PROJETO DE LEITURA 2021 - 5 ANO

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LEITURA, ANÁLISE LINGUÍSTICA, PRODUÇÃO TEXTUAL E PESQUISA 
 
 
 
 
 
Conhecendo a autora 
 
Ana Maria Machado (1941) é escritora e 
jornalista brasileira. Autora de livros infantis foi a primeira 
desse gênero a fazer parte da Academia Brasileira de 
Letras. Foi eleita para a presidência da Academia para o 
biênio 2012/2013. 
Ana Maria Machado foi aluna do Museu de Arte 
Moderna do Rio de Janeiro e do MOMA de Nova Iorque. Iniciou sua carreira como 
pintora, participou de exposições individuais e coletivas no Brasil e no exterior. Em 1964 
formou-se em Letras Neolatinas na Faculdade Nacional de Filosofia da Universidade do 
Brasil. Fez pós-graduação na Universidade Federal do Rio de Janeiro. 
 
 
Aluno: ___________________________________5º Ano: ____ 
Professora: ( ) Erika ( ) Deyse Data: ____/____/_____ 
PROJETO DE LEITURA 
PROJETO “AMPLIANDO CAPACIDADES LINGUÍSTICO-DISCURSIVAS ” 
OBJETIVOS: 
- Despertar o prazer da leitura e aguçar o potencial cognitivo e criativo do aluno. 
- Atribuir sentido a textos lidos ou ouvidos, demonstrando que compreendeu a sequência lógica dos seus fatos, as relações fato-causa, fato-
consequência, seu tema e sua informação nova, reconhecendo a sua finalidade, elaborando resposta de forma completa. 
- Possibilitar produções orais, escritas e em outras linguagens; utilizando os recursos do sistema de pontuação ensinados; empregando 
ortografia e demais conteúdos gramaticais ensinados. 
- Possibilitar a vivência de emoções, o exercício da fantasia e da imaginação. 
- Reconhecer e possibilitar a intertextualidade entre diversos textos. 
- Estimular o desejo de novas leituras. 
- Proporcionar ao indivíduo através da leitura, a oportunidade de alargamento dos horizontes pessoais e culturais, garantindo a sua formação 
crítica e emancipadora. 
Título do livro: Palavras, palavrinhas e palavrões 
Autora: _________________________________________________________________ 
Ilustrações: _____________________________________________________________ 
 
Ana Maria Machado tem mais de cem livros publicados, entre eles nove 
romances, oito ensaios e especialmente literatura infantil e juvenil. São mais de 20 
milhões de exemplares vendidos, publicados em vinte idiomas. Recebeu dezenas de 
prêmios, entre eles, 3 Jabutis, Machado de Assis e o Hans Christian Andersen. 
Em 2003, Ana Maria Machado foi eleita para a cadeira nº. 1 da Academia 
Brasileira de Letras. Presidiu a Academia entre 2012 e 2013, sendo a primeira escritora 
de livros infantis a fazer parte da ABL. 
 
Hora da Pesquisa 
 
Faça uma pesquisa sobre duas obras da autora e escreva a seguir sobre cada uma 
delas. 
Dicas de site para pesquisa: 
• https://escolakids.uol.com.br/portugues/o-fantastico-universo-literario-de-ana-maria-
machado.htm 
• https://escolakids.uol.com.br/portugues/o-fantastico-universo-literario-de-ana-maria-
machado.htm 
• https://www.companhiadasletras.com.br/autor.php?codigo=01409 
 
 
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Hora de ler 
 
Vamos começar a leitura do nosso livro. Antes de fazermos isso vamos analisar a capa. 
Olhe com atenção a imagem e a escrita da capa do seu livro e levante hipóteses sobre o 
que você pretende encontrar na história que vamos ler. 
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https://escolakids.uol.com.br/portugues/o-fantastico-universo-literario-de-ana-maria-machado.htm
https://escolakids.uol.com.br/portugues/o-fantastico-universo-literario-de-ana-maria-machado.htm
https://escolakids.uol.com.br/portugues/o-fantastico-universo-literario-de-ana-maria-machado.htm
https://escolakids.uol.com.br/portugues/o-fantastico-universo-literario-de-ana-maria-machado.htm
https://www.companhiadasletras.com.br/autor.php?codigo=01409
Conhecendo as palavras 
Ao ler a história você deve ir anotando as palavras que você não sabe o significado e 
anotá-las aqui. Não esqueça de pesquisar o significado dessas palavras. 
PALAVRA SIGNIFICADO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Conhecendo a história 
1) No início do texto, a autora nos apresenta uma menina que gostava muito de palavras. De 
que forma ela demonstrava esse interesse? 
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2) Numere de acordo com a primeira para registrar o que as pessoas faziam quando a 
menina repetia em casa expressões que ouvia na rua e que elas consideram 
“abomináveis”. 
(1) A mãe 
(2) O pai 
(3) O avô 
(4) A avó 
 ( ) Achava um absurdo falar palavrões, e afirmava que aquilo era uma coisa de moleque 
mal educado. 
 ( ) Se zangava, pois achava muito feio uma menina “sujar a boca” com aquelas palavras. 
 ( ) Ficava horrorizado. 
 ( ) Dizia que, apesar de muitas pessoas não ligarem para os palavrões, ela não achava 
bonito ouvir a menina falando daquele jeito. 
 
