ap2 educação especial

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	domingo, 7 mai. 2023, 14:07
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	domingo, 7 mai. 2023, 14:40
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Sabendo que o currículo assume papel decisivo na construção de uma escola inclusiva, quais as características devem apresentar para fomentar a inclusão
Escolha uma opção:
A.
Aberto e indeterminado.
B.
Fechado e autoritário.
C.
Rígido e organizado.
D.
Conservador e pré-definido.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 6 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.1
Feedback: Nessa questão buscamos refletir a respeito do tipo de currículo escolar que favorece a inclusão, pois respeita as diferenças e acolhe a diversidade presente no contexto escolar, dando condições para que as necessidades específicas de alguns estudantes sejam compreendidas e valorizadas. Podemos encontrar mais sobre o assunto em: SANTIAGO, Sandra A. S. Que currículo escolar favorece uma educação inclusiva Revista Vértices, v. 18, n. 3, p. 73-79, 30 dez. 2016.
A resposta correta é: Aberto e indeterminado.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
De acordo com as autoras Devries; Zan (1998), entende-se por conflito intra-individual, quando:
Escolha uma opção:
A.
o conflito é externo, dentro do indivíduo.
B.
o conflito é interno, dentro do indivíduo.
C.
o conflito é interno, mas há influência determinante do externo.
D.
o conflito é externo, envolve o meio em que o indivíduo se encontra.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 11 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.2
Feedback: Nessa questão o objetivo é que o estudante compreenda o que é o conflito intra-individual. As autoras sinalizam exemplos para que o leitor compreenda, a partir de situações reais, o que representaria conflitos desta natureza. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o ambiente sócio moral na escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p.89-90.
A resposta correta é: o conflito é interno, dentro do indivíduo.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Qual das alternativas abaixo são traços comuns de estudantes com AH/SD
Escolha uma opção:
A.
Ter QI acima da média, disfunções de comportamento e demonstrar habilidades especíics em artes, esportes etc. sem ter tido preparação na área.
B.
Demonstrar habilidades específicas em áreas como artes, esportes etc. sem ter tido preparação na área; ter tendência a dominar os colegas e as pessoas, de maneira geral, demonstrando diferenciada liderança.
C.
Ter QI acima da média, ter tendência a dominar os colegas e as pessoas, de maneira geral, demonstrando diferenciada liderança.
D.
Demonstrar habilidades específicas em áreas como artes, esportes etc. sem ter tido preparação na área; ter interesse restrito e repetitivo; ter novas altas em diferentes componentes curriculares.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 10 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 1.2
Feedback: Nessa questão buscamos refletir sobre aspectos gerais das AH/SD passíveis de serem identificados pelos educadores no cotidiano de suas práticas, ao mesmo tempo que desejamos aproximar o pedagogo da natureza desse público-alvo da Educação Especial, afastando as ideias de senso comum, e, consequentemente, os mitos em torno do assunto. Para saber mais sobre o assunto sugerimos ler em: http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/superdotacao.pdf
A resposta correta é: Demonstrar habilidades específicas em áreas como artes, esportes etc. sem ter tido preparação na área; ter tendência a dominar os colegas e as pessoas, de maneira geral, demonstrando diferenciada liderança.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Ainda sobre as regras com as crianças, é importante que seja cultivado a atitude de que as regras podem ser mudadas ocasionalmente, porque:
Escolha uma opção:
A.
as crianças precisam aprender que apesar de mutáveis, não se deve mudar as regras, pois pode gerar confusão na convivência.
B.
as crianças precisam aprender que as regras existem para servir a finalidades específicas, se precisarem de ajustes ou de novas regras, é possível fazê-las e incorporá-las ao dia a dia.
C.
as crianças precisam aprender que as regras existem para servir a finalidades específicas, por isso, é importante o respeito e manutenção delas.
