Oficinas Psicopedagógicas 1

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Questão 1/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Atente para a citação:
“Escolhe-se, então, quais atividades comporão a oficina, definindo também sua dinâmica, ou seja, como será desenvolvida. Selecionam-se as atividades e as estratégias de ação, descrevendo detalhadamente cada uma delas [...] A dinâmica deve ser organizada em, pelo menos, três momentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 56-57.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que corresponde corretamente aos três momentos que dividem a dinâmica:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	1º levantamento do problema; 2º avaliação da situação; 3º desenvolvimento da ação.
	
	B
	1º contextualização da atividade; 2º aplicação das avaliações; 3º encerramento do ciclo.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	1º mobilização do grupo; 2º desenvolvimento de atividade; 3º avaliação e fechamento.
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A dinâmica é organizada em três momentos: no primeiro, se mobiliza o grupo; no segundo, desenvolve-se a atividade principal que vai exercitar, requerer, analisar, produzir ou construir o planejado; e no terceiro, ocorrerá a avaliação e fechamento do trabalho desenvolvido. São, portanto, três atividades, uma para cada momento, mas interligadas, relacionadas, contextualizadas, envolvendo o que se precisa ser trabalhado” (livro-base, p. 57).
	
	D
	1ª reunião; 2º planejamento; 3º seleção dos objetivos.
	
	E
	1º diagnóstico; 2º elaboração do plano de ação; 3º marcação das sessões.
Questão 2/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o trecho de texto:
“Os jogos e desafios selecionados por Torres [...] são organizados sobre mesas ou em tapetes no chão, considerando-se as características e as necessidades dos participantes. O objetivo é promover experiências novas e diferentes, ampliar as possibilidades de escolha e estimular a participação dos sujeitos, sendo permitida, portanto, a inclusão de outros materiais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 66.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente o que o mediador deve acompanhar e observar na etapa dos cantinhos:
Nota: 10.0
	
	A
	Os sujeitos, o tempo de permanência, as dúvidas.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Cabe ao mediador acompanhar o processo e observar: os sujeitos, suas escolhas, a formação dos grupos, o tempo de permanência no canto escolhido, as atividades desenvolvidas, suas ações, seus movimentos, as dificuldades encontradas, o conteúdo dos diálogos, as dúvidas, a solicitação de auxílio, a mediação entre os colegas. Esses dados vão orientar as escolhas das próximas atividades” (livro-base, p. 67).
	
	B
	A inteligência, o desempenho para ajudar os colegas, o seu individualismo.
	
	C
	A capacidade de resolução de problemas, argumentação, convencimento sobre a melhor forma de solução das questões.
	
	D
	A interação com os colegas, a quantidade de erros e acertos, as desistências e reclamações.
	
	E
	As discussões, possíveis desentendimentos para resolver problemas, a união do grupo.
Questão 3/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia a passagem de texto: 
“De modo objetivo, mediar significa colocar-se entre o sujeito e o conhecimento, aproximando-se e intervindo de modo a resolver os conflitos existentes e melhorar o diálogo e a comunicação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 37.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes sobre mediação, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A mediação ocorre quando o sujeito se apropria do conhecimento por intermédio de uma ação desenvolvida pelo psicopedagogo.
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base mediação é: “Agir de modo a possibilitar a apropriação do conhecimento por parte do sujeito, em uma ação a ser desenvolvida pelo psicopedagogo. No trabalho nas oficinas psicopedagógicas, a mediação é uma condição sem a qual o trabalho não se efetiva” (livro-base, p. 37).
	
	B
	A mediação ocorre quando se verifica, por meio de avaliação, o rendimento do sujeito.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	A mediação ocorre quando os sujeitos são tratados de maneira individualizada pelos professores.
	
	D
	A mediação ocorre quando os objetivos para a aprendizagem são colocados em prática por toda comunidade escolar.
	
	E
	A mediação ocorre quando o trabalho das oficinas psicopedagógicas estimula o sujeito a expor seus sentimentos e pensamentos evitando os erros na aprendizagem.
Questão 4/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o extrato de texto: 
“As falas iniciais entre os participantes [na recepção da oficina psicopedagógica] podem ser motivadas pelo uso de elementos disparadores, de uma dinâmica de grupo, de uma atividade lúdica e/ou de objetos desencadeantes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 63.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente exemplos de elementos disparadores:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Um momento triste, uma arma de fogo, jogos eletrônicos.
	
	B
	Dinheiro, caderno, conflitos.
	
