3 - ELEMENTOS DE UM PROJETO DE PESQUISA

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Elementos de um Projeto de Pesquisa
Apresentação
São elementos de um projeto de pesquisa os referenciais teóricos, os referenciais metodológicos e 
os elementos complementares. Um projeto de pesquisa é constituído de diferentes delineamentos 
de pesquisa que consistem em: pesquisas qualitativas, quantitativas e qualiquantitativas — e cada 
uma delas, em suas especificidades, auxilia o pesquisador a desenvolver o projeto. A pesquisa 
qualitativa prevê um aprofundamento acerca do objeto a ser estudado; a pesquisa quantitativa 
busca demonstrar, por meio de dados, as explicitações acerca do objeto; e a pesquisa 
qualiquantitativa utiliza ambas as características na sua formulação.
Nesta Unidade de Aprendizagem, você compreenderá os elementos de um projeto de pesquisa, 
bem como estudará sobre pesquisas empíricas, pesquisas bibliográficas ou ambas. Além disso, 
também saberá distinguir entre as diferentes formas de pesquisar.
Bons estudos.
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
 Definir os elementos de um projeto de pesquisa.•
Distinguir os diferentes delineamentos de pesquisa.•
 Escolher o instrumental adequado para a investigação proposta.•
Desafio
Neste Desafio, você se aproximará dos elementos que constituem um projeto de pesquisa, 
colocando-se como pesquisador.
Imagine que um estudante de serviço social quer desenvolver o seu trabalho de conclusão de curso 
sob o tema criança e adolescente. Você será o professor que orientará o aluno nessa pesquisa e 
precisa auxiliá-lo neste processo inicial. 
Quais são os procedimentos que o aluno deve seguir?
Infográfico
A pesquisa qualitativa prevê um aprofundamento acerca do objeto a ser estudado, trabalha com a 
concepção de sujeito coletivo, pois esse sujeito tem uma referência grupal, expressando o conjunto 
de vivências de seu grupo. A pesquisa quantitativa busca demonstrar, por meio de dados, as 
explicitações acerca do objeto. Adota estratégias de pesquisa modeladas nas ciências naturais e 
baseadas em observações empíricas para compreender os fatos. Não, necessariamente, realiza 
contato direto com os sujeitos. A realidade é exterior ao indivíduo. Já a pesquisa qualiquantitativa 
utiliza ambas as características na sua formulação, pois estabelece seus pressupostos teóricos a 
partir de conhecimentos científicos e dados de realidade.
Neste Infográfico, você compreenderá os possíveis delineamentos dos projetos de pesquisa. Além 
disso, entenderá o significado da pesquisa qualitativa, quantitativa e mista (qualiquantitativa). 
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Conteúdo do livro
Um projeto de pesquisa é a sistematização das decisões do pesquisador, da metodologia que 
utilizará, assim como dos métodos e das técnicas condizentes com cada método. Para a formulação 
de um projeto de pesquisa, é necessário desenvolver um processo teórico-metodológico que esteja 
ajustado às pretensões do pesquisador, em que este se aproximará de seu objeto de estudo de 
forma cada vez mais profunda, compreendendo, ao mesmo tempo, suas limitações e 
potencialidades.
No capítulo Elementos de um projeto de pesquisa, que faz parte da obra Fundamentos da pesquisa 
em serviço social, você estudará sobre a construção de um projeto de pesquisa, por meio do 
conhecimento de seus elementos, tais como: referenciais teóricos, referenciais metodológicos e 
elementos complementares. Além disso, com a leitura do referido capítulo, você aprenderá a 
distinguir as diferentes formas de pesquisas e como utilizar os métodos para desenvolver tais 
pesquisas, como o método quantitativo, qualitativo ou misto.
 
Elementos de um 
projeto de pesquisa
Objetivos de aprendizagem
Ao final desta unidade você deverá apresentar o seguinte aprendizado:
  Definir os elementos de um projeto de pesquisa.
  Distinguir os diferentes delineamentos de pesquisa.
  Escolher técnicas adequadas para a investigação proposta.
