Escrita de Sinais Avaliação Il

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Avaliação II
1
Esperar que uma criança surda consiga ler e escrever no código alfabético com a mesma naturalidade que a ouvinte é tão absurdo quanto esperar que um ouvinte consiga escrever os sons da fala fazendo uso de notas musicais. Cada tipo de fenômeno a ser registrado requer um sistema de representação escrita apropriado. Sobre leitura de texto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Cada forma de expressão precisa de um sistema de escrita que seja adequado. Desse modo, há uma relação distintiva entre os ouvintes e surdos referente à leitura de português. Os ouvintes reconhecem o que foi ouvido e os surdos reconhecem o que foi memorizado de forma visual até poder compreender naturalmente.
( ) As pessoas ouvintes têm o registro naturalmente constituído do som das palavras, o que facilita a leitura alfabética, tendo em vista que esse alfabeto se estruturou exatamente a partir dos fonemas da língua.
( ) As pessoas surdas precisam construir a referência alfabética a partir de um estudo estruturado, não natural, pautado na oralização e na memorização visual da relação entre as letras e a referência alfabética dentro das palavras que elas têm. Por isso, existe a necessidade do ensino da Escrita de Sinais.
( ) Os grafemas utilizados em ES apresentam uma relação orgânica com a Língua de Sinais utilizada, ou seja, a ES tem a mesma relação clara que a escrita alfabética tem com a língua oral.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V – F – F – F.
B
V – V – V – V.
C
V – V – F – V.
D
F – V – F – F.
2
É o grafema que indica um contato suave entre duas mãos ou duas partes do corpo do sinalizante.
Que grafema é esse?
A
Grafema de toque.
B
Grafema de movimento.
C
Grafema de escovação.
D
Grafema de contato.
3
[Laboratório Virtual - Prática Escrita de Sinais frases] Na fase de experimentação, você teve acesso ao Estudo e Prática da escrita de sentenças da Libras pelo sistema SW. Existem diferentes modos de sinalização, pois a língua é maleável a partir de parâmetros bem estruturados; uma característica que a Língua Brasileira de Sinais tem é que o pronome pessoal EU pode ser suprimido da sinalização, pois fica claro que o verbo sinalizado corresponde à pessoa que está sinalizando. Levando isso em consideração, leia a seguinte sentença em Libras escrita pelo sistema SW:
Assinale a alternativa CORRETA que a apresenta a reescrita da sentença sem o pronome pessoal EU, ou seja, em que a escrita em SW desta mesma frase suprime o pronome pessoal EU, tendo em vista que a situação sinalizada é referente à mesma pessoa que faz a sinalização:
A
B
C
D
4
São faces inseparáveis de uma educação que pretenda desenvolver de forma ampla o domínio linguístico de seus estudantes.
Do que estamos falando?
A
Ensino e Símbolos.
B
Língua e Sinalização.
C
Língua e Escrita.
D
Sinalização e Escrita.
5
O desenvolvimento da linguagem na infância passa por três fases. A respeito delas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Primeira fase.
II- Segunda fase.
III- Terceira fase.
( ) Nessa fase, as crianças ouvintes começam o processo em que percebem como as letras e sílabas se estruturam para formar palavras ou partes das palavras da língua oral-auditiva.
( ) Nessa fase, a criança começa a desenvolver sua aprendizagem da língua escrita de maneira a diferenciar a escrita dentro do próprio sistema.
( ) Nessa fase, a criança começa a distinguir entre o modo de representação icônico e não-icônico. Como o desenho e a escrita se manifestam através de grafismos, até os quatro anos as crianças não fazem a distinção entre as duas coisas, ambas sendo interpretadas apenas como marcas no papel.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
III - II - I.
B
II - I - III.
C
I - II - III.
D
II - III - I.
6
Na Libras, a direção do olhar do sinalizador faz referência a entidades pré-estabelecidas do discurso, sendo direcionado a pontos específicos no espaço de sinalização. Dessa forma, a direção do olhar do sinalizador é bastante importante nesses contextos e, por isso, precisa ser grafada. Por isso nem todos os sistemas de notação das Línguas de Sinais apresentam grafemas específicos.
 Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a razão disso:
A
Para a direção do olhar, o que causa problemas de significado é quando um sinal está mais próximo daquilo que normalmente acontece na realidade, pois é mais comum perseguir uma mosca com o olhar para conseguir matá-la do que matar uma mosca sem olhar para ela. Para fazer a escrita desses grafemas referentes à Direção do Olhar são utilizados quatro tipos de setas grafadas no lugar dos olhos.
B
Para a direção do olhar, o que causa problemas de significado é quando um sinal está mais próximo daquilo que normalmente acontece na realidade, pois é mais comum perseguir uma mosca com o olhar para conseguir matá-la do que matar uma mosca sem olhar para ela. Para fazer a escrita desses grafemas referentes à Direção do Olhar, são utilizados três tipos de setas grafadas no lugar dos olhos.
C
Para a direção do olhar, o que causa problemas de significado é quando um sinal está mais longe daquilo que normalmente acontece na realidade, pois é mais comum perseguir uma mosca com o olhar para conseguir matá-la do que matar uma mosca sem olhar para ela. Para fazer a escrita desses grafemas referentes à Direção do Olhar, são utilizados dois tipos de setas grafadas no lugar dos olhos.
D
Para a direção do olhar, o que causa problemas de significado é quando um sinal está mais próximo daquilo que normalmente acontece na realidade, pois é mais comum perseguir uma mosca com o olhar para conseguir matá-la do que matar uma mosca sem olhar para ela. Para fazer a escrita desses grafemas referentes à Direção do Olhar, são utilizados dois tipos de setas grafadas no lugar dos olhos.
7
Os grafemas referentes ao rosto e à face foram demonstrados em relação a algumas das delimitações dos Pontos de Articulação/Locação. 
Referente às expressões não manuais ligadas ao rosto, estes são os elementos gráficos utilizados quando?
A
Quando os olhos, a direção do olhar, a boca, os dentes, os lábios, a bochecha, a língua, o nariz, a respiração e as sobrancelhas precisam ser escritas porque são necessárias para a grafia correta do sinal ou da sentença escrita.
B
Quando os olhos, a direção do corpo, a boca, os dentes, os lábios, a bochecha, a língua, o nariz, a respiração e as sobrancelhas precisam ser escritas porque são necessárias para a grafia correta do sinal ou da sentença escrita.
C
Quando os olhos, a direção do olhar, a boca, os dentes, os lábios, a bochecha, a língua, o nariz, a respiração e as sobrancelhas precisam ser escritas e faladas, porque são necessárias para a grafia correta do sinal ou da sentença escrita.
D
Quando os olhos, a direção do olhar, a boca, os dentes, os lábios, a bochecha, a língua, o nariz, a respiração, as sobrancelhas e o corpo precisam ser escritas porque são necessárias para a grafia correta do sinal ou da sentença escrita.
8
Muitos acreditam que seja improvável existir o elemento gramatical "grafema" na língua brasileira de sinais. Um dos motivos é que ela foi considerada, durante muito tempo, uma língua sem escrita. Com o sistema de escrita de sinais a partir do SW, estudos linguísticos comprovam que existem diferentes grafemas que são utilizados para escrita dos componentes espaciais envolvidos na ES. A respeito desses grafemas, analise as sentenças a seguir:
I- Corte: possuem o papel de indicar como se dá a movimentação do sinal, demonstrando o modo como o sinal é articulado no espaço de articulação.
II- Preenchimento: a forma como os grafemas são ou não preenchidos serve para indicar o modo como ele se posiciona no espaço.
III- Corte: serve para indicar o modo como a palma da mão está posicionada no espaço de sinalização.
IV- Referência e destaque corporal: são utilizadas escritas específicas para delimitar ponto específico do corpo do falante em que são realizados os morfemas.
Assinale a alternativaCORRETA:
A
As sentenças I, II e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
 