D.
as crianças precisam aprender que as regras são imutáveis, portanto, para mudá-las é preciso que haja muito diálogo.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 15 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.2
Feedback: Nessa questão importa que o estudante reconheça o papel de construir e/ou reconstruir regras, entendendo que as crianças podem adequar as regras sempre que for necessário alinhando às demandas que aparecerem no cotidiano. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o ambiente sócio moral na escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p. 145-146.
A resposta correta é: as crianças precisam aprender que as regras existem para servir a finalidades específicas, se precisarem de ajustes ou de novas regras, é possível fazê-las e incorporá-las ao dia a dia.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Qual o primeiro órgão criado com intuito de garantir os direitos das pessoas com deficiência no Brasil em 1986 Marque a resposta certa dentre as alternativas abaixo:
Escolha uma opção:
A.
CORDE
B.
FUNAD
C.
ECA
D.
SEESP
E.
CNE
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 4 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 1.1
Feedback: No Brasil, ainda na década de 80, as primeiras discussões sobre a inclusão culminaram com a criação de órgãos ligados ao governo federal que pudessem gerir políticas públicas para as pessoas com deficiência. (Santiago, 2009, p.217).
A resposta correta é: CORDE
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Assumir a responsabilidade pela segurança física das crianças; utilizar métodos não-verbais para acalmar as crianças; reconhecer, aceitar e validar os sentimentos de todas as crianças e suas percepções dos conflitos; esclarecer e declarar o problema; dar oportunidade para que as crianças sugiram soluções e propor soluções quando as crianças não têm ideias, dentre outros princípios, de acordo com Devries; Zan (1998), são:
Escolha uma opção:
A.
Princípios do ensino em situações de conflito.
B.
Princípios de aprendizagem de conflito.
C.
Princípios de situações de conflito;
D.
Princípios do ensino em situações autônomas.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 12 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.2
Nessa questão objetiva-se que o estudante reconheça a partir dos princípios mencionados que se trata, segundo as autoras, dos princípios nessas situações, que dentre muitas orientações reconhece, valida e orienta os sentimentos e ações dos estudantes, dialogando com o exercício da autonomia. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o ambiente sócio moral na escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p. 92-100.
A resposta correta é: Princípios do ensino em situações de conflito.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
De acordo com as autoras Devries; Zan (1998), os conflitos, na sala de aula ativa são:
Escolha uma opção:
A.
são evitáveis, pois é característica de onde ocorre a livre interação social.
B.
são inevitáveis, pois é característica de onde ocorre a livre interação social.
C.
são inevitáveis, porém não é característica de onde ocorre a livre interação social.
D.
são evitáveis, pois não deve ser uma característica de onde ocorre a livre interação social.
FeedbackSua resposta está correta.
Questão 9 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.2
Feedback: Nessa questão importa compreender que os conflitos surgem, apesar de algumas escolas encararem o conflito como algo não benéfico. Mesmo assim, os conflitos são surgem, sobretudo quando se faz a opção de condução ativa no processo de ensino e aprendizagem, em especial, onde ocorre a livre interação social. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o ambiente sócio-moral na escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p.89.
A resposta correta é: são inevitáveis, pois é característica de onde ocorre a livre interação social.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Qual das ações abaixo não são apoios comuns dados pela Educação Especial aos estudantes com AH/SD
Escolha uma opção:
A.
Cuidadores.
B.
Apoio escolar para aceleração curricular.
C.
Apoio escolar para enriquecimento curricular;
D.
Acompanhamento nas dificuldades em sala de aula.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 13 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.1
Feedback: Nessa questão buscamos apresentar ações gerais que podem ser ofertadas aos estudantes com AH/SD. Tais ações de responsabilidade da Educação Especial e com vistas à inclusão destes alunos precisam ser conhecidas pela comunidade escolar, a fim de que a identificação e o acompanhamento de estudantes com AH/SD seja uma prática efetiva.
A resposta correta é: Cuidadores.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A Educação Especial é responsável por oferecer apoio às escolas e para isso dispõe de diferentes espaços onde pode se efetivar. Quais destes espaços não são próprios da Educação Especial
Escolha uma opção:
A.
