Economia - aula 1

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quinta-feira, 3 de março de 2022
economia 
O que significa 
Na formação etimológica da palavra 
economia, duas palavras gregas estão 
presentes. Oikos, cuja tradução é casa e 
nomos, que significa lei. 
A c i ê n c i a e c o n ô m i c a t e m c o m o 
pressuposto estudar a escassez dos 
recursos limitados. 
Nesse sentido a economia tem como 
papel a função de boa distruibuição entre 
os recursos disponíveis. 
A economia tem caráter social, uma vez 
que se ocupa do comportamento humano 
e estuda como as pessoas e as 
organizações na sociedade se empenham 
na produção, na troca e no consumo de 
bens e serviços. 
Uma política de escolhas em que alguns 
produtos ou recursos são prioritários do 
que outros, por sua relevância social. 
A tradicional pirâmide de Maslow ilustra a 
hierarquia das necessidades humanas: 
inicialmente, busca-se o mais básico, 
relacionado à fisiologia humana; mas, 
gradativamente, o ser humano deseja 
outras necessidades, tais como 
segurança, amor/relacionamento, estima e 
realização pessoal que vão aparecendo 
sucessivamente. 
"O que e quanto produzir” 
que está relacionado à escolha da 
sociedade dentre o leque de possibilidade 
de produção, passando inclusive por quais 
produtos serão produzidos e sua 
quantidade. 
- âmbito dos consumidores 
- lei da oferta e procura 
“ Como produzir “ 
se deve considerar o nível tecnológico na 
combinação dos recursos utilizados para a 
produção de bens e serviços. 
- âmbito de escolha da empresa. 
“para quem produzir” 
diz respeito a quais membros da 
sociedade vão participar da distribuição 
dos resultados de sua produção. 
- para quem irá priorizar a produção 
daquele bem. Classe A,B e C… 
Cada sistema econômico é composto por 
três elementos básicos: 
a. Estoque de recursos produtivos 
(recursos humanos, capital, terra, 
reservas naturais e tecnologias) 
b. Complexo de unidades de produção 
(empresas). 
c. Conjunto de instituições políticas, 
jurídicas e econômicas. 
Há 3 maneiras de caracterizar um sistema 
econômico: 
Sistema de tradição: possui índole 
mág i co - re l i g i osa . Ca rac te r i za as 
sociedades arcaicas, como a antiga 
civilização egípcia. 
Sistema de autoridade: baseia-se na 
crença na capacidade de previsão e 
execução dos órgãos centrais de direção 
1 Resumo de autoria : @mayaragaspaar
quinta-feira, 3 de março de 2022
(o Estado). Não acredita na autonomia 
como diretriz de solução para as questões 
econômicas. Um exemplo é o sistema 
socialista (modelo real) 
S i s t e m a d e a u t o n o m i a : 
fundamenta-se na capacidade 
coordenadora do mercado (“mão 
invisível”). Como exemplo uma 
sociedade capitalista. 
- Economia Descentralizada ( de 
mercado) : de sistema capitalista 
- Economia Centralizada ( planificada) : 
de sistema socialista/comunista 
( todo o planejamento econômico 
de um sistema social ista de 
mercado é feito no órgão central 
planejador, como exemplo na antiga 
URSS ) 
A economia descentralizada é muito 
mais dinâmica e se divide em : 
 a) Sistema de concorrência pura 
ou perfeita ( quando não há 
intervenção do estado) 
- Laissez-faire - equilíbrio de preços e 
procura 
- Adam Smith : “mão invisível”. O 
equilíbrio da economia autônoma.“A 
Riqueza das Nações” marca o 
n a s c i m e n t o d o p e n s a m e n t o 
econômico – quando ele finalmente 
se propõe como ciência social. 
-
No âmbito oferta/procura: 
- excesso de oferta ( escassez de 
demanda) : os preços tendem a cair até 
se equilibrarem. 
