aol 5 Metodologia do Ensino de Geografia - ALLYNE

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FACULDADE MAURICIO DE NASSAU 
PEDAGOGIA - EAD 
METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA 
PROFESSORA: Andressa Ribeiro de Queiroz 
ALUNA: Allyne Alves Pereira 
 
 
 
Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Atividade Contextualizada 
 
 
 
Conteúdo do exercício 
 
 
1. Para começar, analise com atenção o texto e, em seguida, elabore sua 
resposta! 
Ao observar a geografia da humanidade, é possível notar a necessidade em 
cartografar desde os mais primórdios tempos, mapeando as localidades e 
acontecimentos mais importantes, por exemplo. Se pesquisarmos as origens da 
atividade de cartografar, iremos reparar que sua história se confunde com a da 
própria humanidade. 
Antes de ser inventada a escrita, foi registrada em cartografias, as rotas 
percorridas para que pudessem ser encontradas posteriormente. Em desenhos 
envolvendo trajetos das aldeias, por exemplo, foram mobilizados símbolos, 
respeitando a proporção e o significado das coisas a serem expressas. 
 
2. Com base na interpretação do texto acima, juntamente com seus 
conhecimentos adquiridos ao longo da disciplina, elabore o seu texto argumentativo-
dissertativo, respondendo aos questionamentos abaixo: 
 
Considerando os estudos da nossa disciplina e o conteúdo do e-book, elabore 
um texto argumentativo-dissertativo sobre a criança e as expressões do espaço 
geográfico através da cartografia. 
 
3. Não se esqueça: Sua dissertação deverá conter até 30 (trinta) linhas. 
 
Aguardo sua produção. 
 
Bons estudos! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Com o conhecimento de que desde os tempos mais antigos, o homem busca 
pela localização e procura entender a disposição dos elementos sobre a superfície 
da Terra, pode-se afirmar que essas classificações espaciais e temporais são 
importantes para o saber cartográfico e para a compreensão de como o ser humano 
vem portando-se primordialmente perante os elementos da natureza. Tendo em 
conta estas observações e as atuais convicções da metodologia de ensino-
aprendizagem, é imprescindível entender que a Cartografia e a Geografia estão 
atualmente constantes em nosso cotidiano, e que por isso, é imperativo que façam 
parte do desenvolvimento da criança, proporcionando em seu aprendizado um passo 
significativo a ser considerado. 
A alfabetização cartográfica proporciona uma base para o conhecimento 
Geográfico. Trata-se de uma linguagem formada de símbolos e gráfica. Para as 
crianças que estão em fase de alfabetização e letramento, é nesse momento que a 
capacidade de leitura espacial onde elas vivem deve ser inserida, com a finalidade 
de auxiliar na organização do entendimento de espaço. Conforme a idade e 
desenvolvimento escolar, é imprescindível o desenvolvimento da habilidade de 
leitura por intermédio de fotos, desenhos, plantas, maquetes e as mais diferentes 
representações. 
Ao adquirir o conhecimento do universo simbólico, a criança pode conhecer 
seu espaço geográfico e atuar como cidadã na transformação desse espaço. 
Possibilitando a oportunidade de as crianças serem consideradas como criadores de 
uma cartografia social, que desejem a continuidade das culturas tradicionais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Referências 
 
SOUZA, Luciana. O ensino de Geografia na Educação Infantil. Revista Educação 
Pública, 2018. Disponível em: 
<https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/18/13/o-ensino-de-geografia-na-
educao-infantil>. Acesso em: 28 de nov. de 2022. 
 
SIMIELLI, Maria Elena. Alfabetização Cartográfica. Colégios Vicentinos. Disponível 
em: < 
https://www.colegiosvicentinos.com.br/conteudo/anexos/anexo_0002836//geografia
.pdf> . Acesso em: 28 de nov. de 2022. 
 
 
 
https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/18/13/o-ensino-de-geografia-na-educao-infantil
https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/18/13/o-ensino-de-geografia-na-educao-infantil