Instituições especializadas.
B.
Escolas regulares.
C.
Centros de Apoio.
D.
Clínicas especializadas.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 9 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.1
Feedback: Nessa questão buscamos refletir sobre os espaços de apoio oferecidos pela Educação Especial no contexto da inclusão escolar, destacando o olhar educativo que a Educação Especial desenvolve para com seu público-alvo. Desse modo, objetivamos distanciar o olhar clínico que há muito se instalou na área, atribuindo as barreiras à própria deficiência e não ao contexto em que ela se insere. Para saber mais sobre o assunto sugerimos ler em: SANTIAGO, Sandra A. S. Educação e inclusão social. In: TORQUEMADA, R. A. CB Virtual, 8, 2011. João Pessoa: UFPB. p. 4-41.
A resposta correta é: Clínicas especializadas.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Quais as principais disfunções que se apresentam nos indivíduos com TEA
Escolha uma opção:
A.
Disfunções sociais, da linguagem e do comportamento.
B.
Disfunções sociais, da linguagem e da sexualidade.
C.
Disfunções emocionais, cognitivas e da linguagem.
D.
Disfunções familiares, escolares e sociais.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 9 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 1.2
Feedback: Nessa questão buscamos refletir sobre a sintomatologia do TEA a fim de desmistificar ideias de senso comum que há muito influenciam diretamente nas práticas educativas e sociais desenvolvidas junto a esse grupo, geralmente marcadas pela discriminação, baixa expectativa educativa e consequente exclusão social. Para saber mais sobre o assunto sugerimos ler em: SANTIAGO, Sandra A. S.; NASCIMENTO, Thamyres. T. C. do. A inclusão de uma criança com TEA na rede privada de ensino: um estudo de caso sobre a parceria escola - família. Anais III CINTEDI. Campina Grande: Realize Editora, 2018. Disponível em: https://www.editorarealize.com.br/artigo/visualizar/44279.
A resposta correta é: Disfunções sociais, da linguagem e do comportamento.
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Sobre o relacionamento cooperativo, a partir das ideias de Piaget, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
A.
Se caracteriza por respeito e cooperação apenas do lado da criança, pode ser chamado de relacionamento autônomo ou cooperativo.
B.
Se caracteriza por respeito e cooperação mútuos, pode ser chamado de relacionamento autônomo ou cooperativo.
C.
Se caracteriza por respeito e cooperação apenas do lado do adulto, pode ser chamado de relacionamento heterônomo ou cooperativo.
D.
Se caracteriza por respeito e cooperação mútuos, pode ser chamado de relacionamento heterônomo ou cooperativo.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 6 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.2
Feedback: Nessa questão espera-se que o estudante compreenda que esse relacionamento se trata de ao mesmo tempo guiar a criança, através das orientações dadas pelo adulto, ao mesmo tempo que acolhe e devolve com respeito à criança o que a criança permitiu ao adulto, por isso é um relacionamento de cooperação. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o ambiente sócio moral na escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p. 57.
A resposta correta é: Se caracteriza por respeito e cooperação mútuos, pode ser chamado de relacionamento autônomo ou cooperativo.
Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Podemos considerar que o incentivo à interação entre os colegas em sala de aula pode trazer benefícios na construção:
Escolha uma opção:
A.
dos sentimentos sociais e morais, mas pouco estabelece relação com valores e competência social e intelectual das crianças.
B.
do desenvolvimento heterônomo da criança.
C.
dos sentimentos sociais e morais, valores e competência social e intelectual das crianças.
D.
do trabalho na imposição da autonomia das crianças.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 7 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.2
Feedback: Nessa questão importa que o estudante compreenda os benefícios que pode apresentar a promoção de interação entre as crianças em uma sala de aula. Trata-se de traçar estratégias que possam oportunizar momentos interativos entre as crianças auxiliando no seu processo de desenvolvimento. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o ambiente sócio-moral na escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p. 61.
A resposta correta é: dos sentimentos sociais e morais, valores e competência social e intelectual das crianças.
