METOD DO ENS DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TEC

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Disc.: METOD. DO ENS. DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TEC
Acertos: 9,0 de 10,0 13/05/2023
1a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
Para o sucesso do ensino de Ciências da Natureza, é necessário que seja promovido nos
alunos o letramento científico, envolvendo a capacidade de compreender e interpretar o
mundo. "Ciências da Natureza" e "Ciências da Natureza suas Tecnologias" são as áreas
propostas para as etapas do:
Educação Infantil e Ensino Médio, respectivamente.
Ensino Fundamental e Ensino Médio, respectivamente.
Ensino Médio e Ensino Fundamental, respectivamente.
Ensino Fundamental e Educação Infantil, respectivamente.
Educação Infantil e Ensino Fundamental, respectivamente.
Respondido em 13/05/2023 15:56:43
Explicação:
A alternativa correta é a que apresenta a resposta: Ensino Fundamental e Ensino Médio,
respectivamente. Todas as demais alternativas apresentam as etapas do ensino básico do Brasil,
porém, é importante lembrar que a Educação Infantil não apresenta seu conteúdo dividido em áreas
como o Ensino Fundamental e Médio.
2a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
(Prefeitura de Betim - MG /2015 - Adaptado). Durante a Educação Básica, todos os processos
de aprendizagens essenciais devem assegurar, obrigatoriamente aos alunos, o seu
desenvolvimento através de competências gerais que são a base para os direitos de
aprendizagem e desenvolvimento. Considere as afirmativas abaixo:
I. A construção da Base Nacional Comum Curricular deve ser pautada pelas avaliações
internacionais.
II. A Base Nacional Comum Curricular favorece o acompanhamento da aprendizagem pelos
sistemas educacionais e pelas famílias.
III. A inexistência de uma Base Nacional Comum Curricular possibilita que as avaliações
externas exerçam forte influência sobre os currículos.
IV. A construção de uma Base Nacional Comum Curricular comum impede a flexibilidade dos
currículos dos estados e municípios.
Está correto o que se afirma em:
I, II, III, IV
I, IV
II, III
I, II, IV
I, II
Respondido em 13/05/2023 15:58:02
Explicação:
As avaliações internacionais não pautaram a construção da BNCC. A BNCC permite que aspectos
regionais que sejam importantes em cada região do país sejam trabalhados no currículo. É objetivo
que sejam asseguradas as condições pedagógicas e orgânicas de um currículo que define as bases
comuns em todo território nacional. Habilidades e Competências são valorizadas na BNCC como
possibilidades reais de desenvolvimentos de aprendizagens essenciais.
3a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
(Prefeitura de Maracajá/SC - 2019).
Uma professora da rede municipal de ensino, em uma das reuniões promovidas pela escola
faz a seguinte colocação: "nós professores precisamos sempre buscar a atualização por meio
dos cursos, capacitações e leituras sobre os processos pedagógicos que envolvem a escola".
A fala da professora enfatiza um importante aspecto da profissão docente, relacionado a:
Importância das tecnologias na educação.
Lutas pelo reconhecimento do professor.
Necessidade de leitura de artigos científicos.
Importância da formação inicial.
Busca pela formação continuada.
Respondido em 13/05/2023 16:00:10
Explicação:
Embora as demais opções possuam certa relação com o desenvolvimento da carreira docente apenas
uma é relacionada a fala da Professora, descrita na questão, tendo como referência a formação
continuada do professor.
4a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
(Prefeitura Municipal de Tijucas do Sul/PR - 2021 - Adaptada)
O saber docente não é formado apenas da prática, sendo também nutrido pelas teorias da
educação. Considerando essa informação, julgue os itens que se seguem:
I. A teoria não dita a prática; em vez disso, ela serve para manter a prática ao alcance de
todos, de forma a se mediar e a se compreender, de maneira crítica, o tipo de práxis
necessário em um ambiente específico e em um momento particular.
II. O exercício da docência, enquanto ação que não se renova tanto na teoria quanto na
prática, não requer necessariamente o desenvolvimento de uma consciência crítica.
III. Dentro do processo pedagógico, teoria e prática precisam dialogar permanentemente,
fugindo da ideia tradicional de que o saber está somente na teoria, construído em um local
distante ou separado da ação/prática.
Assinale a alternativa correta:
Apenas o item III está certo.
Apenas os itens II e III estão certos.
Apenas os itens I e II estão certos.
Apenas os itens I e III estão certos
Apenas o item I está certo.
Respondido em 13/05/2023 16:11:53
Explicação:
Estão corretas as afirmativas que demonstram a necessidade da teoria e prática serem consideradas
conjuntamente quando nos referimos aos saberes do docente. O exercício da docência está em
constante renovação a consciência crítica é fator essencial e insubstituível.
