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3º ANO
BRINQUEDOS
ECOLÓGICOS
JEPP
Jovens Empreendedores
Primeiros Passos
Livro do Aluno
JEPP
3º ano
Livro do Aluno
4ª edição
Jovens Empreendedores
Primeiros Passos
Ecológicos
Brinquedos
© 2021. Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas – Sebrae.
Todos os direitos reservados. A reprodução não autorizada desta publicação, no todo ou 
em parte, constitui violação dos direitos autorais (Lei nº 9.610/1998).
Informações e contatos 
Sebrae 
SGAS 605 – Conj. A – Asa Sul – 70.200-645 – Brasília / DF 
0800 570 0800 
www.sebrae.com.br/educacaoempreendedora
Consultores Conteudistas – 4ª edição 
João Carlos Telles – FACTUM – Centro de Desenvolvimento Tecnológico e Empresarial 
Ltda.
Consultoria Educacional – 4ª edição 
Elimara Clélia Rufino – R&R Associados Ltda. 
João Carlos Telles – FACTUM – Centro de Desenvolvimento Tecnológico e Empresarial 
Ltda.
Diagramação – 4ª edição 
DOT Digital Group
Presidente do Conselho Deliberativo 
José Roberto Tadros
Diretor-Presidente 
Carlos Carmo Andrade Melles
Diretor-Técnico 
Bruno Quick Lourenço de Lima
Diretor de Administração e Finanças 
Eduardo Diogo
Unidade de Gestão de Soluções 
Diego Wander Demétrio – Gerente
Unidade de Educação Empreendedora 
Janio Carlos Endo Macedo – Gerente
Equipe Técnica – 4ª edição
Flavia Azevedo Fernandes – Sebrae/NA
Ana Maria de Araujo Brasilio – Sebrae/SP
Cacilda Maria de Almeida – Sebrae/MG
Janaina Neves Silva – Sebrae/BA
Luana Martins Carulla – Sebrae/NA
Manoela Alexandre – Sebrae/NA
Mariana Marrara Vitarelli – Sebrae/SC
Roselaine Monteiro Moraes – Sebrae/RS
S443 
Sebrae – Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas. 
JEPP: Jovens Empreendedores Primeiros Passos: Brinquedos Ecológicos: 3° 
ano: [livro do(a) aluno(a)] / Sebrae – Brasília, 2021.
148 p. il., color. 
Inclui Bibliografia 
ISBN 978-65-5649-369-5
1. Empreendedorismo. 2. Jovens empreendedores. 3. Brinquedos Ecológicos. I. 
Telles, João Carlos II. Título.
 
 CDU – 658-053.6
Ficha catalográfica
APRESENTAÇÃO
O programa Jovens Empreendedores Primeiros Passos (JEPP) é idealizado 
e fomentado pelo Sebrae – Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas 
Empresas. Nosso propósito é transformar os pequenos negócios em protagonistas do 
desenvolvimento sustentável no Brasil. Para isso, atuamos com foco na capacitação 
e no desenvolvimento de empreendedores e empresários, tendo em vista também a 
educação empreendedora. 
Para o Sebrae, a educação empreendedora tem a missão de inspirar e despertar o 
potencial de cada pessoa por meio:
• Do desenvolvimento 
de competências 
integradas à 
construção de projetos 
de vida.
• Da colaboração com 
o desenvolvimento 
integral de estudantes 
e o estímulo ao 
protagonismo juvenil.
• Da oferta de soluções 
de aperfeiçoamento e 
valorização profissional 
dos professores.
E é nesse contexto que se encontra o programa JEPP, do qual agora você faz parte! 
O nosso objetivo é estimular a cultura empreendedora no ambiente escolar. Isso significa 
que você participará de práticas de aprendizagem que valorizam sua autonomia e seu 
protagonismo. Dessa forma, serão desenvolvidas as competências necessárias para 
que empreenda em sua própria vida e conquiste seus sonhos. Ao longo dos encontros, 
você planejará, estabelecerá metas, trabalhará em equipe, identificará oportunidades, 
terá iniciativa, buscará informações, será comprometido e persistente e, assim, terá 
capacidade de transformar seus objetivos em projetos reais. 
Para cumprir esse propósito, o JEPP é composto por nove temas, um para cada ano 
do ensino fundamental:
Portanto, essa é uma grande oportunidade de estudar temas incríveis e desenvolver 
cada vez mais suas características empreendedoras. Tudo isso por meio de materiais 
diversificados, tanto impressos como digitais!
1º ano 
Descobertas 
empreendedoras no jardim 
sensorial
2º ano 
Descobrindo alimentos e 
temperos naturais
3º ano 
Brinquedos ecológicos
4º ano 
Produções culturais 
criativas
 
5º ano 
Sabores e cores regionais
 
6º ano 
Soluções sustentáveis
7º ano 
Robótica empreendedora
 
8º ano 
Tecnologias digitais e 
soluções empreendedoras
 
9º ano 
GerAção empreendedora
BOAS-VINDAS!
Querido estudante,
Este é seu livro Brinquedos ecológicos do curso Jovens Empreendedores Primeiros 
Passos (JEPP) – 3 º ano. 
Neste curso você e sua turma irão conhecer muitos assuntos novos, fazer atividades 
desafiadoras, ter oportunidades de pensar diferente e, principalmente, divertir-se e 
aprender muito!
Durante a caminhada do curso, a turma do 3º ano terá como missão a criação de 
uma oficina de brinquedos ecológicos. 
Ao longo desta jornada, você e seus colegas irão construir brinquedos ecológicos 
para apresentar, compartilhar e ensinar aos alunos da escola e aos demais convidados 
da oficina como reutilizar materiais e, assim, preservar o meio ambiente.
Por isso, a cada encontro você irá aprender sobre hábitos saudáveis, preservação 
do meio ambiente, reciclagem e exercitará o comportamento empreendedor enquanto 
constrói os brinquedos que farão parte da oficina de brinquedos ecológicos.
Este livro, que você está recebendo agora, vai contribuir para sua aprendizagem 
e orientar as atividades que serão realizadas, além de estar recheado de brincadeiras, 
jogos e desafios! 
Agradecemos seu comprometimento e dedicação na participação do curso Jovens 
Empreendedores Primeiros Passos (JEPP). 
Mãos à obra!
Equipe Sebrae
Olá! Boas-vindas ao JEPP! É muito bom ter você aqui 
conosco. Preparamos uma apresentação do que será visto 
no livro Brinquedos ecológicos! Empolgado? Aperte o play e 
boa diversão! 
https://vimeo.com/ucsebrae/review/643618521/375a901809
SUMÁRIO
Conheça os recursos do seu livro ..................................................................................9
ENCONTRO 1 – Brincar é saudável! ..............................................................................17
ENCONTRO 2 – Ecologia e diversão combinam! .........................................................27
ENCONTRO 3 – Como as pessoas se divertem? .........................................................37
ENCONTRO 4 – Onde nos divertimos? .........................................................................49
ENCONTRO 5 – Planejar e organizar ............................................................................59
ENCONTRO 6 – Mão na massa! .....................................................................................73
ENCONTRO 7 – Continuar planejando e construindo ................................................83
ENCONTRO 8 – Vamos divulgar a oficina?! ..................................................................93
ENCONTRO 9 – Oficina de brinquedos ecológicos ....................................................105
ENCONTRO 10 – O que aprendemos brincando? ........................................................111
Respostas do quiz ............................................................................................................121
Materiais de apoio ............................................................................................................125
Referências ........................................................................................................................141
CONHEÇA OS RECURSOS 
DO SEU LIVRO
Para o desenvolvimento da proposta do JEPP 3º ano, vamos realizar 10 encontros. 
Em cada um deles, você vai participar de uma sequência de atividades que vão ajudá-lo 
a entender os temas principais do curso Jovens Empreendedores Primeiros Passos.
A trajetória ao longo dos encontros poderá ser acompanhada com a nossa barra 
de progresso. A cada encontro um brinquedo ficará colorido na barra, até que no último 
encontro ela estará completa, com todos coloridos. Como no exemplo a seguir: 
Ao longo do conteúdo desses encontros, você também vai se deparar com alguns 
recursos muito especiais! Conheça os principais a seguir!
Você encontrará pequenashistórias com a turma de personagens dos jovens 
empreendedores. Enquanto eles conversam, você conhecerá os principais assuntos que 
serão vistos no encontro.
Toda vez que esse recurso aparecer, será a hora de refletir sobre o que você está 
aprendendo, além de analisar as possibilidades de ideias criativas e empreendedoras 
para fazer acontecer em sua escola, seu bairro e sua cidade ou região.
ENSOU?JÁ P
MIGOSNTREE A
CONVERSA 
9Conheça os recursos do seu livro
RATICARAMOSV P
P LAYAPERTE O
ASSOSPRÓXIMOS P
Você gosta de aprender coisas novas ou aprofundar seus conhecimentos? Então, 
vai aproveitar muito o recurso Decola! Nele haverá novos conceitos e ideias que podem 
ajudar a entender melhor os assuntos estudados. É sempre um momento de despertar a 
curiosidade e conhecer mais. 
É o momento mais esperado do encontro! Esse recurso indica a hora de colocar a 
mão na massa. Nele terão atividades e desafios para você aplicar o que está aprendendo 
junto aos colegas de turma.
Seu livro está recheado de recursos digitais muito legais, como vídeos e podcasts 
(áudios)! Sempre que um deles estiver disponível, você verá o aviso: Aperte o play. 
Fique tranquilo, pois esses recursos são complementares ao conteúdo de seu livro 
impresso. Dessa forma, se você não tiver uma conexão de internet para o acesso, poderá 
acompanhar pelo próprio livro!
São orientações para os próximos encontros. Você pode encontrar recomendações 
de tarefas a serem feitas fora do horário da escola (contraturno) ou em casa. Aqui também 
serão apresentadas informações sobre o andamento do curso e os próximos encontros. 
D ECOLA
10 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
POIOMATERIAL DE A
Sempre que tiver um material do tipo recortável, destacável ou cartões de apoio 
para as atividades, esse recurso vai aparecer! Com esses materiais, você poderá colocar 
a mão na massa e desenvolver as atividades propostas.
E não para por aí! Em alguns encontros você também terá uma atividade surpresa 
que será revelada na caixa de diversões.
Não pense que você estará sozinho nessa jornada! Além dos colegas de classe, 
você terá a companhia da turma dos jovens empreendedores. Conheça um pouco sobre 
eles e sobre o que é ser empreendedor a seguir.
A turma dos jovens empreendedores
Você conhece a turma dos jovens empreendedores?
Esta turma é formada por quatro amigos que estudam na mesma escola desde o 
primeiro ano, são eles: Mieko, Leonardo, Maurício e Pâmela.