- Excesso de demanda ( escassez de 
oferta) : os preços tendem a aumentar 
até se equilibrarem. 
b) Sistema de economia mista 
( onde há em sua maior parte a 
intervenção do estado) 
Bens Econômicos 
Bens materiais (com características 
físicas de peso, forma, dimensão): 
por exemplo: alimentos, máquinas e 
terras. 
 
Bens imateriais (de caráter 
abstrato): por exemplo: serviços 
prestados, como consulta médica 
ou consulta jurídica. 
Bens de consumo: atendem de 
forma direta a uma determinada 
necessidade (podem ser duráveis 
ou não duráveis): por exemplo: 
automóvel. 
Bens de produção: fazem parte da 
cadeia produtiva cujo objeto final é 
um bem de consumo. Por exemplo: 
matérias-primas, os serviços dos 
operários. 
Os t rês p r inc ipa is recu rsos 
produtivos são a terra (áreas 
c u l t i v á v e i s e m i n e r a d o r a s , 
florestas), o trabalho e o capital 
(bens de capital). 
N e c e s s i d a d e s h u m a n a s 
ilimitadas + recursos produtivos 
limitados = escassez 
Economia utilitarista : cujo princípio 
básico é o de que os atos não 
d e v e m s e r a v a l i a d o s c o m o 
moralmente certos ou errados pelas 
in tenções que carregam. As 
decisões econômicas somente 
focam em um resultado que deve 
ser idealmente favorável. 
Economia Positiva : pretendem 
compreender e prevê-los no mundo 
real. Planejar. 
Economia Normativa : tentam 
encontrar uma alternativa para a 
2 Resumo de autoria : @mayaragaspaar
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constituição dos fenômenos. O 
porquê das coisas na economia 
terem o resultado que têm. 
A economia positiva e a economia 
normativa se relacionam intimamente, 
uma vez que “é preciso entender para 
prever e prever para entender” 
Microeconomia = (ou teoria dos preços) 
Estuda a formação do preço no mercado. 
Macroeconomia = vo l ta -se pa ra 
agregados mais amplos, como o mercado 
de uma nação inteira, levantando 
questões como: por que os produtos estão 
ficando mais caros? 
A intervenção do Estado na economia 
p o d e g e r a r u m “ d e s e q u i l í b r i o 
macroeconômico”, dependendo de suas 
mudanças. 
Em países emergentes em processo de 
industrialização o Estado irá intervir nos 
setores estratégicos, como os de 
inf raestrutura: aeroportos, por tos, 
siderúrgicas,petroquímicas… 
Além de nos: 
- preços mínimos 
- Preços públicos ( água, energia) 
PPP ( parcer ia públ ico-pr ivada) - 
investimentos públicos mesclados com 
privados para maior acessibilidade. 
A HISTÓRIA DA ECONOMIA 
De 1750 a 1870 começou a ser 
desenhada a economia como ciência e 
esse período foi marcado por diversos 
movimentos, entre eles se destacam os 
seguintes:
• A Fisiocracia: impôs-se primeiramente 
como doutrina da ordem natural: o 
universo é regido por leis naturais, 
absolutas, imutáveis e universais; 
desejadas pela providência divina para a 
felicidade dos homens.Por muitos 
autores, mais uma “seita” de filósofos-
economistas
• Para estes, a Terra era a única fonte de 
riqueza de uma nação. Foi a primeira a 
dividir a economia em setores.
A Escola Clássica: O modelo teórico de 
desenvolvimento econômico de Smith 
constituía parte integrante de sua política 
econômica: ao contestar o padrão 
mercantilista de regulamentação estatal e 
o controle, apoiava a suposição de que a 
concorrência maximiza o desenvolvimento 
econômico e de que os benefícios do 
desenvolvimento seriam partilhados por 
toda a sociedade.
O Marxismo: Karl Max opôs-se aos 
processos analíticos dos clássicos e às 
suas conclusões.Criticou a doutrina 
populacional de Malthus. Modificou a 
análise de valor, apesar de ter utilizado 
vários componentes da versão clássica da 
teoria do valor-trabalho, desenvolveu 
conceitos que se tornaram muito 
conhecidos, como o de mais-valia, capital 
variável, capital constante, exército de 
reserva industrial e outros.
