SIMULADO PSICOLOGIA E PESSOA COM DEFICIÊNCIA

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Disc.: PSICOLOGIA E PESSOA COM DEFICIÊNCIA   
	Acertos: 10,0 de 10,0
	04/05/2023
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Existem diversas concepções e modelos de entendimento da deficiência a longo da história. Hoje em dia contamos com dois modelos: o clássico da biomedicina e o modelo mais completo que considera e deficiência como também produto do meio psicossocial. Leia as asserções a seguir, sobre a história das pessoas com deficiência:
 
I - Durante a Idade Antiga ocidental era autorizada a morte de pessoas com deficiência já no nascimento, sendo direito dos pais abandonar, afogar ou arremessar o bebê com deficiência. Com o advento do cristianismo a morte dessas crianças foi proibida
 
PORQUE
 
II - Para o cristianismo os bebês com deficiência também possuíam alma e deveriam ficar sob a guarda da própria igreja, que inclusive poderia receber honorários e heranças dos familiares. A pessoa com deficiência era separada da vida pública e não tinha direitos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a relação entre as asserções:
		
	
	Ambas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira
	 
	Ambas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira
	
	A primeira é falsa, e a segunda é verdadeira
	
	Ambas são falsas
	
	A primeira é verdadeira, e a segunda é falsa
	Respondido em 04/05/2023 21:41:56
	
	Explicação:
Durante a idade antiga ocidental, gregos e romanos autorizavam a morte de crianças com deficiência assim que nascessem. Com o advento do cristianismo essas crianças passaram a ser vistas como espiritualmente possuidoras de uma alma, porém, deveriam ficar isoladas do convívio social, sem direitos e tuteladas pela igreja.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O trabalho do psicólogo quando aborda as questões da pessoa com deficiência deve passar pela família. A família é o primeiro grupo social ao qual o ser humano pertence, unida por laços de afetividade e em alguns casos genéticos. Ao receber um membro com deficiência a família pode experenciar múltiplos processos, analise as afirmativas abaixo sobre a família de pessoas com deficiência.
 
I - Pode experenciar o luto por uma criança que não foi idealizada como sendo pessoa com deficiência.
II - O trabalho com a família deve ser interdisciplina e em diálogo aberto com todos os membros.
III - Sentimentos como culpa, raiva, medo e vergonha podem estar juntos do grupo familiar que não dispõe de informações suficientes.
IV - É importante que o profissional que trabalhe com família entenda a deficiência como uma condição normal e com potencialidades, não como uma fatalidade.
 
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
		
	
	As afirmativas I, III e IV estão corretas
	
	As afirmativas II, III e IV estão corretas
	
	As afirmativas I, II e III estão corretas
	
	As afirmativas I, II e IV estão corretas
	 
	As afirmativas I, II, III e IV estão corretas
	Respondido em 04/05/2023 21:43:06
	
	Explicação:
O psicólogo precisa estar atento para acolher, escutar e produzir novas perspectivas com a família da pessoa com deficiência, muitos sentimentos como medo, raiva, vergonha e culpa são colocados em movimento pelo grupo familiar que não dispõe de informações, acolhimento e tempo para entender o que se passa. É preciso que o profissional trabalhe de forma interdisciplinar e tenha conhecimentos/estudos sobre as pessoas com deficiência.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Faz parte dos deveres de nossa sociedade promover a inclusão da pessoa com deficiência em todos os cenários sociais. Infelizmente ainda existe grande déficit de profissionais qualificados, poucos debates e diálogos, baixa visibilidade e ausência de escuta. Inclusão não é apenas inserir uma pessoa em um ambiente, é preciso que haja interação real. Pensando nisso, analise as situações abaixo:
 
I - Marta é estudante de psicologia, ela foi designada em seu estágio a ser acompanhante de uma criança com deficiência visual na sala de aula. Durante a aula Marta desenvolve outras atividades individuais com a criança, pensando em não deixa-la ¿atrapalhar¿ a aula.
II - Luís Alberto utiliza cadeira de rodas e saiu para um passeio na cidade de São Paulo. Ao chegar no ponto de ônibus alguns rapazes suspendem sua cadeira para ele adentrar o veículo.
III - Paulo é deficiente visual e utiliza as marcações de chão, os botões do elevador em alto relevo, a descrição visual de seus amigos e os textos em braile enquanto está em sua faculdade.
IV - Simone possuí deficiência auditiva e foi assistir a palestra de uma autora de livros de ficção a qual ela é fã. Durante a palestra uma intérprete de sinais ficou posicionada em local de grande visibilidade, traduzindo a fala da autora.
 