11Conheça os recursos do seu livro
Olá! Eu gosto de ler e adoro brincar com minha 
irmã mais nova. Quebra-cabeça, jogo da memória e 
jogos de tabuleiro são os meus preferidos! Do que 
você gosta de brincar? 
Eu sou o Maurício, adoro animais e tudo que 
envolve aprender sobre a vida das mais diferentes 
espécies. Também gosto de brincar com tecnologias 
e jogos digitais. Você também gosta de tecnologia?
Oi! Eu sou a Pâmela, ou Pâm. Vivo escutando 
música e dançando. Eu adoro ajudar a minha mãe 
na cozinha e preparar lanches para os meus amigos.
Olá! Eu sou o Leonardo, mas pode me chamar 
de Leo, é como meus amigos me chamam. Eu gosto 
de tudo que envolve correr, dançar e esportes em 
geral. Minhas diversões prediletas são aquelas que 
envolvem se movimentar e estar ao ar livre.
12 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
BUSCA DE INFORMAÇÕES: o empreendedor estuda, pesquisa, 
conversa com pessoas mais experientes e busca aprender sempre 
mais para conseguir tornar seus sonhos e objetivos uma realidade.
PLANEJAMENTO E ACOMPANHAMENTO: além de ter boas ideias, 
o empreendedor planeja como vai agir e o que precisa fazer. Depois, 
verifica se tudo está dando certo ou se precisa realizar mudanças 
para garantir que os objetivos sejam alcançados.
ESTABELECIMENTO DE METAS: é preciso saber o que se espera 
alcançar, por isso o empreendedor pensa no futuro e define quais 
metas quer atingir.
Essa turma de amigos está aprendendo como é ser um empreendedor. Mas o que 
será que isso significa? O que é um empreendedor?
Empreendedor é uma pessoa que corre atrás de seus 
sonhos, tem objetivos, planeja como pode agir e o que 
precisa fazer para alcançar o que quer. 
É uma pessoa que enfrenta desafios, pesquisa e 
estuda muito para ter mais segurança, mas também 
aprende com seus erros. 
Um empreendedor também sabe que ter 
compromisso e ser responsável é muito importante. 
Assim como trabalhar em equipe é fundamental 
para ter sucesso e realizar seus sonhos. 
Com a turma dos jovens empreendedores, você 
aprenderá que é importante acreditar em você, fazer 
amigos, trabalhar em grupo e se dedicar para fazer 
tudo bem-feito.
Neste curso você terá a chance de aprender como os empreendedores agem e se 
comportam para conquistar seus objetivos. Eles têm algumas características específicas, 
são elas:
13Conheça os recursos do seu livro
BUSCA DE OPORTUNIDADES E INICIATIVA: está sempre atento 
ao que acontece. Dessa forma, se percebe um problema, age 
rapidamente para buscar soluções criativas. 
INDEPENDÊNCIA E AUTOCONFIANÇA: acredita em si mesmo, 
conhece seus pontos fortes e sabe utilizar essas características na 
busca por seus sonhos e objetivos.
TROCA DE IDEIAS E REDE DE PARCEIROS: sabe que precisa contar 
com as pessoas e que trabalhar em equipe é muito importante e 
mais divertido, afinal, trocando ideias se aprende ainda mais.
ENFRENTAR DESAFIOS COM SEGURANÇA: entende que existem 
desafios, mas o empreendedor não paralisa diante deles. Ele 
pesquisa, planeja, conhece os riscos e está melhor preparado para 
enfrentar os desafios que possam surgir. 
PERSISTÊNCIA: nem sempre tudo sai como o planejado, mas 
o empreendedor não desiste na primeira dificuldade. Ele enfrenta 
os desafios, buscando diferentes alternativas e soluções.
COMPROMETIMENTO: é responsável, esforçado, dedicado e 
comprometido para alcançar os melhores resultados possíveis. 
EXIGÊNCIA DE QUALIDADE E EMPENHO: busca fazer tudo 
bem-feito, com dedicação, empenho e qualidade. 
14 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
Além de aprender e vivenciar esses comportamentos empreendedores durante 
o curso, você também vai entender a importância de cuidar da natureza e preservar 
o meio ambiente reciclando e reutilizando materiais e construindo brinquedos 
ecológicos. 
Mieko, Pâmela, Maurício e Leonardo estarão presentes durante o curso com 
você, com seu professor e com seus colegas de turma. Eles serão seus companheiros 
durante essa caminhada!
Por isso, você está recebendo o convite para fazer parte dessa turma de jovens 
empreendedores do 3º ano!
Prepare-se, pois você e seus colegas de 
turma terão um projeto empreendedor para 
realizar durante os encontros do curso. Aceita 
o convite desse desafio?!
Vamos, participe e exercite como é ser um 
jovem empreendedor!
Para começar esta jornada, registre seu 
nome no espaço a seguir:
15Conheça os recursos do seu livro
ENCONTRO 1 
BRINCAR É 
SAUDÁVEL! 
Objetivos do encontro
• Conhecer o curso Jovens Empreendedores Primeiros Passos (JEPP).
• Compreender o que são hábitos saudáveis.
• Compreender como a diversão é um dos elementos para a qualidade de vida.
Introdução
Querido aluno do 3º ano,
Bem-vindo ao primeiro encontro do curso Jovens Empreendedores Primeiros 
Passos (JEPP).
Iniciamos hoje uma incrível jornada com os nossos amigos Pâmela, Leonardo, 
Mieko e Maurício!
Neste encontro vamos conversar sobre hábitos saudáveis e qualidade de vida!
Você sabia que brincar, jogar, rir e se divertir também é qualidade de vida?! Vamos 
aprender e descobrir com os nossos amigos tudo isso e muito mais.
Bom encontro!
Mieko, Pâmela, Leonardo e 
Maurício irão passar a tarde na casa 
da Pâmela e estão conversando 
sobre o que vão fazer e brincar. Mas 
está sendo difícil escolher.
MIGOSNTREE A
CONVERSA 
JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos18
A Mieko tinha sugerido brincar 
com um jogo de tabuleiro, como 
o Cara a cara que a Pâmela tinha 
ganhado e ela queria estrear!
A mãe de Pâmela, que estava 
escutando a conversa dos amigos, 
comentou:
Os amigosacharam a ideia ótima!
Brincaram a tarde toda de diversas brincadeiras e jogos. E, assim, todos ficaram 
felizes e cansados ao fim do dia!
Brincar, jogar e se divertir é muito importante, não apenas para crianças. Quando 
nos divertimos, rimos e aproveitamos a companhia de amigos, somos mais felizes.
E ser feliz é muito bom e faz bem para saúde!
Eu acho que podemos 
ficar jogando videogame, 
tenho um jogo novo que 
estou gostando bastante! 
Posso mostrar para vocês. 
Viram quantas opções de 
brincadeiras legais vocês 
têm? Planejar é legal, mas 
também é importante agir. 
Por que vocês não fazem 
tudo que estão falando?
Comecem brincando aqui 
na rua que ainda tem sol 
e depois vocês podem 
jogar dentro de casa!
Pode ser de estátua 
também! Trouxe a 
caixa de som aqui pra 
fora para ficarmos 
escutando música.
Ah, Maurício, vamos 
brincar na rua! Queria 
brincar de pega-pega 
ou de esconde-esconde.
Encontro 1 – Brincar é saudável! 19
Vamos ir além e alçar voos ainda mais altos? Aperte o play 
para assistir à animação ou leia o texto a seguir, que será sobre 
hábitos saudáveis e qualidade de vida!
P LAYAPERTE O
Hábitos saudáveis e qualidade de vida
Você sabe o que é qualidade de vida?
Qualidade de vida é ter condições e hábitos que nos deixam mais felizes e 
saudáveis.
Isso quer dizer que é importante manter alguns comportamentos em sua rotina 
que trarão muitos benefícios para sua saúde e bem-estar. Mas quais são esses hábitos 
saudáveis?!
Vamos listar alguns a seguir.
Ter uma alimentação colorida: com 
diferentes tipos de alimentos, como 
frutas, verduras e legumes.
Beber água. 
D ECOLA
JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos20
https://vimeo.com/ucsebrae/review/643618573/6f73431668
Fazer atividades físicas: correr, brincar e 
ir à aula de educação física.
Ter cuidados com a higiene: lavar bem as 
mãos, tomar banho e escovar os dentes.
Aprender: estudar, ler e fazer as 
atividades da escola.
Passar tempo com amigos e as pessoas 
que amamos.
Equilibrar o uso de tecnologias, telas e o 
tempo de brincadeiras ao ar livre.
Fazer coisas que nos divertem: brincar, 
jogar, ler e rir.
Sim! Brincar é saudável e melhora a nossa qualidade de vida! Quem diria?!
Com certeza muitos desses hábitos saudáveis você já faz! Vamos pensar sobre 
isso com a turma?!
Pense em sua rotina e converse com o professor e seus colegas:
Quais atividades feitas durante seu dia são saudáveis e quais dessas atividades 
você mais gosta de realizar?
ENSOU?JÁ P
Encontro 1 – Brincar é saudável! 21
RATICAR – 1AMOSV P
Hábitos saudáveis que melhoram a qualidade de vida das pessoas
Converse com o professor e os colegas e marque um X nas frases que mostram 
hábitos saudáveis.
1. Comer frutas diariamente.
2. Beber pouca água.
3. Colocar legumes e verduras no prato.
4. Aprender coisas novas.
5. Dormir tarde todos os dias.
6. Beber de 3 a 4 copos de água por dia, no mínimo.
7. Fazer exercícios físicos.
8. Manter sempre a higiene do corpo.
9. Lavar as mãos antes e depois das refeições e de usar o banheiro.
10. Ficar durante muitas horas em frente à televisão ou às telas de 
celular ou tablet.
11. Ter uma alimentação com muitos salgadinhos e refrigerantes.
12. Ter, durante o dia, momentos para brincadeiras e diversões.
13. Escovar os dentes.
14. Fazer coisas com os amigos.
JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos22
RATICAR – 2AMOSV P
Palavra cruzada saudável
Agora que vimos que a alimentação colorida com frutas, legumes e verduras é 
importante para uma vida saudável, vamos fazer a palavra cruzada?!
Preencha os espaços a seguir com os nomes dos alimentos saudáveis.
1. Maçã
2. Beterraba
3. Chuchu
4. Morango
5. Abacate
6. Cenoura
7. Alface
Encontro 1 – Brincar é saudável! 23
Caixa de diversões!
O que será essa caixa?! O que tem dentro?!
A caixa de diversões estará presente em alguns 
encontros do nosso curso.
Nessa caixa poderá ter diferentes objetos, talvez 
brinquedos ou orientações de jogos e brincadeiras.
As possibilidades são muitas e quem irá explicar 
melhor sobre ela é seu professor.