5a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
(Referência da questão: Adaptado de COMPERVE - Prefeitura de Natal - RN - Profissional de
Educação Física / 2018) As metodologias ativas propiciam ao aluno um aprendizado mais
participativo e como sujeitos ativos, passando a ser o centro do processo de
ensino-aprendizagem. Uma das Metodologias Ativas é:
A aprendizagem baseada em decodificação.
A aprendizagem baseada em leitura.
A aprendizagem baseada em memorização.
A aprendizagem baseada em comandos.
A aprendizagem baseada em problema.
Respondido em 13/05/2023 16:02:02
Explicação:
Uma das metodologias ativas disponíveis é PBL, que vem do inglês Problem Based Learning, que
representa o processo de aprendizagem baseado em problemas, ou seja, a construção do
conhecimento é atingida a partir da discussão em grupo de alunos sobre um determinado problema.
Metodologias que retiram a centralidade do aluno, tais como memorizações, comandos, aulas
expositivas, decodificação, entre outras não são caracterizadas como ativas.
6a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
Adaptada de Técnico em Assuntos Educacionais (UFLA, 2018). Até o início dos anos 1980, a
Educação a Distância era baseada no material impresso produzido e enviado aos alunos. A
chegada das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) inauguraram um novo
tempo na EAD. Foram criadas diversas modalidades de ensino a distância, inclusive o ensino
híbrido (blended learning). Sobre o ensino híbrido no Ensino Superior, é correto afirmar que:
I-A integração das TDIC nas atividades da sala de aula tem proporcionado o que é conhecido
como ensino híbrido, sendo que a ¿sala de aula invertida¿ ou "flipped classroom" é uma das
modalidades que têm sido implantadas no Ensino Superior.
II- No ensino híbrido, os conteúdos e as instruções devem ser elaborados especificamente
para a disciplina, de forma a se evitar o uso indiscriminado de qualquer material disponível na
internet e a garantir uma adequada supervisão do professor nos momentos presenciais, com
vistas a valorizar as interações interpessoais e a complementar às atividades on-line.
III- Sala de aula invertida é uma modalidade na qual os conteúdos são estudados on-line
durante as aulas; a sala de aula passa a ser o local para trabalhar os conteúdos diretamente
com a mediação do professor, realizando atividades práticas como resolução de problemas e
projetos, discussão em grupo, laboratórios etc.
IV- O ensino híbrido caracteriza-se como um programa de educação formal que mescla
momentos em que o aluno estuda os conteúdos usando recursos on-line e outros em que o
estudo ocorre em uma sala de aula e o aluno pode interagir com outros alunos e com o
professor.
Estão corretas II e III.
Estão corretas III e IV.
Estão corretas II, III, IV.
Estão corretas I, II, III.
Estão corretas I, II, IV.
Respondido em 13/05/2023 16:45:50
Explicação:
A sala de aula invertida tem como função fazer com que o aluno se torne um ser atuante, sendo ele o
responsável pela construção do seu conhecimento. O aluno trabalha de forma autônoma. Tem sido
implementada de forma motivada no Ensino Superior. No ensino híbrido, a metodologia busca a
alternância entre o presencial e a distância com a supervisão do professor nos momentospresenciais
e também a valorizando a utilização de materiais específicos
7a
Questão
Acerto: 0,0 / 1,0
Assim como as demais Ciências Naturais devem promover as estratégias de ensino
dinâmicas que tem a função de gerar problematizações e explicações para os fenômenos
observados, também devem promover a formação para a Cidadania, incentivando o bem
comum. Sendo assim, o modelo de aprendizagem proposto por David Ausubel, é indicado
para os que querem alcançar essas metas. Quais das opções apresentam informações
corretas acerca do método que ele se baseia?
I. O professor deve buscar formas de ministrar sua aula utilizando meios em que o foco
não seja apenas o ensino, mas também a aprendizagem, valorizando conhecimentos
prévios dos alunos.
II. A figura central da aprendizagem é o professor e este deve planejar de acordo com os
conhecimentos teóricos da disciplina, não sendo necessário valorizar o conhecimento
prévio dos alunos.
III. As aulas devem ser elaboradas de acordo com aqueles que participarão dela.
IV. Os alunos têm o protagonismo no ambiente de ensino, o que resulta no aumento da
motivação de estudar e também na valorização da aula e o professor é mediador
desta relação.
Apenas os itens I e II estão corretos.
Apenas os itens I, III e IV estão corretos.
Apenas os itens I e III estão corretos.
Apenas os itens II, III e IV estão corretos.
Apenas os itens I, II e IV estão corretos.
Respondido em 13/05/2023 16:13:07
Explicação:
Gabarito: Apenas os itens I, III e IV estão corretos.
Justificativa: O processo de ensino-aprendizagem para ser significativo vai além do ensino e se
preocupa com a aprendizagem e para que isso ocorra o professor passa ser mediador desta relação e
o protagonismo é do aluno. Desta forma, a metodologia deve ser pensada e planejada com
estratégias e meios que valorizem o conhecimento prévio do aluno interagindo os mesmos com os
novos conhecimentos. Sempre é carente de possibilidades que permitam a criação e recriação dando
sentido e tornando a aprendizagem significativa.