Dentre as situações acima, temos efetiva inclusão apenas em:
		
	 
	III e IV
	
	I e II
	
	I e III
	
	II, III e IV
	
	I, III e IV
	Respondido em 04/05/2023 21:45:00
	
	Explicação:
Para ocorrer inclusão não basta apenas colocar as pessoas em um ambiente. Na situação I a criança fica separada dos acontecimentos de sua sala de aula. Já na situação II o ponto de ônibus deveria ser adaptado e garantir a acessibilidade, nem sempre vão existir pessoas para ajudar e esta ajuda amplia a dependência da pessoa. Somente as situações III e IV contemplam a efetiva inclusão.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Apenas a inserção de pessoas com deficiência no ensino regular não garante a efetivação da inclusão uma vez que o processo de inclusão demanda mudanças mais complexas e ampliadas. A partir disso, assinale a alternativa que faz parte de um processo de inclusão escolar.
		
	
	Ausência de profissionais de apoio e de uma equipe multidisciplinar que possam dar suporte no processo de inclusão.
	
	Implementação de uma turma de alunos na escola apenas para pessoas com deficiência.
	
	Análise e mudança de aspectos ambientais para dificultar o acesso da pessoa com deficiência.
	 
	Implementação de metodologias que garantam a variabilidade de estratégias avaliativas, dentro da perspectiva do desenho universal.
	
	Falta de capacitação e preparação dos professores e demais funcionários para manejar as diferentes situações no contexto de uma educação inclusiva.
	Respondido em 04/05/2023 21:45:42
	
	Explicação:
A alternativa que não faz parte de um processo de inclusão é "Implementação de uma turma de alunos na escola apenas para pessoas com deficiência", uma vez que segregar alunos com deficiência é uma ação contrária a proposta de inclusão escolar. Tal proposta inclui a formação de professores e comunidade escolar.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Na equipe multiprofissional há grupo de profissionais clínicos que atuam em conjunto no diagnóstico, tratamento e recuperação do paciente. Desta forma, é priorizado um consenso nas decisões de cada intervenção. Assinale a alternativa que representa o que pode ser considerado uma atuação em equipe multiprofissional. 
		
	
	Realização de reunião de equipes quando for conveniente para discussão dos casos.
	
	Articulação das ações com vistas a atingir um objetivo individual.
	
	Coordenação das ações realizadas por um único profissional dentre as diferentes áreas do conhecimento.
	
	Realização das intervenções de forma segregada, segundo a competência de cada profissional.
	 
	Elaboração de um plano terapêutico em equipe.
	Respondido em 04/05/2023 21:47:45
	
	Explicação:
Nos casos em que mais de um profissional está envolvido no trabalho com uma pessoa com deficiência é importante que as ações sejam alinhadas e coordenadas, seguindo um objetivo final comum. Para isso ser possível, a troca de informações entre a equipe, discussões dos casos e a definição de planos de ação em conjunto são primordiais. Nesse sentido, a Organização Mundial da Saúde incentiva a intervenção multidisciplinar coordenada para pessoas com deficiências uma vez que essa forma de intervenção tem evidências científicas de maior efetividade quando comparadacom uma intervenção pautada estritamente em um modelo biomédico. 
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A atuação do psicólogo organizacional e do trabalho é fundamental em um contexto de inserção de pessoas com deficiência no mercado de trabalho, uma vez que o profissional pode criar condições para um ambiente mais inclusivo. Em relação a inserção de pessoas com deficiência no mercado de trabalho, assinale a alternativa que representa uma possibilidade de ação para favorecer sua ocorrência.
		
