Avaliacao I - Individual - Teoria e Prática Pedagógica da Dança Clássica

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:825331)
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Prova 63909012
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
A dança, como toda atividade humana, é um produto da evolução, semelhante ao pensamento, que foi desencadeado através de um processo de seleção culminando no estágio cultural no qual nos 
encontramos. As etapas passadas e os estágios culturais anteriores fundamentam o refinamento de formas, maneiras e estilos do movimento humano. Estas etapas influenciaram vitalmente o espírito para 
a expressão de sentimentos e emoções, permitindo ao ser humano estar aberto a contínuas transformações. Com base no contexto da História da Dança, analise as sentenças a seguir:
I- O teatro grego incluía o canto e a pantomima nos seus espetáculos dançados. Os gregos foram os primeiros a usar a dança e os gestos para explicar as partes complicadas da história contada.
II- Os antigos romanos combinavam música e dança com acrobacias e números de circo para ilustrar fábulas populares.
III- Não só na Grécia e em Roma, mas também no Egito Antigo e na Índia a dança foi desde muito cedo a maneira de celebrar os deuses, de divertir o povo. A partir desse ritual se desenvolveram os 
elementos básicos para a arte teatral atual.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.
Consideramos que a Idade Média é o período da história compreendido entre o fim do Império Romano e o início do Renascimento. Esse período foi marcado pela pouca evolução do conhecimento 
racionalista e emergência do misticismo, pelo oculto e pelas práticas pouco racionais. Em contrapartida, foi um período de riquíssima e complexa teia simbólica. Sobre a Idade Média, analise as 
sentenças a seguir:
I- As danças desta época eram essencialmente danças extáticas, de alucinação mórbida e enlouquecida, em que os  personagens dançavam até desmaiar ou morrer de exaustão.
II- A Idade Média foi responsável por uma ruptura brutal na evolução da dança. Na Antiguidade, a dança era sagrada, e logo evoluiu para um rito tribal em honra aos deuses.
III- Por não aceitar outras crenças, a Igreja Católica Medieval proibiu esses tipos de dança e a modernidade continuou o processo evolutivo apenas da dança recreativa. Apesar da repressão e das 
proibições, pode-se encontrar evidências de que as pessoas dançavam em comemorações e em momentos de festa.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B Somente a sentença II está correta.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Na cultura Grega o deus Dionísio representa a fertilidade, deus das festas e do vinho. Datam do séc. VIII a.C. ao séc. III a.C. registros de manifestações festivas com danças durante a colheita e preparo 
do vinho. Os ideais gregos primavam pela harmonia entre corpo e espírito, assim corpos bem moldados pelo esporte e dança eram buscados, mesmo no treinamento para as guerras, pois acreditavam 
que a dança contribuía para o equilíbrio da mente e aprimoramento do espírito, como também lhes daria a agilidade necessária para a vida militar.
Sobre os ideais gregos, assinale a alternativa CORRETA:
A A dança era uma manifestação ritualística e religiosa.
B Para os gregos dançar era uma manifestação festiva.
C A dança só fazia parte da educação das crianças.
D Acreditavam que a dança e a ginástica, como uma iniciação para a luta e para a educação dos cidadãos, eram também formadoras de valores.
O Método Italiano de Ballet é conhecido como um sistema rigoroso de treinamento que exige muita dedicação. Seu criador Enrico Cecchetti incorporou o estudo da anatomia humana, usando 
características essenciais da dança. Assim, este método foca na agilidade e no conjunto de movimentos, procurando evidenciar a vivacidade do bailarino, valorizando os saltos e as baterries. Com base 
nas definições da dança clássica italiana, analise as sentenças a seguir:
I- A Itália produziu grandes mestres que originaram a chamada Escola Italiana de Ballet, representada principalmente por Carlo Blasis (1795-1878) e por Enrico Cecchetti (1850-1928), ambos 
professores e artistas italianos.
II- O maestro Enrico Cecchetti desenvolveu a técnica, conhecida como um sistema rigoroso de treinamento. Um dançarino bem treinado no método tem pureza de linhas e simplicidade no estilo.
III- O Método Italiano procura motivar o bailarino a pensar, vivenciar, experimentar e internalizar a dança, movendo-se como um instrumento no qual os braços e as pernas compõem uma entidade de 
trabalho. A energia é focada através dos pés indo até a cabeça em uma linha contínua.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B Somente a sentença III está correta.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
A dança que chamamos de Ballet surgiu no século XV, durante a Renascença, nas cortes italianas; embora o seu desenvolvimento tenha sido maior nas cortes francesas, no século XVII, durante o 
reinado de Luís XIV, fato que refletiu diretamente no vocabulário do balé.
Sobre a origem da nomenclatura Ballet, assinale a alternativa CORRETA:
A Italiano.
B Francês.
C Russo.
D Inglês.
