AVALIAÇÃO BIMESTRAL_6ANO_C_PROF _WILLIAM_DE_ASSIS_1 BIMESTRE

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REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CESÁRIO LANGE 
E.M.E.F. “NATAN PIRES DA SILVA” 
AVALIAÇÃO BIMESTRAL – 1º BIMESTRE 
PROFESSOR(ª): William de Assis DISCIPLINA: Ciências DATA: ___/04/2023 
ALUNO: Nº: ANO/TURMA: 6ºC 
“Estudar abre portas que ultrapassam o conhecimento e trazem resultados que podemos 
ver e segurar com as nossas mãos!” 
 Marianna Moreno 
 
1-(1 ponto) OS BOTÕES DE NAPOLEÃO 
Qual foi a causa da derrocada do maior exército que Napoleão comandou? Por que seus soldados, 
vitoriosos em batalhas anteriores, malograram na campanha russa? Uma das teorias mais estranhas já 
propostas a esse respeito pode ser sintetizada com a paráfrase de um antigo poema infantil: “Tudo por 
causa de um botão”. Por mais surpreendente que pareça, a desintegração do exército napoleônico pode ser 
atribuída a algo tão pequeno quanto um botão — um botão de estanho, para sermos exatos, do tipo que 
fechava todas as roupas no exército, dos sobretudos dos oficiais às calças e paletós dos soldados de 
infantaria. Quando a temperatura cai, o reluzente estanho metálico começa a se tornar friável e a se 
esboroar num pó cinza e não metálico — continua sendo estanho, mas com forma estrutural diferente. 
Teria acontecido isso com os botões de estanho do exército francês? Em Borisov, um observador descreveu 
o exército como “uma multidão de fantasmas vestidos com roupa de mulher, retalhos de tapete ou 
sobretudos queimados e esburacados”. Estavam os homens de Napoleão, quando os botões de seus 
uniformes se desintegraram, tão debilitados e gélidos que não tinham mais condições de atuar como 
soldados? Será que, a falta de botões, passaram a ter de usar as mãos para prender e segurar as roupas, 
e não mais para carregar as armas? A determinação da veracidade dessa teoria envolve muitos problemas. 
A “doença do estanho”, como se chamava o problema, era conhecida no norte da Europa havia séculos. Por 
que teria Napoleão permitido o uso desses botões nas roupas de seus soldados, cuja prontidão para a 
batalha considerava tão importante? Ademais, a desintegração do estanho é um processo razoavelmente 
lento, mesmo a temperaturas tão baixas quanto as do inverno russo de 1812. Mas a teoria rende uma boa 
história, e os químicos gostam de citá-la como uma razão científica para a derrota de Napoleão. E se houver 
alguma verdade na teoria do estanho, temos de nos perguntar: caso o estanho não tivesse se deteriorado 
com o frio, teriam os franceses conseguido levar adiante sua expansão rumo ao leste? Teria o povo russo 
se libertado do jugo da servidão um século antes? A diferença entre a Europa Oriental e a Ocidental, que 
corresponde aproximadamente à extensão do império de Napoleão — um atestado de sua influência 
duradoura —, teria continuado patente até hoje? O que vocês acham? 
COULTER, Penny Le; BURRESON, Jay. Os botões de Napoleão: as 17 moléculas que mudaram a história. 
Tradução de Maria Luiza X de A. Borges. Rio de Janeiro. Jorge Zahar editora. 2006 
 
A mudança de estado físico que provavelmente aconteceu com os botões de estanho foi: 
a) a sublimação. b) a solidificação. c) a condensação. d) a vaporização. 
 
2-(1 ponto) Marque as alternativas referentes a fenômenos químicos: 
a) Produção de plásticos a partir do petróleo. 
b) Fabricação de fios de cobre a partir de uma barra de cobre. 
c) Fabricação da coalhada a partir do leite. 
d) Produção da gasolina a partir do petróleo. 
e) Queima da gasolina. 
 
3-(1 ponto) O funil de bromo também conhecido como funil de decantação é usado em laboratório para 
separar algumas misturas. Qual das misturas abaixo poderia ser separada usando esse tipo de funil? 
a) água e gasolina. b) água e areia. c) água e álcool. d) areia e pó de ferro. 
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5-(1 ponto) Circule a figura que contém um material natural: 
 
 
 
 
 
 
6-(1 ponto) Classifique os fenômenos abaixo em químico ou físico. 
a) Amassar um papel _______________________. 
b) Congelamento da água ____________________. 
c) Quebrar um copo de vidro ___________________. 
d) Alimento decompondo-se no lixo ___________________. 
 
7-(2 pontos) Complete corretamente a tabela abaixo de acordo com os componentes que foram 
misturados: 
COMPONENTES DA MISTURA NÚMERO DE FASES TIPO DE MISTURA TÉCNICA DE SEPARAÇÃO 
Água Areia 
Água Milho 
Milho Feijão 
Água Óleo 
 
8-(2 pontos) Você já ouviu a expressão "o ar puro das montanhas" ? O ar que respiramos numa montanha 
ou em qualquer outro lugar é uma substância pura? Justifique sua resposta. 
 
 
 
 
4-(1 ponto) Ao lado temos a representação do conjunto de equipamentos utilizados 
para realizar uma filtração. Quais são as características da mistura que pode ter 
seus componentes separados pela filtração? 
a) Heterogênea e formada por um sólido e um líquido. 
b) Homogênea e formada por um sólido e um líquido 
c) Heterogênea e formada por dois líquidos. 
d) Homogênea e formada por dois líquidos.