	
	Promoção de políticas que garantam o acesso de pessoas com deficiência ao direito ao voto.
	 
	Promoção de políticas que garantam o acesso de pessoas com deficiência à educação e profissionalização de qualidade.
	
	Investimento em escolas de educação especial, como as APAEs.
	
	Políticas públicas que busquem desenvolver locais de trabalho específicos para pessoas com deficiência.
	
	Políticas públicas que busquem dar auxílio financeiro a pessoas com deficiência que possuem um emprego. Promoção de políticas que garantam o acesso de pessoas com deficiência à educação e profissionalização de qualidade.
	Respondido em 04/05/2023 21:49:02
	
	Explicação:
São necessárias ações em diversas frentes para promover o acesso de pessoas com deficiência ao mercado de trabalho. São importantes políticas que promovam o acesso à educação e à profissionalização de qualidade e de maneira inclusiva, conforme abordado no módulo anterior. E, além disso, também são necessárias políticas públicas e ações que visem favorecer a receptividade das organizações a esse perfil de trabalhador, criando políticas afirmativas e coibindo condutas discriminatórias.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A educação inclusiva e necessidades educacionais especiais, normalmente estão relacionados à situação de crianças com deficiência ou distúrbios de aprendizagem.  No entanto, há outro público que se encaixa nesse aspecto: as crianças com altas habilidades/superdotação. Sobre as características das crianças portadoras de altas habilidades, analise as afirmativas abaixo.
I. Desempenho notável.
II. Dificuldades para lidar com o diferente.
III. Flexibilidade e fluência do pensamento.
IV. Capacidade para resolver problemas de forma criativa.
V. Compreensão e memória moderada.
 
Marque a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
		
	
	II e III
	
	I, II e IV
	
	I, IV e V
	
	III, IV e V
	 
	I, III e IV
	Respondido em 04/05/2023 21:49:33
	
	Explicação:
As crianças com Altas Habilidades apresentam um desempenho notável em várias áreas, tem facilidade para socializar e lidar com o diferente, apresentam flexibilidade e fluência do pensamento, tem capacidade para resolver problemas de forma criativa e possuem compreensão e memória elevada.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O Transtorno Afetivo Bipolar é um distúrbio psiquiátrico marcado pela alternância (às vezes súbita) entre episódios de depressão e euforia, também chamado de mania ou hipomania. A pessoa pode apresentar períodos assintomáticos entre os episódios, e as crises podem variar de intensidade, frequência e duração. Com relação ao transtorno afetivo bipolar, analise as afirmativas abaixo.
 
I. Se diferencia da depressão unipolar por apresentar, pelo menos, um episódio maníaco ao longo da vida
II. No transtorno afetivo bipolar, os episódios de mania são mais frequentes do que os episódios depressivos.
III. É um transtorno com altas taxas de morbidade, mortalidade e incapacidade.
 
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
		
	
	I
	
	I e II
	 
	I e III
	
	III
	
	I, II e III
	Respondido em 04/05/2023 21:50:22
	
	Explicação:
O transtorno afetivo bipolar se diferencia da depressão unipolar por apresenta, ao menos um episódio maníaco ao longo da vida. Os episódios depressivos são significativamente mais frequentes do que os episódios maníacos e é um transtorno cujas taxas de morbidade, mortalidade e incapacidade são muito altas.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A partir dos transtornos do neurodesenvolvimento, leia o fragmento de texto a seguir:
"Apesar da enorme quantidade de pesquisas realizadas durante mais de meio século, este transtorno continua apresentando desafios à intervenção educativa e terapêutica. Por outro lado, quando temos a oportunidade de nos relacionar com a pessoa que apresenta esse estranho transtorno qualitativo do desenvolvimento, sentimos vivências de imprevisibilidade, impotência e fascinação difíceis de descrever. Este apresenta-se como um mundo estranho, distante e cheio de enigmas."
COLL César; MARCHESI, Álvaro; PALACIOS, Jesus (Orgs.) Desenvolvimento Psicologia e Educação: Necessidades Educativas Especiais e Aprendizagem Escolar. Porto Alegre: Artes Médicas; 1995. v. 3.
O texto apresentado aborda
		
	
	  A dislalia.
	