Introdução
Neste capítulo, você vai estudar os elementos que compõe um projeto 
de pesquisa. O projeto de pesquisa é um plano de ação para iniciar o 
procedimento de pesquisa. O plano não é rígido, pois as pesquisas não 
são iguais. Porém, para você, que é acadêmico, é fundamental seguir 
as normas estabelecidas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas 
— ABNT. Em algumas universidades, são fornecidos manuais próprios 
para o desenvolvimento de pesquisas que visem à elaboração de TCC, 
dissertação ou tese. É muito comum durante o curso de graduação e 
mesmo depois de formado os profissionais comporem grupos de pes-
quisa ou desenvolverem suas atividades profissionais junto a institutos 
ou organizações que desenvolvem pesquisas. Dessa forma, conhecer os 
fundamentos de um projeto de pesquisa é fundamental.
Projeto de pesquisa
O projeto de pesquisa é um documento ofi cial. Nele são especifi cados os 
procedimentos a serem desenvolvidos em uma pesquisa. Existem três tipos 
de projetos: qualitativos, quantitativos e de métodos mistos. O pesquisador 
escolherá o tipo de projeto de acordo com o que será estudado, ou seja, o pro-
blema de pesquisa, experiências do pesquisador, a fi nalidade da pesquisa, para 
quem será entregue o relatório de pesquisa. Independentemente da escolha, 
todos eles possuem elementos que são fundamentais. 
O projeto de pesquisa possui seções que são obrigatórias para a sua ela-
boração. O projeto qualitativo utiliza métodos de pesquisa qualitativos (p. 
ex., análise de conteúdo, análise de discurso, grupos focais, etc.). O projeto 
quantitativo utiliza métodos quantitativos (p. ex., ensaio clínico, estudo de 
coorte, caso controle, etc.). O projeto de métodos mistos utiliza métodos 
quantitativos e qualitativos (p. ex., o estudo inicia com um levantamento e, 
após, são feitas entrevistas qualitativas abertas para coletar as impressões e 
o ponto de vista dos participantes).
Elementos do projeto de pesquisa
Um projeto de pesquisa é constituído por elementos pré-textuais, textuais e 
pós-textuais. A seguir, apresentamos os elementos básicos que devem constar 
em cada parte. Não é uma questão fechada, pois podem sofrer alterações 
dependendo da proposta.
Elementos pré-textuais
1. Folha de rosto: na folha de rosto devem constar os seguintes itens: nomes 
dos autores, título, subtítulo (se houver), nome da instituição na qual o 
projeto deverá ser apresentado, local e cidade da instituição que receberá 
o projeto, bem como o ano de entrega. Também deve constar a finalidade 
do projeto. Por exemplo, deve constar se o projeto de pesquisa é um 
trabalho de conclusão de curso (TCC), uma dissertação ou uma tese.
2. Sumário: o sumário indica o número da seção, o título da seção e a 
sua respectiva página. Normalmente é a última coisa a ser feita em um 
projeto ou relatório de pesquisa. 
3. Capa e lista de ilustrações, tabelas, abreviaturas, siglas e símbolos são 
opcionais. 
Elementos textuais
Os elementos textuais são introdução, com tema, problema ou questão de 
pesquisa, hipóteses (se houver), objetivo (geral e específi cos) e a justifi cativa, 
referencial teórico, metodologia e aspectos éticos.
Elementos de um projeto de pesquisa2
1. Introdução: na introdução deve ser apresentado o tema a ser desen-
volvido no projeto, o problema de pesquisa, as hipóteses (se houver), 
os objetivos e a justificativa.
2. Tema: o tema é o assunto que se deseja estudar. Por exemplo, poderia 
ser sugerido o tema “Absenteísmo trabalhista”. O absenteísmo trabalhista 
ainda é um tema amplo, pois você pode se ausentar do trabalho por 
motivos que vão desde o desejo de não ir trabalhar até doença do próprio 
trabalhador ou de algum membro da família. Dessa forma, seria neces-
sário delimitar mais o tema. Acompanhe o raciocínio: “Absenteísmo 
trabalhista por motivo de doença” (Absenteísmo-doença).Foi possível 
observar? Mas ainda está muito amplo, é necessário delimitar mais. 
