metodologia da alfabetizaçao e letramento

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ConhecimentoConhecimento
 avalie sua aprendizagemavalie sua aprendizagem
Na tradição dos estudos da alfabetização, nota-se que durante
muito tempo houve um foco na questão dos métodos, no
debate sobre o modo de alfabetizar, buscando-se sempre o
método que teria maior sucesso. Esse enfoque tem como
característica
Considere o seguinte exemplo de texto: ''A Bia pega o tucano.
O tapete é amarelo. O tatu saiu da toca.'' Esse exemplo
corresponde
A história da escrita no mundo ocidental tem seu início na
antiga civilização da Mesopotâmia, atual Iraque, por meio dos
povos sumérios. Essa escrita foi denominada:
Assinale a alternativa em que é possível reconhecer um
elemento presente na ruptura ou superação do paradigma
mecanicista pelo paradigma linguístico.
Após o período das garatujas, a criança começa a iniciar o
processo de construção da escrita, portanto, a primeira
hipótese que ela constrói é chamada de pré-silábico. Nesse
momento, a criança não estabelece vínculo entre a fala e a
escrita. Portanto a escrita, para as crianças na fase pré-
silábica, representa o quê?
Alexander Romanovich Luria realizou sua pesquisa inspirado
no psicólogo Vygotsky. Luria considerou, por exemplo, um
artigo intitulado A pré-história da linguagem escrita, escrito
por Vygotsky. Nesse texto, há uma importante crítica.
Selecione a opção que traz uma descrição à qual essa crítica é
feita:
Trabalhar com oralidade na perspectiva do multiletramento no
processo de alfabetização é mais do que realizar atividades de
oralização, pois
Analise as afirmativas a seguir:
I - Os textos oriundos das práticas letradas em contexto digital
geralmente são textos multimodais ou multissemióticos.
II - Atividades de produção escrita e oral podem ser
desenvolvidas a partir de recursos tecnológicos, permitindo
também o trabalho com linguagens não verbais.
III - Uma das formas de se trabalhar a ortografia e a leitura de
textos a partir de sua pontuação é por meio de editores de
textos e de áudios.
Está correto o que se afirma em
Entendendo a leitura como um processo cognitivo, assinale a
que apresenta um aspecto ou uma situação contrária à
perspectiva cognitiva da leitura.
Quando pensamos no tema da narração de histórias
no contexto pedagógico, uma das primeiras imagens
que nos vêm à mente é a da professora sentada numa
roda com as crianças, com ou sem o livro aberto.
Podemos afirmar que se trata de uma atividade
proposta intencionalmente como mediação de leitura
quando a professora conta com um livro e tem a
intenção de [...] 
METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E DOMETODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E DO
LETRAMENTOLETRAMENTO 
JOYCE DO ROSARIO SILVAJOYCE DO ROSARIO SILVA 201802122231201802122231
METODOLOGIA DA ALFABMETODOLOGIA DA ALFAB 2023.1 SEMI (G)2023.1 SEMI (G) / EX EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTOTESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se
que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla
escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito
comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua
AV e AVS.
EM2120771ALFABETIZAR LETRANDOEM2120771ALFABETIZAR LETRANDO
 
1.1.
a ênfase nas experiências prévias de linguagem do aluno,
valorizando o modo como cada um se apropria da língua.
o entendimento de que a alfabetização é um processo que
apresenta diversidades e que deve estar centrado nas
diferentes formas de aprendizagem.
a ênfase na aprendizagem e na perspectiva do aluno,
valorizando a apropriação da linguagem na aprendizagem
do aluno.
a rejeição às cartilhas e a valorização do ritmo de
aprendizagem de cada aluno a partir de suas dificuldades
individuais.
a ênfase no ensino e na perspectiva do professor, sem
valorizar a apropriação da linguagem na aprendizagem do
aluno.
Data Resp.: 22/05/2023 12:55:54
Explicação:
A resposta certa é: a ênfase no ensino e na perspectiva do
professor, sem valorizar a apropriação da linguagem na
aprendizagem do aluno.
 
