AV - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO - 4,5 PTS(VALE 5PTS)

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1a Questão (Ref.: 202109953301)
(IMA/2018 - adaptada) A Psicologia é a ciência que estuda o comportamento e os processos mentais dos
indivíduos (psiquismo), dizer que a psicologia é uma ciência significa que ela é regida pelas mesmas leis do
método científico as quais regem as outras ciências: ela procura um conhecimento objetivo, baseado em
factos empíricos. Pelo seu objeto de estudo a psicologia desempenha o papel de elo entre as ciências
socias, como a sociologia e a antropologia, as ciências naturais, como a biologia, e áreas científicas mais
recentes como as ciências cognitivas e as ciências da saúde.
Sobre o surgimento da Psicologia como ciência, assinale a alternativa correta.
O indivíduo não é a unidade básica de estudo da psicologia, mesmo ao estudar grupos, o indivíduo não
permanece no centro de atenção ao contrário da sociologia, que estuda a sociedade como um conjunto.
O pensamento humano é a base da Psicologia, da mesma forma que a foi a base da filosofia por
intermédio da razão, da lógica e da argumentação.
As três escolas psicológicas, que estruturaram e caracterizaram a psicologia no início do século XX
foram: o Estruturalismo, o Behaviorismo e a Psicanálise.
A Psicologia é a ciência que estuda o comportamento e os processos mentais dos indivíduos (psiquismo),
desta forma é incorreto dizer que a psicologia é uma ciência é regida pelas mesmas leis do método
científico as quais regem as outras ciências.
A Psicologia procura um conhecimento objetivo, baseado em factos dogmáticos. Pelo seu objeto de
estudo a psicologia desempenha o papel de elo entre as ciências sociais, como a sociologia e a
antropologia, as ciências naturais, como a biologia, e áreas científicas mais recentes como as ciências
cognitivas e as ciências da saúde.
 2a Questão (Ref.: 202109953442)
(FUNDATEC/2022 - adaptada) A perspectiva de estudo na Psicologia Positiva busca uma visão mais ampla
em relação aos potenciais do ser humano, suas capacidades e motivações, procurando entender melhor
esses fenômenos.
Marque a alternativa que apresenta o autor considerado um dos fundadores da Psicologia Positiva.
Martin Seligman.
David Wechsler.
George Thorogood.
Otto Rank.
Michel Gauquelin.
 3a Questão (Ref.: 202109953304)
(FAUL/2020 - adaptada) A Wilhelm Wundt é atribuído o título de fundador da Psicologia com a inauguração
de seu Laboratório de Psicologia Experimental na Universidade de Leipzig em 1879. Na verdade, o marco
inaugural não seria o fato de ser o primeiro laboratório deste gênero, mas ter-se tornado o primeiro centro
internacional de formação de psicólogos.
Sobre o surgimento da Psicologia, suas origens e cientistas, analise as afirmativas abaixo.
 I. Wundt foi um dos fundadores da Psicologia Científica.
II. Weber trabalhou para desenvolver um estudo no qual ele pudesse identificar a distância tátil entre dois
pontos (limiar de dois pontos). Isso quer dizer que, existe uma relação entre a estimulação física
(sensação) e a percepção (mental).
III. Fechner criou a hipótese de que o mundo mental e o mundo material estão relacionados
qualitativamente; e que não se pode medi-los, apenas compará-los de forma qualitativa.
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
II, III
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javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 7784958\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
II
I, II
I
I, II, III
 4a Questão (Ref.: 202106160667)
Segundo Bee (2011), considerando-se o modelo de condicionamento operante de Skinner, numerar
a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA: 
(1) Reforço negativo. 
(2) Punição. 
(3) Reforço positivo. 
( ) O processo de fortalecimento de um comportamento pela remoção ou cessação de um estímulo
desagradável. 
( ) A remoção de um estímulo desejável ou a administração de uma consequência desagradável
após algum comportamento indesejado a fim de pará-lo. 
