Avaliação I - Individual- Deficiência Física Fundamentos e Metodologias

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:825223)
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Prova 63586260
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O documento da Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948 declara que a pessoa com 
deficiência passou a ser considerada cidadã e define que todos os seres humanos nascem livres e 
iguais, em dignidade e direitos [...] sem distinção alguma, nomeadamente de raça, de cor, de sexo, de 
língua, de religião, de opinião política ou outra, de origem nacional ou social, de fortuna, de 
nascimento ou de qualquer outra situação. Sobre a pessoa com deficiência, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) No Brasil, o atendimento a pessoas com deficiência surgiu com a criação de duas instituições 
para o processo de institucionalização total para a educação de pessoas cegas e surdas, Imperial 
Instituto de Meninos Cegos (1854 - atual Instituto Benjamim Constant) e o Instituto dos Surdos 
Mudos (1857 - atual Instituto Nacional de Educação de Surdos/INES), ambos localizados no Rio de 
Janeiro. 
( ) Na década de 1950, iniciou-se um movimento mundial para a desinstitucionalização da pessoa 
com deficiência, ganhando maior abrangência na década de 1990, com a política da inclusão 
promulgada na Declaração de Salamanca, que teve como objetivo principal a atenção educacional aos 
alunos com necessidades educacionais especiais.
( ) Podemos definir a deficiência física como o comprometimento do aparelho locomotor que 
compreende o sistema osteoarticular, sistema muscular e o sistema nervoso. 
( ) As doenças que afetam o sistema osteoarticular, sistema muscular e o sistema nervoso produzem 
limitações que implicam em consequências para todos os âmbitos da vida do indivíduo, tanto social 
quanto profissional e escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: Disponível em: . Acesso em: 16 mar. 2018.
A V - V - V - V.
B V - V - F - F.
C F - F - V - F.
D F - F - F - V.
A deficiência Física é classificada conforme alteração completa ou parcial de um ou mais 
seguimentos do corpo humano no comprometimento motor. Segundo o Decreto nº 3.298, de 20 de 
dezembro de 1999, os principais tipos de deficiência física são: paraplegia, paraparesia, monoplegia, 
monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiparesia, amputação, paralisia cerebral, 
ostomia (aberturas abdominais para uso de sondas).
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No entanto, é importante destacar que todas estas deficiências físicas com o final PLEGIA – 
significam perda total de um ou mais membros e/ou partes do corpo; mas quando aparece com o final 
"PARESIA", significa:
A Perda parcial de apenas um membro do corpo.
B Perda integral de um ou mais membros e/ou partes do corpo.
C Perda total de apenas um membro do corpo.
D Perda parcial de um ou mais membros e/ou partes do corpo.
Entre as patologias, a que mais causou a deficiência Física no Brasil e no mundo foi a paralisia 
infantil ou poliomielite. No Brasil, até a erradicação, aconteceram 26.827 casos de poliomielite entre 
1968 e 1989. Os anos 1970 registraram a maior parte dos casos. Houve um pico em 1975, com 3.596 
registros. Outro ano com muitos casos foi 1979, com 2.564 infecções (OLIVEIRA, 2018). No 
entanto, sabemos que existem outras patologias que causam deficiência física. Sobre as patologias e 
seus conceitos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Poliomielite.
II- Ossos de Vidro.
III- Acidente vascular.
IV- Osteoporose.
( ) Sendo esta patologia a inimiga número um dos idosos principalmente, a que mais afeta as 
mulheres, sendo seis para cada um homem, levando a sequelas da deficiência física, deficiência 
alimentar de cálcio e vitaminas, levando à “morbidade e mortalidade de suas fraturas, afetando em 
especial o fêmur”.
( ) Conhecido como AVC, popularmente o “derrame”, como é chamado entre as pessoas, é bastante 
comum devido a principalmente malformação arterial cerebral (aneurisma), hipertensão arterial, 
cardiopatia, tromboembolia (bloqueio da artéria pulmonar), sendo a doença que mais mata no Brasil e 
a que mais causa incapacidade (sequelas físicas) no mundo.
( ) Osteogênese imperfeita (doença de Lobstein ou doença de Ekman-Lostein), é uma condição rara 
do tecido conjuntivo, de caráter genético e hereditário, que afeta aproximadamente uma em cada 20 
mil pessoas. A principal característica é a fragilidade dos ossos que quebram com enorme facilidade.
( ) Qualquer inflamação da substância cinza da medula espinhal; doença de Heine-Medin. Uma 
doença infectocontagiosa aguda, causada por um vírus, de gravidade extremamente variável e, que 
pode ocorrer sob a forma de infecção inaparente ou apresentar manifestações clínicas, 
frequentemente caracterizadas por febre, mal-estar, cefaleia, distúrbios gastrointestinais e rigidez de 
nuca, poderá ocorrer ou não as paralisias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Fonte: OLIVEIRA, Monique. Brasil teve 26 mil casos de pólio de 68 a 89, e não registra casos há 30 
anos; entenda. G1, 2018. Disponível em: https://g1.globo.com/bemestar/noticia/brasil-teve-26-mil-
casos-de-polio-de-68-a-89-e-nao-registra-casos-ha-30-anos-entenda.ghtml. Acesso em: 10 nov. 2018.
