Simulados das avaliações

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Simulados das avaliações
	Iniciado em
	quinta-feira, 25 mai. 2023, 08:22
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quinta-feira, 25 mai. 2023, 10:10
	Tempo empregado
	1 hora 48 minutos
	Notas
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	7,50 de um máximo de 10,00(75%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Conforme Libâneo (1994), a avaliação se desenvolve nos diferentes momentos do processo de ensino e aprendizagem, com objetivos distintos e pode ser tipificada em três modalidades específicas são elas:
Escolha uma opção:
a.
Avaliação diagnóstica, Avaliação formativa e Avaliação somativa.
b.
Avaliação inluminativa, Avaliação formativa e Avaliação somativa.
c.
Avaliação feedback, Avaliação formativa e Avaliação somativa.
d.
Avaliação responsiva, Avaliação formativa e Avaliação somativa.
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A resposta correta é: Avaliação diagnóstica, Avaliação formativa e Avaliação somativa.
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
O binômio qualidade versus quantidade no processo avaliativo, considerando a dinâmica do ensino e suas condições objetivas de funcionamento faz-se necessário observar o equilíbrio entre os dois níveis. Segundo Hoffmann (2014), em relação à quantidade no processo avaliativo pode-se afirmar que:
I) Avaliação mediadora exige os registros de natureza quantitativa, já o acompanhamento individual do estudante pelo professor depende do ato de descrever e explicar as observações. 
II) Registros de natureza quantitativa são elementos mediadores do replanejamento da ação educativa, tanto coletivamente na sala de aula como individualmente.
III) A quantidade é apenas uma das dimensões da qualidade de um objeto e poucas qualidades podem ser mensuradas quantitativamente, e assim, é necessário fazer descrições para esclarecer melhor os dados quantitativos.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a.
Todas as alternativa estão correta.
b.
As alternativas II e III estão corretas
c.
Somente a alternativa I está correta.
d.
As alternativas I e II estão corretas.
Feedback
A resposta correta é: As alternativas II e III estão corretas
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
O binômio qualidade versus quantidade no processo avaliativo, considerando a dinâmica do ensino e suas condições objetivas de funcionamento faz-se necessário observar o equilíbrio entre os dois níveis. Segundo Hoffmann (2014), em relação à qualidade no processo avaliativo pode-se afirmar que:
I) Qualidade em desempenho escolar representa coerência, precisão de ideias, criatividade, maneiras de sentir e agir dos estudantes, portanto, são aspectos subjetivos que não podem ser tratados e demonstrados por números.
II) Qualidade em desempenho escolar exige os registros de natureza  quantitativa, já o acompanhamento individual do estudante pelo professor depende do ato de descrever e explicar as observações. Esses registros de natureza qualitativa são elementos mediadores do replanejamento da ação educativa, tanto coletivamente na sala de aula como individualmente.
III) Registros de natureza qualitativa são elementos mediadores do replanejamento da ação educativa, tanto coletivamente na sala de aula como individualmente.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a.
As alternativas II e III estão corretas
b.
Somente a alternativa III está correta.
c.
Somente a alternativa I está correta.
d.
Somente a alternativa I e II estão corretas.
Feedback
A resposta correta é: Somente a alternativa I está correta.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
“A institucionalização é a organização das relações sociais e de trabalho e o exercício da democracia em toda a estrutura formal da universidade” (Sobrinho, Balzam, 2008 p 32). Os departamentos administrativos são constituídos por representantes que executam a organização da instituição. Em relação à questão pedagógica pode-se afirmar que:
I) A questão pedagógica tem uma dimensão formativa, portanto, cabe aos profissionais que trabalham com os indivíduos que serão futuros profissionais, recriar novos métodos e conteúdos mais adequados e reelaboração de currículos.
II) A questão pedagógica está atrelada a formação dos docentes, portanto, cabe aos profissionais  recriar novos métodos de estudos e conteúdos mais adequados..
III) A questão pedagógica não tem uma dimensão formativa, portanto não cabe aos profissionais recriar novos métodos de estudos e conteúdos mais adequados.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a.
As alternativas I, II e III estão corretas.
b.
Somente as alternativas II, e III estão corretas.
c.
Somente a alternativa I está correta.
d.
