plural dos substantivos, leitura e tradução

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ESCOLA JOSÉ ATANÁSIO DE OLIVEIRA 
Educação Infantil e Ensino Fundamental 
Povoado Santa Rita – Calçado – PE 
LÍNGUA INGLESA 
Prof. Júnior Oliveira – 07/05/2021 
Ano: ( )6º ( ) 7º (X) 8º ( ) 9º 
Aluno(a): ___________________________________________________________________________ 
ATIVIDADE 1 – LEITURA E TRADUÇÃO 
 
Leia o texto abaixo com atenção, observando o vocabulário após ele. 
 
LEAVING HOME 
 I’m flying back to Baltimore tomorrow morning. 
My plane leaves at 10 o’clock. 
 I feel a little bit sorry, because I’m leaving my 
parents, my house… but on the other hand, Tony, my 
boyfriend, is waiting for me in Baltimore. We are taking 
the same courses to be veterinarians. His parents are 
not rich and they can’t send him money. He works as 
a waiter at a snack bar in the evening to pay for his 
classes. He learns a lot talking with people from all over 
the world. He knows how to deal with people and 
that’s nice. I love and miss him a lot. 
VOCABULÁRIO 
a little- um pouco 
a lot- muito 
and- e 
are not- não são 
as a waiter- como garçom 
at 10- às 10 
at a snack bar- numa lanchonete 
back- de volta 
because- porque 
bit sorry- triste 
but- mas 
courses- curso 
flying- voando 
for his classes- por suas aulas 
for me- por mim 
from all over- de toda parte 
he knows- ele sabe 
he learns- ele aprendeu 
he works- ele trabalha 
his parents- seus pais 
home- o lar 
how to deal- como lidar 
I feel- eu me sinto 
I love- eu o amo 
I’m- eu estou 
in- em 
in the evening- à noite 
is waiting- está esperando 
leaves- sai 
leaving- deixando 
miss him a lot- sinto muita falta dele 
money- dinheiro 
morning- de manhã 
my boyfriend- meu namorado 
my house- minha casa 
my parentes- meus pais 
my plane- meu avião 
o’clock- horas em ponto 
on the other hand- por outro lado 
rich- ricos 
send him- lhe mandar 
taking- fazendo 
talking- falando 
that’s nice- isso é ótimo 
the same- o mesmo 
the world- do mundo 
they can’t- não podem 
to Baltimore- para Baltimore 
to be- para ser 
to pay- para pagar 
tomorrow- amanhã 
Tony- Tony 
veterinarians- veterinários 
we are- nós estamos 
with people- com pessoas 
 
 
A sua tarefa de hoje é traduzir o texto “Leaving home”. Preserve os sinais de pontuação 
do texto e observe o uso de letras maiúsculas e minúsculas em sua tradução. 
 
TÍTULO: _____________________________________________ 
 
 
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ESCOLA JOSÉ ATANÁSIO DE OLIVEIRA 
Educação Infantil e Ensino Fundamental 
Povoado Santa Rita – Calçado – PE 
LÍNGUA INGLESA 
Prof. Júnior Oliveira – 14/05/2021 
Ano: ( )6º ( ) 7º (X) 8º ( ) 9º 
Aluno(a): ___________________________________________________________________________ 
ATIVIDADE 2 – LEITURA E COMPREENSÃO 
 
Leia o texto “Charlie Chaplin” e observe seu vocabulário. 
 
 
CHARLIE CHAPLIN 
 
Charlie Chaplin was one of the famous stars in the history of 
the cinema. He was certainly the most famous comic actor of the 
cinema. His first films were in the age of silent movies. He wrote and 
directed nearly all of his films and composed the music of all his 
sound pictures. 
Charles Spencer Chaplin was born in 1889 in London. His 
family was poor and he had a hard childhood. In 1890 he left Britain 
for the USA, in 1914 he made his first film. In his films he created the 
character of a little man who always faced life with courage. 
 Chaplin was married four times, he had four kids. In 1952 he 
left the USA with his family and lived in Switzerland until his death. 
 
 
 
 
VOCABULÁRIO DO TEXTO: CHARLIE CHAPLIN 
 
 
A hard childhood: uma infância difícil 
Age: era 
Always: sempre 
And: e 
Britain: Grã-Bretanha 
Certainly: certamente 
Comic actor: ator cômico 
Composed: compôs 
Created: criou 
Death: morte 
Directed: dirigiu 
Faced: encarava 
First: primeiros / primeiro 
For: para 
Had: teve 
His: seus / seu / sua 
In the: na / no 
In: em 
Kids: filhos 
Left: deixou 
Life: a vida 
Lived: morou 
London: Londres 
Made: fez 
Nearly all of: quase todos 
Of a little man: de um homenzinho 
Of all: de todas 
Of the: dos / do 
Poor: pobre 
Silent movies: filmes mudos 
Sound pictures: imagens sonoras 
Star: astro 
Switzerland: Suíça 
The character: o personagem 
The most: o mais 
The music: a música 
The USA: os Estados Unidos 
Times: vezes 
Until: até 
Was born: nasceu 
Was married: casou 
Was: foi / era 
Were: eram / foram 
Who: que 
With: com 
Wrote: escreveu 
 
 
 
 
 
 
 
Com base no texto anterior e no vocabulário, responda às questões abaixo. 
 