	C
	Mensagem impressa, cartão, fotos, notícias.
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Para as atividades de hora de roda, é possível utilizar um material disparador, que pode ser uma mensagem impressa, uma caixa surpresa com objetos, cartões coloridos, fotos ou imagens, uma notícia etc., algo que estimule o início da conversação, a escolha do tema ou o seu desenvolvimento. O profissional atua como mediador, acompanhando e orientando o desenvolvimento da atividade e fazendo intervenções quando necessário” (livro-base, p. 63).
	
	D
	Pedaço de papel, uma caixa e um conteúdo escolar.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Uma prova, uma parede, o professor dos sujeitos.
Questão 5/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto: 
“Os jogos de desafio são os que se apresentam na forma de situações-problema-geralmente escritos, mas que podem ser orais ou gestuais [...] Há jogos que têm mais de uma solução possível, encontrada mediante a utilização de diferentes estratégias”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 65.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente como deve ser considerado o percurso para o encontro das soluções dos jogos de regras:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Necessita de atenção, disciplina e isolamento.
	
	B
	Precisa ser observado, registrado e analisado.
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O percurso precisa ser observado, registrado e analisado. Os desafios propostos podem ser solucionados por todo o grupo, por subgrupos, por duplas ou individualmente. A organização espaço-temporal e o ritmo de trabalho dos participantes sãoelementos importantes durante o jogo do dia, constituindo um fator de análise, de intervenção e de mediação” (livro-base, p. 65).
	
	C
	O percurso é indecifrável e precisa ser resolvido com a ajuda profissional do psicopedagogo.
	
	D
	Com estratégias táticas, pensamento focado e limites definidos.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Em grupo, com auxílio de material teórico e de profissionais capacitados.
Questão 6/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Atente para a citação: 
“Conclui-se o planejamento da oficina psicopedagógica [...] faz-se uma análise crítica das experiências vivenciadas pelos participantes, das aprendizagens e das dificuldades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 59.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que corresponde corretamente à última etapa do planejamento mencionada na citação:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Planejamento semestral.
	
	B
	Análise comportamental.
	
	C
	Revisão dos objetivos específicos.
	
	D
	Avaliação da oficina.
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Conclui-se o planejamento com a previsão da avaliação da oficina [...] também se define como o profissional fará a avaliação, quais critérios serão utilizados e como o grupo vai se manifestar sobre o que foi produzido – a forma como a oficina foi conduzida, seus sentimentos, sua experiência, o que aprendeu” (livro-base, p. 59).
	
	E
	Elaboração de novas dinâmicas.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 7/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia a passagem de texto:
“A oficina psicopedagógica de Torres [...] é concluída com os cantinhos, fundamentados nos cantinhos diversificados de atividades criados por Freinet e presentes na rotina da educação infantil”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 66.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que caracteriza corretamente como são os cantinhos propostos por Torres:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Os quatro cantinhos dizem respeito aos quatro elementos na natureza, e os participantes escolhem o que mais se identificam.
	
	B
	Alinham-se os quatro cantinhos com os quatro pontos cardeais, proporcionando aos participantes bem-estar e senso de localização.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Organizam-se quatro cantos de uma sala. Neles, os participantes podem escolher onde ficar e o grupo que querem fazer parte, assim como os jogos e materiais que desejam usar.
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “São organizados [...] quatro cantos da sala. Os participantes são convidados a escolher, segundo desejos ou interesses, o canto em que querem ficar, os materiais, os jogos que querem jogar e, ainda, o grupo do qual querem fazer parte. A atividade ou intervenção do mediador só acontece se for solicitada pelos participantes” (livro-base, p. 66).
	
	D
	Os quatro cantinhos representam as quatro esferas da educação que correspondem ao aprender, ao ser, ao fazer e ao cuidar.
	
	E
	Faz-se a chamada para as atividades em quatro escalas, cada uma colocada em um cantinho da sala com as propostas de trabalhos que devem ser desenvolvidas.
Questão 8/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
“Encerra-se a oficina com uma avaliação. O mediador e os participantes analisam as experiências e atividades vivenciadas, expressando seus sentimentos e pensamentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 67.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente as linguagens que podem ser utilizadas no processo avaliativo:
Nota: 10.0
	
	A
	Expressões sentimentais, teste de Q.I. (quociente de inteligência).
	
	B
	Encenações, corrida, número de erros na resolução das tarefas.
	
	C
	Pintura, música, oralidade.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Para essa etapa, pode-se usar diferentes linguagens: desenho, pintura, oralidade, escrita, música, gesto, imagem etc.” (livro-base, p. 67).
	
	D
	Desempenho acadêmico, notas, conhecimento.
	
