Avaliação I - Lúdico e Musicalização

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04/05/2023, 11:52 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:826252)
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Prova 63812203
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
[Laboratório Virtual - Brinquedoteca Virtual Unidoteca] Para Bréscia (2003), “a musicalização é 
um processo de construção do conhecimento, que tem como objetivo despertar e desenvolver o gosto 
musical, [...] também contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de 
movimentação”.Considerando as atividades que contribuem para uma efetiva consciência corporal e 
de movimentação, assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: BRÉSCIA, Vera Lúcia Pessagno. Educação Musical: bases psicológicas e ação preventiva. 
São Paulo: Átomo, 2003.
A Cantar diversas cantigas populares da região.
B Criar gestos ao som de um estímulo sonoro.
C Escolher uma história e criar sons com os instrumentos confeccionados, que representem o que
está acontecendo na história.
D Cantar uma mesma música em diferentes andamentos (mais rápida, mais lenta).
[Laboratório Virtual - Brinquedoteca Virtual Unidoteca] Entre um dos objetivos da dinâmica da 
Brinquedoteca, na disciplina de Lúdico e Musicalização na Educação Infantil, está o de trazer temas 
que tenham a música como elemento da aprendizagem. Isso significa que, ao utilizar a música, temos 
que ter o cuidado para que ela seja o foco da aprendizagem, ao invés de utilizar a música como meio 
de aprendizado para outros elementos.Considerando o exposto, sobre as atividades que têm a música 
como elemento e foco da aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA:
A Cantar músicas para demarcar as atividades realizadas no cotidiano das crianças, como a hora do
lanche e a hora de lavar as mãos.
B Cantar músicas que auxiliem no aprendizado das letras do alfabeto e números.
C Ouvir músicas de diferentes regiões e se movimentar estabelecendo relações com a música.
D Ouvir músicas enquanto as crianças realizam outras atividades, como desenhar.
O professor de Educação Infantil comprova diariamente a relação entre as brincadeiras e a 
aprendizagem das crianças. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas:
( ) O lúdico é um importante aliado no desenvolvimento cognitivo, físico e emocional das crianças.
( ) Os momentos de brincadeiras transformam a aprendizagem em algo cansativo e improdutivo.
( ) O brincar ocupa pouco espaço na agenda das atividades a serem desenvolvidas pelas crianças.
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( ) As brincadeiras transmitem às crianças noções sobre as regras sociais e hábitos determinados 
pela cultura.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B F - V - F - F.
C V - V - F - V.
D F - F - V - V.
A ludicidade passou a ser valorizada no início do século XVI, mas já fazia parte da história do 
homem desde a Idade Média.Partindo desse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Nessa época, a criança era vista como um adulto em miniatura, o sentimento de infância era
ignorado.
B As crianças tinham espaços específicos para brincar, sempre sob o olhar de um adulto.
C Os adultos percebiam a real importância da ludicidade e sua relação com o aprender desde a
Idade Média.
D Na época, as brincadeiras eram consideradas desnecessárias e deixaram de existir por um
determinado período.
[Laboratório Virtual - Brinquedoteca Virtual Unidoteca] Para Bréscia (2003), “a musicalização é 
um processo de construção do conhecimento, que tem como objetivo despertar e desenvolver o gosto 
musical, procurando o despertar da sensibilidade, criatividade, senso rítmico, do prazer de ouvir 
música, da imaginação, memória, concentração, atenção, autodisciplina, do respeito ao próximo, da 
socialização e afetividade, também contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de 
movimentação”.Considerando o exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a atividade 
que está de acordo com o conceito apresentado:
Fonte: BRÉSCIA, Vera Lúcia Pessagno. Educação Musical: bases psicológicas e ação preventiva. 
São Paulo: Átomo, 2003.
A Enquanto as crianças brincam, colocar uma música para que elas ouçam como “fundo musical”.
B Ensinar as crianças a tocarem flauta doce para que elas se tornem grandes instrumentistas no
futuro.
C Ensinar a leitura de partitura e teoria musical.
D O professor realiza diferentes sons, e pede que as crianças representem os sons que estão
ouvindo por meio de movimentos.
