirmativas a seguir:
I - A aprendizagem pode ocorrer de forma livre e informal, já que existem diversas possibilidades e percursos para a formação.
II - Ambientes Virtuais de Aprendizagem oferecem a possibilidade de ter um pensamento cada vez mais organizado em rede, moldando assim a forma de estar e aprender na contemporaneidade.
III - A presença nas redes com a intenção de interação e partilha prejudica o sentido de expansão do indivíduo para o coletivo por meio da confiança no grupo.
É correto o que se afirma somente em:
	
	a.
	I e III.
	
	b.
	I e II.
	
	c.
	III.
	
	d.
	I.
	
	e.
	II.