Veja: “Absentismo-doença na prefeitura municipal de Porto Alegre, Rio 
Grande do Sul, Brasil”. É importante aparecer na delimitação o espaço 
geográfico e espacial, ou seja, o local onde será desenvolvida a pesquisa. 
Nesse caso foi na Prefeitura Municipal de Porto Alegre (PMPA).
3. Problema ou questão de pesquisa: é o início da pesquisa. O problema 
na pesquisa é uma questão não resolvida, é o que se deseja conhecer. 
Suscita discussão no meio científico. Um exemplo seria: “Qual é o perfil 
epidemiológico dos trabalhadores da Prefeitura de Porto Alegre que se 
afastam do trabalho por motivo de doença por mais de quinze dias?” 
(SANTOS; MATTOS, 2010). O problema deve ser elaborado em forma 
de pergunta. O problema deve ser claro, factível e ético.
4. Hipóteses: a hipótese precisa responder ao problema. As respostas 
podem ser verdadeiras ou falsas, mas devem ser passíveis de compro-
vação. Por exemplo, os trabalhadores da prefeitura que mais se afastam 
do trabalho por motivo de doença são as mulheres. É óbvio que no 
decorrer da pesquisa essa hipótese poderá ser comprovada ou refutada.
5. Objetivos
 ■ Objetivo geral: está vinculado ao tema. Por exemplo, “Descrever o 
perfil epidemiológico dos trabalhadores da PMPA em LTS”.
 ■ Objetivos específicos: são os objetivos que permitem alcançar o 
objetivo geral. Por exemplo: 1) analisar a frequência e a duração 
das LTS concedidas aos trabalhadores municipais; 2) descrever a 
prevalência das doenças que mais afastam o trabalhador; 3) verificar 
a associação da LTS com sexo, idade, cargo, local de trabalho, carga 
horária, tempo de serviço e período do ano.
3Elementos de um projeto de pesquisa
O objetivo geral e os objetivos específicos começam sempre com verbos no infinitivo. 
Observe o Quadro 1. 
Conceituais Procedimentos
Compreender Demonstrar
Conhecer Desempenhar
Reconhecer Organizar
Concluir Planejar
Adquirir conhecimento para... Estabelecer relações...
Analisar Usar
Refletir Produzir
 Quadro 1. Alguns verbos utilizados para estabelecer objetivos gerais 
Veja outros verbos utilizados para estabelecer objetivos específicos: apresentar, avaliar, 
argumentar, calcular, comparar, encontrar, identificar, interpretar, definir, construir, 
efetuar, medir.
6. Justificativa: é na justificativa que o aluno deve responder “Por quê? 
”, é nessa parte do projeto que ele “deve vender o seu peixe”. Uma boa 
justificativa para a realização de uma pesquisa é um obstáculo a menos 
para levá-la adiante. O conhecimento referente ao tema, criatividade 
e a capacidade de convencimento do pesquisador para defender sua 
proposta são elementos importantes.
Elementos de um projeto de pesquisa4
7. Referencial teórico ou revisão de literatura: nessa seção deverá 
ser discutido o problema teoricamente. Deverão ser apresentados os 
pressupostos teóricos que dão embasamento à pesquisa, os estudos já 
realizados sobre o assunto, etc.
8. Metodologia: também chamada de seção de material e métodos, a 
metodologia é fundamental em um projeto de pesquisa, pois é nela que 
o pesquisador explicitará como será realizada a pesquisa. Para cada 
pesquisa, há uma metodologia diferenciada, mas alguns itens são fun-
damentais, tais como o tipo de pesquisa (p. ex., experimental, descritiva 
e exploratória), população-alvo do estudo, bem como a amostra e como 
esta será escolhida. O processo de coleta de dados deve especificar 
quais são as técnicas a serem utilizadas, como entrevista (se aberta 
ou fechada), observação, história de vida, análise de conteúdo ou de 
discurso, questionários, documentos (p. ex., pesquisas bibliográficas 
e documentais), gravação e posterior transcrição. Se utilizar variáveis, 
deve ser apontado quais variáveis são dependentes e independentes.