O que você precisa saber é: iremos nos divertir 
sempre que ela aparecer!
Escute as orientações do professor e divirta-se!
Características do comportamento 
empreendedor
Você sabe o que aprendemos hoje?
Busca de informações – Devemos ter um estilo de vida saudável e 
que muitas atividades e hábitos (inclusive brincar) ajudam a ter mais 
qualidade de vida.
Enfrentar desafios com segurança – Ter hábitos saudáveis é 
importante para sermos mais felizes e saudáveis.
ASSOSPRÓXIMOS P
JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos24
Quanta coisa vimos e aprendemos no primeiro encontro, não é mesmo?!
• Conhecemos o curso Jovens Empreendedores Primeiros Passos e fomos 
apresentados à turma de jovens empreendedores.
• Também nos juntamos a essa turma e iniciamos uma aventura de novas 
aprendizagens.
• Conversamos sobre hábitos e qualidade de vida. E descobrimos que brincar e se 
divertir é muito bom, nos deixa felizes e também é saudável.
No nosso próximo encontro, vamos aprender sobre ecologia e vamos colocar a 
mão na massa e construir um brinquedo! Por isso temos uma Tarefa de casa.
Confira o que é preciso trazer e nos vemos lá!
Tarefa de casa
Para o próximo encontro será preciso trazer alguns materiais, são eles:
2 prendedores de roupa – pedir para um adulto retirar a mola dos 
prendedores (vamos usá-los sem a mola).
1 caixa de fósforo vazia.
4 botões de roupa ou 4 tampinhas plásticas.
Encontro 1 – Brincar é saudável! 25
ENCONTRO 2 
ECOLOGIA E 
DIVERSÃO 
COMBINAM!
Objetivos do encontro
• Entender o que é ecologia e meio ambiente.
• Conversar sobre como preservar o meio ambiente.
• Construir brinquedos reutilizando materiais.
• Iniciar a pesquisa sobre como as crianças se divertem.
Introdução
Querido aluno,
Iniciamos agora o segundo encontro do JEPP. Neste encontro vamos estudar 
sobre o que é ecologia e o meio ambiente. 
Vamos aproveitar para conversar sobre como podemos preservar a natureza. 
Também teremos a caixa de diversões e vamos colocar a mão na massa!
Preparado?! 
Vamos lá.
Então aperte o play, ou leia o texto a seguir, para assistir 
a mais um super vídeo e descobrir qual é a novidade que está 
deixando nossos amigos tão animados!
P LAYAPERTE O
28 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
https://vimeo.com/ucsebrae/review/643618584/4af35314b3
A Pâmela e sua família 
também fazem doações.
Doação de brinquedos
Os quatro amigos, Pâmela, Leonardo, Maurício e Mieko estavam conversando na 
hora do intervalo no parquinho da escola. Leonardo estava um pouco triste porque sua 
mãe pediu que separasse alguns brinquedos antigos para doar.
Eu gosto dos meus 
brinquedos antigos! 
Não quero doar 
nenhum deles! 
Eu não brinco mais 
com alguns. Mas estou 
triste de ter que doar 
para outra criança. 
Só que eu gosto de doar! É 
legal ver outras crianças se 
divertindo com brinquedos 
que não brinco mais. Melhor 
do que ficarem guardados.
Eu nunca tinha 
pensado dessa 
forma!
Mas, Leo, você ainda 
brinca com eles? Sei que 
não brinca com aquele 
caminhão vermelho desde 
o primeiro ano.
Eu entendo, Leo. Também 
gosto muito dos meus 
brinquedos antigos e meus 
pais sempre pedem que eu 
faça a mesma coisa.
MIGOSNTREE A
CONVERSA 
29Encontro 2 – Ecologia e diversão combinam!
Os amigos ficaram com algumas dúvidas sobre o que é meio ambiente e não 
entenderam muito bem como doar um brinquedo seria cuidar um do outro e do meio 
ambiente! Vamos conversar mais sobre isso neste encontro?
É muito legal doar! 
Fazemos bastante lá em 
casa. Objetos, roupas, 
livros e brinquedos que 
não usamos e não estão 
quebrados, doamos para 
outras famílias!
Isso! Em vez de ir pro 
lixo ou estragar, doamos! 
Assim ajudamos também 
o meio ambiente.
Se não jogamos fora e 
doamos, ou utilizamos 
de outra forma, estamos 
ajudando o meio ambiente!
Pelo menos é o que a 
minha mãe diz. Que ao 
doarmos, cuidamos uns dos 
outros e do meio ambiente.
É como uma troca! Lá 
em casa, às vezes, 
tambémrecebemos 
doações de livros e 
de roupas de outros 
familiares. Esse tênis 
aqui foi da minha prima!
Como assim ajuda 
o meio ambiente?
30 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
É importante cuidar de você e também do meio ambiente!
Ter hábitos saudáveis e qualidade de vida também está relacionado com o 
cuidado que temos com nós mesmos, com as outras pessoas, mas também com o 
meio ambiente em que vivemos!
Mas o que é meio ambiente?! 
O meio ambiente é um conjunto de condições que estão 
em volta de um ser vivo (como um ser humano, outros animais 
ou plantas – aqueles que nascem, crescem e se reproduzem). 
Ou seja, a casa, a rua, o bairro, o rio que passa perto, ou 
o mar, a terra e as pedras, e tudo ao redor que envolve o 
bem-estar do ser vivo, inclusive outros seres vivos! O meio 
ambiente também inclui tudo que o ser vivo precisa para 
viver, como alimentação e água.
E quem estuda sobre o meio ambiente? 
 
É a ecologia!
Essa ciência estuda a relação dos seres vivos entre 
si e a relação deles com o meio ambiente em que vivem, 
mostrando que precisamos cuidar do meio ambiente 
e dos seres vivos, pois está tudo relacionado! 
Por isso, cuidar do meio ambiente é tão importante para 
a nossa qualidade de vida. 
Cuidar do meio ambiente é cuidar de nós mesmos, das 
pessoas que amamos, dos nossos animais de estimação e 
dos demais seres vivos. É cuidar da nossa casa, da escola, da 
água e da terra.
D ECOLA
31Encontro 2 – Ecologia e diversão combinam!
Vamos ver algumas dicas de como proteger o meio ambiente?!
Cuidar do meio ambiente é preocupar-se com a ecologia e saber que podemos ter 
atitudes e hábitos que respeitam as outras pessoas e a natureza! 
O que podemos fazer para cuidar do meio ambiente?
Você já fez alguma das dicas do texto anterior? 
Converse com o professor e a turma e escreva no espaço a seguir o que você 
poderia fazer em seu dia a dia para ajudar a cuidar do meio ambiente.
Evitar desperdício de água: fechar a torneira ao escovar os 
dentes e não tomar banhos muito longos.
Economizar energia elétrica: apagar a luz quando não 
estiver em casa e desligar aparelhos que não estão 
sendo usados.
Jogar lixo no lixo: não jogar lixo na rua, no mar 
ou em qualquer local que não seja destinado 
ao lixo.
Separar o lixo: fazer a separação de 
embalagens que podem ser recicladas.
Usar produtos reutilizáveis: como sacolas de 
pano em vez de sacolas plásticas e potes que 
possam ser usados novamente para carregar 
seu lanche.
Reutilizar: em vez de comprar novos objetos, como 
brinquedos, usar novamente o que já tem ou fazer 
trocas entre amigos e familiares. 
ENSOU?JÁ P
32 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
Mãos à obra e boa diversão!
RATICAR – 1AMOSV P
Caixa de diversões!
O que será essa caixa?! O que tem dentro?!
Vamos cuidar do meio ambiente e se divertir?
Que tal abrir a caixa de diversões com o professor e 
descobrir como!
Acho que vi um caminhão, ou será que foi um avião?!
33Encontro 2 – Ecologia e diversão combinam!
POIOMATERIAL DE A
Para realizar a entrevista, consulte o material de apoio no final do livro. Lá 
você encontrará uma sequência de perguntas para descobrir como seu colega 
se diverte!
Após a pesquisa, você aprendeu algo novo sobre seu colega?
Algumas das atividades que ele gosta de fazer são iguais as suas?
ENSOU?JÁ P
RATICAR – 2AMOSV P
Como as crianças se divertem!
Vimos que brincar e se divertir são hábitos saudáveis e é possível se divertir 
respeitando o meio ambiente. 
Vamos estudar mais um pouco sobre como as crianças se divertem e descobrir o 
que um de seus colegas gosta de fazer?!
Para essa atividade, você deverá formar uma dupla com um colega.
Cada aluno irá entrevistar sua dupla e depois ao contrário!
34 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
Características do comportamento 
empreendedor
Você sabe o que aprendemos hoje?
Busca de informações – Para saber mais sobre qualquer assunto, ou 
sobre as preferências das pessoas, podemos realizar pesquisas.
Troca de ideias e rede de parceiros – Conversar com outras 
pessoas pode nos ajudar a ter mais conhecimento e aprendizados. 
Nossa! Como aprendemos neste encontro, não é mesmo?
Terminamos o segundo encontro após ter conversado sobre ecologia e como é 
importante cuidarmos do meio ambiente. Afinal, cuidar do meio ambiente é cuidar de 
nós mesmos.
ASSOSPRÓXIMOS P
Tivemos a caixa de diversões e construímos brinquedos! E realizamos uma 
entrevista com um colega sobre o que fazemos para nos divertir. Essa entrevista foi 
uma preparação para a tarefa de casa.
E no próximo encontro, vamos organizar os resultados da nova pesquisa que será 
feita. 
Até lá!
35Encontro 2 – Ecologia e diversão combinam!
POIOMATERIAL DE A
Para realizar a entrevista, utilize a ficha com as mesmas perguntas para 
descobrir como seu entrevistado se diverte!
Tarefa de casa
Como tarefa de casa, escolha uma criança entre 7 e 9 anos da escola, família 
ou vizinhança, para entrevistar. Só não vale colega da turma, pois já realizamos a 
entrevista com os colegas em sala.
Explique por que a pesquisa é importante para você e sua 
turma e o que estamos estudando.
Lembre-se de trazer a pesquisa preenchida no próximo 
encontro!
ENCONTRO 3 
COMO AS PESSOAS 
SE DIVERTEM?
Objetivos do encontro
• Conhecer a política dos 3Rs: reduzir, reutilizar e reciclar.
• Organizar as informações da pesquisa sobre as preferências de diversão.
• Analisar as informações da pesquisa.
Introdução
Querido aluno,
Boas-vindas ao terceiro encontro do curso Jovens Empreendedores Primeiros 
Passos do 3º ano.
Neste encontro vamos estudar um pouco mais sobre como cuidar do meio 
ambiente, conhecendo a política dos 3Rs: reduzir, reutilizar e reciclar.