	E
	Interação, diálogo, habilidades de artesanatos nas atividades.
Questão 9/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
“Cada encontro [da oficina psicopedagógica] deverá ter um tema, título ou nome para que possa representá-la de [uma] forma simbólica, traduzindo seu significado. Em seguida, é preciso definir os objetivos que precisam ser alcançados, sendo um geral e alguns específicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas Psicopedagógicas: Caminhando e construindo Saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 56. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que caracteriza corretamente como deve ser o objetivo geral da oficina psicopedagógica:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O objetivo geral deve ser abrangente e pode ser repetido em algumas sessões.
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O objetivo geral é mais abrangente, podendo levar algumas sessões para ser alcançado. Por isso, pode ser repetido em mais de um encontro” (livro-base, p. 56).
	
	B
	O objetivo geral deve ser inédito a cada encontro e deve ser específico no que deseja.
	
	C
	O objetivo geral deve complementar os encontros e pode ser modificado em cada um.
	
	D
	O objetivo geral deve esclarecer o planejamento para que seja otimizado o tempo dos encontros.
	
	E
	O objetivo geral deve ser dinâmico e flexível, inovando-se a cada encontro.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 10/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o trecho de texto:
“A escolha pela proposta das oficinas criativas de Allessandrini [...] exige considerar as necessidades de expressão do sujeito ou do grupo, suas características e interesse. Também é preciso levar em conta as características do mediador”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 69.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que corresponde corretamente às características que o mediador das oficinas criativas deve apresentar:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Precisa ter formação técnica, relação com os processos de criação, sensibilidade para escolher atividades.
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Também é preciso levar em conta as características do mediador, que precisa ter formação técnica, relação pessoal com os processos de criação e expressão artísticas e sensibilidade para escolher e direcionar as atividades, para poder realizar intervenções pertinentes” (livro-base, p. 69).
	
	B
	Precisa ser formado em pedagogia e com especialização em psicopedagogia, além de ter conhecimentos administrativos e de gestão.
	
	C
	Necessita ser inflexível para não causar mudanças de comportamento nos participantes, ter formação generalista e entender de teatro.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Faz-se necessário ter rigidez nas tomadas de decisões, entender de gestão e sersociável.
	
	E
	O mediador deve ser possuidor de conhecimento empírico, ser flexível e compreender de logística.
Questão 1/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
“Encerra-se a oficina com uma avaliação. O mediador e os participantes analisam as experiências e atividades vivenciadas, expressando seus sentimentos e pensamentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 67.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente as linguagens que podem ser utilizadas no processo avaliativo:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Expressões sentimentais, teste de Q.I. (quociente de inteligência).
	
	B
	Encenações, corrida, número de erros na resolução das tarefas.
	
	C
	Pintura, música, oralidade.
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Para essa etapa, pode-se usar diferentes linguagens: desenho, pintura, oralidade, escrita, música, gesto, imagem etc.” (livro-base, p. 67).
	
	D
	Desempenho acadêmico, notas, conhecimento.
	
	E
	Interação, diálogo, habilidades de artesanatos nas atividades.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 2/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Atente para a citação: 
“As oficinas criativas de Allesandrini [...] são resultados de suas experiências com arte-terapia. Por meio de vivências artísticas, é possível expressar sentimentos e organizar conhecimentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 68.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, em relação a duração e ao modo com que são desenvolvidas as oficinas criativas, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	São trabalhos coletivos com 1 hora de duração, com encontros quinzenais, durante um ano.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Trabalhos individualizados, com 30 minutos de duração, em encontros diários, durante seis meses.
	
	C
	O trabalho desenvolvido pode ser individual com 50 minutos de duração, ou em grupo com 1 hora e 30 minutos, semanalmente, durante dois anos.
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “As oficinas criativas são resultado de suas experiências com arte-terapia. Por meio de vivências artísticas, é possível expressar sentimentos e organizar conhecimentos. Alessandrini [...] aponta que, nas oficinas criativas, a arte e a expressão funcionam como facilitadores para que o indivíduo volte a criar, estabelecendo uma relação positiva com o aprender. O trabalho pode ser desenvolvido em grupos ou individualmente, em encontros semanais com a duração, respectivamente, de 1 hora e 30 minutos e de 50 minutos. O trabalho tem duração prevista de dois anos” (livro-base, p. 68).
	
	D
	Tratam-se de trabalhos desenvolvidos em equipes multidisciplinares, com duração de 1 hora e 30 minutos, durante dois anos e meio.
	
