AVALIAÇÃO - MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL_ COMPETÊNCIAS E HABILIDADES SEGUNDO A BNCC

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AVALIAÇÃO - MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: COMPETÊNCIAS E HABILIDADES SEGUNDO A BNCC
MÓDULO 2
1- Antes da organização do ensino que envolve as operações de adição, subtração, multiplicação e divisão, quais elementos são importantes a serem trabalhados com os alunos? Assinale a alternativa correta.
B)O conceito de Número e o Sistema de Numeração Decimal.
2-De acordo com as reflexões sobre o que realmente significa adicionar, subtrair, multiplicar e dividir, assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas:
A) (F) Na organização do ensino para a compreensão dos alunos sobre o significado das operações de adição, subtração, multiplicação e divisão é indispensável que o professor proponha situações que priorizem a apropriação dos algoritmos.
B) (V) O significado das operações de adição é juntar e acrescentar, o da subtração é retirar, completar e comparar. Para organizar o ensino dessas operações, um caminho seria por meio da resolução de situações-problemas.
C) (F) Para a aprendizagem sobre o que significa dividir é suficiente que os alunos compreendam a repartição equitativa por meio da resolução de situações-problemas com apoio de um material manipulável.
3-A partir de nossos estudos sobre sólidos geométricos e figuras planas, coloque V (verdadeiro) ou F (falso) em cada uma das afirmativas.
A) (V) A forma define e individualiza um objeto, diferenciando-o de outro.
B) (V) A maçã não é uma esfera, o tronco da árvore ou o graveto não são cilindros.
C) (F) Forma não é o aspecto perceptível pelos sentidos.
D) (F) Quem dá a regularidade métrica à forma não é o ser humano.
E) (V) A forma geométrica ajuda a quantificar o espaço.
4-Marque a opção correta.
Ao pensarmos em um trabalho pedagógico com jogo, podemos afirmar que:
D) Deve ficar claro que não é o jogo que trabalha a Matemática, mas a intervenção pedagógica que se faz nele.
5-Enumere a sequência do trabalho pedagógico com jogos, segundo Grando (2004):
(3) “Jogo pelo jogo” ou jogar para garantir regras.
(4) Intervenção pedagógica verbal.
(1) Familiarização com o material.
(7) Jogar com “competência”.
(5) Registro do jogo.
(2) Reconhecimento das regras.
(6) Intervenção escrita.
6-De acordo com seus estudos sobre área e perímetro, é correto afirmar que:
B) Figuras de mesma área não, necessariamente, possuem o mesmo perímetro.
7-Sobre a organização do ensino de Estatística na perspectiva investigativa nos anos iniciais, assinale a alternativa que representa todas as etapas que precisam ser consideradas.
C) Definição da questão-problema, coleta dos dados, representação dos dados, interpretação dos dados e elaboração de deduções e/ou decisões.
8-Quais as noções envolvendo Probabilidade podem ser exploradas com o jogo “Campeonato dos números”? Assinale a alternativa correta.
A) Evento equiprovável, espaço amostral e aleatoriedade.
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