Também iremos organizar as informações da pesquisa que você fez como tarefa 
de casa. E, por fim, analisar o resultado da pesquisa da turma! 
Quem sabe algumas ideias começam a surgir?!
Vai ser muito divertido!
Dê o play no podcast “Brincar é muito bom!” e confira a 
história dos amigos Pâm, Leo, Mieko e Maurício… o que será que 
aconteceu quando eles criaram uma nova regra no pega-pega: 
não poderia ser pego quem tivesse encostado na diretora da 
escola! Já pensou? 
Caso você não possa escutar agora, continue a leitura.
P LAYAPERTE O
38 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
https://vimeo.com/ucsebrae/review/643618786/06c33afa13
Brincar é muito bom!
Os amigos Pâm, Leo, Mieko e Maurício normalmente marcam de se encontrar 
antes do início da aula para brincar no parquinho da escola com crianças de outras 
turmas. Eles adoram jogos e brincadeiras coletivas.
O Maurício não é muito fã, prefere 
jogos eletrônicos ou videogame, mas os 
outros insistem e ele sempre aparece 
mais cedo também para brincar. 
Eles brincam de esconde-esconde, 
pega-pega, pique-bandeira, estátua, 
pique-congela...
São tantas!
Às vezes, eles criam novas regras 
para brincadeiras que já conhecem, 
tornando tudo mais divertido. Um dia 
inventaram que no pega-pega não 
poderia ser pego quem tivesse encostado 
na diretora da escola! Você acredita?!
Quando a diretora viu, tinham dez 
crianças ao redor dela fugindo do pegador!
E não é que ela adorou a brincadeira e 
na rodada seguinte brincou com elas?!
Brincar é muito bom, não importa a idade. O importante é se 
divertir, rir e brincar! Você e seus amigos também inventam 
novas regras para as brincadeiras?!
39Encontro 3 – Como as pessoas se divertem?
Reduzir, reutilizar, reciclar e começar tudo de novo!
Um grande problema atual é a quantidade de lixo gerado pelas pessoas. Na 
cidade ou no campo, as pessoas jogam fora muitos materiais que poderiam ser 
reciclados ou reaproveitados, como latas, embalagens, papelão, retalhos de tecido e 
roupas que não usam mais.
Para cuidar do meio ambiente e diminuir o lixo no nosso planeta, foi criada 
a política dos 3Rs, que apresenta ações para: reduzir, reutilizar e reciclar o lixo 
produzido.
Reduzir – é buscar diminuir a quantidade de lixo que geramos 
no dia a dia.
Como podemos fazer?• Evitar usar sacolas plásticas.
• Comprar apenas o que de fato vai usar.
• Utilizar copos e materiais reutilizáveis ao invés dos descartáveis.
• Consertar objetos em vez de jogá-los fora e comprar novos.
Reutilizar – é utilizar várias vezes um objeto, roupa ou brinquedo, 
em vez de sempre comprar novos. E também é dar outra utilidade ou 
destino àquele objeto em vez de jogar fora.
Como podemos fazer?
• Dar asas à imaginação e novas funções a objetos que iriam para o lixo.
• Fazer trocas ou doações de objetos para que outras pessoas o 
utilizem.
• Reutilizar água da chuva para molhar plantas ou lavar o carro.
• Consertar objetos em vez de jogá-los fora.
• Criar brinquedos com diferentes materiais.
D ECOLA
40 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
Ao buscar reduzir, reutilizar e reciclar também cuidamos do meio ambiente! Vocês 
notaram que algumas dicas já tínhamos visto no encontro anterior?!
No JEPP 3º ano iremos nos dedicar mais na ação: reutilizar! 
Vamos descobrir como fazer isso e ainda nos divertir?! 
Organizando as informações
Vamos organizar as informações que conseguimos com a pesquisa da Tarefa de 
casa?!
Acompanhem as orientações do professor!
Você e seus colegas irão juntar as informações que coletaram nas tabelas a 
seguir.
Utilizem X, ou alguma outra representação, para marcar a quantidade de 
crianças que optou por aquele item e depois façam a conta e coloquem o número 
total, combinado?
Reciclar – é transformar um objeto em outro produto ou matéria- 
-prima. Nesse caso, nosso papel é separar os materiais e encaminhar 
para a reciclagem.
Como podemos fazer?
• Separar em nossas casas os resíduos sólidos, que são aqueles 
materiais que podem ser reciclados, como: papel, plástico, vidro e 
metal (latas).
• Evitar colocar esses materiais junto ao lixo orgânico.
• Procurar saber como é a coleta seletiva de lixo em sua cidade 
e região, ou seja, aquela que recolhe apenas os materiais 
recicláveis.
RATICAR – 1AMOSV P
41Encontro 3 – Como as pessoas se divertem?
Lugares para se divertir
Lugares Contagem Total
Biblioteca
Cachoeira e/ou praia
Campo de futebol
Casa/Apartamento
Cinema
Circo
Clube
Parque de diversão
Praça
Quadra de esportes
Rua
Teatro 
Outro lugar Contagem Total
42 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
Objetos preferidos para se divertir
Objetos Contagem Total
Bicicleta
Bola
Boneca
Bonecos 
de personagens
Carrinho
Instrumentos musicais
Jogo da memória
Jogos de tabuleiro 
(dama, trilha, xadrez e 
outros)
Jogos eletrônicos
Quebra-cabeça
Outros objetos Contagem Total
43Encontro 3 – Como as pessoas se divertem?
Atividades que divertem
Atividades Contagem Total
Assistir a filme/seriado
Assistir a vídeos 
na internet
Dança
Fazer palavras 
cruzadas
Ler
Ouvir música
Pintar e desenhar
Praticar esportes
Visitar amigos 
e familiares
RATICAR – 2AMOSV P
Agora, com o professor e colegas, vamos reunir os resultados para obter o total da 
turma. 
Preencha as tabelas a seguir, de acordo com a soma das respostas dos trios.
44 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
Lugares para 
se divertir
Lugares Total turma
Biblioteca
Cachoeira 
e/ou praia
Campo 
de futebol
Casa/
Apartamento
Cinema
Circo
Clube
Parque de 
diversão
Praça
Quadra de 
esportes
Rua
Teatro 
Outros 
lugares citados
Objetos 
preferidos para se 
divertir
Objetos Total turma
Bicicleta
Bola
Boneca
Bonecos 
de personagens
Carrinho
Instrumentos 
musicais
Jogo da 
memória
Jogos de 
tabuleiro (dama, 
trilha, xadrez 
e outros) 
Jogos 
eletrônicos
Quebra-cabeça
Outros 
objetos citados
Atividades 
que divertem
Atividades Total turma
Assistir a 
filme/seriado
Assistir a vídeos 
na internet
Dança
Fazer palavras 
cruzadas
Ler
Ouvir música
Pintar 
e desenhar
Praticar 
esportes
Visitar amigos 
e familiares
Outras 
atividades citadas
45Encontro 3 – Como as pessoas se divertem?
Análise – Preferências das crianças entrevistadas
Com o professor, consulte as tabelas e registre as preferências das crianças 
pesquisadas (aquelas que se apresentam em maior quantidade) da seguinte forma:
Essa pesquisa nos ajudará a tomar algumas decisões nos próximos encontros! 
Então, vamos retornar a seus dados sempre que for preciso.
Pinte da cor azul os nomes dos três lugares que as crianças 
pesquisadas mais se divertem.
Pinte da cor verde os nomes dos três objetos mais citados que as 
crianças gostam de utilizar para se divertir e brincar.
Pinte da cor amarela as três atividades mais citadas que as crianças 
gostam de fazer.
Agora que já sabemos as preferências das crianças para se divertir e 
estudamos sobre como cuidar do meio ambiente e a política dos 3Rs, que tal 
pensarmos em formas de nos divertir e cuidar do meio ambiente ao mesmo 
tempo?!
Afinal, como parte da turma de jovens empreendedores, precisamos pensar 
em como iremos contribuir com a ecologia.
O que você acha que podemos fazer? Como fazer?
Converse com o professor e com a turma sobre isso.
Vamos começar a conversar hoje e tomar a decisão nos próximos encontros!
ENSOU?JÁ P
Características do comportamento 
empreendedor
Você sabe o que aprendemos hoje?
46 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
Busca de informações – Pesquisar envolve conversar com as 
pessoas, mas também organizar os dados e analisar as informações.
Comprometimento – Para realizar a pesquisa foi preciso 
comprometimento e dedicação.
Troca de ideias e rede de parceiros – Juntos conseguimos 
trabalhar melhor.
Mais um encontro finalizado!
Sim, o terceiro encontro terminou e muitas ideias estão surgindo, não é mesmo?!
Neste encontro aprendemos sobre a política dos 3Rs e também organizamos e 
analisamos os dados da pesquisa que realizamos! 
Essas informações vão nos ajudar nas decisões que temos que tomar nos 
próximos encontros! 
No quarto encontro, vamos conhecer as brincadeiras que temos de tarefa de casa 
e também conversar sobre locais de diversão.
Até lá!
ASSOSPRÓXIMOS P
47Encontro 3 – Como as pessoas se divertem?
Tarefa de casa
Algumas brincadeiras ou jogos já foram muito populares, mas, atualmente, muitas 
crianças não conhecem as brincadeiras que seus pais, tios ou avós faziam quando 
crianças.
Você conhece essas brincadeiras?
Que tal perguntar a algum adulto se ele brincava de alguma dessas brincadeiras.
Se sim, peça que explique a você as regras da brincadeira!
Caso você já conheça todas essas, pergunte ao adulto se há outra brincadeira ou 
jogo que fazia quando criança. Aproveite para brincar com ele.
Anote na ficha qual brincadeira e jogo você pesquisou e as regras.
Chicotinho 
queimado
Peteca Bambolê Cinco marias 
ou belisco
POIOMATERIAL DE A
A ficha para registrar as brincadeiras e os jogos populares pode ser encontrada 
no final do livro.
No próximo encontro iremos compartilhar com a turma as novas descobertas!
48 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
ENCONTRO 4 
ONDE NOS 
DIVERTIMOS?
Objetivos do encontro
• Conhecer brincadeiras e jogos populares.
• Conversar sobre locais e negócios em que podemos nos divertir.
• Conhecer conceitos do mundo dos negócios: empresa, cliente, produto e serviço.
Introdução
Querido aluno, onde em sua cidade você vai para brincar e se divertir?!
Em sua cidade tem parques ou praças? Ou parque de diversões ou parque 
aquático? Ou o circo já passou por aí?!
Neste encontro iremos conversar sobre isso, sobre locais que podemos ir para nos 
divertir. Também vamos conhecer os jogos e brincadeiras populares que pesquisamos 
na Tarefa de casa. Quem sabe você aprende novas formas de se divertir?
Quer participar dessa aventura? 