8a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
(SELECON / 2019 - adaptada) A concepção de interdisciplinaridade se baseia na crítica ao
processo de fragmentação do conhecimento. Nesse sentido, de acordo com os Parâmetros
Curriculares Nacionais (BRASIL, 1998), a interdisciplinaridade:
é uma forma de ensino onde é levado em consideração a independência dos
conteúdos ministrados.
assemelha-se à transversalidade, pois ambas dizem respeito principalmente à
dimensão da didática.
fundamenta-se na crítica de uma concepção de conhecimento que toma a realidade
como um conjunto de dados estáveis, sujeitos a um ato de conhecer isento e
distanciado.
além de desmembrar a aprendizagem, contribui para a formação de hábitos,
atitudes e para a aquisição de princípios.
é um tema transversal permanente da educação nacional, devendo estar presente,
de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo.
Respondido em 13/05/2023 16:49:11
Explicação:
Gabarito: fundamenta-se na crítica de uma concepção de conhecimento que toma a realidade como
um conjunto de dados estáveis, sujeitos a um ato de conhecer isento e distanciado.
Justificativa: A interdisciplinaridade tem como objetivo tornar as aulas interligadas e não mais
fragmentadas e distanciadas. O conceito de interdisciplinaridade se fundamenta da concepção de um
processo que "que estabelece relações entre duas ou mais disciplinas ou ramos de conhecimento" ou
"que é comum a duas ou mais disciplinas". (Houaiss da Língua Portuguesa - Interdisciplinaridade).
Ademais, a interdisciplinaridade é uma forma de ensino onde é levado em consideração a
interdependência dos conteúdos ministrados, e sua interação e corroboração existente com outras
áreas de ensino.
9a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
A Base Curricular Comum Nacional é intensa acerca das contribuições das Ciências no
desenvolvimento de competências da prática social e princípios éticos sustentáveis. Nas
perspectivas da BNCC, a Biologia, a Química e a Física estão inseridas dentro da área de
Ciências Naturais. De acordo com a BNCC, sobre os objetivos de ensino das ciências da
natureza é CORRETO afirmar que:
As Ciências Naturais fazem parte do currículo da Educação Básica e as questões
ambientais devem ser tratadas em disciplina específica e não por essas ciências.
Química, Física e Biologia devem trabalhar de forma individualizada pelo
desenvolvendo a capacidade de atuação sobre o mundo.
Somente no Ensino Médio os alunos devem ser estimulados à utilização do método
científico para a realização de atividades investigativas.
O processo investigativo não é foco de toda Educação Básica, mas sua ênfase é na
Educação Infantil, sendo elemento central na formação das crianças.
O Letramento Científico em Ciências das Natureza envolve a compreensão e
interpretação do mundo e a transposição do aprendizado para o cotidiano da vida.
Respondido em 13/05/2023 16:13:43
Explicação:
O Letramento Científico desenvolve a capacidade de leitura de mundo e o desenvolvimento de
habilidades e competências para uma vivência cidadã. As ciências da natureza, devem ser
ministradas de forma integrada, promovendo a autonomia dos estudantes e o seu desenvolvimento na
prática investigativa ao longo de toda Educação Básica, ou seja, da Educação Infantil ao Ensino
Médio. As Ciências da Natureza, devem contemplar a Educação Ambiental pela interdisciplinaridade e
integração.
10a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
(Adaptada) VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor. A
Educação Básica deve cumprir seus objetivos e em cada área do conhecimento precisa
preparar de forma integral o sujeito. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), ao longo do Ensino Fundamental, a área de Ciências da Natureza tem o
compromisso com o desenvolvimento do letramento científico do discente, que envolve:
a aquisição de conhecimentos históricos da ciência através dos trabalhos individuas
de cientistas específicos.
o acesso à diversidade de conhecimentos científicos produzidos exclusivamente na
última década.
aprender ciência como finalidade última no desenvolvimento da capacidade de
atuação sobre o mundo.
a capacidade de compreender e interpretar o mundo natural, social e tecnológico e
transformá-lo com base em aportes teóricos e processuais das Ciências.
o reconhecimento dos resultados científicos e sua aceitação baseada na crença e
no senso comum.
Respondido em 13/05/2023 16:51:18
Explicação:
Letramento científico configura justamente capacidade de compreender e interpretar o mundo natural,
social e tecnológico. Dessa forma, não se fundamenta no senso comum, tampouco se configura como
última possibilidade de aprendizado ou se restringe última década. O letramento científico vai além de
um período, mas abre os horizontes para todos os tempos. Também não é coreto afirmar que apenas
o trabalho de alguns cientistas específicos leva ao letramento científico.