	E
	São oficinas individuais ou coletivas, com 50 minutos de duração cada, durante um ano.
Questão 3/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia a passagem de texto: 
“De modo objetivo, mediar significa colocar-se entre o sujeito e o conhecimento, aproximando-se e intervindo de modo a resolver os conflitos existentes e melhorar o diálogo e a comunicação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 37.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes sobre mediação, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A mediação ocorre quando o sujeito se apropria do conhecimento por intermédio de uma ação desenvolvida pelo psicopedagogo.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base mediação é: “Agir de modo a possibilitar a apropriação do conhecimento por parte do sujeito, em uma ação a ser desenvolvida pelo psicopedagogo. No trabalho nas oficinas psicopedagógicas, a mediação é uma condição sem a qual o trabalho não se efetiva” (livro-base, p. 37).
	
	B
	A mediação ocorre quando se verifica, por meio de avaliação, o rendimento do sujeito.
	
	C
	A mediação ocorre quando os sujeitos são tratados de maneira individualizada pelos professores.
	
	D
	A mediação ocorre quando os objetivos para a aprendizagem são colocados em prática por toda comunidade escolar.
	
	E
	A mediação ocorre quando o trabalho das oficinas psicopedagógicas estimula o sujeito a expor seus sentimentos e pensamentos evitando os erros na aprendizagem.
Questão 4/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Atente para a citação: 
“Conclui-se o planejamento da oficina psicopedagógica [...] faz-se uma análise crítica das experiências vivenciadas pelos participantes, das aprendizagens e das dificuldades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 59.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que corresponde corretamente à última etapa do planejamento mencionada na citação:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Planejamento semestral.
	
	B
	Análise comportamental.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Revisão dos objetivos específicos.
	
	D
	Avaliação da oficina.
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Conclui-se o planejamento com a previsão da avaliação da oficina [...] também se define como o profissional fará a avaliação, quais critérios serão utilizados e como o grupo vai se manifestar sobre o que foi produzido – a forma como a oficina foi conduzida, seus sentimentos, sua experiência, o que aprendeu” (livro-base, p. 59).
	
	E
	Elaboração de novas dinâmicas.
Questão 5/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o extrato de texto: 
“As falas iniciais entre os participantes [na recepção da oficina psicopedagógica] podem ser motivadas pelo uso de elementos disparadores, de uma dinâmica de grupo, de uma atividade lúdica e/ou de objetos desencadeantes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 63.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente exemplos de elementos disparadores:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Um momento triste, uma arma de fogo, jogos eletrônicos.
	
	B
	Dinheiro, caderno, conflitos.
	
	C
	Mensagem impressa, cartão, fotos, notícias.
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Para as atividades de hora de roda, é possível utilizar um material disparador, que pode ser uma mensagem impressa, uma caixa surpresa com objetos, cartões coloridos, fotos ou imagens, uma notícia etc., algo que estimule o início da conversação, a escolha do tema ou o seu desenvolvimento. O profissional atua como mediador, acompanhando e orientando o desenvolvimento da atividade e fazendo intervenções quando necessário” (livro-base, p. 63).
	
	D
	Pedaço de papel, uma caixa e um conteúdo escolar.
	
	E
	Uma prova, uma parede, o professor dos sujeitos.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 6/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Atente para a citação:
“Escolhe-se, então, quais atividades comporão a oficina, definindo também sua dinâmica, ou seja, como será desenvolvida. Selecionam-se as atividadese as estratégias de ação, descrevendo detalhadamente cada uma delas [...] A dinâmica deve ser organizada em, pelo menos, três momentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 56-57.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que corresponde corretamente aos três momentos que dividem a dinâmica:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	1º levantamento do problema; 2º avaliação da situação; 3º desenvolvimento da ação.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	1º contextualização da atividade; 2º aplicação das avaliações; 3º encerramento do ciclo.
	
	C
	1º mobilização do grupo; 2º desenvolvimento de atividade; 3º avaliação e fechamento.
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A dinâmica é organizada em três momentos: no primeiro, se mobiliza o grupo; no segundo, desenvolve-se a atividade principal que vai exercitar, requerer, analisar, produzir ou construir o planejado; e no terceiro, ocorrerá a avaliação e fechamento do trabalho desenvolvido. São, portanto, três atividades, uma para cada momento, mas interligadas, relacionadas, contextualizadas, envolvendo o que se precisa ser trabalhado” (livro-base, p. 57).
	
	D
	1ª reunião; 2º planejamento; 3º seleção dos objetivos.
	
	E
	1º diagnóstico; 2º elaboração do plano de ação; 3º marcação das sessões.
Questão 7/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto: 
“Os jogos de desafio são os que se apresentam na forma de situações-problema-geralmente escritos, mas que podem ser orais ou gestuais [...] Há jogos que têm mais de uma solução possível, encontrada mediante a utilização de diferentes estratégias”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 65.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente como deve ser considerado o percurso para o encontro das soluções dos jogos de regras:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Necessita de atenção, disciplina e isolamento.
	
