AVALIAÇÃO DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS

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AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS 
• Considera-se uma criança com múltipla deficiência sensorial aquela 
que apresenta: 
Resposta Marcada : 
Todas as alternativas estão corretas. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Para o atendimento de crianças com necessidades educacionais 
especiais, especificamente das crianças surdo cegas, as escolas 
necessitam desenvolver, além do currículo formal baseado nas 
atividades tradicionais da escola (conceitos básicos de matemática, 
leitura e escrita, etc.), um currículo com objetivos funcionais 
adequados à faixa etária e às necessidades específicas desses 
educandos. Um currículo com objetivos funcionais, isto é, objetivos 
que atendam as reais necessidades do educando, está relacionado a 
capacidades básicas de autonomia. Todas as alternativas estão 
corretas exceto: 
Resposta Marcada : 
Comunicação (capacidade de receber e não enviar a um parceiro informação 
significativa usando formas adequadas e alternativas de comunicação expressiva); 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• O trabalho que a escola irá desenvolver com as crianças surdo 
cegas tem como objetivo o sucesso em sua vida futura. Não é 
necessário estabelecer intervenções nas quais os objetivos estejam 
de acordo com as reais necessidades da criança. Por isso, é 
importante que toda a comunidade escolar e local estejam 
envolvidas no processo de escolarização e desenvolvimento da 
criança surdocega. Deve-se planejar alternativas de inclusão da 
criança surdocega nas atividades sociais e culturais, enfim, pensar 
formas que viabilizem sua vida em sociedade. 
Esta afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
Falsa 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Para essa inclusão, há necessidade de um preparo cuidadoso em 
vários níveis e aspectos, entre os quais caberia citar: 
Resposta Marcada : 
Todas as respostas estão corretas. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• As características que devem ser observadas em alunos que 
possuem distúrbios de aprendizagem, são dificuldades específicas 
para a realização de atividades como a leitura, a escrita, a fala, o 
raciocínio e as habilidades matemáticas. Esses precisam de atenção 
e tratamentos diferenciados como a ajuda de profissionais 
especializados, formas diferentes de ensino, escolas com recursos 
específicos. 
Esta afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
Verdadeira. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Segundo o ponto de vista sensorial de Miles e Riggio, surdocegos 
podem ser: 
Resposta Marcada : 
Todas as respostas estão corretas. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• São comportamentos da criança surdo cega: 
Resposta Marcada : 
Todas as respostas estão corretas. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Considera-se uma criança com Múltipla Deficiência sensorial 
aquela que apresenta deficiência visual e auditiva associadas a 
outras condições de comportamento e comprometimentos, sejam 
eles na área física, intelectual ou emocional e dificuldades de 
aprendizagem. Quase sempre os canais de visão e audição não são 
os únicos afetados, mas também outros sistemas como, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Olfativo – aromas e odores 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0 
• As crianças surdo cegas podem apresentar perfis distintos, em 
função de vários aspectos: 
Resposta Marcada : 
Todas as respostas estão corretas. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• O processo de aprendizagem da via de comunicação exige 
atendimento _________________, com _________________________ e 
__________________________. 
Resposta Marcada : 
Especializado, estimulação específica, individualizada. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
Total9 / 10