[Laboratório Virtual - Brinquedoteca Virtual Unidoteca] Ao confeccionar instrumentos musicais 
com materiais recicláveis, podemos buscar diferentes sonoridades ao utilizar diferentes materiais. Na 
construção de chocalhos, podemos colocar diferentes sementes em potes de iogurte, o que irá resultar 
em diferentes sonoridades. Ao utilizar arroz, por exemplo, teremos um chocalho com som mais agudo 
e ao utilizar feijão teremos um chocalho com som mais grave.Qual conceito musical está sendo 
trabalhado na utilização de diferentes sementes para a confecção do chocalho?
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A Pulsação.
B Ritmo.
C Melodia.
D Altura.
De acordo com Almeida (2000), os jogos tornam-se mais significativos à medida que a criança 
se desenvolve, pois, a partir da manipulação de vários e diferentes materiais que a rodeiam e que 
servem de estímulo, ela passa a reconstruir suas ações, reinventando as coisas, o que exige uma 
adaptação mais completa. Essa adaptação, que é realizada na infância, consiste numa síntese 
progressiva da assimilação com a acomodação, o que leva ao desenvolvimento intelectual. Partindo 
da reflexão da imagem em anexo e do texto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) Piaget desenvolveu a teoria da epistemologia genética, que é a teoria do conhecimento centrada 
no desenvolvimento natural da criança.
( ) O lúdico, através dos jogos, possibilita a construção de conceitos/conteúdos, pois é na 
brincadeira que se desenvolve cognitivamente.
( ) O processo de adaptação, nesse contexto, é quando a criança está conhecendo a instituição e 
criando laços com os professores.
( ) A evolução do jogo na criança, segundo Piaget, se apresenta em três fases, sendo elas: sensório-
motora, simbólica e regras.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Fonte: ALMEIDA, P. N. de. Educação lúdica: técnicas e jogos pedagógicos. 10. ed. São Paulo: 
Loyola, 2000.
A F - V - V - F.
B F - F - F - V.
C V - F - F - V.
D V - V - F - V.
Pesquisas sobre o desenvolvimento de crianças apresentaram que as transformações de objetos 
em momentos de brincadeiras infantis podem mudar de sentido conforme seu o contexto.De acordo 
com esse entendimento, assinale a alternativa CORRETA:
A Os brinquedos não sofrem nenhuma transformação durante a brincadeira, somente os objetos.
B Os brinquedos e os objetos promovem a simbolização e sofrem modificações no seu sentido
durante a brincadeira imaginativa.
C Os brinquedos e os objetos representam para a brincadeira o que eles realmente são, não sofrem
qualquer alteração.
D Os brinquedos e objetos são ressignificados apenas quando trocam de ambiente, pois
independem da imaginação da criança, e sim do local.
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As brincadeiras no processo de ensino dos conteúdos escolares são fortes aliadas do professor 
que tem como preocupação a aprendizagem efetiva. Partindo desse pressuposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Jogos, brincadeiras e brinquedos tornam as aulas dinâmicas e produtivas.
( ) O uso de formas lúdicas auxilia no desenvolvimento da criticidade e concentração das crianças.
( ) As brincadeiras de roda inibem a capacidade criativa das crianças que fazem parte da 
brincadeira.
( ) O professor deve controlar rigorosamente o tempo a ser utilizado paraas brincadeiras.Assinale a 
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - F - V - V.
C V - V - F - V.
D F - V - F - V.
Todos já fomos crianças, mas parece que com o passar do tempo nos distanciamos desta fase 
com olhar saudoso, muito embora, como afirmam muitos pesquisadores, carregamos essa criança 
dentro de nós em todos os momentos da vida. Ao refletirmos sobre a forma da criança ver o mundo, 
podemos entender um pouco mais sobre a percepção das crianças sobre os significados que dão a 
determinados conceitos.Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A As crianças percebem o mundo a sua volta da mesma forma que outras crianças de qualquer
parte do mundo, o ambiente não altera seu poder de criar ou imaginar.
B A criança é de natureza curiosa, imaginativa e consegue refletir sobre seu contexto, atribuindo
significados que dizem respeito as suas vivências.
C As crianças conseguem compreender conceitos e significados ao observarem os adultos, no
entanto, não possuem a capacidade de ressignificar o seu modo de ser.
D A criança busca sentido de mundo por meio de suas experiências, que pouco influencia em sua
personalidade.
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