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Quais dos serviços de apoio abaixo não se aplicam aos estudantes com DF (deficiência física)
Escolha uma opção:
A.
Ampliação de material didático.
B.
Avaliação das necessidades de estabilidade postural e uso do mobiliário.
C.
Uso de tecnologias assistivas.
D.
Avaliação das necessidades de acessibilidade arquitetônica na escola.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 14 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.1
Feedback: Nessa questão buscamos refletir sobre o apoio da Educação Especial por área de atendimento, identificando os tipos mais comuns de suporte que são direcionados aos grupos, com destaque para a DF (deficiência física). Nessa questão, buscamos ainda superar estigmas que se criam em torno da DF, afastando as ideias de senso comum, e, consequentemente, os mitos em torno do assunto. Para saber mais sobre o assunto sugerimos ler em:
SANTIAGO, Sandra A. S. Educação e inclusão social. In: TORQUEMADA, R. A. CB Virtual, 8, 2011. João Pessoa: UFPB. p. 4-41.
A resposta correta é: Ampliação de material didático.
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Segundo Devries; Zan (1998) é preciso ter algum controle das crianças na sala de aula, porém as crianças, se continuamente governadas pelos valores, crenças e ideias de outros, considera-se que elas podem desenvolver/perfis de:
Escolha uma opção:
A.
submissão ou rebeldia, que podemlevar ao conformismo irrefletido na vida moral e intelectual.
B.
apatia ou submissão, que podem levar ao conformismo irrefletido na vida moral e intelectual.
C.
independência ou rebeldia, que podem levar ao conformismo irrefletido na vida moral e intelectual.
D.
submissão e apatia, que podem levar ao conformismo irrefletido na vida moral e intelectual.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 5 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.2
Feedback: Nessa questão importa que o estudante reflita e compreenda que a discussão sobre autonomia e heteronomia não exclui ações de controle mínimo na condução do trabalho com as crianças, porém há um limite para esse controle, pois se o adulto insiste em atitudes de controle contínuo, pode ter um desdobramento negativo no desenvolvimento moral da criança. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o ambiente sócio-moral na escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p. 55.
A resposta correta é: submissão ou rebeldia, que podem levar ao conformismo irrefletido na vida moral e intelectual.
Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Em nível internacional, as discussões e ações em prol da inclusão educacional culminaram em alguns eventos importantes que geraram documentos de igual teor, sobretudo nos anos 90. Esses eventos e documentos influenciaram as políticas públicas brasileiras, impactando os rumos da Educação Especial.
Dentre as alternativas a seguir, marque aquele que é reconhecido como o principal evento internacional realizados em favor da inclusão, durante os anos 90 e que influenciou as políticas educacionais brasileira:
Escolha uma opção:
A.
A Conferência de Berlim.
B.
A Conferência de Jomtien.
C.
A Conferência Mundial sobre Educação para Necessidades Especiais.
D.
O Encontro da UNESCO para a inclusão.
E.
A Reunião anual da SBPC.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 1 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 1.1
Feedback: Essa conferência promovida pela Unesco e pelo governo Espanhol, se realizou em 1994, na Espanha, quando se elaborou a Declaração de Salamanca, importante documento que inaugura uma discussão da educação como direito de todos. (Santiago, 2009, p. 217).
A resposta correta é: A Conferência Mundial sobre Educação para Necessidades Especiais.
Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A teoria construtivista considera que o conflito assume duas formas, são elas:
Escolha uma opção:
A.
individual e interindividual.
B.
intra-individual e interindividual.
C.
intra-individual e extra individual.
D.
extra individual e interindividual.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 10 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.2
Feedback: Nessa questão objetiva-se que o estudante saiba identificar as duas formas como o construtivismo define o conflito, é importante também compreender o significado de cada um deles. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o ambiente sócio moral na escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p.89.
A resposta correta é: intra-individual e interindividual.
Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre as Classes especiais, criadas para estudantes com deficiência, que se proliferaram no Brasil, durante as décadas de 60 e 70, é correto afirmar:
Escolha uma opção:
A.
