Psicol - Ciclo de Vida e Aprendizagem - Correção da prova final-1

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Questão 1Correta 
A Psicologia Cognitiva estuda os processos cognitivos subjacentes ao comportamento. 
Os trabalhos e pesquisas sobre Psicologia Cognitiva surgiram entre as décadas de 1950 e 
1960, durante a Revolução Cognitiva, pautados pelos livros A Study of 
Thinking (BRUNER, 1956), Perception and Communication (BROADBENT, 1958) 
e Cognitive Psychology (NEISSER, 1967). De acordo com Sternberg (2000), a Psicologia 
Cognitiva estuda as capacidades intelectuais humanas, analisando as formas como as 
pessoas solucionam tarefas mentais e constroem modelos para a compreensão de tais 
processos. 
De acordo com a teoria da Psicologia Cognitiva, analise as asserções que se seguem: 
Para a Psicologia Cognitiva, a aprendizagem envolve interação entre o indivíduo e a tarefa 
e, portanto, constrói o conhecimento por meio de organização, estruturação e 
compreensão da informação. 
PORQUE 
A aprendizagem, para a Psicologia Cognitiva, é ativa, construtiva, significativa, mediada 
e autorregulada. 
Acerca das asserções, assinale a alternativa que contemple a alternativa CORRETA: 
Sua resposta 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
 
De acordo com Sternberg (2000), a Psicologia Cognitiva estuda as capacidades 
intelectuais humanas, analisando as formas como as pessoas solucionam tarefas mentais 
e constroem modelos para a compreensão de tais processos. Para a Psicologia 
Cognitiva, a aprendizagem envolve interação entre o indivíduo e a tarefa e, portanto, 
constrói o conhecimento por meio de organização, estruturação e compreensão da 
informação. A aprendizagem, nessa perspectiva, é ativa, construtiva, significativa, 
mediada e autorregulada (FONSECA, 2007). 
 
 
Questão 2Correta 
Existe uma área interdisciplinar do conhecimento na qual se incluem produtos, recursos, 
metodologias, estratégias, práticas e serviços que se aliam à promoção da funcionalidade 
nas atividades e na participação de pessoas com deficiência, objetivando autonomia, 
independência, inclusão social e qualidade de vida. Como se chama? 
Sua resposta 
Tecnologias assistivas 
 
As tecnologias assistivas refletem os avanços tecnológicos de diversas áreas de atuação 
e domínios profissionais a fim de potencializar as habilidades funcionais de pessoas 
com deficiência, desde as tarefas mais simples de autocuidado até no desempenho de 
atividades profissionais. 
 
Questão 3Correta 
De acordo com a inteligência artificial, a mente pode ser considerada como um software e 
seus pesquisadores a interpretam pela metáfora computacional. Os modelos 
computacionais da mente se dividem em duas abordagens. 
Quais são as abordagens citadas? 
Sua resposta 
Conexionista e simbólica. 
 
Alternativa correta: Conexionista e simbólica. Os modelos computacionais da mente 
se dividem em duas abordagens da inteligência artificial: a abordagem simbólica e a 
abordagem conexionista. Cada uma dessas abordagens compreende o problema e o 
objeto de estudo através de determinado ponto de vista. 
 
Questão 4Correta 
A inteligência musical não é uma capacidade exclusiva de músicos, mas está presente em 
outras pessoas porque inclui a ______________ de padrões musicais. 
Sua resposta 
Apreciar 
 
A inteligência musical se relaciona a perceber, discriminar, expressar e transformar 
formas musicais, apreciar, tocar e compor padrões musicais. 
 
Questão 5Correta 
A percepção é a de porta de entrada dos estímulos que serão processados cognitivamente. 
Ela permite extrair o que do meio? 
Sua resposta 
Significado 
 
Através da percepção, podemos extrair significados do meio externo. 
 
Questão 6Correta 
Leia atentamente o trecho da pesquisa a seguir, realizada com pré-adolescentes e 
adolescentes de 11 a 15 anos, e analise o gráfico da pesquisa dos mesmos autores para 
responder a questão. 
"Foram pesquisadas as representações sociais (RS) de perspectivas de futuro de pré-
adolescentes e adolescentes, alunos da rede pública de ensino cuiabana. (...) Verificou-se 
que as RS dos jovens se constroem com bases nos elementos: estudo, trabalho, família e 
qualidade de vida, enraizados na história e na cultura, representadas pela família e, em 
especial, pela figura materna" (PAREDES; PECORA, 2004, p. 49). 
 