Somente as alternativas I e II estão corretas
Feedback
A resposta correta é: Somente a alternativa I está correta.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale as alternativas que caracterizam as avaliações externas:
I) Essas avaliações são aplicadas para identificar as fragilidades e potencialidade das escolas, e se identificadas alguma fragilidade deve ser traçado planos de ações com o intuito de melhorar.
II) O Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE), foi implementado, com o objetivo de promover um ensino de qualidade e equânime para todos os estudantes da rede pública do Estado.
III) As avaliações externas promovidas pelos órgãos competentes como, por exemplo, o SAEB, PROVINHA BRASIL e do IDEB, são avaliações que tem o objetivo de analisar os conhecimentos dos estudantes.
São verdadeiros os itens:
Escolha uma opção:
a.
Apenas II e III estão corretos.
b.
Apenas III está correto.
c.
Apenas I e II estão corretos.
d.
Apenas I está correto.
Feedback
A resposta correta é: Apenas II e III estão corretos.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Para Sousa (2000), é possível uma classificação das dimensões da avaliação educacional, se tomarmos como base de avaliação o currículo ou os objetivos de ensino, haverá sempre uma infinidade de aspectos a avaliar. Considerando-se o espaço pedagógico que define sua atuação, os mais importantes são:
Escolha uma opção:
a.
Avaliação de sala de aula, Avaliação institucional, Avaliação de programas e projetos educativos, Avaliação de sistema, Avaliação de currículo.
b.
Avaliação de sala de aula, Avaliação institucional, Avaliação de programas e projetos educativos.
c.
Avaliação de Conteúdos, Avaliação de produtos, Avaliação de estratégias cognitivas e metacognitivas, Avaliação de habilidades afetivas.
d.
Avaliação de sistema, Avaliação de currículo; Avaliação de saberes e Avaliação da ação docente.
Feedback
A resposta correta é: Avaliação de sala de aula, Avaliação institucional, Avaliação de programas e projetos educativos, Avaliação de sistema, Avaliação de currículo.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Nas últimas décadas, ocorreram mudanças socioeconômicas e culturais, especialmente no que se refere ao desenvolvimento de tecnologias da informação, levando a busca constante de conhecimentos, que acabou por impulsionar a educação superior. No que diz respeito à Educação Superior é correto afirmar que: 
I) É através da educação que a sociedade pode resgatar sua formação, assim contribuir para o desenvolvimento social mais justo. Nessa perspectiva as Instituições de Ensino Superior tem o objetivo de proporcionar conhecimento com a intenção de assegurar o desenvolvimento social. 
II) A Educação Superior tem muitos desafios para enfrentar, além de fazer parte do desenvolvimento econômico e social da sociedade, porém os caminhos são longos como produzir conhecimentos, participar de pesquisas e na formação de profissionais.
III) As Instituições de Ensino Superior tem o objetivo de proporcionar conhecimento com a intenção de visar apenas lucros. 
IV) A Educação Superior tem muitos desafios para enfrentar, além de fazer parte do desenvolvimento econômicoe social da sociedade e garantir a qualidade de ensino.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a.
Somente as alternativas I e IV estão corretas.
b.
Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.
c.
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
d.
Somente as alternativas II, III e IV estão corretas.
Feedback
A resposta correta é: Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
"O caráter classificatório ainda muito utilizado em nossas escolas é resquício de um modelo de avaliação que foi repassada de geração em geração até os tempos atuais". Este modelo de avaliação nos remete as ideias defendidas pela:
Escolha uma opção:
a.
Avaliação na Pedagogia Histórico-Crítica.
b.
Avaliação na Pedagogia Tecnicista.
c.
Avaliação na Pedagogia Renovada.
d.
Avaliação na Pedagogia Libertadora.
e.
Avaliação na Pedagogia Tradicional.
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A resposta correta é: Avaliação na Pedagogia Tradicional.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Segundo Luckesi (2011), aprender a avaliar é aprender conceitos teóricos sobre avaliação, mas, concomitantemente, aprender a praticar a avaliação, traduzindo-a em atos do cotidiano. Sobre as definições abaixo é incorreto afirmar:
Escolha uma opção:
a.
A avaliação é muito mais do que um registro de perguntas e respostas, a serem respondidas por estudantes em época de provas. Isto porque a avaliação não se resume apenas num processo de realização de provas e atribuição de notas.
b.
Avaliar é julgar algo ou alguém quanto ao seu valor. É um ato que pode expressar classificação, apreciação ou orientação em direção ao futuro.
c.
