Conceituando ensino integrado e o inclusivo

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2-O plano nacional de educação especial, visa garantir as pessoas com necessidades especiais, uma educação com maior qualidade e incentivo a autonomia. Por isso a opção correta é a letra B.
Plano nacional de educação especial
O plano nacional de educação especial é uma iniciativa importante que visa garantir que todos os estudantes recebam a educação e o apoio de que necessitam para atingir seu maior potencial. Isto inclui fornecer aos estudantes os apoios, recursos e serviços necessários para ajudá-los a ter sucesso.
Também inclui o compromisso de trabalhar com famílias e comunidades para garantir que todos os estudantes recebam a melhor educação possível. O plano nacional de educação especial ajudará a garantir que todos os estudantes, especialmente aqueles com deficiências, estejam recebendo a educação e o apoio de que necessitam para se tornarem adultos bem sucedidos.
3- D. A integração
Explicação: No Plano Nacional de Educação Especial, a Educação Especial é "um processo que visa a promover o desenvolvimento das pessoas portadoras de deficiência, conduções atípicas ou de altas habilidades e que abrange os diferentes níveis e graus do sistema de ensino".
4- A alternativa correta é a letra E.
A educação inclusiva tem por objetivo levar a educação a todos sem exclusão dentro do processo de ensino e aprendizagem.
A educação é de extrema importância para a sociedade, uma vez que por meio dela além de gerar conhecimento, pode - se contribuir na formação de pessoas para a sociedade.
Pode - se citar algumas propostas de Educação Inclusiva e Educação Intercultural, como: educação visando a interdisciplinaridade e multiculturalismo, acessibilidade a todos de forma igual no processo educacional, dentre outras propostas.
Tal iniciativa é muito importante em um ambiente educacional, uma vez que contribui para o desenvolvimento de uma sociedade melhor e justa para todos.
1. 
No ________________ a criança utiliza-se de todos os recursos para sua reabilitação e integração, mas as crianças ditas normais e os professores não se disponibilizam a entrar nessa integração.
Você acertou!
A. 
Ensino integrado.
Ensino integrado (integração) refere-se às crianças com deficiência aprenderem de forma eficaz quando frequentam as escolas regulares, tendo como instrumento a qualidade do ensino. No ensino integrado, a criança é vista como sendo portadora do problema e necessitando ser adaptada aos demais estudantes.
Resposta incorreta.
B. 
No ensino inclusivo.
O ensino inclusivo toma por base a visão sociológica de deficiência e diferença; reconhece, assim, que todas as crianças são diferentes e que as escolas e os sistemas de educação precisam ser transformados para atender às necessidades individuais de todos os educandos com ou sem necessidade especial. A inclusão não significa tornar todos iguais, mas respeitar as diferenças.
Resposta incorreta.
C. 
No ensino médio.
Ensino médio é a última etapa da educação básica segunda a lei de diretrizes e bases.
Resposta incorreta.
D. 
No ensino de jovens e adultos.
Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino dedicado ao estudo andragógico.
Resposta incorreta.
E. 
No ensino especial.
Segundo Artigo 58 da LDB, ensino especial é definido como uma modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educandos e para portadores de necessidades especiais.
2. 
Para garantir o ensino das pessoas com necessidades especiais, o ________________________________________ teve por objetivo o desenvolvimento global da potencialidade dos alunos, o incentivo à autonomia, à cooperação, ao espírito crítico e criativo, bem como a integração das pessoas com necessidades especiais à sociedade.
Resposta incorreta.
A. 
A Lei de Diretrizes e Bases.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9394/96) é a legislação que regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da educação básica ao ensino superior).
Você acertou!
B. 
O Plano Nacional de Educação Especial.
O Plano Nacional de Educação Especial é um programa que considera também a necessidade de apoio ao corpo técnico/docente de Educação Especial para o desenvolvimento do estudo e de pesquisas em torno da aprendizagem de pessoas com necessidades especiais, tendo como modelo o movimento integracionalista.
Resposta incorreta.
C. 
O estatuto da criança e do adolescente.
É uma Lei Federal (8.069 promulgada em julho de 1990) que trata sobre os direitos das crianças e adolescentes em todo o Brasil. Trata-se de um ramo do direito especializado, dividido em partes geral e especial, em que a primeira traça, como as demais codificações existentes, os princípios norteadores do estatuto.
Resposta incorreta.
D. 
O Plano Nacional de Educação.
O Plano Nacional de Educação (PNE) determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional dos próximos dez anos. O primeiro grupo são metas estruturantes para a garantia do direito à educação básica com qualidade e que, assim, promovam a garantia do acesso à universalização do ensino obrigatório e à ampliação das oportunidades educacionais.
Resposta incorreta.
E. 
O projeto pedagógico.
É um documento que define a identidade da escola em termos pedagógicos e linhas teóricas, indicando caminhos para ensinar com qualidade.
3. 