	B
	Precisa ser observado, registrado e analisado.
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O percurso precisa ser observado, registrado e analisado. Os desafios propostos podem ser solucionados por todo o grupo, por subgrupos, por duplas ou individualmente. A organização espaço-temporal e o ritmo de trabalho dos participantes são elementos importantes durante o jogo do dia, constituindo um fator de análise, de intervenção e de mediação” (livro-base, p. 65).
	
	C
	O percurso é indecifrável e precisa ser resolvido com a ajuda profissional do psicopedagogo.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Com estratégias táticas, pensamento focado e limites definidos.
	
	E
	Em grupo, com auxílio de material teórico e de profissionais capacitados.
Questão 8/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
“Cada encontro [da oficina psicopedagógica] deverá ter um tema, título ou nome para que possa representá-la de [uma] forma simbólica, traduzindo seu significado. Em seguida, é preciso definir os objetivos que precisam ser alcançados, sendo um geral e alguns específicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas Psicopedagógicas: Caminhando e construindo Saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 56. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que caracteriza corretamente como deve ser o objetivo geral da oficina psicopedagógica:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O objetivo geral deve ser abrangente e pode ser repetido em algumas sessões.
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O objetivo geral é mais abrangente, podendo levar algumas sessões para ser alcançado. Por isso, pode ser repetido em mais de um encontro” (livro-base, p. 56).
	
	B
	O objetivo geral deve ser inédito a cada encontro e deve ser específico no que deseja.
	
	C
	O objetivo geral deve complementar os encontros e pode ser modificado em cada um.
	
	D
	O objetivo geral deve esclarecer o planejamento para que seja otimizado o tempo dos encontros.
	
	E
	O objetivo geral deve ser dinâmico e flexível, inovando-se a cada encontro.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 9/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia a passagem de texto:
“A oficina psicopedagógica de Torres [...] é concluída com os cantinhos, fundamentados nos cantinhos diversificados de atividades criados por Freinet e presentes na rotina da educação infantil”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 66.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que caracteriza corretamente como são os cantinhos propostos por Torres:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Os quatro cantinhos dizem respeito aos quatro elementos na natureza, e os participantes escolhem o que mais se identificam.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Alinham-se os quatro cantinhos com os quatro pontos cardeais, proporcionando aos participantes bem-estar e senso de localização.
	
	C
	Organizam-se quatro cantos de uma sala. Neles, os participantes podem escolher onde ficar e o grupo que querem fazer parte, assim como os jogos e materiais que desejam usar.
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “São organizados [...] quatro cantos da sala. Os participantes são convidados a escolher, segundo desejos ou interesses, o canto em que querem ficar, os materiais, os jogos que querem jogar e, ainda, o grupo do qual querem fazer parte. A atividade ou intervenção do mediador só acontece se for solicitada pelos participantes” (livro-base, p. 66).
	
	D
	Os quatro cantinhos representam as quatro esferas da educação que correspondem ao aprender, ao ser, ao fazer e ao cuidar.
	
	E
	Faz-se a chamada para as atividades em quatro escalas, cada uma colocada em um cantinho da sala com as propostas de trabalhos que devem ser desenvolvidas.
Questão 10/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia a passagem de texto:
“Podem ser realizadas oficinas psicopedagógicas para alunos a partir da educação infantil, de forma a prevenir dificuldades, estimular a aprendizagem e o desenvolvimento das funções psicológicas superiores por meio da ludicidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 62.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que corresponde corretamente os benefícios do uso da ludicidade das oficinas psicopedagógicas:
Nota: 10.0
	
	A
	Resgata o prazer de aprender, estimula a criatividade e exercita a liberdade.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a utilização das oficinas psicopedagógicas no contexto escolar amplia as possibilidades de trabalho pedagógico, enriquecendo-o. Por intermédio da ludicidade, o ensinante (professor/educador) resgata com o aprendente (aluno) o prazer de aprender, o exercício da liberdade, da autoria e da criatividade” (livro-base, p. 62).
	
	B
	Traz a individualidade, a busca por autonomia do querer aprender sozinho.
	
	C
	Marca uma passagem da etapa da infância paraa vida adulta.
	
	D
	Ensina por meio das tentativas priorizando o ensino coletivo.
	