	  O Transtorno de Comunicação.
	
	A dislexia.
	 
	  O Transtorno do Espectro Autista (TEA).
	
	O Transtorno de Déficit de atenção/hiperatividade (TDAH).
	Respondido em 04/05/2023 21:52:59
	
	Explicação:
O trecho de texto aborda a pessoa com o TEA. Este transtorno nos fascina porque supõe um desafio para algumas de nossas motivações mais fundamentais como seres humanos. Temos a necessidade compreender os outros, compartilhar mundos mentais, de interação. Por isso, o isolamento desconectado do autista é tão estranho e fascinante para nós. No TDAH, podemos encontrar impulsividade, hiperatividade e desatenção. Devemos ficar atentos aos sintomas da desatenção. Estes devem persistir por pelo menos seis meses, em um grau que é incompatível com o nível do desenvolvimento. A instabilidade de atenção interfere de forma negativa e diretamente nas atividades sociais e acadêmicas e profissionais. No Transtorno de Comunicação relacionam-se ao transtorno da linguagem, o transtorno da fala, o transtorno da comunicação social (pragmática) e o transtorno da fluência com início na infância (gagueira). Ocorrem precocemente e podem acarretar prejuízos funcionais durante toda a vida. O Transtorno de Leitura trata-se da Dislexia. Este comprometimento interfere na capacidade de leitura e escrita. A Dislalia considerada um Transtorno da Comunicação, é um transtorno de articulação da palavra, de origem orgânica ou funcional. A pessoa vai omitir, substituir, distorcer ou acrescentar sons a palavra falada.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Concurso Prefeitura de Tupassi/PR/2019- adaptada) O Transtorno do Espectro Autista (TEA) engloba diferentes quadros marcados por perturbações do desenvolvimento neurológico. Segundo o DSM-V, em relação ao TEA, analise as afirmativas abaixo.
I. As características fundamentais para identificação do TEA são: a dificuldade de comunicação por deficiência no domínio da linguagem e uso da imaginação; dificuldade de socialização e padrão de comportamento repetitivo e restritivo.
II. No TEA há uma gama de prejuízos e comorbidades, sendo que a deficiência intelectual presente em todos os casos, representa um grande problema para a saúde pública.
III. Os sintomas costumam aparecer antes dos três meses de idade, sendo possível fazer o diagnóstico por volta dos 18 meses.
IV. Recebe o nome de Espectro (Spectrum) porque envolve situações e apresentações muito diferentes umas das outras, numa gradação que vai da mais leve à mais grave, com diagnóstico essencialmente clínico.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
		
	
	II, III, IV
	
	II, III
	 
	I, IV
	
	I, II, III
	
	I, II, III, IV
	Respondido em 04/05/2023 21:51:58
	
	Explicação:
No TEA os sintomas presentes relacionam-se a déficit de interação social e comunicação, além de repertório restrito de interesses. É impossível realizar um diagnóstico antes dos 2 anos, pois pode haver problemas para distinguir entre crianças com TEA e crianças não verbais com déficits de aprendizado ou prejuízo da linguagem. Os estudos apontam que o diagnóstico precoce vai auxiliar o quanto antesna intervenção, no tratamento, ocorrendo assim maiores chances de progressos no desenvolvimento e na qualidade de vida. A deficiência mental, Transtorno Obsessivo-compulsivo, TDAH bem como tiques, síndrome de Tourette, transtorno bipolar, transtorno opositor desafiante, distúrbios de sono são comorbidades que já foram associadas com TEA. A prevalência de deficiência mental em pacientes com TEA é de 70%. Ela não está presente em todos os casos, por exemplo Síndrome de Asperger a inteligência é caracterizada como normal e às vezes podemos encontrar crianças acima da média. Recebe o nome de Espectro porque há diversos níveis de comprometimento. Cada pessoa diagnosticada pode apresentar diversos sintomas, com níveis de gravidade também diferentes. Não iremos encontrar um padrão, ou seja, as mesmas características, sinais sintomas em todos com TEA.