Princípios para Currículos Multiculturalmente Orientados

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Curso: Pedagogia |Prof.(ª): Especialista Marlene Paula Piovezani
Disciplina: Escola, Currículo e Avaliação Institucional| Semestre Letivo: 8º
ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 1 - referente às aulas 1 a 4
GABARITO
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	 E
	C
	D
	A
	E
	A
	B
	E
1º) Baseando-se nas leituras realizadas, cite argumentos que justifiquem princípios para a construção de currículos multiculturalmente orientados na sociedade .
Sobre esses princípios podemos falar que o currículo multiculturalmente é aquele que se faz pensando nas necessidades dos alunos, respeitando o que eles já sabem e, deixando um espaço para a cultura de cada um e visando contribuir para uma sociedade que possa abrir as portas para aqueles que buscam viver como cidadão do bem.
2º)Segundo o  Ministério da Educação (MEC), a estrutura curricular da educação infantil, apresenta quais especificidades?
Em se tratando da educação infantil, esta fase que deve ser considerada a principal pois é ali que tudo começa; esta sim deve ser reconhecida como etapa da escolarização e tem por finalidade o pleno desenvolvimento da criança, assegurando a sua formação, que é indispensável para o exercício da cidadania, pois é nesta fase que a criança se socializa e aprende e também ensina, pois ela trás consigo experiências vividas em seu cotidiano, tanto cultural como social, e a escola deve estar atenta a isso tornando este acesso o mais sociável possível para essa criança.
3º) Leia as afirmações e assinale somente a que estiver correta:
O currículo oculto envolve, dominantemente, atitudes e valores transmitidos, subliminarmente, pelas relações sociais e pelas rotinas do cotidiano escolar.  Desassociam-se do currículo oculto:
a) Rituais e práticas, relações hierárquicas;
b) Modos de distribuir os alunos por agrupamentos e turmas;
c) Mensagens implícitas nas falas dos (as) professores (as) e nos livros didáticos;
d) Regras e procedimentos, modos de organizar o espaço e o tempo na escola
e) Situações de aprendizagem (“learningexperiences”) explícitas às quais um indivíduo vê-se exposto ao longo de um dado período, no contexto de uma instituição de educação formal.
4º)Sobre a escola, assinale a alternativa correta:
I - a escola deve ser o ambiente em que os pais e professores promovam, separadamente, a educação.              
II - a escola tem, também, a função de auxiliar os pais, apresentando os meios e mecanismos para driblarem as dificuldades e assumirem seu papel na educação de seus filhos.
III - é necessário que a escola se torne um ambiente em que todos se reúnam entre si, alunos, pais e educadores em busca de um só objetivo: o de transformar cada aprendizagem em algo realmente significativo.
a) I apenas
b) III apenas,
c) II e III apenas,
d) I e III apenas
e) Todas alternativas estão corretas.
5º)Sobre educação e escolarização é correto afirmar que:
a) Educação e escolarização são sinônimas.
b) A escola é o único lugar onde a educação efetivamente acontece.
c) Educar é tarefa da família e escolarizar é tarefa da escola.
d) A educação está por toda parte, independentemente de se ter algum modelo formal de ensino.
6º)Leia as asserções e marque a alternativa correta:
O poder político, quando reconhecido como legítimo e sancionado como executor da ordem estabelecida, coincide com a autoridade, mas há poder político distinto desta, como acontece na revolução ou nas ditaduras.
                                                           PORQUE
O Poder se expressa nas diversas relações sociais, e onde existem relações de poder, existe política, e a política se expressa nas diversas formas de poder e pode ser entendida como a política relacionada ao Estado, e em outras dimensões da vida social.
Avalie as asserções e assinale a alternativa correta.
a) As duas asserções são proposições verdadeiras; e a segunda é uma justificativa correta da primeira;
b) As duas asserções são proposições verdadeiras; mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira;
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira; e a segunda é uma proposição falsa;
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira;
e) As duas asserções são proposições falsas;
7º) Quanto à ideologia, assinale a alternativa correta:
 
I - é um conjunto de proposições elaborado, na sociedade burguesa, com a finalidade de fazer aparentar os interesses da classe dominante com o interesse coletivo, construindo uma hegemonia daquela classe.
II - a violência da opressão constitui o fator mais diretamente perceptível da ordem social condenada e objetivamente cada vez menos sustentável.
III - a vitória das ideias é a vitória dos portadores materiais das ideias.
 
