Colaborar - Av2 - Educação Inclusiva - B

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21/05/2023, 09:16 Colaborar - Av2 - Educação Inclusiva - B
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Av2 - Educação Inclusiva - B
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Informações Adicionais
Período: 10/04/2023 00:00 à 05/06/2023 23:59
Situação: Cadastrado
Tentativas: 1 / 3
Pontuação: 2500
Protocolo: 849051129
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1)
a)
b)
c)
d)
e)
A Declaração de Salamanca proclama que as escolas regulares com orientação inclusiva constituem os
meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias e que estudantes com deficiência e altas
habilidades/superdotação devem ter acesso à escola regular, tendo como princípio orientador que "as
escolas deveriam acomodar todas as crianças indepen dentemente de suas condições físicas, intelectuais,
sociais, emocionais, linguísticas ou outras." (BRASIL, 2006, p. 330).
Analise as afirmativas:
I – A proposta de uma educação inclusiva não é para todas as pessoas, mas é uma ideologia específica para
educação especial.
II – A educação inclusiva pode ser entendida como uma concepção de ensino contemporânea que tem
como objetivo garantir o direito de todos à educação.
III - O contínuo esforço para que se retirem quaisquer barreiras que se fizerem presentes é a marca que
diferencia a educação inclusiva de modelos integrativos, segregacionistas ou excludentes.
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
Apenas a afirmativa I está correta.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas. Alternativa assinalada
Apenas a afirmativa III está correta.
As afirmativas I, II e III estão corretas.
Apenas a afirmativa II está correta.
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2)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
Para a efetivação da política de educação inclusiva, é imprescindível que os professores da classe
comum, os gestores escolares, os professores de AEE e familiares tenham clareza de seus papéis. Um dos
maiores desafios do corpo docente especializado é articular-se com todos esses atores, esclarecendo sua
função enquanto professor do aluno, bem como parceiro da equipe escolar para a realização dos trabalhos
de modo colaborativo.
Considerando as competências do professor do AEE, analise as afirmativas determinando V para as
verdadeiras e F para as falsas.
(  ) Organização de estratégias pedagógicas e identificação e produção de recursos acessíveis.
(  ) Utilização de comunicação alternativa e aumentativa.
(  ) Acompanhamento da funcionalidade e a usabilidade dos recursos de tecnologia assistiva na sala de aula
comum e ambientes escolares.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
Alternativas:
V – V – F
F – V – V
V – F – V
F – F – V
V – V – V Alternativa assinalada
O _________ refere-se aos serviços de apoio especializado voltados para a eliminação das barreiras que
possam obstruir o processo de escolarização de estudantes público-alvo da educação especial e esses
serviços devem ser entendidos como "o conjunto de atividades, recursos de acessibi lidade e pedagógicos
organizados institucional e continuamente". Eles devem ser oferecidos de forma complementar, para
estudantes com deficiência e transtorno do espectro autista, ou suplementar, para estudantes com altas
habilidades ou superdotação.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.
Alternativas:
Atendimento Educacional Especializado. Alternativa assinalada
Atendimento em Escolas Especiais.
Atendimento Educacional Individualizado.
Atendimento Educacional Inclusivo.
Atendimento Especial em Escolas Inclusivas.
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a)
b)
c)
d)
e)
5)
a)
b)
c)
d)
e)
O currículo ideal é aquele que permite que as atividades sejam planejadas e oferecidas de modo que cada
aluno possa abordá-las dentro das suas possibilidades e peculiaridades, sem que isso diminua a
profundidade e impeça o acesso à temática apresentada. Por exemplo, se o tema for o cuidado com a
natureza, os alunos que ainda não estão alfabetizados podem desenhar, escolher fotos e terem escribas
para registro das suas produ ções, enquanto outros podem fazer gráficos ou produzir texto. Observe que o
tema é geral; o que difere é como cada aluno vai desenvolvê-lo e apresentá-lo.
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
As práticas escolares inclusivas implicam um ensino adaptado para alguns alunos, com seleção
adequada do que cada um deve aprender de acordo com suas possibilidades.
A ideia de flexibilização curricular se contrapõe à ideia de adaptações curriculares,
trazendo em si a concepção do currículo não como algo rígido.
Alternativa assinalada
Os conceitos de adaptação curricular e flexibilização curricular são complementares afinal é preciso um
currículo flexível e uma adequada seleção de conteúdos.
Para respeitar a individualidade dos alunos público-alvo da educação especial é fundamental que eles
tenham um currículo adaptado com uma seleção cuidadosa dos conteúdos.
Não é proposta da educação inclusiva considerar métodos e estratégias a fim de que todos os alunos
tenham acesso ao mesmo currículo.
Reflita sobre a seguinte definição: "[...] uma das propostas de apoio na qual um professor comum e um
professor especializado dividem a responsabilidade de planejar, instruir e avaliar o ensino dado a um grupo
hetero gêneo de estudantes. Na realidade brasileira, este apoio não seria substitutivo a outros apoios de
direito do aluno, mas sim realizado de forma conjunta, se assim avaliado como benéfico. (VILARONGA,
MENDES, 2017, p. 19).
A definição se refere ao:
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
Ensino em parceria
Ensino inclusivo
Ensino especializado
Ensino democrático
Ensino colaborativo Alternativa assinalada