A avaliação se realiza em alguns níveis do processo ensino e aprendizagem, do currículo ao funcionamento da escola como um todo, ou seja, a avaliação deve ser realizada apenas no exercício da sala de aula, professor e estudantes.
d.
O ato de avaliar é uma ação cotidiana na ação docente, independente do professor ter estudado teórica e didaticamente o processo de avaliação da aprendizagem.
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A resposta correta é: A avaliação se realiza em alguns níveis do processo ensino e aprendizagem, do currículo ao funcionamento da escola como um todo, ou seja, a avaliação deve ser realizada apenas no exercício da sala de aula, professor e estudantes.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Quando falamos em Planejamento é correto afirmar que:
I) O planejamento é um processo inconstante, não deve estar em processo de alterações, com intuito de identificar seu contexto social e as possibilidades de transformações. Dá-se em um determinado período histórico, e por isso não é condicionado pelo contexto social, cultural, econômico de determinado momento, e tão pouco pode ser alterado e reformulado.
II) O planejamento é um processo metódico de abordagem racional e científica, portanto, é constituído com base em conhecimentos prévios da realidade por meio do embasamento teórico, impulsionando para o reconhecimento teórico e metodológico das ações de intervenção e, acima de tudo, do próprio contexto social onde se estabelecem os problemas sociais. 
III) O planejamento é um processo permanente, deve estar em constante processo de alterações, com intuito de identificar seu contexto social e as possibilidades de transformações. Dá-se em um determinado período histórico, e por isso é condicionado e influenciado pelo contexto social, cultural, econômico de determinado momento, podendo ser alterado e reformulado.
IV) Planejamento é primordial para o desenvolvimento, monitoramento e avaliação de ações que podem alterar o contexto social, bem como ressaltar que é uma ação estritamente racional na medida em que nos embasamos em fatos, dados reais, previsão de resultados, pré-determinação de objetivos/metas e estabelecimento de etapas para o desenvolvimento das atividades.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a.
Somente as alternativas I e IV estão corretas.
b.
Somente as alternativas II, III e IV estão corretas.
c.
Somente a alternativa III está correta.
d.
Somente as alternativas I e II estão corretas
Feedback
A resposta correta é: Somente as alternativas II, III e IV estão corretas.
Questão 11
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Leia atentamente as proposições abaixo:
I) Acentua o sentido da cultura como desenvolvimento das aptidões individuais. A escola continua, dessa forma, a preparar o estudante para assumir seu papel na sociedade, adaptando as necessidades do educando ao meio social, por isso ela deve imitar a vida. 
II) Voltada para a formação do estudante em sua totalidade, para o desenvolvimento de suas capacidades que são construídas socialmente e no próprio processo de aprendizagem.
Essas abordagens confirmam as ideias do pensamento de avaliação na sua perspectiva educacional e suas influências nas pedagogias adotadas no Brasil, estamos nos referindo:
Escolha uma opção:
a.
Avaliação na Pedagogia Histórico-Crítica e Avaliação na Pedagogia Renovada.
b.
Avaliação na Pedagogia Libertadora e Avaliação na Pedagogia Histórico-Crítica.
c.
Avaliação na Pedagogia Tradicional e Avaliação na Pedagogia Tecnicista.
d.
Avaliação na Pedagogia Renovada e Avaliação na Pedagogia Tecnicista.
Feedback
A resposta correta é: Avaliação na Pedagogia Libertadora e Avaliação na Pedagogia Histórico-Crítica.
Questão 12
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
De acordo com as autoras De Borba; Ferri; Hostins apresentam a importância da diferença entre os dois critérios para procedimento avaliativo: o professor deve saber discernir os critérios de realização da atividade dos critérios de aprendizagem e manter o necessário equilíbrio entre eles. Mediante isso, como o professor deve tomar como referência os critérios de aprendizagem?
I) O professor se propõe a avaliar se o seu estudante analisa as informações para explicar seu ponto de vista, apresenta hipóteses, prepara conclusões a partir de um conjunto de informações, utiliza conhecimentos para selecionar estratégias.
II) O professor se propõe a avaliar se o estudante conhece as normas da ABNT na apresentação de um trabalho escrito, mesmo que este não tenha nenhuma coerência argumentativa.
III) O professor se propõe a avaliar se o estudante realizou as atividades de matemática erroneamente, mas entregou na data prevista.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a.
As alternativas I e III estão corretas.
b.