______________ é o princípio norteador do PNEE/1994 e entende que esse processo dependerá da adaptação do aluno à escola regular" , podendo ser vista como um processo que visa ao estabelecimento de condições que facilitem a participação da pessoa com necessidades especiais na sociedade, obedecendo aos valores democráticos de igualdade, participação ativa e respeito a direitos e a deveres socialmente estabelecidos.
Resposta incorreta.
A. 
A segregação.
A segregação é um ensino que "separa" os indivíduos. Esse modelo segregado de Educação Especial passou a ser severamente questionado, desencadeando a busca por alternativas pedagógicas para a inserção de todos os alunos, mesmo os portadores de deficiências severas, preferencialmente, no sistema regular de ensino (como recomendado no artigo 208 da Constituição Federal de 1988).
Resposta incorreta.
B. 
A inclusão.
A inclusão possui uma visão mais sociológica. Ela deve acolher todas as pessoas, sem exceção, no sistema de ensino, independentemente de cor, classe social e condições físicas e psicológicas.
Resposta incorreta.
C. 
A exclusão.
Digna de um processo de afastamento e privação de determinados indivíduos ou de grupos sociais em diversos âmbitos na educação, ela ocorre por intermédio do não aceite de uma criança portadora de alguma deficiência.
Você acertou!
D. 
A integração.
No Plano Nacional de Educação Especial, a Educação Especial é "um processo que visa a promover o desenvolvimento das pessoas portadoras de deficiência, conduções atípicas ou de altas habilidades e que abrange os diferentes níveis e graus do sistema de ensino".
Resposta incorreta.
E. 
O ensino regular.
O ensino regular é quando a grade escolar é seguida ano após ano, ou seja, quando o ensino presencial é seguido normalmente na educação infantil, educação fundamental e posteriormente no ensino médio.
4. 
A utilização de novos termos e conceitos para se referir ao universo das pessoas com deficiência passou a indicar também novas perspectivas e desafios. Considerando essa mudança conceitual e a realidade que tal mudança acarreta, é possível afirmar, em relação ao conceito de inclusão, que:
Resposta incorreta.
A. 
A inclusão, na prática, não implica em mudanças estruturais ou curriculares nas escolas regulares.
A inclusão implica em uma reforma radical nas escolas em termos de currículo, avaliação, pedagogia e formas de agrupamento dos alunos nas atividades de sala de aula.
Resposta incorreta.
B. 
As crianças com deficiência não recebem nenhum tipo de tratamento diferenciado no processo de inclusão.
A inclusão é oferecida na sala de aula regular, mas o aluno pode receber apoio planejado por meio de um assistente de apoio, de outroprofessor na sala de aula, ou em sala especial de apoio.
Resposta incorreta.
C. 
Integração e inclusão são palavras sinônimas.
Na integração, o aluno deve ser preparado para se adaptar à escola regular, sendo que na inclusão, é a escola que deve ser reformulada para que todo aluno se sinta igualmente acolhido.
Resposta incorreta.
D. 
O processo da inclusão pode ser considerado pronto, não sendo passível de mudanças.
Como todo projeto educacional, o da inclusão é dependente de um desenvolvimento organizacional e pedagógico contínuo no sistema regular de ensino, que deve ser avaliado e repensado.
Você acertou!
E. 
Para que o trabalho de inclusão obtenha bons resultados, é necessária uma preparação especial do professor.
A inclusão implica na necessidade e no direito de uma preparação apropriada de todos os professores, na sua formação inicial e continuada, para que possa desenvolver o seu trabalho.
5. 
Marque abaixo as opções que revelam os objetivos do ensino inclusivo:
Resposta incorreta.
A. 
Educação como direito das crianças - Igualdade de oportunidades - Convívio social - Cidadania - Valorização da diversidade.
Todos esses objetivos, exceto o primeiro, referem-se ao ensino inclusivo, por se tratar de incluir o indivíduo respeitando suas diferenças. Falta um (1) objetivo essencial que define o ensino inclusivo.
Resposta incorreta.
B. 
Educação como direito de todos - Igualdade de oportunidades - Convívio social - Cidadania - Transformação social.
Todos esses objetivos referem-se ao ensino inclusivo, por se tratar de incluir o indivíduo respeitando suas diferenças. Contudo, está faltando um (1) objetivo bem relevante e que caracteriza o ensino inclusivo.
Você acertou!
C. 
Educação como direito de todos - Igualdade de oportunidades - Convívio social - Cidadania - Valorização da diversidade - Transformação social.
Todos esses objetivos referem-se ao ensino inclusivo, por se tratar de incluir o indivíduo respeitando suas diferenças.
Resposta incorreta.
D. 
Igualdade de oportunidades - Convívio social - Cidadania - Valorização da diversidade - Transformação social.
Todos esses objetivos referem-se ao ensino inclusivo, por se tratar de incluir o indivíduo respeitando suas diferenças. Está faltando um (1) objetivo que diz respeito à educação de um modo geral.
Resposta incorreta.
E. 
Educação como direito de todos e igualdade de oportunidades.
Esses dois objetivos revelam o ensino inclusivo, porém existem mais objetivos que conceituam esse ensino.