ATIVIDADE 3 - EESP - TEORIAS PEDAGÓGICAS APLICADAS À EDUCAÇÃO ESPECIAL

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01/05/2023, 21:19 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 3 - EESP - TEORIAS PEDAGÓGICAS APLICADAS À EDUCAÇÃO ESPECIAL - 51/2023
Período:12/04/2023 08:00 a 28/04/2023 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:1,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 29/04/2023 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:1,50
1ª QUESTÃO
Observe o exposto a seguir:
TEXTO 1
O termo marginalidade está relacionado a uma posição marginal em relação a uma forma social. Sabemos
que a marginalidade traz preconceito, é vista com olhares por vezes preconceituosos pela sociedade que,
muitas vezes, pouco faz para de fato dar condições de superação a estes indivíduos em situação marginal.
Há um grupo de teorias que gestam a educação enquanto instrumento de equalização social.
 
Fonte: https://portal.educacao.go.gov.br/wp-content/uploads/2020/05/Aula-2-l%C3%ADngua-Portuguesa-
4%C2%BA-Ano.pdf. Acesso em: 9 fev. 2023.
Sobre as teorias do primeiro grupo, avalie as asserções e a relação proposta entre elas:
I. A postura do pai de Armandinho pode ser relacionada com uma visão de educação voltada para a
superação da marginalidade e de equalização social.
PORQUE
II. Para Saviani, as teorias que abarcam o primeiro grupo são as que concebem a educação como
possibilidade de superação da marginalidade. Por isso, são denominadas não críticas, já que encaram a
educação como autônoma à sociedade e estudam a educação a partir dela mesma.
Assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
2ª QUESTÃO
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Leia com atenção o excerto a seguir:
Essa corrente corresponde a uma concepção que tem sido herdada do neotecnicismo, é uma pedagogia
voltada para o serviço da formação para o sistema produtivo. Trata-se de olhar para o desenvolvimento de
habilidades e competências baseadas em critérios técnicos.
FIGUEROA, A. G. B. Teorias Pedagógicas aplicadas à educação especial. Maringá: UniCesumar, 2022.
Sobre a corrente referida no excerto, assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
Corrente Holística.
Corrente Tecnicista.
Corrente Pós-moderna.
Corrente Racional-tecnológica.
Corrente de Teorias sociocríticas.
3ª QUESTÃO
No Renascimento, temos uma mudança quanto à cultura e aos valores que se voltaram para o homem, é
nele quando temos uma mudança de olhares e essa fase de ignorância e rejeição se reforma em um olhar
para começar os debates sobre direitos e deveres das pessoas com deficiência. Vejam, o Renascimento é um
movimento que caracterizou os séculos XV e XVI e tinha valores contrários aos que estavam em voga na
Idade Média.
Fonte: FIGUEROA, A. G. B. Teorias Pedagógicas aplicadas à educação especial. Maringá: UniCesumar,
2022.
 