	E
	Busca o conhecimento teórico, acadêmico, para que se possa replicar futuramente na sociedade.
Questão 1/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Atente para a citação: 
“As oficinas criativas de Allesandrini [...] são resultados de suas experiências com arte-terapia. Por meio de vivências artísticas, é possível expressar sentimentos e organizar conhecimentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 68.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, em relação a duração e ao modo com que são desenvolvidas as oficinas criativas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	São trabalhos coletivos com 1 hora de duração, com encontros quinzenais, durante um ano.
	
	B
	Trabalhos individualizados, com 30 minutos de duração, em encontros diários, durante seis meses.
	
	C
	O trabalho desenvolvido pode ser individual com 50 minutos de duração, ou em grupo com 1 hora e 30 minutos, semanalmente, durante dois anos.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “As oficinas criativas são resultado de suas experiências com arte-terapia. Por meio de vivências artísticas, é possível expressar sentimentos e organizar conhecimentos. Alessandrini [...] aponta que, nas oficinas criativas, a arte e a expressão funcionam como facilitadores para que o indivíduo volte a criar, estabelecendo uma relação positiva com o aprender. O trabalho pode ser desenvolvido em grupos ou individualmente, em encontros semanais com a duração, respectivamente, de 1 hora e 30 minutos e de 50 minutos. O trabalho tem duração prevista de dois anos” (livro-base, p. 68).
	
	D
	Tratam-se de trabalhos desenvolvidos em equipes multidisciplinares, com duração de 1 hora e 30 minutos, durante dois anos e meio.
	
	E
	São oficinas individuais ou coletivas, com 50 minutos de duração cada, durante um ano.
Questão 2/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Atente para a citação: 
“O trabalho desenvolvido nas oficinas psicopedagógicas é caracterizado pela relação de mediação entre o ensinante e o aprendente – entre o psicopedagogo e o paciente. Nessas relações, o conhecimento se apresenta”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 37.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que corresponde corretamente à forma que esse conhecimento pode ser apresentado:
Nota: 10.0
	
	A
	Por meio de um diagnóstico médico.
	
	B
	Por meio de um problema a ser resolvido.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Essa é a resposta correta. De acordo com o livro-base: “Nessa relação, o conhecimento é apresentado por meio de(a): problematização que deverá ser resolvido; uma linguagem lúdica; produção de alguma coisa (concreta ou abstrata); e da possibilidade de refazer, quando necessário, o processo com o acompanhamento do profissional que faz a mediação” (livro-base, p. 37).
	
	C
	Por meio de um planejamento de aula direcionado.
	
	D
	Por meio de aulas no contraturno.
	
	E
	Por meio de um relatório com linguagem formal.
Questão 3/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia a passagem de texto:
“Podem ser realizadas oficinas psicopedagógicas para alunos a partir da educação infantil, de forma a prevenir dificuldades, estimular a aprendizagem e o desenvolvimento das funções psicológicas superiores por meio da ludicidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 62.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que corresponde corretamente os benefícios do uso da ludicidade das oficinas psicopedagógicas:
Nota: 10.0
	
	A
	Resgata o prazer de aprender, estimula a criatividade e exercita a liberdade.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a utilização das oficinas psicopedagógicas no contexto escolar amplia as possibilidades de trabalho pedagógico, enriquecendo-o. Por intermédio da ludicidade, o ensinante (professor/educador) resgata com o aprendente (aluno) o prazer de aprender, o exercício da liberdade, da autoria e da criatividade” (livro-base, p. 62).
	
	B
	Traz a individualidade, a busca por autonomia do querer aprender sozinho.
	
	C
	Marca uma passagem da etapa da infância para a vida adulta.
	
	D
	Ensina por meio das tentativas priorizando o ensino coletivo.
	
	E
	Busca o conhecimento teórico, acadêmico, para que se possa replicar futuramente na sociedade.
Questão 4/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
“Ao término do planejamento ou de uma oficina, apontam-se caminhos para sua sequência, ou seja, o que será necessário trabalhar nas próximas oficinas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 59.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, entende-se que alguns elementos-chave devem ser destacados para a continuação dos trabalhos. Assinale a alternativa que corresponde corretamente a esses elementos essenciais:
Nota: 10.0
	
	A
	Avaliação diagnóstica; necessidades dos componentes do grupo; alcance dos objetivos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Ao término do planejamento ou de uma oficina, apontam-se caminhos para sua sequência, ou seja, o que será necessário trabalhar nas próximas oficinas, considerando a avaliação diagnóstica, as necessidades dos componentes do grupo e o alcance dos objetivos. Por fim, é importante ter em mente que o planejamento deve ser claro e descritivo, de modo a ser inteligível para outro profissional que venha a ter contato com ele, o que possibilitará a compreensão de como serão desenvolvidas as dinâmicas e quais os objetivos que se pretende alcançar com as oficinas psicopedagógicas” (livro-base, p. 59).
	