Então, vamos juntos!
Uau! Vamos curtir mais uma aventura dos nossos jovens 
empreendedores? 
Então aperte o play, ou leia o texto a seguir, para assistir 
a mais um super vídeo e descobrir qual é a novidade que está 
deixando nossos amigos tão animados!
P LAYAPERTE O
50 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
https://vimeo.com/ucsebrae/review/643618629/b522e96ecf
Os amigos não falavam em outracoisa nos últimos dias. O Circo da Alegria 
tinha chegado na cidade e Pâmela, 
Leonardo, Maurício e Mieko queriam ir já 
no primeiro dia do espetáculo!
Quero muito ver 
os trapezistas! 
Parece que estão 
voando! 
Eu gosto de tudo, ir 
ao circo é como ir a 
um show! Tem música, 
dança, piada, várias 
surpresas e, além disso, 
ainda tem pipoca! 
Eu quero ver o show de 
mágica! Eu vi no cartaz 
que tem um mágico 
no circo. Será que ele 
vai fazer uma pessoa 
desaparecer? Seria legal!
Ah, eu gosto dos 
palhaços, são 
os mais legais e 
engraçados!
A Pâmela estava empolgada com o circo: 
O circo chegou!
Todos riram! 
O Circo da Alegria chegou movimentando a cidade, a lona já estava montada em 
sua estrutura e os ingressos sendo vendidos. 
Logo, logo, os amigos empreendedores estarão se divertindo no circo!
MIGOSNTREE A
CONVERSA 
51Encontro 4 – Onde nos divertimos?
Mãos à obra e boa diversão!
RATICAR – 1AMOSV P
RATICAR – 2AMOSV P
Caixa de diversões!
Vamos começar nos divertindo?! Que tal abrir a caixa de 
diversões e descobrir o que faremos?!
Brincadeiras e jogos populares da turma do 3º ano
O professor irá dividir a turma em grupos de acordo com as brincadeiras e 
jogos que cada um pesquisou. 
Em pequenos grupos, converse com os colegas sobre a brincadeira que vocês 
pesquisaram:
• As regras da brincadeira são as mesmas?
• O que tem de diferente?
Em seguida, cada grupo vai escolher um representante que irá apresentar 
brevemente o jogo ou a brincadeira comentada e falar sobre as semelhanças e 
diferenças nas regras.
Assim, todos da turma podem conhecer novas brincadeiras!
Ao final, entregue a ficha que você preencheu na Tarefa de casa do último 
encontro ao professor. No próximo encontro iremos decidir o que faremos com 
elas.
52 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
Conhecendo lugares e opções de diversão na cidade
Existem muitos lugares onde as pessoas podem se encontrar para se divertir, 
como praças e parques. Também há cidades que possuem praias, cachoeiras e/ou rios 
que também são muito divertidos de ir!
Há cidades que possuem jardins 
botânicos ou áreas de preservação em que 
é possível fazer caminhadas e trilhas.
Esses locais, na maioria das vezes, são 
públicos, ou seja, são abertos para todos.
E, por isso, são locais de todos 
nós e devemos cuidar com carinho e 
responsabilidade, para que outras pessoas 
possam aproveitar e se divertir também.
Às vezes, temos nas cidades outros locais 
e espaços que proporcionam diferentes tipos 
de diversões, como teatros, cinema, clube, 
aquário, zoológico, circo, parque aquático, 
parque de diversões, entre outros.
Esses locais normalmente cobram um valor de entrada, pois estamos aproveitando 
um serviço. Mas logo mais vamos falar sobre isso!
O importante é conhecermos os mais diferentes locais de nossa cidade em que 
podemos nos divertir, brincar e fazer amizades.
RATICAR – 3AMOSV P
Locais divertidos pela cidade
E em sua cidade? Quais são os locais que você gosta de ir para se divertir?
Converse com o professor e seus colegas e pensem juntos sobre os locais 
divertidos da cidade.
D ECOLA
53Encontro 4 – Onde nos divertimos?
RATICAR – 4AMOSV P
Caça-palavras
Encontre no caça-palavras seis locais onde podemos nos divertir.
POIOMATERIAL DE A
Utilize a ficha Locais divertidos pela cidade, localizada no final do livro, e escreva 
uma dica de um espaço de lazer e diversão que sua cidade oferece para as crianças. 
Ao final, entregue a ficha para o professor.
54 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
O negócio é a diversão!
Vimos que há muitos locais e espaços nos quais podemos nos divertir. 
E que alguns desses locais cobram um valor de entrada, ou seja, possuem um 
ingresso. Você sabe por quê?!
Locais como circo, teatro, cinema, clube, 
parque aquático, parque de diversões são 
empresas, ou seja, oferecem um serviço a 
quem visita.
As empresas podem ser lojas, 
restaurantes, fábricas, escritórios, ou seja, 
qualquer local ou espaço que ofereça 
produtos e serviços.
E o que são produtos e serviços? 
Um produto é algo que pode ser oferecido a alguém, 
por exemplo, pipoca. A pipoca que a Pâmela quer comprar 
no circo é um produto.
Um serviço é algo que se realiza 
para outra pessoa. Por exemplo, 
o serviço do circo é divertir seu 
público com o show de palhaços, 
malabaristas, mágico, entre outros. 
Não podemos levar esse serviço para 
casa, mas rimos e aproveitamos muito! E, 
por isso, pagamos um ingresso.
E quem frequenta e utiliza o serviço de uma empresa 
ou compra os produtos são os clientes.
Por exemplo, os clientes de um circo são o público que 
compra ingresso e vai assistir ao espetáculo. No Circo da Alegria os 
clientes serão a turma de empreendedores e suas famílias.
D ECOLA
55Encontro 4 – Onde nos divertimos?
Pensamos no que podemos oferecer a possíveis convidados (clientes) que, ao 
mesmo tempo, seja divertido e preserve o meio ambiente.
A partir do que já foi conversado e com o que aprendemos sobre 
jogos, brincadeiras populares e os locais de diversão da cidade, o que mais 
podemos oferecer?
Iremos construir algo, certo? E esse algo será 
nosso produto.
Mas que serviços também 
podemos oferecer? 
Que tal criarmos um mural com as fichas 
de dicas dos locais divertidos?! Vamos pensar 
sobre isso...
ENSOU?JÁ P
Características do comportamento 
empreendedor
Você sabe o que aprendemos hoje?
Busca de informações – Em todas as cidades há opções de diversão 
e lazer.
Busca de oportunidades e iniciativa – Realizar pesquisas nos 
trazem muitas informações, sejam brincadeiras ou locais divertidos.
Troca de ideias e rede de parceiros – Ao conversar com nossos 
colegas sobre as brincadeiras, conseguimos aprender mais.
56 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
O quarto encontro chega ao fim e mais uma vez temos muito a contar sobre o que 
fizemos e aprendemos!
Neste encontro você conheceu diferentes brincadeiras e jogos populares.
Também conversamos sobre os diferentes locais que podemos nos divertir e 
criamos um mural com dicas de locais de sua cidade! Que tal visitar aqueles que você 
ainda não conhece?
No nosso próximo encontro, vamos continuar a planejar e organizar o projeto 
empreendedor do 3º ano! Vai ser super divertido. 
Prepare-se para mais uma aventura.
Ah, mas, antes, confira a Tarefa de casa!
ASSOSPRÓXIMOS P
Tarefa de casa
No próximo encontro iremos construir um novo brinquedo.
Para isso, será preciso trazer:
• Garrafa PET
Pode ser de qualquer cor e tamanho! 
Cada aluno precisará de uma garrafa, mas caso você tenha 
mais de uma em casa, traga duas ou três. Assim podemos criar 
mais jogos juntos!
Planejamento e acompanhamento – Podemos aplicar os 
conhecimentos adquiridos sobre empresas, clientes, produtos e 
serviços para planejar nosso projeto empreendedor.
57Encontro 4 – Onde nos divertimos?
59Encontro 4 – Onde nos divertimos?
ENCONTRO 5 
PLANEJAR E 
ORGANIZAR
Objetivos do encontro
• Conversar sobre a importância do planejamento para o projeto empreendedor.
• Iniciar a tomada de decisões para a realização da oficina de brinquedos 
ecológicos.
• Acompanhar o passo a passo do planejamento da oficina.
Introdução
Querido aluno,
Chegamos à metade do curso Jovens Empreendedores Primeiros Passos, até aqui 
já aprendemos muito, pesquisamos sobre brinquedos e brincadeiras, conhecemos 
sobre os locais da cidade e conversamos sobre empreendedorismo e o mundo dos 
negócios.
Neste quinto encontro vamos exercitar ainda mais as características 
empreendedoras! 
Vamos conversar sobre o projeto empreendedor do 3º ano e tomar várias 
decisões que necessitarão de planejamento e organização.
Por isso, vamos precisar de criatividade. Bom encontro!
Vai ser muito divertido!
Os amigos empreendedores ficaram muito empolgados 
após a visita no Circo da Alegria e decidiram criar seu próprio 
circo! 
Para brincar, perceberam que precisavam planejar o que iam 
fazer… e aí, como será que eles se saíram nessa atividade?
Caso nãopossa ouvir agora, continue a leitura do livro. 
P LAYAPERTE O
60 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
https://vimeo.com/ucsebrae/review/643621730/389658a9db
Foi preciso pedir ajuda aos adultos 
para os figurinos e também alguns 
materiais.
Os amigos escolheram as músicas 
que iriam tocar na abertura do evento.
No pátio da casa da Pâmela montaram 
um minipalco para as apresentações.
Também fizeram um convite especial 
e outros amigos da escola participaram da 
brincadeira e visitaram o Circo da Magia.
Os amigos empreendedores 
ficaram muito empolgados após 
visitarem o Circo da Alegria e 
decidiram criar seu próprio circo! 
Para brincar, perceberam que 
precisavam planejar o que iam fazer!
Primeiro pensaram em um nome: 
Circo da Magia.
Depois organizaram o que cada 
um iria fazer. Maurício queria ser o 
palhaço. Leonardo, o mágico. Mieko 
queria fazer malabares com bolas. 
E Pâmela queria ser a mestre de 
cerimônias, apresentando cada ato!
Brincando de Circo
CI
RC
O 
DA
 M
AG
IA
CIRCO DA MAGIA
MIGOSNTREE A
CONVERSA 
Encontro 5 – Planejar e organizar 61
Foi tudo muito divertido e mágico.
As crianças ficaram felizes e os 
adultos também gostaram de ajudar!
Além de muita pipoca, né?! Afinal, 
não pode faltar pipoca na brincadeira 
desses amigos.
Para brincar de circo, os amigos precisaram planejar 
e organizar a brincadeira. Assim como vamos precisar 
planejar a oficina de brinquedos ecológicos!
Vamos planejar?