IV - a ideologia torna-se um dos instrumentos da reprodução do status quo e da própria sociedade.
a) I e II apenas,
b) I e III apenas,
c) II e III apenas,
d) II e IV apenas,
e) Todas alternativas estão corretas
8º)A respeito das tendências “Tecnicismo” e “Escolanovismo” é correto afirmar que :
a) O Escolanovismo surgiu no fim do século XIX, na Europa e nos Estados Unidos. Opunha-se às práticas pedagógicas tradicionais, visando a uma educação que pudesse integrar o indivíduo à sociedade e, ao mesmo tempo, ampliar o acesso de todos à escola.
b) No Tecnicismo denunciava-se que a escola não promovia ascensão social e que, mesmo para as crianças dos grupos dominantes, era tradicional, opressiva, castradora, violenta e irrelevante.
c) O Escolanovismo baseava-se em treinamentos, reforçando bastante a noção de que atividades, métodos e técnicas resolveriam a improdutividade da escola, deixando mesmo o conteúdo referente à aprendizagem cultural em segundo plano.
d) No tecnicismo se defendia sobre a necessidade de transformar e democratizar a escola ou então aboli-la e substituí-la por outro tipo de instituição.
9º) Sobre as três dimensões fundamentais que determinam um currículo: Filosófica, Socioantropológica e Psicológica é correto afirmar que: 
a) Dimensão filosófica:a escola necessita estar atenta às transformações sociais, que ocorrem de maneira rápida, trabalhando de uma forma educativa, dinâmica e atual, ou seja, cabe à escola, conhecer as influências que seus alunos sofrem em todos os aspectos como o familiar, o social e o econômico.
b) Dimensão socioantropológica: a escola necessita estar atenta às transformações sociais, que ocorrem de maneira rápida, trabalhando de uma forma educativa, dinâmica e atual, ou seja, cabe à escola, conhecer as influências que seus alunos sofrem em todos os aspectos como o familiar, o social e o econômico.
c) Dimensão filosófica: a escola necessita estar atenta às transformações sociais, que ocorrem de maneira rápida, trabalhando de uma forma educativa, dinâmica e atual, ou seja, cabe à escola, conhecer as influências que seus alunos sofrem em todos os aspectos como o familiar, o social e o econômico.
d) Dimensão psicológica: trata-se do que a sociedade acredita e defende como valores, conceitos dentro de sua cultura. Dessa maneira, a educação tem como propósito atender tais concepções.
10º) A elaboração de um currículo, segundo Veiga (1997), contém as decisões que dizem respeito tanto aos pressupostos e objetivos quanto aos meios para atingi-los, e, ainda, para finalizar o ato de executar, que corresponde ao ato de transpor do papel para os fatos. Sobre o ato de elaborar assinale a alternativa correta:
I - o currículo, não como algo a ser desconsiderado, mas ao contrário, como um grande valor político de caráter emancipador;
II - a educação e a escola como partes integrantes e inseparáveis dos demais fenômenos que formam a totalidade social;
III - o educador como um mediador e desmistificador de conteúdos curriculares e, ainda, como um elo com as camadas mais pobres da população, na busca da libertação e da opressão.
a) II apenas;
b) III apenas;
c) II e III apenas;
d) I e III apenas;
e) Todas as alternativas estão corretas.
Ótima atividade!
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