9. Aspectos éticos: essa seção é de extrema relevância. Todo projeto de 
pesquisa deve ser submetido a um Comitê de Ética em Pesquisa (CEP). 
O CEP monitora a prática científica para que não haja riscos às pessoas 
envolvidas. 
Elementos pós-textuais
Fazem parte dos elementos pós-textuais o cronograma, as atividades previstas, 
o orçamento, as referências, o apêndice (Termo de consentimento, termo de 
autorização institucional, instrumento de coleta de dados, etc.) e os anexos.
Delineamento da pesquisa
Delinear signifi ca desenhar, traçar linhas gerais. Sendo assim, delinear uma 
pesquisa signifi ca elaborar um plano para efetivá-la. 
Alguns desenhos do método de pesquisa quantitativo são os seguintes:
  Estudos observacionais descritivos: estudo de caso, série de casos e 
estudos de prevalência são muito utilizados para monitorar a saúde da 
população (p. ex., monitoramento da dengue); planejamento; geração 
de hipóteses. Algumas vantagens de usar esses estudos são: os dados 
estão disponíveis, o custo da pesquisa é baixo e eticamente aceito. Esse 
5Elementos de um projeto de pesquisa
tipo de estudo tem limitações, tais como ausência do fator tempo e a 
impossibilidade para deduzir somente pelo raciocínio. 
  Estudos observacionais, estudos analíticos, estudos ecológicos, estu-
dos transversais, estudos de coorte e estudos de caso controle. Cada 
um desses estudos tem vantagens e desvantagens e cabe ao pesquisador 
avaliar a utilização de um ou outro.
  Estudos experimentais: randomizados ou não randomizados
 ■ Estudos randomizados: ensaio clínico randomizado; ensaios 
comunitários.
 ■ Estudos não randomizados: quase-experimento; experimento natural. 
No método de pesquisa qualitativo, há dois grandes grupos de delineamento. 
No primeiro grupo, os dados são obtidos por meio de documentos, livros, 
etc. No segundo grupo, são estudos cujos dados são fornecidos por pessoas. 
Alguns desenhos de métodos qualitativos são os seguintes: pesquisa bi-
bliográfica; pesquisa documental; pesquisa fenomenológica; pesquisa ex-post-
-facto, pesquisa de levantamento; estudo de campo; estudo de caso; pesquisa 
fenomenológica; teoria fundamentada em dados; pesquisa-ação e pesquisa 
participante.
Para saber mais sobre o delineamento de um estudo transversal, que é um exemplo 
de pesquisa quantitativa, leia o artigo “Um dos delineamentos mais empregados em 
epidemiologia: estudo transversal” (BASTOS; DUQUIA, 2007). 
Para saber mais sobre o delineamento de um estudo de caso, que é um exemplo de 
pesquisa qualitativa, leia o artigo “Estudo de caso como procedimento de pesquisa 
científica: reflexão a partir da clínica fonoaudiológica” (PEREIRA, GODOY; TERÇARIOL, 
2009). 
Elementos de um projeto de pesquisa6
Coleta de dados
A coleta das informações nos diferentes tipos de pesquisa deve ser rigorosa 
para que não haja viés (viés de confusão, viés de seleção, viés de aferição). 
Para que isso não aconteça, é importante uma boa supervisão, honestidade dos 
pesquisadores e o seu treinamento adequado. As principais técnicas de coleta 
de dados são: entrevista; observação, documentos, aplicação de questionários, 
formulários e escalas sociais. Para cada tipo de pesquisa, o pesquisador pode 
utilizar técnicas de captura de dados diferentes. Por exemplo, o pesquisador 
usa a entrevista e a observação ou aplica questionário e escalas sociais. A 
utilização correta das técnicas para coletar dados é uma forma de obter resul-
tados que atendam aos propósitos da pesquisa. As técnicas são muitas, mas 
aqui trataremos das mais utilizadas nas ciências sociais.