	B
	Diagnóstico preventivo; as necessidades de adaptação do grupo; alcance das metas.
	
	C
	Descritivo de trabalho realizado; as necessidades da comunidade escolar; estabelecimento de diretrizes.
	
	D
	Avaliação individualizada; as necessidades de planejamento; delimitação de funções.
	
	E
	Questionário de interpretação; necessidades de avaliação; diagnóstico de erros.
Questão 5/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o extrato de texto: 
“As oficinas psicopedagógicas são propostas para alunos da educação infantil à educação de jovens e adultos (EJA). No entanto, podem ser aplicadas, no contexto escolar, inclusive no ensino superior”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 42.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente a denominação das oficinas para o ensino superior:
Nota: 10.0
	
	A
	Oficinas de planejamento psicopedagógico.
	
	B
	Oficinas acadêmicas de reestruturação.
	
	C
	Oficinas de mediação acadêmicas.
	
	D
	Oficinas curriculares de aperfeiçoamento.
	
	E
	Oficinas de intervenção pedagógica.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Essa é a alternativa correta.De acordo com o livro-base: “A autora sugere (para o ensino superior) uma ou duas horas/aula, de acordo com os interesses dos sujeitos, as necessidades do grupo e o planejamento pedagógico do docente, que apresentará as funções e conteúdos a serem trabalhados. É importante lembrar que, nesse caso, o trabalho desenvolvido não se caracteriza como intervenção psicopedagógica clínica, mas como intervenção pedagógica” (livro-base, p. 42).
Questão 6/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Atente para a citação: 
“Conclui-se o planejamento da oficina psicopedagógica [...] faz-se uma análise crítica das experiências vivenciadas pelos participantes, das aprendizagens e das dificuldades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 59.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que corresponde corretamente à última etapa do planejamento mencionada na citação:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Planejamento semestral.
	
	B
	Análise comportamental.
	
	C
	Revisão dos objetivos específicos.
	
	D
	Avaliação da oficina.
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Conclui-se o planejamento com a previsão da avaliação da oficina [...] também se define como o profissional fará a avaliação, quais critérios serão utilizados e como o grupo vai se manifestar sobre o que foi produzido – a forma como a oficina foi conduzida, seus sentimentos, sua experiência, o que aprendeu” (livro-base, p. 59).
	
	E
	Elaboração de novas dinâmicas.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 7/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o extrato de texto: 
“A organização das oficinas psicopedagógicas pressupõe um planejamento com objetivos claramente definidos, considerando os participantes, suas características, interesses e necessidades, aspectos que norteiam a escolha das atividades que serão desenvolvidas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 36.
Em meio ao planejamento e na execução das atividades tantos os aprendentes quanto os ensinantes são passíveis de erros. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente como é compreendido o erro:
Nota: 10.0
	
	A
	O erro não é algo natural já que estabelece barreiras no processo de ensino, por isso deve ser evitado.
	
	B
	O erro é algo constante para alunos com dificuldades, por isso a importância do tratamento com o psicopedagogo.
	
	C
	O erro é inevitável porque se trata de um processo natural e que deve ser evitado por meio do aperfeiçoamento de técnicas e aplicações de avaliação.
	
	D
	O erro é natural do processo de conhecer e aprender e é vivenciado de modo lúdico, como a expressão do pensamento.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O erro é vivenciado de modo lúdico, isto e, como expressão do pensamento. É tomado como parte natural do processo de conhecer e aprender, em que é possível fazer, refazer, tomar consciência de como se chegou a ele, sem culpas, sem críticas, mas com mediação, análise e síntese” (livro-base, p. 36).
	
	E
	O erro pode ser uma etapa do processo de liberdade, visto que liberta sentimentos e faz com que ele não seja cometido novamente.
Questão 8/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o trecho de texto:
“Os jogos e desafios selecionados por Torres [...] são organizados sobre mesas ou em tapetes no chão, considerando-se as características e as necessidades dos participantes. O objetivo é promover experiências novas e diferentes, ampliar as possibilidades de escolha e estimular a participação dos sujeitos, sendo permitida, portanto, a inclusão de outros materiais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 66.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente o que o mediador deve acompanhar e observar na etapa dos cantinhos:
Nota: 10.0
	
	A
	Os sujeitos, o tempo de permanência, as dúvidas.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Cabe ao mediador acompanhar o processo e observar: os sujeitos, suas escolhas, a formação dos grupos, o tempo de permanência no canto escolhido, as atividades desenvolvidas, suas ações, seus movimentos, as dificuldades encontradas, o conteúdo dos diálogos, as dúvidas, a solicitação de auxílio, a mediação entre os colegas. Esses dados vão orientar as escolhas das próximas atividades” (livro-base, p. 67).
	
