Colaborar - Av2 - Educacao Inclusiva - B

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 Educação Inclusiva
Av2 - Educação Inclusiva - B
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Informações Adicionais
Período: 10/04/2023 00:00 à 05/06/2023 23:59
Situação: Cadastrado
Tentativas: 1 / 3
Pontuação: 2000
Protocolo: 850995377
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a)
b)
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e)
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a)
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5)
A Declaração de Salamanca proclama que as escolas
regulares com orientação inclusiva constituem os meios
mais eficazes de combater atitudes discriminatórias e que
estudantes com deficiência e altas
habilidades/superdotação devem ter acesso à escola
regular, tendo como princípio orientador que "as escolas
deveriam acomodar todas as crianças indepen‐
dentemente de suas condições físicas, intelectuais,
sociais, emocionais, linguísticas ou outras." (BRASIL, 2006,
p. 330).
Analise as afirmativas:
I – A proposta de uma educação inclusiva não é para
todas as pessoas, mas é uma ideologia específica para
educação especial.
II – A educação inclusiva pode ser entendida como uma
concepção de ensino contemporânea que tem como
objetivo garantir o direito de todos à educação.
III - O contínuo esforço para que se retirem quaisquer
barreiras que se fizerem presentes é a marca que
diferencia a educação inclusiva de modelos integrativos,
segregacionistas ou excludentes.
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
Apenas a afirmativa I está correta.
Apenas as afirmativas II e III estão
corretas.
Alternativa assinalada
Apenas a afirmativa III está correta.
As afirmativas I, II e III estão corretas.
Apenas a afirmativa II está correta.
Para a efetivação da política de educação inclusiva, é
imprescindível que os professores da classe comum, os
gestores escolares, os professores de AEE e familiares
tenham clareza de seus papéis. Um dos maiores desafios
do corpo docente especializado é articular-se com todos
esses atores, esclarecendo sua função enquanto
professor do aluno, bem como parceiro da equipe escolar
para a realização dos trabalhos de modo colaborativo.
Considerando as competências do professor do AEE,
analise as afirmativas determinando V para as
verdadeiras e F para as falsas.
(  ) Organização de estratégias pedagógicas e identificação
e produção de recursos acessíveis.
(  ) Utilização de comunicação alternativa e aumentativa.
(  ) Acompanhamento da funcionalidade e a usabilidade
dos recursos de tecnologia assistiva na sala de aula
comum e ambientes escolares.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
Alternativas:
V – V – F
F – V – V
V – F – V
F – F – V
V – V – V Alternativa assinalada
O _________ refere-se aos serviços de apoio
especializado voltados para a eliminação das barreiras
que possam obstruir o processo de escolarização de
estudantes público-alvo da educação especial e esses
serviços devem ser entendidos como "o conjunto de
atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos
organizados institucional e continuamente". Eles devem
ser oferecidos de forma complementar, para estudantes
com deficiência e transtorno do espectro autista, ou
suplementar, para estudantes com altas habilidades ou
superdotação.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a
lacuna do texto.
Alternativas:
Atendimento Educacional
Especializado.
Alternativa assinalada
Atendimento em Escolas Especiais.
Atendimento Educacional Individualizado.
Atendimento Educacional Inclusivo.
Atendimento Especial em Escolas Inclusivas.
O currículo ideal é aquele que permite que as
atividades sejam planejadas e oferecidas de modo que
cada aluno possa abordá-las dentro das suas
possibilidades e peculiaridades, sem que isso diminua a
profundidade e impeça o acesso à temática apresentada.
Por exemplo, se o tema for o cuidado com a natureza, os
alunos que ainda não estão alfabetizados podem
desenhar, escolher fotos e terem escribas para registro
das suas produções, enquanto outros podem fazer
gráficos ou produzir texto. Observe que o tema é geral; o
que difere é como cada aluno vai desenvolvê-lo e
apresentá-lo.
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
As práticas escolares inclusivas implicam um ensino
adaptado para alguns alunos, com seleção adequada
do que cada um deve aprender de acordo com suas
possibilidades.
A ideia de flexibilização curricular
se contrapõe à ideia de adaptações
curriculares, trazendo em si a
concepção do currículo não como
algo rígido.
Alternativa assinalada
Os conceitos de adaptação curricular e flexibilização
curricular são complementares afinal é preciso um
currículo flexível e uma adequada seleção de
conteúdos.
Para respeitar a individualidade dos alunos público-
alvo da educação especial é fundamental que eles
tenham um currículo adaptado com uma seleção
cuidadosa dos conteúdos.
Não é proposta da educação inclusiva considerar
métodos e estratégias a fim de que todos os alunos
tenham acesso ao mesmo currículo.
Reflita sobre a seguinte definição: "[...] uma das
propostas de apoio na qual um professor comum e um
professor especializado dividem a responsabilidade de
planejar, instruir e avaliar o ensino dado a um grupo
heterogêneo de estudantes. Na realidade brasileira, este
apoio não seria substitutivo a outros apoios de direito do
aluno, mas sim realizado de forma conjunta, se assim
avaliado como benéfico. (VILARONGA, MENDES, 2017, p.
19).
A definição se refere ao:
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
Ensino em parceria
Ensino inclusivo
Ensino especializado
Ensino democrático
Ensino colaborativo Alternativa assinalada
02/05/2023 12:06
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