Funções de Linguagem e Ensino de Matemática

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02/05/2023 13:42 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:825804)
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Prova 63576733
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
As pessoas se comunicam o tempo todo de diversas maneiras, por meio de desenho, pintura, escrita, 
por gestos, telefone, internet, dentre outros. Antes de refletirmos sobre os elementos envolvidos no 
processo da comunicação, é essencial que recordemos que o linguista russo Roman Jakobson 
caracterizou seis funções de linguagem, ligadas a todo o processo comunicativo. São elas: a função 
referencial; emotiva ou expressiva; função conativa ou apelativa; a fática; função poética; e a função 
metalinguística. 
Quais são as características base para a função referencial?
A A função referencial possui como principal objetivo influir no comportamento dos
participantes.
B Na função referencial são encontradas as opiniões ou emoções daquele que profere a
mensagem.
C A função referencial tem ação que resulta na objetividade da informação.
D A função referencial possui como escopo manter acessível o diálogo entre os interlocutores.
A matemática oferecida nas escolas deve contribuir para a formação do cidadão. Ela é uma 
importante ferramenta para auxiliar os alunos nos problemas do dia a dia, pois está presente 
praticamente em todas as situações. Quanto às características de um ensino adequado, analise as 
sentenças a seguir:
I- A matemática deve ser entendida como um processo estático que nunca evolui.
II- As atividades matemáticas devem contemplar os jogos e as brincadeiras, para a construção de uma 
aprendizagem significativa.
III- As crianças conseguem aprender os conceitos numéricos apenas desenhando e manipulando os 
objetos que representam as letras. 
IV- O ensino deve desenvolver no aluno a capacidade de formular conceitos por meio da abstração 
reflexiva sobre os objetos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D Somente a sentença II está correta.
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Tipo e gênero textual possuem diferenças, com as quais os tipos textuais constituem os enunciados 
encontrados no interior de um gênero. A respeito de gêneros textuais e suas definições e 
funcionalidade, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Tipos textuais.
II- Gêneros textuais.
( ) Sua nomeação abrange um conjunto limitado de categorias teóricas determinadas por aspectos 
lexicais, sintáticos, relações lógicas, tempo verbal.
( ) Designações teóricas dos tipos: narração, argumentação, descrição, injunção e exposição.
( ) Constituem textos empiricamente realizados cumprindo funções em situações comunicativas.
( ) Sua nomeação abrange um conjunto aberto e praticamente ilimitado de designações concretas 
determinadas pelo canal, estilo, conteúdo, composição e função.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - II - I.
B I - I - II - II.
C II - II - I - I.
D II - I - II - I.
A comunicação é um elemento fundamental nos dias de hoje. Queremos nos comunicar com 
todos e a todo instante, não é mesmo? Seja por meio de uma conversa presencial, uma mensagem, um 
e-mail, uma ligação, entramos em contato com muitas pessoas durante o dia. No entanto, para que a 
comunicação aconteça, é imprescindível alguns elementos. Quanto ao estudo da comunicação, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Nenhuma mensagem apresenta uma única função da linguagem, sendo uma das funções 
predominantes, mas nunca exclusiva, única.
( ) O receptor da mensagem precisa ter, necessariamente, consciência ou conhecimento das funções 
da linguagem para compreender um texto.
( ) As mensagens, necessariamente, apresentam uma única função da linguagem. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F.
B V - F - F.
C F - F - V.
D V - V - F.
O ensino da Matemática desempenha um papel decisivo na vida do aluno. De acordo com os 
PCN (BRASIL, 2000), as relações entre o saber, o aluno e o professor, são imprescindíveis para a 
aprendizagem. Quanto à importância dessa inter-relação, para que ocorra o ensino da Matemática, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
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( ) Os conhecimentos matemáticos devem possibilitar aos alunos resolver situações-problema no 
dia a dia, como a capacidade de contar, comparar, operar quantidades. 
( ) Os saberes matemáticos devem contribuir para ampliar a compreensão dos conceitos para a 
construção de novos saberes.
( ) O professor deve viabilizar o conhecimento por meio de atividades motivadoras para que seus 
alunos consigam estabelecer conexões entre os assuntos matemáticos e as outras áreas do 
conhecimento.
( ) A interação com os pares não contribui na busca de soluções dos problemas propostos pelo 
professor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: matemática. Secretaria de Educação 
Fundamental. 2. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.
A F - V - V - F.
B V - V - F - V.
C V - V - V - F.
D V - F - V - F.
Chamamos de texto o conjunto de palavras que formam um sentido relacionado a um contexto. 