Planejar é organizar com antecedência tudo o que se quer fazer.
Todo projeto empreendedor, como o que vamos criar, precisa 
de planejamento e muita organização.
Ter organização ajuda a cumprir todas as tarefas e fazer o 
acompanhamento para perceber se o planejamento feito está 
sendo realizado.
Para que o nosso projeto empreendedor, a oficina de 
brinquedos ecológicos, seja um sucesso, vamos planejar! Ou 
seja, vamos organizar nossas ideias e tarefas do que precisamos 
fazer ao longo dos próximos encontros.
Mas, antes, o que são brinquedos ecológicos?!
Brinquedos ecológicos são aqueles produzidos com 
materiais que podem ser reciclados, ou seja, é um brinquedo 
que reaproveita materiais que já existem e podem ser 
colocados para a reciclagem após o uso. Assim, ajudam a 
preservar o meio ambiente e seguir a política dos 3Rs.
D ECOLA
62 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
Voltando ao planejamento...
Quando planejamos um evento, ou a oferta de uma oficina, precisamos pensar em 
algumas questões, como:
Para responder essas questões e planejar a oficina de brinquedos ecológicos 
temos um passo a passo do planejamento!
Ao longo deste encontro e dos próximos, iremos conversar e decidir cada questão 
e passo do nosso planejamento. Assim, aos poucos, vamos marcando cada item.
Lembrando: o importante é nos divertimos!
O passo a passo do planejamento:
O que fazer?
Decidir o que 
será feito.
Como fazer?
Decidir como 
será feito.
Para quem 
fazer?
Decidir quem
será convidado.
A CB
O que fazer?
• Pesquisar sobre preferência de divertimentos.
• Pesquisar sobre brincadeiras e jogos populares.
• Definir o que queremos fazer.
• Escolher um nome para o nosso espaço de 
brinquedos ecológicos.
• Definir quando será feito.
• Onde será realizado o evento.
Encontro 5 – Planejar e organizar 63
Como fazer?
• Decidir quais brinquedos ecológicos serão construídos 
para a oficina.
• Quais materiais precisamos para construir 
os brinquedos.
• Formar as equipes para trabalhar na construção dos 
brinquedos ecológicos.
• Construir os brinquedos escolhidos.
• Decidir se haverá um momento prático de ensinar e 
construir brinquedos ecológicos com os convidados.
• Definir como será feita a apresentação dos 
brinquedos ecológicos.
• Definir se serão feitas brincadeiras ou jogos populares.
• O que será feito com os brinquedos ecológicos após 
a oficina.
• Decidir se será feito um manual de diversão com as 
fichas de brincadeiras preenchidas.
• Decidir se será feito um mural com dicas de 
locais divertidos.
Para quem fazer?
• Quem será convidado.
• Como iremos convidar.
• Criar os convites.
64 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
RATICAR – 1AMOSV P
Momento de decisão
Seguindo as orientações do professor, vamos acompanhar as perguntas e 
definir alguns pontos importantes para o planejamento da oficina de brinquedos 
ecológicos.
Perguntas Decisões da turma
O que queremos fazer?
Qual será o nome do espaço ou da 
oficina de brinquedos ecológicos de 
sua turma?
Quando será realizada a oficina?
Onde será realizada a oficina?
Quais brinquedos ecológicos vamos 
construir para a oficina?
Dica: vamos construir esses brinquedos 
nos próximos dois encontros, por isso 
escolha aqueles que você quer aprender 
a fazer!
Para responder esta questão, acompanhe a 
apresentação do professor e as opções de 
brinquedos ecológicos.
 
Quais materiais precisamos para 
construir os brinquedos (de acordo com 
as escolhas da turma)?
Encontro 5 – Planejar e organizar 65
Estamos apenas começando… outras decisões e planejamentos vão ocorrer 
nos próximos encontros!
RATICAR – 2AMOSV P
RATICAR – 3AMOSV P
Onde estamos no planejamento?!
O que já foi feito e decidido neste encontro? 
Acompanhe com seu professor o passo a passo do planejamento e marque 
o que foi realizado nesse encontro.
Utilize o quadro apresentado no Decola.
Agora que já planejamos bastante, vamos nos divertir?!
Você se lembra das garrafas PET que foram trazidas na tarefa de casa?
Chegou o momento de descobrir o que faremos com elas!
Caixa de diversões!
Vamos começar nos divertindo?! Que tal abrir a caixa 
de diversões e descobrir o que faremos?!
66 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
RATICAR – 4AMOSV P
Realizamos uma pesquisa sobre jogos e brincadeiras populares, por isso, agora, 
você conhece várias!
Que tal conhecermos ou tentarmos identificar novas brincadeiras a partir das 
imagens a seguir? 
Ligue cada brincadeira com seu nome.
Bolinha de gude
Amarelinha
Boliche
Corrida de saco
Bolhas de sabão
Empinar pipa
Carrinho de mão
Pula sela
Encontro 5 – Planejar e organizar 67
Características do comportamento 
empreendedor
Você sabe o que aprendemos hoje?
Busca de oportunidades e iniciativa – Ao definirmos o que 
queremos fazer, como queremos fazer e para quem queremos 
fazer, além de planejar, conseguimos ter objetivos para tornar o 
planejamento uma realidade.
Planejamento e acompanhamento – Para começarmos qualquer 
projeto é muito importante fazermos um planejamento detalhado e 
termos organização.
Enfrentar desafios com segurança – As decisões devem ser 
tomadas de acordo com as informações pesquisadas.
O encontro cinco fica por aqui!
Neste encontro você viu a importância do planejamento e organização para 
um projeto empreendedor. Também, com a turma e o professor, tivemos decisões 
importantes para o sucesso da oficina de brinquedos ecológicos.
No nosso próximo encontro, vamos continuar o planejamento e novas 
decisões serão tomadas, além de colocar a mão na massa para construir alguns 
brinquedos para a oficina!
Para isso, não esqueça a Tarefa de casa.
ASSOSPRÓXIMOS P
68 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
Tarefa de casa
Já definimos os brinquedos ecológicos que vamos construir, não é mesmo?! 
Também vimos que para construir esses brinquedos vamos 
precisar de materiais que normalmente temos em casa e 
podem ser reaproveitados!
Podem ser tampinhas, restos de tecidos, barbante, 
papelão, caixa de leite e caixa de ovo. 
O professor com a turma irá definir os materiais 
necessários e como dividir entre os colegas o que cada um 
irá trazer.
Anote no espaço a seguir o que você ficou 
responsável por levar no próximo encontro.
Encontro 5 – Planejar e organizar 69
Quiz – Etapa 1
Questão 1
Conversamos sobre hábitos saudáveis e qualidade de vida. Marque com um X 
as frases que são hábitos saudáveis.
Ter uma alimentação colorida.
Beber água.
Ficar muitas horas no celular.
Fazer coisas que nosdivertem: brincar, jogar, ler e rir.
Questão 2
As imagens a seguir são de locais nos quais podemos nos divertir! O desafio é 
relacionar o nome dos locais com as imagens.
Parque 
de diversões
Cinema
Circo
70 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
Questão 3
Vamos ler e pintar?
Pinte de verde os nomes de brincadeiras que aparecem no quadro de palavras 
a seguir:
Questão 4
Complete as palavras com as letras que faltam.
Dica: são todos objetos que podem nos divertir!
Estátua Morango Pega-pega
Goiaba Pique-bandeira Laranja
BO__A BICI__LETA PA__INS
__ONECA JOGO DA M__MÓ__IA
Encontro 5 – Planejar e organizar 71
Questão 5
Faça um desenho e escreva o nome da brincadeira ou jogo popular que você 
mais gostou de aprender e de brincar.
Nome da brincadeira ou jogo: 
72 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
ENCONTRO 6 
MÃO NA MASSA!
Objetivos do encontro
• Compreender o que é consumo consciente.
• Organizar grupos de trabalho.
• Construir brinquedos ecológicos.
Introdução
Querido aluno,
Seja bem-vindo ao sexto encontro do JEPP. Neste encontro, vamos colocar a mão 
na massa e aprender a fazer brinquedos ecológicos.
Os brinquedos ecológicos da turma do 3º ano serão feitos com capricho para 
que as crianças e convidados da oficina queiram brincar! Pense nisso quando estiver 
criando.
Use a criatividade e aproveite para se divertir também!
Vai-e-vem 
Na casa da Mieko o lixo é separado. Há uma lixeira para o lixo orgânico e 
outra para os materiais que podem ser reciclados, como embalagens de plástico, 
papel e vidro.
Depois de uma festa que aconteceu no 
fim de semana na casa da Mieko, havia muitas 
garrafas PET separadas para reciclagem. Então, 
seu pai resolveu fazer um brinquedo para ela e 
os amigos.
Com duas garrafas PET, um barbante e 
quatro argolas ele fez um vai-e-vem para a filha. 
Ela adorou e levou para a escola no 
dia seguinte. Fonte: Painel Criativo, 2013.
MIGOSNTREE A
CONVERSA 
74 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
E, assim, foi feito. Os amigos 
visitaram o pai da Mieko, que mostrou 
a eles como fazer o brinquedo.
Usaram as garrafas que estavam 
separadas e ainda resolveram enfeitar 
e pintar.
No fim não fizeram mais uma, mas sim mais quatro!
Cada um quis criar seu vai-e-vem! E quando levaram para a escola, convidaram 
mais colegas para brincar junto.
Que legal esse 
brinquedo, Mieko! 
Eu também gostei. 
E parece tão fácil 
de fazer. 
Mieko, será que seu pai 
não nos ensinaria a fazer 
mais um? Assim podemos 
brincar os quatro juntos!
Claro 
que sim! 
Consumo consciente tem tudo a ver com nossa oficina de 
brinquedos ecológicos, sabe por quê? Aperte o play para ver 
uma animação e entender o que consumo consciente significa!
P LAYAPERTE O
75Encontro 6 – Mão na massa!
https://vimeo.com/ucsebrae/review/643618672/795da60d8c
Consumo consciente 
Quando construímos brinquedos com materiais recicláveis, doamos um brinquedo, 
ou usamos roupas que já foram de outras crianças ou de um irmão mais velho, 
estamos sendo responsáveis com o meio ambiente. 
Isso é o que chamamos de consumo consciente. 
Você sabe o que consumo consciente significa? É ter 
consciência sobre nossas escolhas, refletir sobre nossas ações, 
sobre as coisas que compramos e usamos e como isso atinge o 
meio ambiente.
Exemplo: temos um brinquedo que não 
brincamos mais, mas que ainda está ótimo. Em vez 
de jogar fora, doamos esse brinquedo para outra 
criança que ficará feliz em brincar com ele. Para ela, 
o brinquedo que estava parado em sua casa será 
uma novidade, né? Doar o brinquedo é uma escolha 
consciente.