O período do Renascimento trouxe mudanças importantes no campo da Educação especial, e temos
algumas diferenças com relação ao pensamento até então em voga. Sobre as diferenças entre o
pensamento renascentista e o pensamento medieval, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para
as falsas:
I. O pensamento medieval era teocentrista.
II. No período renascentista temos uma diferenciação entre a fé e a razão.
III. O pensamento renascentista trouxe uma mudança na visão de homem, alterando a visão de
conformismo que se tinha.
IV. No período medieval a verdade estava contida apenas na bíblia, diferente do período renascentista, no
qual a verdade era embasada na vivência, na experimentação e na observação.
As afirmativas I, II, III e IV são, respectivamente:  
ALTERNATIVAS
V, V, F, F.
F, F. F, V.
V, F, V, F.
V, F, F, F.
V, V, V, V.
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4ª QUESTÃO
  ↵
A obra de Vigotsky acerca dos estudos da defectologia destaca-se pela atualidade e riqueza de
contribuições, principalmente para a Educação especial. É claro que outros conceitos e estudos do
autor também são essenciais para o trabalho do professor na Educação especial, mas é impossível navegar
por este mar sem adentrar na defectologia.
Fonte: FIGUEROA, A. G. B. Teorias Pedagógicas aplicadas à educação especial. Maringá: UniCesumar, 2022.
Sobre a defectologia de Vigotsky, assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
Defectologia é o conjunto de ideais gestados por Piaget para o psiquismo humano.
Defectologia é o estudo do desenvolvimento e da educação da criança com deficiência.
Defectologia é a teoria de Vigotsky que se preocupou em entender como o ser humano aprende.
Defectologia é o estudo dos paradigmas educacionais das pessoas com problemas de aprendizagem.
Defectologia é o conjunto de ideais gestados por Walon e Vigotsky, no qual se preocuparam com o estudo da pessoa
com deficiência.
5ª QUESTÃO
A etimologia da palavra deriva de behavior, que em inglês significa comportamento. Logo, a teoria do
Behaviorismo se preocupa com um conjunto de abordagens que propõe o comportamento como objeto de
estudo da psicologia.
 
Fonte: FIGUEROA, A. G. B. Teorias Pedagógicas aplicadas à educação especial. Maringá: UniCesumar,
2022.
 
Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir:
I. A Psicologia comportamental traz que nossas ações estão relacionadas à forma que somos estimulados
pelo ambiente externo.
II. Watson é considerado o pai do movimento comportamental, mas não foi o único pesquisador do
behaviorismo; outros autores se preocuparam com essa teoria e trouxeram suas contribuições.
III. Watson instituiu que era preciso se limitar ao estudo objetivo do comportamento com métodos de
investigação rígidos, e a partir disso temos a observação do comportamento pelos métodos de Watson.
IV. Outro expoente do Behaviorismo foi Skinner, que desenvolveu o conceito de Comportamento Operante,
um dos cernes principais da Análise do Comportameto. Skinner apontava o professor como um dos
principais elementos para a aprendizagem dos sujeitos.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
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I e II, apenas.
II e III, apenas
I, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
6ª QUESTÃO
Leia e analise o excerto a seguir:
Entre os séculos XVIII e XIX aconteceu a chamada institucionalização. Esta, decorrente da visão iluminista do
homem, passou a tomar o homem como um ser livre e com a capacidade de conhecer a realidade por meio
de uma análise sensorial, e não mais pela via da espiritualidade.
 
Fonte: FIGUEROA, A. G. B. Teorias Pedagógicas aplicadas à educação especial. Maringá: UniCesumar,
2022.
A história da educação especial é subdividida em três momentos. Sobre o período elencado no excerto
apresentado, assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
O período corresponde à Era moderna da Educação especial.
O período corresponde à Era das instituições da Educação especial.
O período corresponde à Era da acessibilidade da Educação especial.
O período corresponde à Pré-história da Educação especial.
O período corresponde à Era atual da Educação especial.
7ª QUESTÃO
Para melhor compreender as contribuições do pensamento vigotskyano para a Educação especial, é preciso
que façamos uma breve consideração acerca dos fundamentos filosóficos relacionados as suas ideias.
FIGUEROA, A. G. B. Teorias Pedagógicas aplicadas à educação especial. Maringá: UniCesumar, 2022.
Sobre a teoria que fundamentou a tese de Vigotsky, assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
Histórico-dialético.
Dialético autoritário.
Dialética do psiquismo.
Materialismo da história humana.
Materialismo histórico-dialético.
8ª QUESTÃO
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Leia e analise os excerto a seguir:
Excerto 1:
Ao nos apoiarmosem experiências empíricas (Experiências vividas, observação das coisas e seres), temos
uma pedagogia mais eficaz, uma pedagogia que vive estreitamente ligada e relacionada com a prática. Ao
falarmos desses aspectos adentramos nas ideias pedagógicas que estiveram presentes em nosso país desde
1969 e se mantiveram até meados de 2001.
Excerto 2: 
A pedagogia moderna no século XX faz com que surja um novo modelo pedagógico, onde a filosofia, a
ciência e a pesquisa experimental ganhem espaço.
FIGUEROA, Amanda Gladyz Blasquez. Teorias Pedagógicas aplicadas à educação especial. UniCesumar:
Maringá, 2022.
 
