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PLANO DE AULA 
Escola: Municipal Aziz J. Chaer
Professoras: Nayara e Samara 
Turma: 1º ano A e B do Ciclo da Alfabetização
Turno: 3º 
Data: 13/02 a 24/02/2023
	COMPONENTE CURRICULAR
	OBJETO DE CONHECIMENTO
(Conteúdo)
	HABILIDADES
	DESENVOLVIMENTO
(estratégias, recursos materiais)
	LÍNGUA
PORTUGUESA
	Leitura e escuta;
Frases e textos com fluência;
Conhecimento do alfabeto do português do Brasil.
	
(EF15LP019) Recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor.
(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais
gráficos.
	· Leitura do alfabeto e das vogais/ leitura dos encontros vocálicos, identificação do nome. Coordenação motora ampla. 
· Cantar com os alunos a música 7 dias da semana, após a música preencher o calendário com os alunos.
· Desenho do monstrinho das emoções;
· Jogo Pega Caracol-Serão colocadas as vogais na lousa e cada criança ficará com um caracol, ela deverá fazer a associação da letra inicial da imagem dentro do caracol a vogal.
· Atividades xerocopiadas- Alfabeto.
	MATEMÁTICA
	Figuras geométricas planas.
Números naturais até 99.
Reconhecimento de números no contexto diário, indicação de quantidade, indicação de ordem ou indicação de código ou indicação de código para a organização de informações. 
	(EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos. Reconhecer face geométrica plana existente em objetos no mundo físico de acordo com suas semelhanças e diferenças.
(EF01MA01A) Utilizar números naturais como indicador de
quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas.
	· Apresentar aos alunos a tabela de números (Colar na capa do caderno).
· Atividade xerocopiada- Sequência Numérica.
· Atividade lúdica-Mostrar plaquinhas de números perguntando qual número vem antes e depois.
· Atividade xerocopiada: Contagem de Objetos/Diferente ou Igual.
	CIÊNCIAS
	Características dos materiais . 
	(EF01CI01X) Identificar, nomear e comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano,discutindo sua origem, os modos como são descartados e comopodem ser usados de forma mais consciente e sustentável.
	· Atividade Xerocopiada- Descarte dos materiais de forma sustentável.
	GEOGRAFIA
	Situações de convívio em diferentes lugares.
	(EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc.), reconhecendo os direitos e os deveres das crianças.
	· Peça as crianças que listem algumas atitudes positivas que podem ser aplicadas por elas na sala de aula e demais locais da escola. Listem também atitudes negativas que devem ser evitadas por elas na sala de aula. No caso de crianças que ainda não saibam escrever, o professor será o escriba, usando a lousa para escrever as palavras ditadas pelos alunos. Para as crianças maiores que já sabem escrever o professor dará  oportunidade para que cada uma escreva as palavras que expressem atitudes negativas e positivas. Como: xingar, bater, beliscar, maltratar, incomodar, perdoar, gostar, ajudar, etc. Poderá usar as carinhas tristes e alegres para cada atitude. Feito isso o professor fará um painel para que seja consultado sempre pelas crianças.
	HISTÓRIA
	O eu, o outro e o nós.
	(EF01HI03X) Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionados à família, à escola e à comunidade,enfatizando o respeito à diversidade.
	· Atividade: Situações de convívio em diferentes lugares/História- Os três porquinhos malcriados e o lobo bom.
· Após a leitura o professor, fará perguntas sobre a história na roda de conversa. Sugestões de perguntas:  Por que a mãe dos porquinhos expulsou eles de casa? Por que eles eram mal criados? Por que o lobo ficou triste? As atitudes dos porquinhos eram boas ou más? Porque? Os porquinhos mudaram suas atitudes? Reflita junto com as crianças explicando que as boas atitudes levam a uma boa convivência. Pergunte as crianças o que elas podem fazer para ter uma boa convivência com os colegas, professores e funcionários da escola?
	ENSINO RELIGIOSO
	O eu, o outro e nós.
	(EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.
	· Distinguir semelhanças e diferenças entre todos ao nosso redor através de características físicas,particularidades e emoções. O que nos faz diferentes e ao mesmo tempo iguais em sociedade.
	ARTE
	Contextos e Práticas
	(EF15AR01P1) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais contemporâneas e locais, se expressando através de desenho, colagem, pintura etc., cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
	· Atividade: Na rodinha contar e história do Carnaval e apresentar músicas antigas do carnaval, cantando com a turma algumas machinhas.
· Confecção das máscaras carnavalesca.
	Atividades permanentes todos os dias.
· Acolhida. 
· Oração.
· Leitura para deleite
· Ambiente alfabetizador. 
· Contagem e quantificação;
	
	Segunda-Feira (13/02/2023)
Disciplina: Língua Portuguesa
Atividade xerocopiada- Nome/Alfabeto.
	