C
Somente a sentença IV está correta.
D
As sentenças II, III e IV estão corretas.
9
As línguas são representações simbólicas, quer seja uma língua oral ou uma língua de sinais, assim como suas escritas. A respeito disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Educação Linguística envolve o conhecimento, as vivências e as situações de todos os grupos sociais.
( ) É através da função semiótica que os seres humanos se tornam capazes de desenvolver todo um sistema de representação que permitirá a ele a existência do pensamento organizado.
( ) O desenvolvimento escrito se dá em três etapas em que o processo semiótico se aprofunda em direção à compreensão qualificada da língua em sua forma escrita.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V.
B
F - V - F.
C
V - F - F.
D
V - F - F.
10
[Laboratório Virtual - Prática Escrita de Sinais frases] Na fase de experimentação, você teve acesso ao Estudo e Prática da escrita de sentenças da Libras pelo sistema SW. Os sinais que compõem a Língua Brasileira de Sinais são escritos através do sistema Sign Writing, de maneira que possam grafar todos os elementos que compõem cada parte da sentença. Leia a seguinte sentença da Libras escrita pelo sistema SW:
 
Com relação à tradução para a Língua Portuguesa da sentença apresentada, assinale a alternativa CORRETA:
A
MINHA PROFESSORA É MUITO BOA.
B
MEU AVÔ TEM UM SÍTIO.
C
MEU TRABALHO É MUITO BOM.
D
EU TENHO MUITOS AMIGOS.