3) A menina tinha muita imaginação. A expressão “palavrão cabeludo” a levava a pensar 
em coisas bem engraçadas! O que ela pensava? 
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4) Que nome ela inventou para o bebê que ia nascer? 
 ( ) Custódio ( ) Cusfosfós ( ) Cuspólio 
 
5) A menina gostava das palavras e sempre queria aprender mais sobre elas. Mas, às 
vezes, ficava cheia de dúvidas. O que ela achava que era um palavrão? Assinale, entre 
as alternativas abaixo, a frase que NÃO está de acordo com o texto. 
 ( ) Era uma palavra bem grande, como paralelepípedo. 
 ( ) Era uma palavra difícil de pronunciar. 
 ( ) Era uma palavra que ela ouvia na rua e gostava de repetir. 
 ( ) Era uma palavra divertida, que fazia todo mundo rir. 
6) Quando chegou à clínica, a menina ficou ainda mais aflita, pois viu nas placas “palavrões 
enormes”, que ela não entendia o que significavam. 
 
a) Como ela reagiu ao ver estas palavras e ouvir a conversa dos pais com o doutor? 
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b) Depois de sair da clínica, o que ela ficou pensando sobre sua relação com as pessoas de 
sua família? 
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c) Por que ela ficou com medo de que a sugestão do avô, de que ninguém mais falasse 
com ela, fosse aceita pela família? 
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7) Felizmente, com a chegada do bebê, as coisas mudaram! Descreva como foi esse dia 
destacando as reações e ações da menina. 
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Hora de produzir 
Crie um novo desfecho para a história que acabou de ler. Seja criativo (a) !!! 
 
 
 
Leitura Comparada 
TEXTO I 
Marcelo, marmelo, martelo 
“Pois é, está tudo errado! Bola é bola, porque é redonda. 
Mas bolo nem sempre é redondo. E por que será que a bola 
não é a mulher do bolo? E bule? E belo? E Bala? Eu acho que 
as coisas deviam ter o nome mais apropriado. Cadeira, por 
exemplo. Devia chamar sentador, não cadeira, que não quer 
dizer nada. E travesseiro? Devia chamar cabeceiro, lógico! 
Também, agora, eu só vou falar assim”. 
Logo de manhã, Marcelo começou a falar sua nova 
língua: 
― Mamãe, quer me passar o mexedor? 
― Mexedor? Que é isso? 
― Mexedorzinho, de mexer café. 
― Ah, colherinha, você quer dizer. 
― Papai, me dá o suco de vaca? 
― Que é isso menino? 
― Suco de vaca, ora! Que está no suco-da-vaqueira. 
― Isso é leite, Marcelo. Quem é que entende este menino? 
O pai de Marcelo resolveu conversar com ele: 
― Marcelo, todas as coisas têm um nome. E todo mundo tem que chamar 
pelo mesmo nome porque, senão, ninguém se entende... 
― Não acho, papai. Por que é que eu não posso inventar o nome das 
coisas? 
― Deixe de bobagens, menino! Que coisa mais feia! 
― Está vendo como você entendeu, papai? Como é que você sabe que 
eu disse um nome feio? 
O pai de Marcelo suspirou: 
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― Vá brincar, filho, tenho muito que fazer... 
Mas Marcelo continuava não entendendo a história dos nomes. E resolveu 
continuar a falar, à sua moda. Chegava em casa e dizia: 
― Bom solário pra todos... 
O pai e a mãe de Marcelo se olhavam e não diziam nada. E Marcelo 
continuava inventando: 
― Sabem o que eu vi na rua? Um puxadeiro puxando uma carregadeira. 
Depois, o puxadeiro fugiu e o possuidor ficou danado. 
A mãe de Marcelo já estava ficando preocupada. Conversou com o pai: 
― Sabe, João, eu estou muito preocupada com o Marcelo, com essa 
mania de inventar nomes para as coisas... Já pensou, quando começarem as 
aulas? Esse menino vai dar trabalho... 
― Que nada, Laura! Isso é uma fase que passa. Coisa de criança... 
Ruth Rocha 
 
• Qual a relação entre a história do livro “Palavras, palavrinhas e palavrões” com o texto 
que acabou de ler “Marcelo, marmelo, martelo”? 
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• Retire do texto I três palavras inventadas por Marcelo e justifique a invenção feita pelo 
menino. 
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• Usadas em situações cotidianas, palavras incomuns com uma fonética estranha podem 
ser origem de comédia, principalmente se faladas com bastante ênfase. Para rir um 
pouco, reunimos as 20 palavras mais engraçadas da língua portuguesa. Nessa 
atividade você deverá associar as palavras aos seus significados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Leia o poema a seguir. 
 
TEXTO II 
 
 
PALAVRA 
Balacobaco 
Bugiganga 
Bulhufas 
Espelunca 
Faniquito 
Gororoba 
Pindaíba 
Serelepe 
Songamonga 
Xexelento 
Urucubaca 
SIGNIFICADO 
Pessoa sonsa. 
Esperto, vivo. 
Comida mal feita. 
Festa, qualidade ou beleza excepcionais. 
Má sorte 
Objeto de pouco ou nenhum valor, quinquilharia. 
De pouco valor. 
Condição de falta de dinheiro. 
Coisa alguma, nada. 
Lugar mal frequentado, sem asseio. 
Chilique. 
• Após ler o poema acima, cite 4 palavras que você considera essencial para a convivência 
entre pessoas amigas ou da mesma família. Explique a escolha dessas palavras. 
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ACRÓSTICO 
Agora que você já leu outros textos que têm como tema AS PALAVRAS. Crie um 
ACRÓSTICO usando as letras do seu nome, em seguida cole uma imagem ou 
faça um desenho para representá-lo. 
Trabalho no valor de 3,0 pontos. Deve ser realizado em uma folha A4.