( ) O processo de fortalecimento de um comportamento pela apresentação de algum estímulo
prazeroso ou positivo. 
3 - 1 - 2
2 - 3 - 1.
3 - 2 - 1.
1 - 2 - 3.
2 - 1 - 3.
 5a Questão (Ref.: 202106160663)
A Psicologia da Educação comportamentalista considera a aprendizagem como: 
O resultado da construção pessoal do aluno, mediada pelo o professor. 
A modificação controlada do comportamento através da repetição e da aplicação de estímulos
chamados de reforços. 
O desenvolvimento pleno do self, com a congruência da auto percepção. 
A evolução das operações mentais do indivíduo e da sua capacidade de operar logicamente.
A reconfiguração progressiva da percepção, alcançando insights mais aprimorados. 
 6a Questão (Ref.: 202106160664)
A aprendizagem descoberta por Pavlov, baseada na associação de um estímulo que normalmente
não provoca uma resposta com outro, que faz com que ela apareça, denomina-se condicionamento: 
Conexionista
Operante
Reverso
Clássico
Radical
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 7a Questão (Ref.: 202106160710)
A teoria educacional de Carl Rogers é expressão plena das ideias da Psicologia da Educação
Humanista. 
Entre os princípios que norteiam a aprendizagem, segundo o autor, temos: 
A aprendizagem espontânea e significativa não envolve os aspectos emocionais da personalidade
do aluno. 
Independência, criatividade e autonomia são facilitadas quando a autocrítica e auto avaliação são
privilegiadas em relação à avaliação feita por terceiros. 
Para que a aprendizagem seja autêntica, é necessário que o assunto estudado esteja de acordo
com os objetivos traçados pelo professor. 
Para que a aprendizagem realmente ocorra é necessária a diretividade do professor. 
O ser humano não possui aptidões naturais para aprender, precisa de um intenso trabalho
pedagógico para que as desenvolva. 
 8a Questão (Ref.: 202106160702)
A Psicologia Humanista, terceira força na Psicologia fez severas críticas à Psicanálise e ao
Behaviorismo. 
Isso se deve ao fato da Psicologia Humanista, diferentemente das duas outras escolas teóricas: 
Valorizar os processos humanos regidos pelo inconsciente. 
Haver realizado estudos de técnicas de meditação e utilizado experiências com drogas como a
cocaína. 
Opor-se à liberdade de escolhas, à espontaneidade e ao poder de criação do homem. 
Colocar em segundo plano o que é que é relevante para a condição humana, privilegiando a
modelagem do comportamento. 
Possuir uma visão positiva e otimista do indivíduo e da integralidade da natureza e da conduta
humana. 
 9a Questão (Ref.: 202106160622)
Vygotsky enunciou o conceito de um conjunto de funções cognitivas "que ainda não amadureceram,
mas que estão em processo de maturação, funções que amadurecerão, mas que estão,
presentemente, em estado embrionário". Essas funções amadurecem principalmente através da
interação com adultos ou com pessoas mais experientes. 
Ele está falando de: 
Linguagem.
Zona de Desenvolvimento Proximal.
Pensamento.
Ontogênese.
Conceitos espontâneos.
 10a Questão (Ref.: 202106160623)
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javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3992277\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
Vygotsky estuda o desenvolvimento da capacidade psicológica da formação de conceitos, que se
dá de duas formas: no cotidiano e por meio da aprendizagem escolar. Para eleos
conceitos espontâneos, ou cotidianos, são aqueles que as crianças aprendem no dia-a-dia e os
conceitos científicos são:
Sistematizados e transmitidos não intencionalmente na escola. 
Transmitidos de forma intermitente pela escola, apenas em alguns aspectos do currículo. 
Transmitidos assistematicamente na educação informal. 
Sistematizados e transmitidos na escola, de forma intencional. 
Assistemáticos e transmitidos não intencionalmente pela escola.