1. Quem era Charlie Chaplin? 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
 
2. Que tipo de ator ele era? 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
 
3. Quem escreveu e dirigiu a maioria dos seus filmes? 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
 
4. Quem compôs as músicas dos seus filmes sonoros? 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
 
5. Quando ele nasceu? 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
 
6. Onde ele nasceu? 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
 
7. Como era a família de Charlie Chaplin? 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
 
8. Como foi sua infância? 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
 
9. Quando ele saiu da Inglaterra para os Estados Unidos? 
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
 
10. Quantas vezes ele casou? 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
 
11. Quantos filhos ele teve? 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
 
12. Quando ele deixou os Estados Unidos? 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
 
13. Onde ele morreu? 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________
 
ESCOLA JOSÉ ATANÁSIO DE OLIVEIRA 
Educação Infantil e Ensino Fundamental 
Povoado Santa Rita – Calçado – PE 
LÍNGUA INGLESA 
Prof. Júnior Oliveira – 21/05/2021 
Ano: ( )6º ( ) 7º (X) 8º ( ) 9º 
Aluno(a): ___________________________________________________________________________ 
ATIVIDADE 3 – SPORTS (ESPORTES) 
 
PREZADO(A) ESTUDANTE: Hoje iremos estudar um pouco do vocabulário da Língua Inglesa, ou 
seja, algumas palavras do inglês e seus significados em português. Veremos como falamos os 
nomes de alguns esportes na língua que estamos aprendendo. 
 
INDIVIDUAL SPORTS (ESPORTES INDIVIDUAIS) 
 
Archery – Arco e flecha 
Athletics - Atletismo 
Automobilism/Motoring - Automobilismo 
Artistic gymnastics - Ginástica artística 
Boxing - Boxe 
Bowling - Boliche 
Cycling - Ciclismo 
Canoeing - Canoagem 
Fishing - Pescaria 
Golf - Golfe 
Equestrianism/Horseback riding - Hipismo 
Hang-gliding - Asa delta 
Hiking - caminhada na montanha 
Jujitsu - Jiu-jítsu 
Judo - Judô 
Karate - Caratê 
Motorcycling - Motociclismo 
Olympic diving - Salto ornamental 
Skiing - Esqui 
Sumo - Sumô 
Surfing - Surfe 
Sailing - Velejar 
Skydiving/Parachuting - Paraquedismo 
Swimming - Natação 
Table tennis - Tênis de mesa/Pingue-pongue 
Yoga - yoga 
 
 
 
TEAM SPORTS (ESPORTES EM GRUPO) 
 
Bat - Taco 
Soccer- Futebol 
Basquete - Basketball 
Hockey - Hóquei 
Volleyball - Vôlei 
Tennis - Tênis 
Badminton – Badminton 
Baseball - Beisebol 
Beach soccer - Futebol de areia 
Beach volleyball - Vôlei de praia 
Football – Futebol americano 
Footvolley - Futevôlei 
Futsal - Futsal 
Handball - Handebol 
Polo - Polo 
Rhythmic gymnastics - Ginástica rítmica 
Rugby - Rúgbi 
Synchronized swimming - Nado sincronizado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1- Marque as colunas de acordo com as letras dos SPORTS apresentados abaixo. 
 
A- B- C- D- 
 
 
 
 E- F- G- 
 
 
 H- I- J- 
 
 
 
 
( ) karate ( ) basketball ( ) cycling ( ) handball 
( ) tennis ( ) football ( ) boxing ( ) motoring 
( ) golf ( ) ping pong/ table tennis 
 
2) Responda em inglês. 
 
a) Qual é o seu esporte favorito? _____________________________________________________________ 
b) Qual é o esporte que mais praticamos no Brasil? ____________________________________________ 
 
3) Marque a opção que representa o esporte que é praticado usando uma bicicleta. 
 
( ) boxing ( ) cycling ( ) karate ( ) motoring 
 
4) Marque o esporte em que não usamos bola para praticá-lo. 
 
( ) handball ( ) basketball ( ) football ( ) boxing 
 
5) Observe a imagem abaixo: 
 
 
 
Ela representa vários tipos de: 
 
( ) Schools ( ) Hospitals ( ) Sports ( ) Colleges 
 
ESCOLA JOSÉ ATANÁSIO DE OLIVEIRA 
Educação Infantil e Ensino Fundamental 
Povoado Santa Rita – Calçado – PE 
LÍNGUA INGLESA 
Prof. Júnior Oliveira – 28/05/2021 
Ano: ( )6º ( ) 7º (X) 8º ( ) 9º 
Aluno(a): ___________________________________________________________________________ 
ATIVIDADE 4 – PLURAL OF NOUNS (PLURAL DOS SUBSTANTIVOS) 
 
 PREZADO(A) ESTUDANTE: Hoje iremos estudar um pouco sobre o plural dos substantivos na Língua 
Inglesa. Em parte, esse conteúdo é semelhante ao português, uma vez que temos como regra de 
formação do plural o uso do s ao final dos substantivos. Mas há algumas situações em que a formação 
do plural no inglês é diferente. Vamos aprender?! 
 