	B
	A inteligência, o desempenho para ajudar os colegas, o seu individualismo.
	
	C
	A capacidade de resolução de problemas, argumentação, convencimento sobre a melhor forma de solução das questões.
	
	D
	A interação com os colegas, a quantidade de erros e acertos, as desistências e reclamações.
	
	E
	As discussões, possíveis desentendimentos para resolver problemas, a união do grupo.
Questão 9/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
“A oficina criativa é finalizada com a avaliação, momento em que todo o processo é retomado para ser analisado de modo crítico. As vivências e experiências são retomadas. Cada etapa da oficina é analisada e avaliada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 72.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas sobre a quinta etapa das oficinas psicopedagógicas de criação, chamada de avaliação, proposta por Allessandrini:
I. ( ) Nessa etapa de criação, o participante da oficina consegue ter consciência de seu próprio conhecimento adquirido durante o processo, pois consegue autoavaliar-se.
II. ( ) Ao findar as produções, deve-se guardá-las para que sirvam de exemplo a fim de evitar os erros cometidos, pois há falta de planejamento por tratar-se de livre criação.
III. ( ) Com as atividades desenvolvidas durante a oficina de criação, o sujeito é capaz de reelaboração de sentimentos.
IV. ( ) As avaliações podem ser feitas utilizando dinâmicas em grupo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – V
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A sequência correta é: V – F – V – V. As afirmativas I, III e IV são verdadeiras, pois segundo o livro-base: “[...] o sujeito pode tomar consciência do processo construído e dos conhecimentos apropriados por ele” através do processo de avaliação, pois cada etapa é revisitada e analisada”, por isso, o sujeito “tem condições de reelaborar seus pensamentos e sentimentos” (livro-base, p. 72), podendo realizar as avaliações “por meio de uma dinâmica de grupo, de uma conversação ou da leitura de uma mensagem, seguida de um convite para os participantes analisarem o processo vivenciado durante a oficina” (livro-base, p. 72). Já a afirmativa II é falsa, pois segundo o livro-base: “As obras produzidas na oficina podem ficar expostas para apreciação ou guardadas em caixas individuais, de forma que o sujeito ainda possa fazer análises posterior. As produções podem ser registradas em fotografias ou vídeos, segundo os objetivos descritos no planejamento” (livro-base, p. 71-72), sendo assim, há planejamento mesmo setratando de uma oficina de criação.
	
	B
	F – F – F – V
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	F – V – F – F
Questão 10/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o extrato de texto:
“A relação aprendente-ensinante se articula [...] são características fundamentais para a aprendizagem. Isso significa que para aprender é também necessário se posicionar como ensinante. É no espaço entre o sujeito cognoscente (do conhecimento) e o sujeito desejante (do desejo do outro e do próprio desejo) que se constrói o aprendente-ensinante como sujeito pensante”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 27.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente a caracterização do sujeito aprendente-ensinante:
Nota: 10.0
	
	A
	É um sujeito ativo, autor de seus pensamentos e que se apropria dos conhecimentos para transformar a si próprio e aos outros.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Essa alternativa é correta porque o sujeito aprendente-ensinante aprende e ensina constantemente, alternando sua posição, não é propriamente um professor ou um aluno, e estabelece trocas de conhecimentos. De acordo com o livro-base: “Nas oficinas psicopedagógicas, o sujeito aprendente-ensinante é entendido com um sujeito ativo, autor de seus pensamentos na simultaneidade e na alternância das posições. Ele se apropria dos conhecimentos, transformando a si próprio e aos outros [...] há espaço para a autoria de pensamentos dos sujeitos aprendentes-ensinantes participantes das oficinas psicopedagógicas. Esse espaço é criado na relação entre ambos. O ensinante precisa compreender-se como aprendente para ensinar. E o aprendente, como ensinante para aprender” (livro-base, p. 27).
	
	B
	É um educador que, por meio dos conhecimentos próprios, consegue transformar os aprendentes.
	
	C
	É um sujeito que aprende por meio das teorias, mediado pelo professor, e utiliza seu conhecimento para modificar a forma de pensar e de agir.
	
	D
	É um sujeito crítico que, movido pela afetividade e seus pensamentos, apropria-se dos conhecimentos trocados com os outros para transformar a própria vida.
	
	E
	É um sujeito moderado, que ensina com intuito de se tornar um educador, fazendo com que os seus aprendentes coloquem em prática seus conhecimentos.