METODOLOGIAS DAS CIENCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

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Disc.: METODOLOGIAS DAS CIÊNCIAS HUM. E SUAS TECNOLOGIAS   
Aluno(a): SANNA LAYRA CARDOSO PINTO 202106059423
Acertos: 10,0 de 10,0 23/05/2023
Acerto: 1,0  / 1,0
A Reforma do Ensino Médio foi alvo de muitas críticas. Sobre as Ciências Humanas uma das características mais
criticadas foi:
 O �m da obrigatoriedade do ensino de História e Geogra�a nos três anos de todos os itinerários
formativos.
O �m da Filoso�a no Ensino Médio.
O �m da obrigatoriedade do ensino de História e Geogra�a no primeiro ano de todos os itinerários
formativos.
O �m da Sociologia no Ensino Médio.
O �m da História no Ensino Médio.
Respondido em 23/05/2023 08:46:35
Explicação:
História e Geogra�a deixam de ser obrigatórias ao longo dos 3 anos de ensino médio sendo recorrente somente noite
Neri informativo de ciências humanas essa escolha acabou gerando profundas críticas e há um temor inclusive da
redução dos postos de trabalho dos professores na área.
Acerto: 1,0  / 1,0
A questão do nacionalismo não sumiu ou desapareceu.  Ela é parte importante na formação de uma identidade e
no reconhecimento do espaço e do território. Em qual (is) etapa (s) do ensino as Ciências Humanas lidam com
esta questão?
Ensino Fundamental, somente
 
 Ensino Fundamental e Ensino Médio
Ensino Médio, somente.
Educação Infantil, somente. 
Educação Infantil e Ensino Fundamental
Respondido em 23/05/2023 08:47:00
Explicação:
 Questão1
a
 Questão2
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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A questão nacional está presente do debate da BNCC, não por um viés nacionalista. Mas a questão é feito por um
debate sobre identidade. Seu início deve se dar na primeira etapa do ensino fundamental. Posteriormente, há um
retorno do debate sobre identidade no primeiro ano do ensino médio independente do itinerário formativo.
Acerto: 1,0  / 1,0
A antropologia de gabinete, marcada pela relação descritiva, marca uma tradição anterior a antropologia que
está fundamentada no:
A tradição etnocêntrica de perceber no outro alguém ruim, a ser destruído.
O olhar de admiração da cultura do outro.
Os estudos sobre o estranhamento e as forças das outras culturas.
O estudo das formas de dominação da cultura do outro.
 Interesse pela cultura do outro como algo estranho ou curioso
Respondido em 23/05/2023 09:02:08
Explicação:
A resposta correta é :  Interesse pela cultura do outro como algo estranho ou curioso
Acerto: 1,0  / 1,0
O que é Cultura?
A superioridade de um povo.
 Um complexo de padrões de linguagem, costumes, comportamentos e crenças.
A elegância e o bom gosto de um grupo.
A música típica dos povos primitivos.
O nível educacional de um povo.
Respondido em 23/05/2023 08:54:55
Explicação:
A resposta correta é :  Um complexo de padrões de linguagem, costumes, comportamentos e crenças.
Acerto: 1,0  / 1,0
FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - História.
Imagens diversas produzidas pela capacidade artística humana também nos informam sobre o passado das
sociedades, sobre suas sensações, seu trabalho, suas paisagens, caminhos, cidades e guerras [...]. Para todos
esses documentos existem métodos de análise comuns, mas é preciso estar atento às características de suas
linguagens, de suas formas especí�cas de produzir e veicular as informações. (BITTENCOURT, Circe. Maria
Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2004. p. 353-354)
A autora Circe Bittencourt destaca a utilização de documentos não escritos na sala de aula.
Sobre sua utilização, é CORRETO a�rmar:
 Questão3
a
 Questão4
a
 Questão5
a
Apela-se, principalmente, para familiaridade e atratividade como forma de encantar o aluno e não exige
conhecimento prévio do professor.
Exigem pesquisa dos educandos, levando o ensino de História a um outro patamar e mostrando que
fazer História prescinde de pro�ssionais da área.
 Podem ser transformados em materiais didáticos, atentando-se às suas formas e linguagens especí�cas
de produzir e veicular informações
No trabalho com a cultura material, o aluno deve se afastar da sua própria bagagem cultural para
produzir uma análise criteriosa do objeto.
Aponta para a inovação da introdução do cinema como material didático e sua importância por já estar
inserido no cotidiano dos educandos.
Respondido em 23/05/2023 08:55:45
Explicação:
Os documentos não escritos, especialmente as fontes visuais, possuem um grande apelo de atração, favorecendo a
interação e a participação dos estudantes. Filmes de �cção e de não-�cção, música, games e toda uma variedade de
fontes podem ser introduzidas no ensino de história desde que sejam analisadas de forma crítica, sem tomá-los como
ilustração ou exemplo e nem, muito menos, verdades históricas. As fontes são sempre representações e estão
permeadas de subjetividades. Chamar atenção delas aluda os alunos a construírem o senso crítico e olhar de
investigador.
Acerto: 1,0  / 1,0
ENADE 2017 A história se faz com documentos. Documentos são os traços que deixaram os pensamentos e os
atos dos homens do passado. Entre os pensamentos e os atos dos homens. Poucos há que deixam traços visíveis,
e estes, quando se produzem, raramente perduram: basta um acidente para os apagar. Ora, qualquer
pensamento ou ato que não tenha deixado traços, diretos ou indiretos, ou cujos traços visíveis tenham
desaparecido está perdido para a história: é como se nunca houvesse existido. Por falta de documentos, a
história de enormes períodos do passado da humanidade �cará para sempre desconhecida. Porque nada supre
os documentos: onde não há documentos não há história. LANGLOIS, C.; SEIGNOBOS, C. Introdução aos
estudos históricos. São Paulo: Editora Renascença. 1946 (adaptado) O trecho apresentado foi publicado
originalmente em 1898, na França, em um manual de História muito in�uente à época.
Com base nesse excerto, infere-se que os documentos
São registros textuais, preferencialmente produzidos por organismos vinculados ao Estado, o que
assegura sua autenticidade.
Podem ser substituídos por traços que denotem tanto a presença humana no tempo quanto os gostos,
gestos e valores do ser humano em determinado período.
Recuperam o passado em si, na medida em que expressam ações e ideias de homens que viveram em
épocas pretéritas
São equivalentes aos acontecimentos humanos, pois carregam em si os pensamentos e os atos
pretéritos.
 Fornecem testemunho sobre uma parcela dos acontecimentos do passado sem os quais a escrita da
história é impossível.
Respondido em 23/05/2023 08:50:07
Explicação:
Os documentos, em suas diversas tipologias, se constituem como matéria-prima para o trabalho do historiador, que
deve o trata-lo com cautela, entendendo que nele não se conserva "a verdade histórica" e nem "todo o passado", uma
vez que eles também são permeados por interesses e subjetividades de quem os elaborou.
Acerto: 1,0  / 1,0
 Questão6
a
 Questão
7
a
Leia o texto, a seguir.
 
