Exerc Abordagem Metodológica na Leitura

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Exercício - Abordagens Metodológicas na Leitura.
1. Existem várias teorias da leitura que foram desenvolvidas por pensadores da cultura, da linguagem e das tecnologias, como filósofos, linguísticas, sociólogos, psicólogos, pedagogos etc. As teorias da leitura, nesse sentido, são importantes porque
A - Chegaram à conclusão de que sem teoria é impossível formação de leitores.
B - Foram desenvolvidas levando em conta os mais variados aspectos e instâncias da leitura, com atenção ao autor, leitor, texto, contexto e as relações intertextuais.
C - Conduziram as reflexões para a primazia do texto, o chamado textualismo, induzindo a compreensão de que o foco principal da leitura é o texto a ser lido.
D - Abriram as portas para compreender as razões psicológicas da escrita.
E - Descobriram que o contexto cultural, por mais que fala parte da construção de um texto, ainda assim dever ser relegado a um segundo plano de análise.
Resposta correta: B
2. A elaboração de fanfiction relativas a obras literárias pode ser considerada uma metodologia ativa para o aprendizado da leitura, pois
A - é imprescindível para a compreensão das obras literárias.
B - Requer criatividade e protagonismo, bem como promove vínculos afetivos e educacionais com conteúdos ministrados na escola.
C - é essencialmente uma atividade de leitura, elemento principal para a formação de leitores.
D - Prescinde das novas tecnologias digitais, o que garante a amplitude das ações pedagógicas na escola.
E - é feita de forma isolada pelo aluno, portanto, há autonomia para as decisões em relação ao próprio aprendizado.
Resposta correta: B
3. O ensino híbrido é um dos suportes para uma metodologia ativa no ensino da leitura porque
 
A - Consegue transferir para as tecnologias digitais a responsabilidade sobre a relação ensino-aprendizagem.
B - é uma maneira de induzir os alunos à leitura, por meio de plataformas em que os professores conseguem conduzir à distância todas as estratégias e roteiros de leituras.
C - Foi uma maneira encontrada para ministrar aulas oriundas da impossibilidade das aulas presenciais.
D - As plataformas digitais possuem uma quantidade muito maior de livros do que as bibliotecas físicas.
E - há uma interação produtiva entre aulas presenciais e a distância, ampliando as possibilidades de desenvolvimento de atividades autônomas, orientadas e de suporte aos conteúdos estudados.
Resposta correta: E
4. O verso ¿a estrela chorou rosa no céu de tua orelha¿, do poeta francês Arthur Rimbaud, certamente impõe certas dificuldades para leitura e compreensão do seu significado, porque
 