 
O plural dos substantivos possui como regra geral o acréscimo de “s”. 
 
Car (carro) – cars (carros) Boy (garoto) – boys (garotos) 
Book (livro) – books (livros) 
 
 
Existem, no entanto, algumas exceções: 
 
1- Se o substantivo terminar em “y”, precedido de consoante, tira-se o “y” e acrescenta-se “ies”. 
 
Butterfly (borboleta) – butterflies (borboletas) City (cidade) – cities (cidades) 
Baby (bebê) – babies (bebês) 
 
2- Nos substantivos terminados em “f” ou “fe”, no singular, troca-se o “f” ou “fe” por “v” ou “ve” no 
plural e acrescenta-se “s”. 
 
Life (vida) – lives (vidas) Knife (faca) – knives (facas) 
Wife (esposa) – wives (esposas) 
 
3- Nos substantivos terminados em “s, sh, ch, x, z, o”, acrescenta-se “es” para formar o plural. 
 
Glass (copo) – glasses (copos) Brush (escova) – brushes (escovas) 
Beach (praia) – beaches (praias) Box (caixa) – boxes (caixas) 
Topaz (topázio) – topazes (topázios) Tomato (tomate) – tomatoes (tomates) 
 
São exceções desta regra: 
 
Photo (foto) – photos (fotos) Piano (piano) – pianos (pianos) 
Monarch (monarquia) – monarchs (monarquias) Kilo (quilo) – kilos (quilos) 
Patriarch (patriarca) – patriarchs (patriarcas) Stomach (estômago) – stomachs (estômagos) 
 
4- Os substantivos com o final man no singular mudam para men no plural. 
 
Man (homem) – men (homens) Woman (mulher) – women (mulheres) 
Mailman (carteiro) – mailmen (carteiros) 
 
5- Estes substantivos com “oo” no singular, mudam para “ee” no plural. 
 
Foot (pé) – feet (pés) Tooth (dente) – teeth (dentes) 
 
Existem também alguns substantivos que apresentam a mesma forma para o singular e para o plural. 
São eles: 
 
Fish (peixe) – fish (peixes) Sheep (ovelha) – sheep (ovelhas) 
Fruit (fruta) – fruit (frutas) 
 
Além disso, existem alguns substantivos que são bem irregulares quanto ao plural. São eles: 
 
Child (criança) – Children (crianças) Ox (boi) – oxen (bois) 
Mouse (rato) – mice (ratos) 
 
Agora, responda às questões abaixo, com base no conteúdo que estudamos. 
 
 
1) Analise cada caso de formação do plural e associe à regra que foi aplicada: 
 
( A ) car – cars 
 
( B ) life – lives 
 
( C ) glass – glasses 
 
( D ) mailman – mailmen 
 
( E ) city – cities 
 
( F ) foot – feet 
( ) nos substantivos terminados em y, precedido de 
consoante, tira-se o y e acrescenta-se ies. 
( ) alguns substantivos com oo no singular, mudam para ee 
no plural. 
( ) nos substantivos terminados em s, sh, ch, x, z, o, 
acrescenta-se es para formar o plural. 
( ) os substantivos com o final man no singular, mudam para 
men no plural. 
( ) nos substantivos terminados em f ou fe, no singular, troca-
se o f ou fe por v ou ve, no plural, e acrescenta-se s. 
( ) regra geral: acrescenta-se s. 
 
 
2) Complete as frases abaixo com o plural das palavras que estão entre parênteses. 
 
a) The ______________ (cat) are hungry. 
b) Those ladies are from different _______________ (country). 
c) They sell _______________ (dress) at that store. 
d) The ________________ (child) are playing. 
 
 
3) Associe cadapalavra no singular a sua correspondente no plural. 
 
( A ) woman ( ) photos 
( B ) child ( ) dogs 
( C ) toy ( ) wives 
( D ) dog ( ) women 
( E ) watch ( ) centuries 
( F ) century ( ) potatoes 
( G ) house ( ) children 
( H ) photo ( ) toys 
( I ) potato ( ) houses 
( J ) wife ( ) watches 
 
 
4) Escreva o plural dos substantivos abaixo nas listas corretas, de acordo com a regra que 
precisamos aplicar: 
 
mouse dress watch ox 
door book child key 
century berry potato country 
 
 
-S -ES -IES IRREGULAR 
____________________ ___________________ __________________ ______________________ 
____________________ ___________________ __________________ ______________________ 
____________________ ___________________ __________________ ______________________