Disciplina: Matemática.
Atividade Xerocopiada: Calendário.
*Cantar com os alunos a música 7 dias da semana, após a música preencher o calendário com os alunos.
Disciplina: Ensino Religioso-Sentimentos
VAMOS OUVIR A HISTÓRIA “O MONSTRO DAS CORES”
ESSA É A CAPA DO LIVRO O MONSTRO DAS CORES, SUA PROFESSORA VAI AJUDÁ-LO A EXPLORAR OS ELEMENTOS QUE COMPÕEM A CAPA DO LIVRO. ESCUTE COM ATENÇÃO!
VOCÊ SABIA QUE CADA SENTIMENTO TEM UMA COR?
VAMOS APRENDER SOBRE OS SENTIMENTOS. VAMOS VER O QUE ESTA HISTÓRIA NOS ENSINA?
 *RODA DE CONVERSA:
· DE QUE MANEIRA O MONSTRO DAS CORES ACORDOU?
· O MONSTRO FEZ BAGUNÇA COM SUAS EMOÇÕES?
· DE QUE MANEIRA ELE ORGANIZOU-AS?
· COMO É A ALEGRIA? E A TRISTEZA?
· COMO FICAMOS QUANDO ESTAMOS COM RAIVA?
· COMO NOS FICAMOS QUANDO ESTAMOS COM MEDO? E QUANDO ESTAMOS CALMOS?
· AS EMOÇÕES FORAM COLOCADAS EM POTES. EM QUAL POTE FICARAM AS EMOÇÕES: ALEGRIA, TRISTEZA, RAIVA, MEDO E CALMA.
DESENHE UM MONSTRO COM BOAS EMOÇÕES.
Terça-feira (14/02/2023)
Disciplina: Língua Portuguesa
Jogo Pega Caracol-Serão colocadas as vogais na lousa e cada criança ficará com um caracol, ela deverá fazer a associação da letra inicial da imagem dentro do caracol a vogal. (Jogo enviado em PDF).
*Atividade Xerocopiada- Alfabeto.
Disciplina: Matemática.
Apresentar aos alunos a tabela de números (Colar na capa do caderno).
*Atividade xerocopiada- Sequência Numérica.
Disciplina: Ciências
Atividade Xerocopiada- Descarte dos materiais de forma sustentável.
 
Quarta-feira 15/02/2023)
Disciplina: Língua Portuguesa
*Atividades xerocopiadas- Alfabeto.
 
Disciplina: Matemática
Atividade lúdica-Mostrar plaquinhas de números perguntando qual número vem antes e depois.
Disciplina: História e Geografia
Atividade: Situações de convívio em diferentes lugares/História- Os três porquinhos malcriados e o lobo bom.
*Após a leitura o professor, fará perguntas sobre a história na roda de conversa. Sugestões de perguntas:  Por que a mãe dos porquinhos expulsou eles de casa? Por que eles eram mal criados? Por que o lobo ficou triste? As atitudes dos porquinhos eram boas ou más? Porque? Os porquinhos mudaram suas atitudes? Reflita junto com as crianças explicando que as boas atitudes levam a uma boa convivência. Pergunte as crianças o que elas podem fazer para ter uma boa convivência com os colegas, professores e funcionários da escola?
* Peça as crianças que listem algumas atitudes positivas que podem ser aplicadas por elas na sala de aula e demais locais da escola. Listem também atitudes negativas que devem ser evitadas por elas na sala de aula. No caso de crianças que ainda não saibam escrever, o professor será o escriba, usando a lousa para escrever as palavras ditadas pelos alunos. Para as crianças maiores que já sabem escrever o professor dará  oportunidade para quecada uma escreva as palavras que expressem atitudes negativas e positivas. Como: xingar, bater, beliscar, maltratar, incomodar, perdoar, gostar, ajudar, etc. Poderá usar as carinhas tristes e alegres para cada atitude. Feito isso o professor fará um painel para que seja consultado sempre pelas crianças.
 Quinta-feira 16/02/2023)
Disciplina: Língua Portuguesa
Atividade xerocopiada-Alfabeto.
Disciplina: Matemática
Atividade xerocopiada: Contagem de Objetos/Diferente ou Igual.
Sexta-feira 17/02/2023)
Disciplina: Língua Portuguesa/Artes
*Atividade: Na rodinha contar e história do Carnaval e apresentar músicas antigas do carnaval, cantando com a turma algumas machinhas.
*Confecção das máscaras carnavalesca.
Disciplina: Matemática
*Atividade Xerocopiada-Contagem/sequência numérica.
 
Quinta-feira (23/02/2023)
Disciplina: Língua Portuguesa
*Atividade – Jogo da ordem alfabética 
O jogo da ordem alfabética pode ser jogado em dupla, este jogo consiste em associar os nomes das crianças as suas letras iniciais até completar toda a cartela. Aquela criança que conseguir sobrepor os nomes as suas letras em menor tempo ganha. Para jogar é preciso recortar a cartela com os nomes deixando as cartelas com as letras do alfabeto inteiras. O jogo é composto de 3 cartelas contendo as letras do alfabeto e três cartelas com os nomes de crianças de cada letra do alfabeto. 
Disciplina: Matemática
*Atividades-Formas geométricas
 
Sexta-feira (24/02/2023)
Disciplina: Língua Portuguesa
*Atividades: Jogo luva das vogais- Os alunos terão que associar a figura a letra inicial.
Material em PDF.
Disciplina: Matemática/Artes.
*Atividades- Jogo das Formas Geométricas/Boneco da formas geométricas.
O jogo é composto de quatro formas (triângulo, quadrado, retângulo, círculo) e mais vinte cartas contendo os objetos correspondentes às quatro formas. E mais folha com as instruções do jogo. Cada participante irá ficar com uma forma que poderá ser sorteada. Para começar o jogo colocar as cartas com as figuras para baixo. Um jogador pode começar o jogo retirando uma carta. Se a carta que ele tirou não corresponder à forma que ele tiver na mão, o participante devolve a carta e passa a vez para o próximo colega. Ganha o jogo quem acumular primeiro o maior número de figuras que corresponde à sua carta.
 
 
	· Atividade Avaliativa: 1 semana Língua Portuguesa / 1 semana Matemática - exemplos (Sondagem de escrita numérica, Ditado, Produção de texto, Operações, Fatos....) 
	Avaliação: 
· A avaliação será mediante as atividades proposta quanto a participação e desenvolvimento dos alunos. 
· Atividade avaliativa semanal.