1. Entrevista: técnica em que o pesquisador formula perguntas para o 
participante da pesquisa com o intuito de obter dados que interessem 
ao estudo. É utilizada para conhecer o que as pessoas “[...] sabem, 
creem, esperam, sentem ou desejam, pretendem fazer, fazem ou fizeram, 
bem como acerca das suas explicações ou razões a respeito das coisas 
precedentes.” (SELLTIZ et al. 1967 apud GIL, 2010, p. 109). 
2. Observação: a técnica de observar é utilizada quando o pesquisador faz 
uso dos sentidos para conhecer uma realidade e, dessa forma, responder 
aos objetivos propostosna pesquisa.
3. Questionário: é a técnica de pesquisa pela qual o pesquisador elabora 
as questões para que o participante do estudo responda. O pesquisador 
pode não estar presente para que seja respondido.
Para saber mais informações sobre técnicas de coleta de dados e instrumentos de 
pesquisa, leia o texto “Técnicas de coleta de dados e instrumentos de pesquisa” (INS-
TITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE, 2010?). 
7Elementos de um projeto de pesquisa
BASTOS, J. L. D.; DUQUIA, R. P. Um dos delineamentos mais empregados em epidemiolo-
gia: estudo transversal. Scientia Medica, Porto Alegre, v. 17, n. 4, p. 229-232, out./dez. 2007.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2010. 
INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE. Técnicas de coleta de dados e instru-
mentos de pesquisa. Natal: IFRN, [2010?]. Disponível em: <https://docente.ifrn.edu.br/
andreacosta/desenvolvimento-de-pesquisa/tecnicas-de-coletas-de-dados-e-instru-
mentos-de-pesquisa>. Acesso em: 13 abr. 2017.
PEREIRA, L. T. K.; GODOY, D. M. A.; TERÇARIOL, D. Estudo de caso como procedimento 
de pesquisa científica: reflexão a partir da clínica fonoaudiológica. Psicologia: Reflexão 
& Crítica, Porto Alegre, v. 22, n. 3, p. 422-429, 2009.
SANTOS, J. P.; MATTOS, A. P. Absentismo-doença na prefeitura municipal de Porto 
Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. Revista Brasileira de Saúde Ocupacional, São Paulo, v. 35, 
n. 121, p. 148-156, jan./jun. 2010. http://dx.doi.org/10.1590/S0303-76572010000100016
Leituras recomendadas
CRESWELL, J. W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativos, quantitativos e misto. 3. ed. 
Porto Alegre: Artmed, 2010.
FLICK, U. Desenho da pesquisa qualitativa. Porto Alegre: Artmed, 2009.
FLICK, U. Introdução a pesquisa qualitativa. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.
GERHARDT, T. E.; SILVEIRA, D. T (Org.). Métodos de pesquisa. Porto Alegre: UFRGS, 2009. 
(Sério Educação a Distância). Disponível em: <http://www.ufrgs.br/cursopgdr/down-
loadsSerie/derad005.pdf>. Acesso em: 05 mar. 2017. 
GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Técnicas de pesquisa: planejamento e execução de 
pesquisas, amostragens e técnicas de pesquisa, elaboração, análise e interpretação 
de dados. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2012.
PEREIRA, M. G. Epidemiologia: Ttoria e prática. Brasília: Guanabara Koogan, 2005.
TURATO, E. R. Métodos qualitativos e quantitativos em saúde. Revista Saúde Pública, 
São Paulo, v. 39, n. 3, p. 507-514, 2005. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rsp/
v39n3/24808.pdf>. Acesso em: 07 mar. 2017.
VENTURA, Magda Maria. O estudo de caso como modalidade de pesquisa. Revista 
SOCERJ, Rio de Janeiro, v. 20, n. 5, p. 383-386, set./out. 2007.
Elementos de um projeto de pesquisa8
Encerra aqui o trecho do livro disponibilizado para 
esta Unidade de Aprendizagem. Na Biblioteca Virtual 
da Instituição, você encontra a obra na íntegra.