O consumo consciente está relacionado a 
tudo que estudamos até este momento no JEPP. 
Quando conversamos sobre reciclagem, política dos 
3Rs e como preservar o meio ambiente, estamos 
aprendendo mais sobre o consumo consciente 
também.
Veja algumas dicas de como você pode praticar o consumo consciente.
• Comprar apenas o que for necessário: quando for a uma loja com um adulto, é 
importante sempre pensar: realmente preciso deste brinquedo ou roupa?
• Aproveitar os alimentos e não desperdiçar: colocar no prato apenas o que vamos 
comer é uma forma de não desperdiçar alimentos. Também é possível fazer outras 
receitas com alimentos que sobraram de uma refeição.
• Separar o lixo para reciclagem: já estudamos sobre isso, mas é sempre 
importante relembrar! Separar os materiais para reciclagem ajuda o meio 
ambiente e é uma atitude consciente.
D ECOLA
76 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
Você já tinha escutado o termo consumo consciente?!
Quais das dicas que comentamos no texto anterior você já faz em seu dia a dia?
E o que mais podemos fazer para ter atitudes que ajudam o meio ambiente?
Converse com o professor e a turma sobre esse assunto!
ENSOU?JÁ P
• Doar: sabe aquela roupa que não cabe mais, mas está parecendo nova? E aquele 
brinquedo que você não brinca há alguns anos? Que tal aquele livro que você não 
abre mais? Ao doar você evita que eles fiquem no fundo do armário ou acabem 
indo parar no lixo.
• Fazer os próprios brinquedos: é super divertido e ainda ajuda a preservar o meio 
ambiente, já que estamos usando materiais que podem ser reciclados. 
RATICAR – 1AMOSV P
Antes de colocar a mão na massa, precisamos ter organização, não é mesmo?
Por isso, primeiro vamos organizar os materiais que cada aluno trouxe. 
O professor irá ajudar a turma a organizar todos os materiais e objetos que podem 
ser necessários para a construção dos brinquedos. 
Lembra do planejamento que fizemos no encontro anterior? Da mesma maneira, 
agora escolhemos os brinquedos que vamos construir! 
Para começar, devemos formar equipes para trabalhar na construção dos 
brinquedos ecológicos. Anote as equipes na tabela a seguir:
77Encontro 6 – Mão na massa!
Brinquedo ecológico Equipe
RATICAR – 2AMOSV P
Chegou o momento mais esperado: vamos construir brinquedos ecológicos.
Cada grupo ficou responsável por um brinquedo ou jogo, por isso se dedique a 
seu grupo.
Siga as orientações e instruções do professor para construir cada brinquedo.
E... mãos à obra!
78 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
RATICAR – 3AMOSV P
O que já foi feito até este encontro?! Acompanhe o passo a passo e marque os 
espaços para acompanhar o que já realizamos.
O que fazer?
Pesquisar sobre preferência de divertimentos.
Pesquisar sobre brincadeiras e jogos populares.
Definir o que queremos fazer.
Escolher um nome para o nosso espaço de 
brinquedos ecológicos.
Definir quando será feito.
Onde será realizado o evento.
Como fazer?
Decidir quais brinquedos ecológicos serão 
construídos para a oficina.
Quais materiais precisamos para construir 
os brinquedos.
Formar as equipes para trabalhar na construção 
dos brinquedos ecológicos.
Construir os brinquedos escolhidos.
Decidir se haverá um momento prático de 
ensinar e construir brinquedos ecológicos 
com os convidados.
Definir como será feita a apresentação dos 
brinquedos ecológicos.
Definir se serão feitas brincadeiras 
ou jogos populares.
O que será feito com os brinquedos ecológicos 
após a oficina.
Decidir se será feito um manual de diversão com 
as fichas de brincadeiras preenchidas.
Decidir se será feito um mural com dicas de 
locais divertidos.
79Encontro 6 – Mão na massa!
Características do comportamento 
empreendedor
Você sabe o que aprendemos hoje?
Busca de oportunidades e iniciativa – Podemos fazer muitas coisas 
diferentes com os mesmos materiais.
Planejamento e acompanhamento – O acompanhamento do 
planejamento estará presente em todas as etapas do nosso projeto.
Troca de ideias e rede de parceiros – Somos mais 
produtivos e criativos quando trabalhamos em equipe.
Para quem fazer?
Quem será convidado.
Como iremos convidar.
Criar os convites.
80 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
Que encontro produtivo!
Neste sexto encontro conversamos sobre o que é consumo consciente.
Também colocamos a mão na massa e construímos brinquedosecológicos muito 
divertidos!
Não deu tempo de terminar? Não tem problema, continuamos no próximo 
encontro!
Iremos continuar planejando a oficina de brinquedos ecológicos, tomando mais 
decisões e construindo brinquedos!
Até lá!
ASSOSPRÓXIMOS P
81Encontro 6 – Mão na massa!
ENCONTRO 7 
CONTINUAR 
PLANEJANDO 
E CONSTRUINDO
Objetivos do encontro
• Tomar novas decisões no planejamento da oficina de brinquedos ecológicos.
• Criar o mural de locais divertidos.
• Finalizar a construção de brinquedos ecológicos.
Introdução
Querido aluno,
Já notou o quanto estamos transformando os objetos? É quase como fazer mágica!
Uma tampinha pode virar a roda de um carrinho ou o olho de um boneco. Uma 
caixa de papel pode virar um caminhão. Uma garrafa PET pode virar um vai-e-vem ou 
se transformar em um foguete. Usando a criatividade, podemos reaproveitar objetos e 
ainda nos divertir muito.
E, assim, chegamos ao sétimo encontro do JEPP, transformando e criando!
Neste encontro vamos continuar o planejamento do projeto empreendedor do 3º 
ano, a oficina de brinquedos ecológicos!
Vamos lá?
Os amigos Pâmela, Mieko, Maurício e Leonardo gostaram muito de construir seus 
próprios brinquedos!
Por isso pediram ao pai da Mieko para criar mais. Dessa vez ele decidiu ensinar 
como fazer um bilboquê.
MIGOSNTREE A
CONVERSA 
84 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
Como as crianças não conheciam, o 
pai da Mieko pesquisou rapidamente no 
celular e mostrou imagens do brinquedo 
para eles.
O pai da Mieko explicou que é possível 
fazer o brinquedo usando uma garrafa PET! 
Então ele cortou uma garrafa plástica 
que estava vazia e limpa, deixando só a 
parte da “boca” da garrafa, fez um furo no 
meio da tampinha e colocou um barbante 
amarrando a tampinha no pedaço que 
cortou da garrafa. 
E, assim, criou um bilboquê!
O pai da Mieko explicou que o 
bilboquê é um brinquedo muito antigo, 
e que quando criança ele teve um feito 
de madeira! Havia muitos tipos e o 
mais comum era feito com uma bola de 
madeira furada, presa a um bastão por 
um fio. 
O que é isso?! 
Mas como vamos 
fazer de madeira? 
Para brincar, você deve tentar encaixar o furo da bola na ponta do bastão, apenas 
jogando o bastão para cima, mas sem o soltar.
85Encontro 7 – Continuar planejando e construindo
É claro que as crianças adoraram e fizeram um para cada. Também quiseram 
enfeitar, a Pâmela pintou de azul, o Maurício de preto, a Mieko enfeitou com fitas 
coloridas e o Leo fez vários desenhos com canetinhas.
Usando a criatividade, criaram lindos e divertidos brinquedos!
Seguindo as orientações do professor, acompanhe as perguntas para definir mais 
alguns pontos importantes do planejamento da oficina de brinquedos ecológicos!
RATICAR – 1AMOSV P
RATICAR – 2AMOSV P
Caixa de diversões!
Vamos começar o encontro brincando?!
É o momento de abrir a caixa novamente e se divertir!
Seu professor dará as instruções, fique atento!
86 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
Perguntas Decisões da turma
Agora que já construímos os 
brinquedos ecológicos, como será a 
apresentação? Teremos uma bancada 
com os brinquedos que construímos? 
Que tal fazer uma descrição do 
brinquedo onde ele está exposto?
É possível deixar um espaço para que as 
crianças convidadas também brinquem 
com os brinquedos construídos?
Vamos nos organizar em grupos para 
apresentar os brinquedos ecológicos aos 
convidados?
Vamos ter um momento prático e 
construir brinquedos ecológicos com os 
convidados?
Vamos fazer brincadeiras e jogos 
populares? Quais?
Vamos criar um manual de diversão com 
as fichas de brincadeiras populares que 
a turma fez?
Vamos criar um mural com dicas de 
locais divertidos?
Após a oficina de brinquedos 
ecológicos, o que vamos fazer com os 
brinquedos que construímos?
87Encontro 7 – Continuar planejando e construindo
RATICAR – 3AMOSV P
Tomamos muitas decisões para o dia da oficina de brinquedos ecológicos.
Agora, vamos colocar a mão na massa e criar o que decidimos fazer?
Vamos nos dividir em grupos e criar o mural de locais divertidos, o manual de 
diversões e as fichas descritivas dos brinquedos.
Acompanhe as orientações do professor em como a turma irá se organizar e fazer 
essas diferentes tarefas. 
As fichas de brincadeiras e jogos populares foram feitas como 
tarefa de casa do Encontro 3 e entregues ao(à) professor. 
Agora, será criado o manual de diversões, juntando as fichas 
em um álbum ou caderno.
As fichas com os locais divertidos foram feitas no Encontro 4, 
então, neste momento, iremos criar um mural com elas.
O trabalho em equipe será muito importante para a realização de todas as tarefas 
definidas! 
Então, trabalhe com dedicação, comprometimento e trocando ideias com seus 
colegas.
POIOMATERIAL DE A
No final de seu livro você encontra um modelo das Fichas descritivas dos 
brinquedos que a turma construiu para você recortar!
88 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
RATICAR – 4AMOSV P
RATICAR – 5AMOSV P
Algum brinquedo não ficou pronto? Faltou algum detalhe ou ajuste?
Ou a turma resolveu construir mais um brinquedo ou jogo para a oficina?
Converse com o professor e aproveite este momento para dar os toques finais nos 
brinquedos ecológicos!
O que já foi feito até este encontro?! 
Acompanhe o passo a passo e marque os quadrinhos a seguir para verificar o que 
já realizamos!
O que fazer?
Pesquisar sobre preferência de divertimentos.
Pesquisar sobre brincadeiras e jogos populares.
Definir o que queremos fazer.
Escolher um nome para o nosso espaço de 
brinquedos ecológicos.
Definir quando será feito.
Onde será realizado o evento.
89Encontro 7 – Continuar planejando e construindo
Como fazer?
Decidir quais brinquedos ecológicos serão 
construídos para a oficina.
Quais materiais precisamos para construir 
os brinquedos.