Com base no exposto e em nossos estudos na disciplina, avalie as afirmativas sobre estes períodos
supracitados:
I. O primeiro período compreende o ano de 1969 até 1980, onde acontece o debate intenso da pedagogia
tecnicista.
II. No segundo período temos uma quebra do elo da educação com o contexto social, ao aluno cabia
assimilar passivamente os conteúdos transmitidos pelo educador, se diferenciando da concepção anterior
da Educação Nova.
III. O segundo período denota-se o estudo das experiências pedagógicas iniciadas pelas pedagogias críticas,
denominadas de ensaios contra hegemônicos.
IV. O terceiro e último período ocorreu entre 1991 e 2001, período marcado pela transição do fordismo pelo
Toyotismo. Nesse período as ideias pedagógicas no Brasil despontam no neoprodutivismo, nova versão da
teoria do capital, e acaba lançando a pedagogia da exclusão.
  É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II, III, apenas
I, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
9ª QUESTÃO
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O século XIX, século da Pedagogia, conforme Cambi (1999) pontua, é um momento emblemático de luta de
classes (entre a burguesia e o proletariado). Essa luta envolve cultura, sociedade, economia e política, e é
claro que tudo isso reflete e se relaciona com as ideias pedagógicas e educativas da época.
Fonte: FIGUEROA, A. G. B. Teorias Pedagógicas aplicadas à educação especial. Maringá: UniCesumar,
2022.
Com base nesse período, analise as afirmativas a seguir:
 
I. Nessa conjuntura, o ato de educar se torna um mecanismo de controle (para a burguesia) e de
emancipação social (para o povo).
II.  Ao longo do século XIX a Pedagogia moderna começa a se modelar e a atuar junto com instituições
voltadas para a educação. Dessa forma, a estruturação do sistema escolar e a sua administração são
reavaliadas.
III. Temos um período marcado pela pluralidade de ideias, e o pensamento pedagógico passa a ser
difundido em todas as partes do mundo.
IV. Nesse cenário, temos a oportunidade para o surgimento de pedagogias diferenciadas, em um contexto
de ideias de liberdade defendidas por autores como Pestalozzi, Fichte e Froebel, que se tornam indicadores
sociopolíticos e, por consequência, ideológicos, da educação.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
I, II e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
10ª QUESTÃO
As teorias modernas da educação são aquelas gestadas em plena modernidade, quando a ideia de uma
formação geral para todos toma lugar na reflexão pedagógica. Comênio lança em 1657 o lema do “ensinar
tudo a todos” e, não por acaso, é considerado o arauto da educação moderna. O movimento iluminista do
século XVIII fortalece essa ideia de formação geral, válida para todos os homens. As teorias pedagógicas
modernas estão ligadas, assim, a acontecimentos cruciais, como a Reforma Protestante, o Iluminismo, a
Revolução Francesa, a formação dos Estados Nacionais, a industrialização etc. 
Fonte: FIGUEROA, A. G. B. Teorias Pedagógicas aplicadas à educação especial. Maringá: UniCesumar,
2022.
Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. As teorias pedagógicas modernas estão ligadas a acontecimentos cruciais da história. O iluminismo, por
exemplo, se fortalece e dá direcionamentos para uma condição de emancipação e esclarecimento dos
homens.
PORQUE
 II. As teorias sobre a prática educativa sempre estão condicionadas à manutenção da ordem social.
Assinale a alternativa correta:
01/05/2023, 21:19 Unicesumar - Ensino a Distância
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ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.