I - O fato de que os alunos não conversam sobreo futuro com os professores confirma o 
desinteresse dos mesmos pela escola durante a adolescência, uma situação típica da 
adolescência. 
II - O maior contato com os amigos é importante e desejável na adolescência, visto que o 
jovem caminha para maior autonomia e descolamento das figuras parentais. 
III - A consolidação do desenvolvimento moral dos adolescentes nesta etapa permite que 
os mesmos optem por não falar com pessoa alguma em vez de confiar seus probremas a 
pessoas que não partilhem dos mesmos princípios que ele. 
IV - A pesquisa dos autores pode ser inválida caso conceba uma população de idade 
diferente à delimitada entre os 12 e 18 anos de idade, faixa etária correspondente à 
adolescência. 
Assinale a alternativa que contempla a(s) asserção(ões)CORRETA(S): 
Sua resposta 
II, apenas. 
 
Seguem as discussões e comentários para cada sentença, segundo sua exatidão ou não: I 
- O fato de que os alunos não conversam sobre o futuro com os professores confirma o 
desinteresse dessespela escola durante a adolescência, uma situação típica da 
adolescência. INCORRETA. Estudamos que é importante a desconstrução de 
estereótipos acerca da adolescênciae também a compreensão da multifatoridade do 
desenvolvimento humano. Além disso, o dado da pesquisa pode apontar muitas outras 
possibilidades pelas quais os alunos não conversam sobre o futuro com os professores, 
as quais podem ser hipotetizadas, mas a partir do que foi apresentado no gráfico, jamais 
poderiam ser afirmadas. II - O maior contato com os amigos é importante e desejável na 
adolescência, visto que o jovem caminha para maior autonomia e descolamento das 
figuras parentais. CORRETA. A horizontalização dos apegos faz parte do 
desenvolvimento socioemocional do adolescente e é importante que ele se sinta 
competente em suas relações com os pares. III - A consolidação do desenvolvimento 
moral dos adolescentes nesta etapa permite que eles optem por não falar com pessoa 
alguma em vez de confiar seus problemas a pessoas que não partilhem dos mesmos 
princípios que ele. INCORRETA. Estudamos que o desenvolvimento moral diz respeito 
ao julgamento de situações, o qual na adolescência passa a ser cada vez mais subjetivo e 
autônomo. Isto é, o conceito de julgamento moral está deturpado nesta alternativa. IV - 
A pesquisa dos autores pode ser inválida caso conceba uma população de idade 
diferente à delimitada entre os 12 e 18 anos de idade, faixa etária correspondente à 
adolescência. INCORRETA. Essa faixa etária é a determinada por algumas instâncias, 
como o Estatuto da Criança e do Adolescente, com a finalidade legal. Contudo, dado o 
contexto do conceito de adolescência em nossa sociedade, não parece possível 
determinar seu início e fim. Além do mais, não está em julgamento, nesta questão, os 
procedimentos de pesquisa dos autores. 
 
Questão 7Correta 
O processamento da informação se dá por meio de processos cognitivos básicos, como 
percepção, atenção e memória, e também através de processos superiores, como 
linguagem, resolução de problemas, tomada de decisões etc. 
Acerca desses processos, associe a primeira coluna com os conceitos descritos na 
segunda: 
1 – Percepção. 
2 – Atenção. 
3 – Memória. 
4 – Consciência. 
 
I – É o processo cognitivo implicado diretamente na ativação e funcionamento de 
seleção, distribuição e manutenção da atividade cognitiva. Pode ser considerada o 
processo cognitivo básico para o processamento de informações. 
II – Envolve o controle sobre as tarefas. Aqui, existe o controle da tarefa, a qual 
consome tempo e é realizada em etapas, exigindo decisões voluntáriasdo indivíduo. 
III – É a porta de entrada dos estímulos que serão processados cognitivamente. Além 
disso, permite reconhecer, organizar e compreender as informações que nos chegam por 
meio dos sentidos. 
IV – Processo por meio do qual mantemos e recuperamos experiências anteriores para 
serem utilizadas no momento presente. É uma função neuropsicológica indissociável da 
aprendizagem. 
Assinale a alternativa que contempla a associação CORRETA entre as colunas: 
Sua resposta 
1 – III; 2 – I; 3 – IV; 4 – II. 
 