Mais sobre em : 
h t tps: / /mundoeducacao.uol .com.br /
sociologia/marxismo.htm\ 
MERCANTILISMO 
propunha-se a determinar precisamente 
como poderia enriquecer uma nação. A 
resposta encontrada foi o comércio, ou 
seja, o intercâmbio de mercadorias com 
base em uma unidade de valor (a moeda) 
seria a prática que conduziria o país que 
desejasse acumular riquezas ao sucesso.
As relações econômicas entre metrópoles 
e colônias consagraram-se pelo Pacto 
Colonial, que estabelecia regras de 
exclusividade. 
3 Resumo de autoria : @mayaragaspaar
https://mundoeducacao.uol.com.br/sociologia/marxismo.htm%5C
https://mundoeducacao.uol.com.br/sociologia/marxismo.htm%5Cquinta-feira, 3 de março de 2022
Por exemplo: no Brasi l , somente 
portugueses poderiam praticar o comércio 
e, no mesmo sentido, os brasileiros 
somente poderiam vender sua produção 
(agrícola, predominantemente) para 
Portugal.
Um período marcado pelo metalismo, 
trocas de ouro e metais preciosos pela 
colônia.
A ESCOLA CLÁSSICA 
Adam Smith 
foi amplamente influenciado pelos 
fisiocratas, ele já julgava que não só a 
agricultura teria um importante papel a 
desempenhar na economia, mas também 
a indústria e o comércio.
Em sua obra mais importante, “A Riqueza 
das Nações”, Smith preocupa-se em 
responder estas três perguntas: 
1. Que fatores são responsáveis pelo 
crescimento humano? 
entende que o crescimento econômico e 
a prosperidade dos países advêm do 
trabalho humano, cujo desempenho 
estaria condicionado por duas variáveis: a 
divisão de tarefas e a proporção de 
trabalhadores produtivos em relação aos 
improdutivos.
2. Se o homem é egoísta por 
natureza, por que a sociedade não 
acaba, isto é, não se desagrega? 
3. Para onde caminha a sociedade? 
a teoria do valor
estabelece que o produto ou a mercadoria 
valem exatamente a quantidade de 
trabalho neles incorporada, ou seja, a 
soma de trabalho mediato e imediato
a teoria das vantagens comparativas.
estabelece que o comércio entre nações 
que se especializam na produção dos 
i t e n s p a r a o s q u a i s e s t ã o m a i s 
aparelhadas é benéfico para todas as 
partes.
 Nessa corrente também se destaca David 
Ricardo (1722-1823). Ele busca fornecer à 
teoria econômica uma explicação para a 
distribuição do excedente entre as diversas 
classes sociais, importante preocupação que 
não havia sido abordada por Adam Smith. 
Além disso, ele formaliza muitos conceitos 
econômicos, conquistando o papel de maior 
influente entre os clássicos. Dentre sua vasta 
produção, é importante estudar as seguintes 
construções: a teoria do valor e a teoria das 
vantagens comparativas.
Thomas Malthus 
Economista inglês, um dos primeiros a se 
preocupar no crescimento populacional e 
alimento disponível. Era a favor do 
controle da natalidade, e analisava os 
dados em PA (alimento) e PG( população).
OS NEOCLÁSSICOS ( SEC. XIX) 
Alfred Marshall 
- economista inglês que vivenciou um 
período que a firma capitalista estava 
consolidada.A preocupação tem como 
“pano de fundo”o consumidor, isto é, a 
sua satisfação. Para aumento de lucros.
- Os custos de produção, a maximização 
da rentabilidade e a análises numéricas 
fazem-se presentes nesta fase e o foco 
de análise é a microeconomia. 
John Keynes 
Conhecida como Era Keynesiana, quebra 
o modelo da teoria clássica ( em que o 
equilíbrio dos preços é controlado pelo 
4 Resumo de autoria : @mayaragaspaar
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mercado), em 1936 com o lançamento de 
sua obra : “Teoria Geral do emprego, do 
juro e da moeda”
A partir da depressão de 29, com a 
quebra da bolsa de valores, o modelo 
clássico não conseguia mais responder 
conceitualmente essa crise.