A IV - III - II - I.
B II - IV - I - III.
C I - II - III - IV.
D III - I - IV - II.
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Entre as patologias, houve uma que mais causou a deficiência física no Brasil e no mundo, e na 
contemporaneidade está praticamente erradicada com as campanhas maciças de vacinas da gotinha 
nas crianças de zero a cinco anos de idade. Porém, a campanha continua o ano todo, pois houve casos 
desta patologia na Venezuela em 2018, o que leva a atenção dos pais para a vacinação constante.
Assinale a alternativa CORRETA quanto ao nome desta patologia que causa deficiência física:
A Paralisia infantil ou poliomielite.
B Paralisia cerebral.
C Osteoporose.
D Hidrocefalia.
A mielomeningocele é um problema neurológico que afeta a formação da medula espinhal, 
causando alterações motoras na criança. Este problema ocorre devido ao não fechamento do tubo 
neural, sendo que as partes do corpo abaixo desta lesão sofrem um processo de paralisia. Frente ao 
conceito apresentado, cabe destacar que a mielomeningocele causa alterações neurológicas, 
urológicas e ortopédicas, limitando o processo de aprendizagem da criança. Sobre a 
mielomeningocele, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) No processo de aprendizagem, a principal situação é a questão motora, que limitará a criança de 
explorar todo o ambiente, precisando de estímulos e estratégias para se desenvolver.
( ) O professor será seu principal norteador neste processo e deverá estar atento ao uso de materiais 
que sejam feitos de látex, para não desencadear um quadro alérgico na criança.
( ) Esta lesão na medula pode impedir a criança de andar e ter controle de bexiga, necessitando do 
uso de fraldas ou de sondas para realizar o esvaziamento deste órgão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V.
B F - F - V.
C V - V - V.
D F - F - F.
Com a implantação de políticas públicas que orientam a organização da educação especial na 
perspectiva da educação inclusiva no sistema de ensino, a educação encontra-se entrelaçada pelas 
perspectivas da inclusão escolar, a qual busca valorizar e reconhecer a diversidade, reconhecendo o 
direito à educação para todos e a construção de sistemas educacionais acessíveis a todos. Neste 
sentido, emerge a necessidade de discussões acerca da implementação de ações que garantam a 
efetividade do princípio da acessibilidade aos alunos com necessidades educacionais especiais na 
escola. Nesse contexto, destacamos a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT/NBR 
9050/2004), elaboradacom o intuito de estabelecer critérios e parâmetros técnicos a serem 
observados em projetos, construções, instalações e adaptações de edificações, mobiliários, espaços e 
equipamentos urbanos favoráveis às condições de acessibilidade. Segundo a NBR 9050/2004, 
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promover a acessibilidade no ambiente construído é proporcionar condições de mobilidade, com 
autonomia e segurança, eliminando as barreiras arquitetônicas e urbanísticas nas cidades, nos 
edifícios, nos meios de transporte e de comunicação, constituindo um direito resultante de conquistas 
sociais importantes, que reforçam o conceito de cidadania. Sobre acessibilidade, analise as sentenças 
a seguir:
I- A acessibilidade é uma condição básica para a inclusão social de pessoas com deficiência, pois 
possibilita que estas pessoas possam exercer seu direito de ir e vir, gerando autonomia e inclusão.
II- A acessibilidade é lei, mas ainda não regulamenta que os locais públicos e privados necessitam ser 
adaptados.
III- A acessibilidade prevê a inclusão de alunos com deficiência nas salas de ensino regular, 
reforçando que o aluno deve se adaptar à escola e não o contrário.
IV- A acessibilidade é a lei, que possibilita a inclusão de pessoas com deficiência, em sala de aula 
comum.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS - ABNT. NBR 9050: 
acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos. Rio de Janeiro, 2004. 
(Adaptado)
A As sentenças I e II estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças II e III estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.
Denise, professora na Educação de Jovens e Adultos (EJA), recebeu em sua sala um aluno com 
deficiência. A professora, apressada para iniciar o processo de inclusão deste aluno e ciente da 
necessidade de ter conhecimento sobre a deficiência, buscou informações sobre o diagnóstico no 
laudo médico, que foi fornecido à escola. No laudo consta: acidente vascular cerebral. Sobre o 
acidente vascular cerebral, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Caracteriza-se por uma alteração no desenvolvimento motor normal, causada por uma lesão 
cerebral decorrente do período gestacional, do parto ou do pós-parto..