Somente a alternativa I está correta.
c.
Somente a alternativa III está correta.
d.
A alternativa I está correta e as alternativas II e III estão incorretas.
Feedback
A resposta correta é: Somente a alternativa I está correta.
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A qualidade de uma IES pode ser definida pela sua capacidade de cumprir sua missão institucional. Em relação à dificuldade de avaliar as instituições pode-se afirmar que:
I) Há dificuldade de avaliar as instituições em face da complexidade de suas estruturas, suas implicações sociais, filosóficas, políticas, éticas, culturais e ideológicas, além da diversidade de contextos, objetivos e missões que devem ser considerados e respeitados.
II) Não há dificuldade de avaliar as instituições em face da complexidade de suas estruturas, suas implicações sociais, filosóficas, políticas, éticas, culturais e ideológicas, além da diversidade de contextos, objetivos e missões.
III) Existe muita dificuldade de avaliar as instituições devido às fragilidades e as potencialidades que se encontram na atualidade.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a.
Somente as alternativas I, II e III estão corretas
b.
Somente a alternativa I está correta.
c.
Somente as alternativas II e III estão corretas.
d.
As alternativas I, II e III estão corretas.
Feedback
A resposta correta é: Somente a alternativa I está correta.
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00de 1,00
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Texto da questão
Como possibilidades são elencados alguns aspectos norteadores para uma pauta de discussão sobre a avaliação da aprendizagem na educação superior, que podem contribuir para a mobilização do debate, fornecendo elementos aos professores universitários para discutir e criar alternativas a partir do seu próprio contexto, visto que a alteração das práticas avaliativas não se dá de exógena, mas, a partir dos interesses e necessidades de seus protagonistas, de forma endógena. No que diz respeito aos aspectos sobre a avaliação da aprendizagem:
I) Valorizar os processos  não só para os resultados; definir as regras avaliativas desde o início do processo.
 II) Dar possibilidades aos alunos de se expressarem e de se avaliarem; agir, com base nas informações obtidas via avaliação, em favor da superação das dificuldades detectadas.
III) Utilizar procedimentos e instrumentos variados para avaliar a aprendizagem; configurar a avaliação a serviço da aprendizagem, como ameaça aos avaliados e não como estímulo.
IV) Contextualizar e integrar a avaliação ao processo ensino aprendizagem; deixar de respeitar as diferenças e as dificuldades manifestadas em sala de aula.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a.
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
b.
Somente as alternativas II e III estão corretas.
c.
Somente as alternativas I e IV estão corretas.
d.
Somente as alternativas I, e II estão corretas.
Feedback
A resposta correta é: Somente as alternativas I, e II estão corretas.
Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A autoavaliação, em conformidade com a avaliação do INEP, atende a IES no desenvolvimento da autoconsciência institucional, na definição de seus planos, metas e trajetórias. Para que devem ser divulgadas as análises e recomendações advindas das avaliações internas e externas e dos demais instrumentos existentes?
Escolha uma opção:
a.
Devem ser divulgadas para adequar-se aos resultados das atividades avaliativas, somente externas, e com base nos resultados, realizar um planejamento institucional visando apontar as fragilidades institucionais.
b.
Devem ser divulgadas para adequar-se aos resultados das atividades avaliativas, somente internas, e com base nos resultados, realizar um planejamento institucional visando apontar as fragilidades institucionais.
c.
Devem ser divulgadas para respaldar os planejamentos e as decisões, visando à melhoria da qualidade institucional das instituições de ensino superior e do próprio sistema avaliativo.
d.
Devem ser divulgadas para manchar a imagem da instituição e obrigá-las a reelaborar os planejamentos e mudar as decisões, visando a melhoria da qualidade institucional das instituições de ensino superior e do próprio sistema avaliativo.
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A resposta correta é: Devem ser divulgadas para respaldar os planejamentos e as decisões, visando à melhoria da qualidade institucional das instituições de ensino superior e do próprio sistema avaliativo.
Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Organizar uma prática de Autoavaliação Institucional requer à compreensão que a avaliação vem se estendendo aos domínios de todas as produções sociais, sendo utilizada como estratégia de governo. Em relação à Avaliação Institucional, pode-se afirmar que:
I) Através da autoavaliação institucional podemos construir espaços de participação e envolvimento efetivo entre dirigentes, docentes, colaboradores no cotidiano da IES como possibilidade de ação cidadã.