A - A linguagem literária é diferente da linguagem instrucional, pois se utiliza de ambiguidades e figuras de linguagem que requerem uma capacidade leitura mais apurada.
B - A tradução da frase do francês para o português impede a compreensão da significação do texto original.
C - é um verso de um poeta antigo, que possuía um estilo mais arcaico de comunicação.
D - A linguagem literária só pode ser compreendida após uma análise linguística de seus componentes.
E - A linguagem literária possui exemplos ilegíveis de significação.
Resposta correta: A
5. É possível relacionar o cinema, a música e outras artes às obras literárias. Para que a relação tenha sucesso, no tocante à formação de leitores, é preciso
A - Buscar obras cinematográficas que contenham narrativas fiéis aos textos originais.
B - Escolher músicas de alto valor cultural, com o objetivo de dar o melhor da cultura para cada aluno.
C - Trabalhar cinema, música e outras artes para estimular a leitura compondo e instigando o universo temático de cada obra.
D - Primeiramente ler a obra original escrita e depois assistir a sua versão fílmica, momento em que as comparações são realizadas visando o nivelamento das produções artísticas.
E - Apresentar somente filmes e músicas, feito por diretores e compositores renomados das indústrias cinematográfica e musical.
Resposta correta: C
6. Para que a formação de leitores tenha sucesso em sala de aula, na leitura de um romance, é preciso que os alunos
A - Memorizem o nome dos personagens, sabendo a data de publicação da obra e a escola literária à qual a obra pertence.
B - Apliquem os princípios da teoria da literatura na leitura das obras.
C - Elaborem processos de identificação e aproximação que o direcionem para a fruição do texto literário.
D - Sejam capazes de ler o livro, mesmo que ele tenha uma linguagem muito mais avançada que a capacidade leitora do aluno.
E - Saibam necessariamente sobre a vida do autor, já que umas das dimensões do ensino da leitura é o conhecimento biográfico.
Resposta correta: C
7. (VUNESP - 2009 - SEE-SP - Professor - Ensino Básico. Adaptado).
Em geral, a leitura por prazer associa-se à leitura de literatura. É natural que isso aconteça, pois os textos literários, cada um em seu nível e no nível adequado dos alunos poderão ¿enganchá-los¿ com maior probabilidade. Entretanto, também é muito frequente que a leitura de um texto literário seja associada ao trabalho sobre esses textos ¿ questionários de comentário de textos, análise da prosa etc. ¿ que, por outro lado, é totalmente necessário (SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura. Porto Alegre: Penso, 1998).
Segundo a autora,
A - Os textos literários precisam ser fáceis para poderem ser lidos pelos alunos.
B - Além de propiciarem o prazer de ler, textos literários também são objetos de ensino.
C - O prazer da leitura ocorre porque os textos poéticos são mais adequados às crianças.
D - é desaconselhável realizar atividades de leitura e escrita sobre textos literários.
E - Somente textos literários adequados aos alunos poderão resultar em prazer estético.
Resposta correta: B
8. Há vários modos de ler, desenvolvidos pela criação de algumas teorias da leitura. No tocante ao modo de leitura estruturalista
 
 A - o pressuposto é que o leitor tem que decodificar letras, associá-las com sons e fazer as devidas relações com o significado.
B - o som faz parte da estrutura do signo e deve ser priorizado na composição de significado.
C - Os cenários de significação estruturados na mente do leitor é que fazem a composição de sentidos.
D - O leitor terá que reconhecer a estrutura linguística presente nas intenções do autor, para aproximar-se da construção e sentido.
E - As hipóteses de significação finalizam a construção e sentido estrutural de um texto.
Resposta correta: A
Gabarito comentado
O modelo estruturalista de leitura é ascendente, ou seja, parte das unidades mínimas para a frase, o período, o parágrafo e o texto, compreendendo que cada parte do texto compõe uma unidade maior de sentido. As demais alternativas estão incorretas porque não fazem jus à abordagem estruturalista da leitura.
9.  Marque a alternativa correta, quanto às metodologias ativas do ensino:
I ¿ Nas metodologias ativas os professores conduzem todo o processo de apreensão do conhecimento.
II ¿ Nas metodologias ativas, os alunos aprendem que as respostas estão fora da sala de aula.
III ¿ Nas metodologias ativas, o professor é o grande protagonista do processo.
IV ¿ Nas metodologias ativas, as particularidades de cada estudante são consideradas no processo de ensino-aprendizagem.
A - Se somente II e III forem verdadeiras.
B - Se todos forem verdadeiras.
C - Se todos forem falsas.
D - Se apenas IV é verdadeira.
E - Se apenas I for falsa.
Resposta correta: D
10. A literatura aparece na vida escolar geralmente por meio do livro didático, que a expõe de maneira cronológica e dentro de escolas literárias. Considerando a ocorrência e pensando em uma forma eficiente no trabalho com o ensino, poderíamos propor
A - Que a cronologia das escolas literárias e suas respectivas obras fossem apresentadas aos alunos de forma invertida.
B - Que houvesse uma aproximação entre literatura e leitor por meio de afinidades eletivas, em que o aluno, com a ajuda de professores e colegas, tivesse autonomia para elaborar seu próprio roteiro e relação com a literatura.
C - Que as obras fossem apresentadas em pequenos trechos, para que oaluno tenha o conhecimento o mais panorâmico o possível das escolas literárias.
D - Que as obras fossem apresentadas fora das escolas literárias.
E - Que a obras fossem apresentadas na relação com as características de cada escola.
Resposta correta: B