Conteúdo:
Dica do professor
Compreende-se que o processo de elaboração de um projeto de pesquisa é algo que apresenta um 
movimento intrínseco definido pelo próprio ritmo da pesquisa e do pesquisador. Este poderá 
elaborar e estruturar um projeto de pesquisa e, após a reaproximação com o tema de estudo 
mediante a própria dinâmica de estudos, coleta de dados, escrita, compreenderá novas faces 
e potencialidades de seu objeto inicial.
Nesta Dica do Professor, você verá a estruturação de um projeto de pesquisa elaborado sob um 
tema hipotético.
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Exercícios
1) Qual a diferença entre uma pesquisa comum e uma pesquisa científica? 
A) Não há diferenças substanciais. 
B) Ambas são fundamentais para o acúmulo de conhecimento humano e social. 
C) A pesquisa comum é feita pelo pesquisador, já a científica, pelo cidadão comum.
D) A pesquisa comum e a científica têm aproximações e distinções, mas podem ser consideradas 
complementares. 
E) A pesquisa comum é feita pelo cidadão comum em seu dia a dia. Já a pesquisa científica têm 
como intuito o acúmulo de conhecimento socialmente produzido.
2) Quais destes exemplos correspondem a uma pesquisa científica?
A) Descoberta de fósseis do esquelo mais antigo do Homo Sapiens. 
B) Pesquisa efetuada por meios de comunicação, sobre assuntos como eleições presidenciais. 
C) Pesquisa de hospitais para acompanhamento pré-natal. 
D) Pesquisa de comparação de preços no supermercado. 
E) Pesquisa sobre o preço da gasolina feita pelos usuários de automóveis. 
3) Quais são os possíveis delineamentos de uma pesquisa?
A) Delimitação do tema, metodologia quantitativa e qualitativa. 
B) Métodos qualitativo, quantitativo e misto (qualiquantitativo).
C) Método qualitativo e quantitativo.
D) Método crítico, fenomenológico, entre outros.
E) Método qualiquantitativo.
4) Acerca dos elementos de um projeto de pesquisa, é correto afirmar:
A) Consistem na organização da pesquisa e definição do aporte teórico, apenas.
B) Elementos do projeto de pesquisa é o mesmo que projeto.
C) São os que estruturam o projeto para o pesquisador, o orientador e a comunidade. 
D) São elementos de pesquisa: o tema, o problema, o desenvolvimento e as referências 
bibliográficas.
E) São elementos de um projeto de pesquisa: a definição do método que utilizará o pesquisador; 
se será uma pesquisa qualitativa ou quantitativa
5) São elementos de um projeto de pesquisa:
A) tema, delimitação do tema, justificativa, desenvolvimento do problema de pesquisa, 
referências bibliográficas.
B) introdução, delimitação do tema, metodologia e referências bibliográficas.
C) justificativa, objetivos, metodologia e referências bibliográficas.
D) introdução, justificativa, delimitação do tema de pesquisa, objetivos, hipótese ou questões 
norteadoras, metodologia, cronograma, referências bibliográficas.
E) delimitação do tema, justificativa, objetivos, metodologia e referências bibliográficas.
Na prática
Um pesquisador realizou em estudo, desvendando a realidade acerca da lua, da Terra e do nosso 
sistema solar e alterando toda a compreensão que a sociedade de sua época tinha até então sobre 
o tema.
Veja qual metodologia de estudo científico foi utilizado na época e o que mudou no decorrer da 
história na construção de conhecimentos.
Conteúdo interativo disponível na plataforma de ensino!
 
 
 
Saiba +
Para ampliar o seu conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo as sugestões do professor:
Do projeto ao relatório de pesquisa
Leia este artigo para compreender o projeto de pesquisa e seus elementos de uma forma bastante 
didática.
Aponte a câmera para o código e acesse o link do conteúdo ou clique no código para acessar.
Abordagem quanti-qualitativa: superação da dicotomia 
quantitativa-qualitativa na pesquisa em educação
Aponte a câmera para o código e acesse o link do conteúdo ou clique no código para acessar.
https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/197/3/01d10a01.pdf
http://www.seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/29099/21313