2.2.
ao uso da língua escrita nas práticas sociais das quais as
crianças participam em suas famílias ou comunidades.
a um tipo de redação escolar que apresenta repertório de
sílabas simples e uma sequência que não forma um texto
ligados às situações de comunicação.
a uma sequência de frases que estão relacionadas com as
situações de comunicação do cotidiano das crianças.
a uma sequência de frases incorretas porque apresenta
erro de ortografia e de concordância verbal.
a uma sequência de frases que têm articulação entre si,
formando um texto com sentido real.
Data Resp.: 22/05/2023 12:56:38
Explicação:
A resposta certa é: a um tipo de redação escolar que
apresenta repertório de sílabas simples e uma sequência que
não forma um texto ligados às situações de comunicação.
EM2120769CONCEPÇÕES E TEORIAS DA ALFABETIZAÇÃOEM2120769CONCEPÇÕES E TEORIAS DA ALFABETIZAÇÃO
 
3.3.
Gráfica
Silábica
Hieroglífica egípcia
Cuneiforme
Pictográfica
Data Resp.: 22/05/2023 12:57:23
Explicação:
A resposta certa é: Cuneiforme
 
4.4.
O ato de escrever se confunde com a oralidade.
Rompimento com a concepção social da linguagem.
Abandono das implicações linguísticas e sociais da língua.
Rompimento com a equivalência entre escrita e fala.
Rompimento com a diferenciação entre fala e escrita.
Data Resp.: 22/05/2023 12:59:44
Explicação:
A resposta certa é: Rompimento com a equivalência entre
escrita e fala.
EM2120770DESENVOLVIMENTO DA ESCRITAEM2120770DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA
 
5.5.
Os sons e seus nomes.
Os objetos e seus nomes.
As pessoas e seus nomes.
As regras ortográficas e seus nomes.
Os objetos e não seus nomes.
Data Resp.: 22/05/2023 13:03:29
Explicação:
A resposta certa é: Os objetos e não seus nomes.
 
6.6.
A forma como a escola lida com o desenvolvimento
neurobiológico.
A forma como a escola lida com o desenvolvimento da
criança.
A forma como a escola lida com o ensino da escrita.
A forma como a escola lida com o ensino das ciências
biológicas.
A forma como a escola lida com o ensino da matemática.
Data Resp.: 22/05/2023 13:04:39
Explicação:
A resposta certa é: A forma como a escola lida com o ensino da
escrita.
EM2120772LEITURA, ESCRITA E ORALIDADEEM2120772LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE
 
7.7.
a oralização não tem qualquer valor, estando desvinculada
do texto escrito.
a oralização se opõe à oralidade e impede que a criança use
sua voz.
a oralização se restringe à leitura em voz alta ou
vocalização do texto escrito.
a oralização impede a criança de ler textos em voz alta.
a oralidade, diferentemente da oralização, é
completamente independente da escrita.
Data Resp.: 22/05/2023 13:05:50
Explicação:
A resposta certa é: a oralização se restringe à leitura em voz
alta ou vocalização do texto escrito.
EM2120773METODOLOGIAS DE ALFABETIZAÇÃO EEM2120773METODOLOGIAS DE ALFABETIZAÇÃO E
LETRAMENTOLETRAMENTO
 
8.8.
II, apenas.
I, II e III.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, apenas.
Data Resp.: 22/05/2023 14:52:46
Explicação:
A resposta certa é: I, II e III.
 
9.9.
Quando a criança lê, ela executa uma série de operações
mentais que extrapolam a decodificação.
As estratégias para o ensino da leitura não demandam
interatividades e reflexões.
A leitura, como atividade cognitiva, pode ser ensinada. 
Podemos criar e ensinar estratégias que ajudarão as
crianças a lerem melhor.
Na leitura, as crianças utilizam estratégias tanto
inconscientemente quanto conscientemente.
Data Resp.: 22/05/2023 14:51:50
Explicação:
A resposta certa é: As estratégias para o ensino da leitura não
demandam interatividades e reflexões.
CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: ASPECTOS PEDAGÓGICOSCONTAÇÃO DE HISTÓRIA: ASPECTOS PEDAGÓGICOS
 
10.10.
[...] mostrar as figuras do livro para as crianças a
fim de que elas melhorem seu traço no desenho e
na escrita 
[...] estimular nos alunos o interesse pela leitura,
sendo uma espécie de 'ponte' entre eles e o livro 
[...] embarcar junto com as criançasnuma viagem
ao reino encantado do "era uma vez", onde tudo é
possível 
[...] estimular a imaginação das crianças, levando-
as a imaginar cada detalhe da história que ela
conta 
[...] despertar nas crianças o interesse por
conhecer mais acerca do tema das histórias de
tradição oral 
Data Resp.: 22/05/2023 14:51:20
Explicação:
A narração de histórias de tradição oral se relaciona
intimamente com o processo de aprendizagem e com
os Campos de Experiências da educação infantil.
A resposta correta é: [...] estimular nos alunos o
interesse pela leitura, sendo uma espécie de 'ponte'
entre eles e o livro.
 Não Respondida Não Gravada Gravada
Exercício inciado em 22/05/2023 12:54:18. 
22/05/2023 14:53
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