Formar as equipes para trabalhar na construção 
dos brinquedos ecológicos.
Construir os brinquedos escolhidos.
Decidir se haverá um momento prático de 
ensinar e construir brinquedos ecológicos 
com os convidados.
Definir como será feita a apresentação dos 
brinquedos ecológicos.
Definir se serão feitas brincadeiras 
ou jogos populares.
O que será feito com os brinquedos ecológicos 
após a oficina.
Decidir se será feito um manual de diversão com 
as fichas de brincadeiras preenchidas.
Decidir se será feito um mural com dicas de 
locais divertidos.
Para quem fazer?
Quem será convidado.
Como iremos convidar.
Criar os convites.
No próximo encontro vamos continuar a planejar a oficina de brinquedos 
ecológicos e decidir quem iremos convidar e como iremos convidar!
90 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
Características do comportamento 
empreendedor
Você sabe o que aprendemos hoje?
Independência e autoconfiança e comprometimento – Trabalhar em 
equipe é muito divertido, mas todos precisam fazer sua parte.
Planejamento e acompanhamento – É preciso acompanhar cada 
etapa do planejamento para conferir se tudo está saindo como o 
esperado.
Persistência – Talvez algum brinquedo precise de ajustes ou ainda 
não esteja finalizado, por isso além de dedicação é preciso ter 
persistência para concluir suas tarefas.
Troca de ideias e redes de parceiros – Trabalhando em equipe 
podemos avançar mais rapidamente na realização do planejamento.
91Encontro 7 – Continuar planejando e construindo
Terminamos o sétimo encontro! Nele nós seguimos com o planejamento 
da oficina de brinquedos ecológicos e tomamos mais decisões importantes.
Também organizamos a turma em equipes para fazer as diferentes 
tarefas, de acordo com o que foi decidido fazer.
No próximo encontro, o planejamento será finalizado. Serão tomadas 
novas decisões sobre quem será convidado para a oficina, como será feito o 
convite e qual será a responsabilidade de cada aluno durante a oficina.
Vai ser muito legal! Até lá!
ASSOSPRÓXIMOS P
ENCONTRO 8 
VAMOS DIVULGAR 
A OFICINA?!
Objetivos do encontro
• Entender o que é divulgação.• Finalizar o planejamento do projeto empreendedor da turma.
• Refletir sobre formas de divulgar a oficina de brinquedos ecológicos.
• Criar o convite para a oficina.
• Organizar as tarefas para o dia da oficina.
Introdução
Querido aluno,
Chegamos ao oitavo encontro do JEPP e estamos muito próximo do dia da nossa 
oficina de brinquedos ecológicos!
Neste encontro vamos finalizar o planejamento do projeto empreendedor do 3° 
ano e também organizar os últimos preparativos para o evento.
Preparado?!
Bom encontro!
Uma ideia do Maurício 
Depois de construir o vai-e-vem e o bilboquê com o pai da Mieko, os amigos 
gostaram da ideia de construir os próprios brinquedos e mostrar para outras crianças.
Quando levaram para a escola, os colegas de turma gostaram muito da novidade.
Então Maurício teve uma ideia:
MIGOSNTREE A
CONVERSA 
94 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
Como assim?
Perfeito! É perto 
da escola. 
Convite? 
Ah, acho que todos da 
turma, né? Não é legal 
convidar só alguns. 
Tá bom! Mas 
vai ser onde?
E se a gente 
fizesse uma festa 
dos brinquedos? 
Acho que pode ser 
lá em casa, meus 
pais vão gostar.
Ótimo! Então, você 
conversa com seus pais, 
o Leo leva o karaokê, 
a Mieko os brinquedos 
que o pai dela fez e eu 
vou fazer um convite!
E quem vamos 
convidar?
Eu posso levar 
o meu jogo de 
karaokê!
É, podemos convidar 
algumas crianças da 
turma e cada um leva 
um brinquedo ou jogo 
que tem em casa e a 
gente troca, brinca junto.
Eu adorei a ideia! 
E podíamos colocar 
música também. 
95Encontro 8 – Vamos divulgar a oficina?!
Os amigos empreendedores criaram 
uma festa para brincar! Acredita?!
Agora é sua vez!
Vamos conversar neste encontro 
sobre como iremos convidar 
pessoas para participar da oficina de 
brinquedos ecológicos!
Muitas ideias, muito planejamento! Mas como as pessoas 
vão ficar sabendo da nossa oficina de brinquedos ecológicos? 
Precisamos divulgar! Aperte o play para saber mais sobre 
a divulgação!
P LAYAPERTE O
Claro! Toda festa tem 
que ter um convite para 
as pessoas saberem 
onde é, quando é e 
que tem que levar um 
brinquedo ou jogo! 
Sim! Vou pedir para 
minha mãe ajudar 
a criar o convite no 
celular para ela mandar 
por mensagem para os 
outros pais.
96 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
https://vimeo.com/ucsebrae/review/643618724/b70ed79edb
O que é divulgar? 
Quando temos um evento, uma festa ou uma oficina, como é o caso do 3º ano, é 
preciso avisar os convidados, não é mesmo?!
Avisar e comunicar uma notícia ou um evento é divulgar.
A divulgação pode ser feita com um convite!
Esse convite pode ser entregue pessoalmente, 
apresentado em uma postagem nas redes sociais, 
aviso no jornal, um cartaz, um outdoor, até mesmo 
por mensagem em carro de som!
As possibilidades são muitas, tudo depende 
do que será divulgado, da quantidade de pessoas 
que serão convidadas e de quem será convidado. 
Ou seja, depende da intenção da divulgação. Pois 
não adianta fazer um cartaz e colocar em um local 
em que ninguém vai ver! 
Por isso, quando pensamos em divulgar, temos algumas etapas, como:
• Decidir as informações que precisam ser divulgadas.
• Definir quem será convidado.
• Planejar como será divulgado.
• Construir o convite, cartaz, entre outros.
• Compartilhar essa divulgação (convidar).
Essas etapas vão ajudar na tomada de decisão que faremos a seguir! 
Seguindo as orientações do professor, vamos acompanhar as perguntas e definir o 
item “Para quem fazer?” do passo a passo do planejamento da oficina de brinquedos 
ecológicos.
Para divulgar a oficina, precisamos decidir como faremos os convites. 
RATICAR – 1AMOSV P
D ECOLA
97Encontro 8 – Vamos divulgar a oficina?!
Perguntas Decisões da turma
Quem será convidado para a oficina?
Dica: pode ser outra turma da escola, 
ou as famílias, ou mesmo um evento 
aberto a outras crianças. Converse 
com o professor. 
Quais informações são importantes 
para o convite?
Dica: se foi decidido pela turma ter 
um momento de construir brinquedos 
durante a oficina, é importante 
colocar no convite quais materiais os 
convidados precisam levar.
Nome da oficina: 
(foi decidido no Encontro 5)
Data:
Horário:
Local:
Como será o convite?
Dica: pode ser escrito pela turma, pode 
ser um videoconvite, umas postagens 
em redes sociais, cartazes pela escola. 
Seja criativo! 
Quem irá entregar os convites?
98 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
RATICAR – 2AMOSV P
RATICAR – 3AMOSV P
Com as decisões da turma, este é o momento de colocar a mão na massa e fazer 
os convites.
Acompanhe as orientações do professor para a atividade.
Onde estamos no planejamento?!
Acompanhe o passo a passo e marque os espaços para acompanhar o 
que realizamos.
O que fazer?
Pesquisar sobre preferência de divertimentos.
Pesquisar sobre brincadeiras e jogos populares.
Definir o que queremos fazer.
Escolher um nome para o nosso espaço de 
brinquedos ecológicos.
Definir quando será feito.
Onde será realizado o evento.
99Encontro 8 – Vamos divulgar a oficina?!
E, assim, finalizamos todo o passo a passo do planejamento do 
projeto empreendedor! 
Mas, espera, acabou?!
Claro que não! Agora precisamos fazer os últimos preparativos para o 
dia da oficina!
Como fazer?
Decidir quais brinquedos ecológicos serão 
construídos para a oficina.
Quais materiais precisamos para construir 
os brinquedos.
Formar as equipes para trabalhar na construção 
dos brinquedos ecológicos.
Construir os brinquedos escolhidos.
Decidir se haverá um momento prático de 
ensinar e construir brinquedos ecológicos 
com os convidados.
Definir como será feita a apresentação dos 
brinquedos ecológicos.
Definir se serão feitas brincadeiras 
ou jogos populares.
O que será feito com os brinquedos ecológicos 
após a oficina.
Decidir se será feito um manual de diversão com 
as fichas de brincadeiras preenchidas.
Decidir se será feito um mural com dicas de 
locais divertidos.
Para quem fazer?
Quem será convidado.
Como iremos convidar.
Criar os convites.
100 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
RATICAR – 4AMOSV P
A turma do 3° ano foi muito criativa durante nossos encontros!
Agora chegou o momento de compartilhar com os convidados o que fizemos 
e aprendemos.
Para isso, é preciso organizar o que cada um fará durante a oficina. 
Vamos verificar o que já está pronto?
• Brinquedos ecológicos.
• Manual de brincadeiras e jogos populares.
• Mural de locais divertidos.
• Fichas descritivas dos brinquedos.
• Brincadeiras e jogos populares que serão feitos com os convidados (se a 
turma fez essa opção).
• Convites.
No momento da oficina é preciso que a turma se organize em algumas 
equipes, como:
• Equipe de recepção.
• Equipe para organizar a brincadeira ou jogo popular (pode ser mais de uma).
• Equipe para ensinar como construir um brinquedo ecológico (pode ser mais 
de uma).
• Equipe para apresentar os brinquedos ecológicos construídos.
De acordo com o que foi decidido pela turma pode haver mais equipes. 
Converse com o professor e escolha a equipe que você fará parte.
Anote na tabela a seguir as equipes da turma e suas responsabilidades. Veja o 
exemplo da primeira linha:
101Encontro 8 – Vamos divulgar a oficina?!
Equipe Alunos O que vai fazer
Equipe do bilboquê Mieko, Pâmela, Leonardo e Maurício
Ensinar a construir um 
bilboquê.
102 JEPP 3º ano | Brinquedos ecológicos
Características do comportamento 
empreendedor
Você sabe o que aprendemos hoje?
Planejamento e acompanhamento – O planejamento estará 
presente desde o momento de ter a ideia até o momento da 
execução do que foi planejado.
Comprometimento – Todos são responsáveis pelas tarefas que 
precisam ser realizadas.
Troca de ideias e rede de parceiros – É sempre importante 
tomarmos as decisões com a equipe.
Este foi um encontro de muitas decisões e organizações finais! Mas também de 
muita criatividade!
Conversamos sobre o que é divulgação e criamos os convites