Se prestavam ao atendimento apenas de estudantes com deficiências mais leves.
B.
Se prestavam ao atendimento de estudantes oriundos das camadas mais pobres da população.
C.
Se prestavam ao atendimento de estudantes selecionados a partir de avaliação prévia.
D.
Se prestavam ao atendimento de estudantes indicados pelas secretarias de educação dos municípios.
E.
Se prestavam ao atendimento de estudantes oriundos de todas as classes sociais.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 12 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 1.1
Feedback: As classes especiais destinavam seus serviços às classes populares. Segundo Jannuzzi (1989, p. 21), geralmente as chamadas classes especiais eram “ocupadas pelas crianças de camadas mais desfavorecidas”, enquanto as crianças de melhor poder aquisitivo estudavam em classes regulares e pagavam por outros atendimentos com profissionais particulares - psicólogos, fisioterapeutas, Terapeuta ocupacional etc. (Santiago, 2009, p. 225).
A resposta correta é: Se prestavam ao atendimento de estudantes oriundos das camadas mais pobres da população.
Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Qual termo é adotado para pessoas com condições diferentes a partir da Carta de Guatemala, a fim de evitar expressões preconceituosas ou discriminatórias, sendo este de acordo com a atual política brasileira
Escolha uma opção:
A.
Pessoas com deficiências.
B.
Especiais.
C.
Portadores de deficiência.
D.
Portadores de necessidades especiais.
E.
Excepcionais.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 11 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 1.1
Feedback: As expressões e termos adotados para fazer referência aos grupos que possuem condição diferente sob o ponto de vista físico, sensorial ou intelectual, mudaram muito ao longo do tempo. A literatura registra muitas expressões e a legislação e documentos oficiais do Brasil também.
A resposta correta é: Pessoas com deficiências.
Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Embora se reconheça que as atividades de apoio dadas pela Educação Especial se voltam para estudantes únicos, qual dentre as alternativas abaixo são comumente necessárias para estudantes que possuem a Surdez
Escolha uma opção:
A.
Orientação e mobilidade.
B.
Intérprete de libras.
C.
AEE.
D.
Cuidadores.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 12 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.1
Feedback: Nessa questão buscamos refletir sobre o apoio da Educação Especial por área de atendimento, identificando os tipos mais comuns de suporte que são direcionados aos grupos, com destaque para a Surdez. Nessa questão, buscamos ainda superar estigmas que se criam em torno da surdez, afastando as ideias de senso comum, e, consequentemente, os mitos em torno do assunto. Para saber mais sobre o assunto sugerimos ler em:
SANTIAGO, Sandra A. S. Educação e inclusão social. In: TORQUEMADA, R. A. CB Virtual, 8, 2011. João Pessoa: UFPB. p. 4-41.
A resposta correta é: Intérprete de libras.
Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O que se entende por Adaptações Curriculares no contexto da atual política de inclusão
Escolha uma opção:
A.
São serviços de apoio que se garantem ao estudante com deficiência participar das atividades escolares.
B.
São estratégias didáticas que somente os professores do AEE podem realizar para estudantes que são público-alvo da Educação Especial.
C.
São normas adotadas pelas salas de recursos multifuncionais para favorecer estudantes com deficiência.
D.
São respostas educativas que devem ser dadas pelo sistema educacional, de forma a favorecer a participação de todos os estudantes na escola.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 2 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.1
Feedback: Nessa questão o essencial é compreender o conceito de adaptações curriculares, identificando sua abrangência no contexto escolar e, especialmente, em prol da construção da escola inclusiva. Podemos encontrar mais sobre o assunto em: SANTIAGO, Sandra A. S. Que currículo escolar favorece uma educação inclusiva Revista Vértices, v. 18, n. 3, p. 73-79, 30 dez. 2016.
A resposta correta é: São respostas educativas que devem ser dadas pelo sistema educacional, de forma a favorecer a participação de todos os estudantes na escola.
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