Os textos possuem diferentes funções, uns objetivam informar, outros emocionar, encantar, deslocar, 
provocar sentimentos diversos. Cada texto possui uma intencionalidade e uma funcionalidade. 
Podemos diferenciar os textos como sendo texto literário e texto informativo ou não literário. Sobre o 
exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Texto literário.
II- Texto informativo.
( ) São textos em que o autor utiliza-se da língua de modo específico e complexo ao empregar os 
recursos do sistema linguístico.
( ) Manuais de informações, notícias de jornais, reportagens, bulas de remédio.
( ) Poesia, romances, contos, novelas, fábulas.
( ) Texto com significado preciso, o objetivo desse tipo de texto é informar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - II - I.
B I - II - I - II.
C II - II - I - I
D I - I - II - II.
“O mundo precisa de pessoas boas.” Nessa frase, a palavra "boas" pode ser substituída por um 
substantivo abstrato.
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Como ficaria a frase com essa substituição?
A O mundo precisa de bons e ruins.
B O mundo precisa de boa sorte.
C O mundo precisa de bondade.
D O mundo precisa de boa-fé.
Os gêneros textuais são inúmeros e os tipos textuais podem ser classificados em textos narrativos, 
argumentativos, descritivos e injuntivos.
Assinale a alternativa CORRETA que se refere ao texto descritivo:
A
Fazer uso da linguagem para representar a imagem de alguma cena, seres ou objetos é adotar o
ato de descrever. Podemos encontrar a descrição em romances, novelas, contos, nos textos de
jornais e revistas, nos dicionários, em textos científicos, dentre outros. A descrição também
aparece nos textos argumentativos e, nesse caso, fornece dados para o desenvolvimento da
arguição.
B Caracteriza-se por ampliar a discussão de um assunto ou tema, com o objetivo de influenciar,
persuadir, conquistar.
C
É um tipo de texto que requer uma resposta direta ou indireta do receptor. É organizado de modo
a incidir diretamente sobre os sentidos. São marcas dessa tipologia textual os verbos no
imperativo e no presente do indicativo, com sujeito indeterminado.
D
É um tipo de texto real ou ficcional no qual é contada uma história, um acontecimento ou ato.
Geralmente se estrutura a partir da apresentação, conflito ou a complicação e o clímax, quando a
narrativa atinge seu ponto máximo, que converge para o desfecho e, geralmente, acontecendo a
solução do conflito.
Os gêneros textuais se constituem em situações comunicativas e se expressamde várias maneiras: 
crônica, conto, romance, resenha, bilhete, dentre outros tantos, com estruturas e suportes dos quais os 
usuários de uma língua se atualizam de acordo com o efeito de sentido que querem provocar nos seus 
interlocutores.
Assinale a alternativa CORRETA que se refere ao texto publicitário:
A Esse gênero textual faz referência à venda de produtos, serviços ou expansão de uma ideia. É
perpassado por fatores psicológicos, sociais e econômicos e de efeitos retóricos e icônicos.
B
Esse gênero textual pode manifestar questões relativas à cultura e à ideologia, os temas são
controversos e podem versar sobre sexo, política, instituições, apontando valores e controvérsias
de uma sociedade. Podem ser utilizados para explicar o funcionamento da língua e os conceitos
de literatura de maneira lúdica e descontraída.
C
Esse gênero caracteriza-se pelo fato de transformar a realidade e, a partir dela, arquitetar um
mundo fantástico, que se estabelece por meio da metáfora, da caricatura, da alegoria e pela
verossimilhança.
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D
Esse gênero caracteriza-se por relatos da vida social, dos costumes, da política do cotidiano.
Além disso, são registradas ora de modo mais literário, ora mais jornalístico. É, geralmente, em
primeira ou terceira pessoa e, por vezes, o texto é permeado de trechos de diálogos.
"As armas e os barões assinalados,
Que da ocidental praia Lusitana,
Por mares nunca de antes navegados,
Passaram ainda além da Taprobana,
Em perigos e guerras esforçados,
Mais do que prometia a força humana,
E entre gente remota edificaram
Novo Reino, que tanto sublimaram; [...]"Quais são as características do texto literário?
FONTE: CAMÕES, Luís de. Os lusíadas. Disponível em: 
https://pt.wikisource.org/wiki/Os_Lus%C3%ADadas/I. Acesso em: 21. nov. 2019.
A A objetividade, a linguagem conotativa e a estrutura conforme ideias do autor.
B A linguagem trabalhada, a subjetividade e a estrutura conforme as intenções do autor.
C A subjetividade, a linguagem denotativa e a estrutura de acordo com o momento histórico do
autor.
D A subjetividade, a linguagem denotativa e as estruturas fixas de escrita.
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