- defendia a atuação do Estado na 
economia, para controle de crises.
- Para ele o volume de emprego é 
explicado pela produção nacional ( PIB) 
e esse é determinado pela demanda 
agregada ( o que é produzido).
- Keynes parte do pressuposto de que os 
problemas do desemprego e da 
distribuição desigual de renda podem 
ser eliminados por meio de Estado
- a renda seria determinada em grande 
parte pelo investimento.
Escola Monetarista 
( Milton Fridmann)
- forte controle da oferta da moeda e 
uma baixa intervenção do Estado na 
economia.
Escola Fiscalista 
( James Tobin e Paul Samuelson)
- rígido controle fiscal e uma relativa 
intervenção do Estado na economia.
KARL MARX & ENGELS 
- socialismo científico 
A sociedade é dividida em 2 classes, 
burgueses e o proletários. Nasce a mais-
valia ( diferença do valor das mercadorias 
produzidas em um tempo determinado e o 
valor da força de trabalho vendida aos 
capitalistas).
Monopólio : uma empresa controlando 
determinado mercado. Exemplo : 
Petrobras.
Oligopólio : pequeno número de empresas 
controlando determinado mercado. 
E x e m p l o : s e t o r e s d e b a n c o s , 
hipermercados, automobilísticos…
CADE : Conselho Administrativo de Direito 
Econômico. Para combater a formação de 
cartéis. Exemplo : AMBEV.
ECONOMIA BRASILEIRA 
O Brasil começa a ser mais presente na 
economia mundial, a partir de 1970.
1979- segunda crise internacional do 
pretróleo e juros internacionais. 
1980 - o governo pre-fixa o câmbio ( gera 
advinhação da inflação externa) e a 
correção monetária ( cálculo da inflação 
interna). Haverá um choque heterodoxo, e 
assim um maior controle do mercado 
interno e um crescimento econômico 
considerativo. 
1981 - Antes do Brasil adentrar no FMI 
( fundo monetário internacional ), praticou 
uma política recessiva visando a obter 
superávits (exportações de um país foram 
em maior valor que as importações) a fim 
de amortizar o serviço da dívida. 
- começaram a praticar uma política 
recessiva, com aumento dos juros 
internos e restrições ao crédito. Assim o 
aumentos salariais vão crescer abaixo 
da inflação, uma política clássica 
ortodoxa. 
No mercado da Economia Brasileira quem 
é responsável pela manutenção da livre 
concorrência é o CADE. 
PLANO REAL 
Com a função de combater o processo 
hiperinflacionário no Brasil. Nenhum dos 
outros planos econômicos ( Planos 
cruzados, Bresser Verão, Collor 1 e 2) 
conseguiram corrigir a inflação. 
- estabeleceu o câmbio fixo 
- Elevação dos juros 
5 Resumo de autoria : @mayaragaspaar
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- Extinção da correção monetária( fator 
de indexação da economia) 
- Privatização ( para captar recursos 
internos) 
1982, um ano conturbado para o Brasil, 
que sofreu abalos da moratória mexicana 
e uma crise de mercado na Europa.O que 
acabou dificultando o refinanciamento de 
dívidas externas, assim elevando ainda 
mais as taxas de juros. 
MACROECONOMIA 
Câmbio = preço de um ativo financeiro, 
uma troca de unidades monetárias entre 
países. Existem 3 tipos :
* fixo: o preço de equilíbrio é definido pelo 
governo. Exemplo : valor cambial do 
real.
* Flutuante : dado pelo mercado, pela 
o f e r t a e d e m a n d a d o c â m b i o 
estrangeiro.
* Semi-fixo : modelo híbrido de fixo e 
flutuante, havendo influência tanto do 
mercado, como do governo. Porém 
quem mais influencia é o governo.
6 Resumo de autoria : @mayaragaspaar