( ) É o corte de um membro (perna ou braço) que será substituído por uma prótese; as causas mais 
comuns são má-formação congênita de um membro, acidentes, problemas vasculares, tumores, 
infecções
( ) É uma alteração na rede vascular cerebral, comprometendo o fluxo de sangue para o cérebro. É 
muito comum em adultos, mas pode ocorrer em crianças e jovens.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V.
B F - V - V.
C V - F - F.
D F - F - V.
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A partir dos estudos realizados nesta disciplina sobre a legislação brasileira, foi comentado que 
o estabelecimento de critérios e parâmetros para o transporte urbano, comunicação e sinalização a 
serem observados na elaboração de um projeto nas áreas de construção, instalação e adaptação de 
edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos, deverão satisfazer as condições de 
acessibilidade. Com base nestes estudos, qual a necessidade do Decreto nº 5.296/04 sobre 
acessibilidade?
FONTE: BRASIL. Decreto n. 5.296, de 2 de dezembro de 2004. Disponível em: http:// 
www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2004/Decreto/D5296.htm. Acesso em: 30 jan. 2019.
A O não cumprimento, inviabiliza um projeto,mas não pode acarretar multa para a pessoa
responsável.
B Tornar somente o espaço público acessível, onde todos têm acesso à educação, esporte, lazer,
trabalho e transporte. É promover a cidadania, diminuindo a desigualdade social.
C
Compreender as mudanças necessárias nos procedimentos, atitudes, comportamento e na
produção dos espaços das cidades, sejam eles de qualquer natureza, que deverão ser concebidos,
edificados ou reformados tendo como foco as pessoas que são diferentes umas das outras
D
O objetivo é facilitar o entendimento dos conceitos, das regras e prazos estabelecidos no Decreto
nº 5.297/06, direcionado às atividades de planejamento e construção das cidades e das
edificações.
A inclusão escolar se apresenta como uma perspectiva na qual a matrícula do aluno com 
deficiência na escola não é suficiente para que esta se torne inclusiva. A inclusão escolar visa 
transformações que promovam a "igualdade de oportunidades, respeito às necessidades individuais, 
qualidade no processo de ensino-aprendizagem, maior participação das famílias e da sociedade em 
geral, remoção das barreiras para aprendizagem e participação" (CARVALHO, 2008, p. 79). 
Juntamente às barreiras de aprendizagem, destaca-se a acessibilidade, que se refere ao espaço 
arquitetônico e ao uso de produtos, informação e serviços, os quais permitem a inclusão do aluno 
com deficiência na escola. Sobre a acessibilidade e o ambiente escolar, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A acessibilidade na escola torna o aluno passivo. Frente à acessibilidade, o aluno não escolhe, 
não demonstra desejos e não expõe suas opiniões. 
( ) No ambiente da escola, a acessibilidade permite ao aluno o direito de ir e vir, criando condições 
para sua aprendizagem e minimizando o estresse físico e emocional, trabalhando sua autonomia.
( ) Com a acessibilidade no ambiente escolar, o aluno deixa de ser um ser passivo, passando a ser 
uma pessoa opinante, que demonstra desejos, escolhas e vontades.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CARVALHO, R. E. Escola inclusiva: a reorganização do trabalho pedagógico. Porto Alegre: 
Mediação, 2008.
A F - F - V.
B V - F - V.
C V - V - F.
D F - V - V.
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Carlos tem 7 anos e apresenta laudo de artrogripose. A artrogripose se caracteriza pela 
malformação das articulações do corpo, podendo ter um grau variável de comprometimento. A 
criança, quando acometida pela artrogripose, apresenta maior limitação na área motora, devido ao 
impedimento de realização dos movimentos de dobrar ou girar uma articulação, impedindo a 
realização de atividades da vida diária, como escovar os dentes, pentear os cabelos etc. Assim, 
compreende-se que a artrogripose caracteriza-se por uma deficiência física, que não afeta o 
desenvolvimento cognitivo da criança, sendo que a aprendizagem poderá ocorrer normalmente, desde 
que a criança receba suporte e materiais necessários. No contexto de sala de aula, é importante que a 
professora de Carlos observe a necessidade de adaptação dos materiais para que ele possa realizar o 
movimento de preensão, manipulação e execução das tarefas. Sobre as adaptações importantes para o 
processo de aprendizagem de Carlos, assinale a alternativa CORRETA:
A Oferecer a Carlos materiais e pincéis em tamanho menor para facilitar a preensão.
B Carlos necessita de tesoura sem adaptação.
C Carlos necessita utilizar cadeiras e carteiras escolares sem adaptação, pois estas facilitam o ato
de sentar na sala de aula.
D Fixar o caderno ou a folha de atividade de Carlos na carteira para facilitar o ato da escrita ou
pintura durante as tarefas, devido às limitações motoras.
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