II) Através da autoavaliação institucional podemos construir espaços que envolvem apenas os dirigentes da IES como possibilidade de ação cidadã.
III) O fortalecimento das relações de cooperação entre os diversos atores institucionais e a efetivação da vinculação da instituição com a comunidade e sociedade pode e deve ser através de práticas democráticas e construção de consciência crítica.
IV) O fortalecimento das relações de cooperação entre os diversos atores institucionais e a efetivação da vinculação da instituição com a comunidade e sociedade pode e deve ser através de práticas pedagógicas e construção de consciência leviana.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a.
Somente as alternativas II, III e IV estão corretas.
b.
Somente a alternativa I está correta.
c.
Somente as alternativas I, e III estão corretas.
d.
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
Feedback
A resposta correta é: Somente as alternativas I, e III estão corretas.
Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Ao lermos os Parâmetros Curriculares Nacionais, o tema avaliação é compreendido como elemento integrador entre a aprendizagem e o ensino, cujo objetivo:
Escolha uma opção:
a.
É orientar o estudante para que ele aprenda de forma satisfatória.
b.
E orientar a gestão escolar para que ela trabalhe de forma satisfatória.
c.
É orientar a família para que incentivem a aprendizagem dos filhos.
d.
É orientar o professor para que ele ensine de forma satisfatória.
Feedback
A resposta correta é: É orientar o estudante para que ele aprenda de forma satisfatória.
Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Segundo (Hellen, 1992 Apud Jussara Hoffmann) A avaliação é um constituinte indispensável na construção do processo de ensino e aprendizagem. Mesmo com tantas inovações nos dias atuais, ainda encontrarmos educadores que não observaram o real conceito e objetivo da avaliação. Das alternativas abaixo apenas uma opção não faz jus as características da função avaliativa:
Escolha uma opção:
a.
Submeter o educando a expor suas competências adquiridas e ajudá-lo adquiri-las, caso essa aprendizagem não tenha sido atingida.
b.
A nota por si mesma não caracteriza nenhum tipo de aprendizagem.
c.
Conhecer que tipo de educando se está avaliando e quais são suas verdadeiras necessidades.
d.
Atribuir valores ou conceituar notas. "Cultura" da prova.
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A resposta correta é: Atribuir valores ou conceituar notas. "Cultura" da prova.
Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Depresbiteris (2003) afirma que existe uma diferença entre medidas referenciadas à norma e medidas referenciadas ao critério. Em relação a essas medidas pode-se afirmar que:
I) As medidas referenciadas à norma têm o objetivo de verificar o desempenho de um estudante com relação ao de outros estudantes.
II) As medidas referenciadas ao critério têm o objetivo de constatar o desempenho de um estudante com relação a critérios ou desempenho padrão.
III) As medidas referenciadas à norma tem o objetivo de orientar ações de melhoria com relação aos comportamentos falhos e estimular os estudantes em caso de sucesso.
IV) As medidas referenciadas ao critério tem o objetivo de selecionar e classificar os estudantes e indicar os mais aptos.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a.
Somente as alternativas III e Iv estão corretas.
b.
Apenas as alternativas I e III estão corretas.
c.
Todas as alternativas estão corretas com exceção da primeira.
d.
As alternativas I e II estão corretas e as alternativas III e IV estão incorretas.
Feedback
A resposta correta é: As alternativas I e II estão corretas e as alternativas III e IV estão incorretas.
Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
As instituições de ensino superior devem ter consciência que a qualidade de ensino, de pesquisa e extensão só pode dar certo se estiver diante das três frentes de luta, caso isso não ocorra o fracasso será visível, pois devem estar andando de mãos dadas. Quais as alternativas que estão relacionadas ao fracasso da instituição?
I) A instituição de ensino tem professores excelentes e qualificados, mas não tem salas de aula equipadas, laboratórios em funcionalidade, segurança de registros.
II) A instituição de ensino apresenta salas de aula equipadas, com laboratórios sofisticados, professores qualificados com titulaçõesde mestre e doutores.
III) A instituição de ensino não tem professores qualificados e não tem uma boa estrutura, recursos adequados. 
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a.
Somente as alternativas II, II e III estão corretas.
b.
Somente as alternativas I, e III estão corretas.
c.
Somente a alternativa I está correta.
d.
As alternativas I, II e III estão corretas.
Feedback
A resposta correta é: Somente as alternativas I, e III estão corretas.
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