São nos primeiros anos da educação brasileira que iniciamos nosso processo de formação enquanto cidadãos e
cidadãs e, consequentemente, começamos a reconhecer quais são nossas responsabilidades perante a
sociedade. Podemos considerar, então, a educação como a base sólida de uma estrutura maior, que
representaria o indivíduo como um todo, um ser ativo social e politicamente. Entender e propor soluções para
os principais dilemas enfrentados pela educação brasileira básica é uma forma de lidarmos com problemas que
vivenciamos. Assim, pode-se buscar uma melhoria no nível de vida de todos os cidadãos e cidadãs.
Para dar conta desse desa�o, o componente Geogra�a da BNCC foi dividido em unidades temáticas comuns ao
longo do Ensino Fundamental, em uma progressão das habilidades, presentes nas assertivas, a seguir.
 
I. O sujeito e seu lugar no mundo.
II. Conexões e escalas.
III. Mundo da escola.
IV. Formas de representação e pensamento espacial.
 
 
É correto o que se a�rmaem:
II e IV
I, II e III
 I, II e IV
III e IV
I e III
Respondido em 23/05/2023 08:49:13
Explicação:
Segundo a Base Nacional Comum Curricular, No Ensino Fundamental, a Geogra�a é organizada em cinco unidades
temáticas: 1. O sujeito e seu lugar no mundo; 2. Conexões e escalas; 3. Mundo do trabalho; 4. Formas de
representação e pensamento espacial e; 5. Natureza, ambientes e qualidade de vida.
Acerto: 1,0  / 1,0
Qual relação é possível estabelecer entre a Revolução Industrial e o pensamento sociológico?
 Com a introdução de máquinas, houve a racionalização da produção e mudanças na vida social que
exigiram explicações.
Introdução de máquinas e, com elas, o fortalecimento do trabalho agrário.
A substituição completa do trabalho humano pelas máquinas.
A introdução das máquinas sem alteração da ordem social.
O crescimento das cidades e o abandono do campo.
Respondido em 23/05/2023 09:04:36
Explicação:
 Questão8
a
A resposta correta é: Com a introdução de máquinas, houve a racionalização da produção e mudanças na vida social
que exigiram explicações.
Acerto: 1,0  / 1,0
Um dos temas tratados por Milton Santos foi a globalização que, segundo ele, promove a segmentação
do mercado e das populações submetidas e gera polarização entre riqueza e pobreza. Na discussão do
tema, Santos utiliza inúmeras vezes a expressão:
 Globalização perversa
Globalização pessimista
Globalização uni�cada
Globalização divergente
Globalização multipolar
Respondido em 23/05/2023 09:06:57
Explicação:
A resposta correta é: Globalização perversa
Acerto: 1,0  / 1,0
Ao estudar os modelos mentais Kleer e Brown (1981) os caracterizam como simulações mentais desenvolvidas
em quatro fases.
KLEER, J.; BROWN, J.S. Mental model of physical mechanisms and their acquisition. In J.R. ANDERSON (Ed.),
Cognitive Skills and Their Acquisition. Hilisdale (NJ): Lawrence Eribaum, p. 258-310, 1981.
 
Numere, na ordem correta as fases descritas pelos autores:
(  ) fazer uma simulação mental do fenômeno em funcionamento.
(  ) propor um modelo de como o fenômeno poderia funcionar, considerando a sua estrutura e composição.
(  ) comparar os resultados dessa simulação mental com a realidade.
(  ) representar o fenômeno que está sendo observado ou aprendido.
Assinale a opção que expressa a ordem correta da numeração.
1 - 4 - 2 - 3
4 - 3 - 2 - 1
2 - 4 - 1 - 3
 1 - 2 - 3 - 4
3 - 2 - 4 - 1
Respondido em 23/05/2023 09:07:54
Explicação:
A construção de modelos mentais ajuda ao docente a ordenar e representar o que necessita com seus alunos, assim é
necessário reconhecer passo a passo as teroias de Kleer e Brown, que remetem a pensar objeto, propor, comparar,
representar para construir.
 Questão9
a
 Questão10
a