O processamento da informação se dá por meio de processos cognitivos básicos, como 
percepção, atenção e memória, e também através de processos superiores, como 
linguagem, resolução de problemas, tomada de decisões etc. A percepção é a porta de 
entrada dos estímulos que serão processados cognitivamente. O processo perceptivo 
permite reconhecer, organizar e compreender as informações que nos chegam por meio 
dos sentidos. Através da percepção, podemos extrair significados do meio externo. A 
percepção é diretamente relacionada a componentes motores, uma vez que o processo 
de reconhecimento de objetos, que perpassa por características como forma, altura, 
contorno etc., implica na manipulação desses objetos. (FONSECA, 2007). A atenção é 
definida como o processo cognitivo implicado diretamente na ativação e funcionamento 
de seleção, distribuição e manutenção da atividade cognitiva. Pode ser considerada o 
processo cognitivo básico para o processamento de informações, apresentando 
caraterísticas como amplitude e intensidade. A amplitude da atenção se relaciona à 
quantidade de informação que um indivíduo pode assimilar simultaneamente, enquanto 
a intensidade diz respeito à capacidade atencional que é manifestada na própria tarefa. 
(RAMALHO, 2009). A memória é entendida como o processo por meio do qual 
mantemos e recuperamos experiências anteriores para serem utilizadas no momento 
presente (STERNBERG, 2000). Fonseca (2007) ainda considera que a memória é uma 
função neuropsicológica indissociável da aprendizagem. A consciência envolve o 
controle sobre as tarefas. Para Sternberg (2000), existem processos automáticos e 
processos conscientes. Nos processos conscientes, existe o controle da tarefa, a qual 
consome tempo e é realizada em etapas, exigindo decisões voluntárias do indivíduo. 
 
Questão 8Errada 
A inteligência emocional é considerada uma inteligência e não somente empatia ou algo 
do tipo porque se concentra sobre: 
Sua resposta 
As emoções 
 
Inteligência emocional diz da capacidade cognitiva de perceber, avaliar e expressar 
emoções, gerar sentimentos quando tendem a facilitar o pensamento, compreender 
emoções, controlar emoções reflexivamente para promoção do crescimento emocional e 
intelectual. 
 
Questão 9Correta 
A psicologia cognitiva abarca a forma como o ser humano é capaz de solucionar 
problemas, de modo que a aprendizagem ocorra numa relação entre indivíduo e tarefa. 
Nessa perspectiva, o processo de aprendizagem se dá de modo ativo, construtivo 
significativo e autorregulado. 
 
A partir desse contexto, analise as afirmativas a seguir. 
 
I. É por meio da percepção que tratamos a informação que nos é trazida pelos sentidos 
II. A visão é uma delas, pois é desenvolvida na infância e envolve decodificação, 
discriminação visual, associação entre outros fatores de análise visual quando 
observamos um objeto. 
III. A audição, também como a visual, refere-se à interpretação das informações obtidas 
É correto o que se afirma em 
Sua resposta 
I, II e III. 
 
Alternativa correta: I, II e III. A psicologia cognitiva abarca a forma como o ser 
humano é capaz de solucionar problemas, de modo que a aprendizagem ocorra numa 
relação entre indivíduo e tarefa. Nessa perspectiva, o processo de aprendizagem se dá de 
modo ativo, construtivo significativo e autorregulado. Para essa compreensão, entende-
se a percepção como porta de entrada (input). É por meio da percepção que tratamos a 
informação que nos é trazida pelos sentidos. A visão é uma delas, pois é desenvolvida 
na infância e envolve decodificação, discriminação visual, associação entre outros 
fatores de análise visual quando observamos um objeto, por exemplo. A audição, 
também como a visual, refere-se à interpretação das informações obtidas. O 
processamento auditivo pode envolver aspectos fonológicos e então não 
necessariamente ser porta de entrada, como pode ser processo cognitivo ou output, pois 
pode relacionar-se à fala, leitura e escrita 
 
Questão 10Correta 
Há algumas tarefas e atividades realizadas pelos indivíduos que não passam mais pelo 
controle consciente. Como se chama o processo que leva à diminuição do controle? 
Sua resposta 
Automatização 
 
Nos processos automáticos, não há controle do indivíduo para realização da tarefa, há 
pouco ou nenhum esforço e intenção.