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Antes do mundo conhecer o Ballet como arte, a dança esteve presente na cultura dos povos ancestrais, e, hoje, temos registros do que poderíamos considerar como manifestações que originaram a arte 
do movimento – Dança. Com base no contexto da História da Dança, analise as sentenças a seguir:
I- Nas pinturas das cavernas pré-históricas, podemos ver a dança, numa tentativa de registros que pode ter nascido como linguagem expressiva para o que, posteriormente, passou a ser visto como arte.
II- Os desenhistas registraram o homem primitivo dançando instintivamente, usando seus gestos e movimentos para agradar ou acalmar seus deuses, pedir chuvas, curar doenças, agradecer vitórias e 
celebrar alguma festa.
III- O homem primitivo dançava em cada manifestação de vida.Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.
Durante toda a história do ser humano, a dança esteve presente, sendo considerada uma forma de expressão e comunicação, fazendo parte da vida cotidiana das mais diferentes sociedades. Através do 
tempo, a dança tornou-se própria à natureza humana, sendo difusora da cultura no decorrer dos séculos. Com base no contexto da História da Dança, analise as sentenças a seguir:
I- A dança que chamamos de Ballet, surgiu no século XV, durante a Renascença, nas cortes italianas, embora o seu desenvolvimento tenha sido maior nas cortes francesas, no século XVII, durante o 
reinado de Luís XIV, fato que refletiu diretamente no vocabulário do Balé.
II- Os nobres italianos divertiam seus ilustres visitantes com espetáculos de poesia, música, mímica e dança apresentados com luxuosos figurinos e acessórios usados por bailarinos que se 
movimentavam delicadamente em coreografias criadas pelos primeiros professores de dança, que serviam a nobreza em eventos e festejos.
III- O Ballet chega à corte francesa quando a italiana Catarina de Médici se casa com Henrique II, tornando-se rainha da França. O mais famoso espetáculo apresentado na França foi o Ballet Cômico da 
Rainha, ou do Reino, produzido por Balthazar Beaujoyeux em comemoração ao casamento da irmã de Catarina.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D Somente a sentença I está correta.
A língua francesa nomeia boa parte dos passos de Ballet. Pierre Beauchamps foi precursor na elaboração das cinco posições dos pés e, com isso, definiu a base do academicismo clássico. Os termos 
técnicos criados por ele nos acompanhamaté hoje. O método francês se caracteriza por ser um estilo sofisticado e romântico, pautado na busca do perfeito en dehors e da fluidez dos movimentos 
longilíneos em sequências muito rápidas. Com base nas definições da dança clássica, analise as sentenças a seguir:
I- A sistematização do vocabulário do Ballet em francês tornou possível a preservação da técnica e a compreensão por bailarinos de todo o mundo.
II- O número cada vez maior de termos em francês e o gradativo domínio da França nessa arte fez prevalecer esse idioma sobre as demais línguas faladas por diferentes povos que a praticam.
III- Marie Sallé ajudou a criar o Ballet d'action juntamente com seu aluno, Jean-Georges Noverre; ela desafiou a hegemonia masculina na dança, e reformou os trajes "femininos" tradicionais.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D Somente a sentença II está correta.
Ao dançar, no antigo Egito, realizavam-se as chamadas danças astroteológicas, em homenagem ao deus Osíris. Na Grécia, a dança era frequentemente vinculada aos jogos, em especial aos olímpicos. 
Em várias culturas, a dança funciona como um duelo, uma luta, e já foi utilizada para resolver questões de território e de superioridade. Com relação à dança, analise as sentenças a seguir:
I- O ser humano dança em diversas ocasiões e com diferentes finalidades: quando está feliz; quando está triste; para homenagear entidades, deuses e antepassados; para contar e representar histórias; 
para se divertir; para demonstrar poder e status, entre outras.
II- O simples fato de um corpo estar em movimento significa que ele está dançando.
III- Diferentemente do teatro, a dança não depende de espectadores para acontecer.
IV- Em geral, a dança tem passos ritmados ao som e ao compasso de música, e envolve a expressão de sentimentos potenciados por ela.Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I e IV estão corretas.
Seguindo as ideias de Noverre, com quem havia trabalhado na Ópera de Paris, Diderot montou um Balé pantomima, utilizando gestos e expressões faciais com muita dramaticidade. Se trata de um Balé 
muito significativo para a história da dança. Sobre o Ballet considerado o mais antigo da história, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O Lago dos Cisnes, o Ballet que representa a Revolução Industrial e tudo que alimentava o Barroco.
(    ) Coppélia, que representa feições variadas de bonecos em contos baseados em fábulas.
(    ) O Quebra Nozes, que representa o drama do inverno europeu e das guerras.
(    ) La fille Mal Gardée, espetáculo que representa as mudanças do modo de vida, dos valores, o desprezo pelo sentimento e a emoção. O retorno do classicismo se deu como tentativa de encontrar 
referências num tempo novo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - F - F - V.
C V - F - V - F.
D V - V - V - F.
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