EJERCICIOS ATENCION TIPO TMT ALTO

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EJERCICIOS TIPO TRAIL MAKING TEST PARA LA REHABILITACIÓN DE LA ATENCIÓN 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EJERCICIO 1. UNIÓN DE FIGURAS. 
 
Objetivo: Estimular atención visual sostenida y atención visual selectiva. 
Actividad: Unir todos los círculos con una línea, en secuencia color gris-color negro. 
 Cronometrar informando al niño del tiempo empleado. 
Sugerencia para evaluación: Realizar la prueba periódicamente y establecer un gráfico de tiempo. 
Otras áreas estimuladas: Coordinación visomotora, velocidad de procesamiento, planeación. 
 
 
EJERCICIO 2. ALTERNANCIA DE FIGURAS. 
 
Objetivo: Estimular atención visual sostenida, atención visual selectiva y atención alternante. 
Actividad: Unir las series alternando las figuras en el orden señalado. 
 Cronometrar informando al niño del tiempo empleado. 
Sugerencia para evaluación: Realizar la prueba periódicamente y establecer un gráfico de tiempo. 
Otras áreas estimuladas: Flexibilidad cognoscitiva, control inhibitorio, coordinación visomotora, 
velocidad de procesamiento, memoria de trabajo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EJERCICIO 3. SERIACIÓN NUMÉRICA. 
 
Objetivo: Estimular atención visual sostenida y atención visual selectiva. 
Actividad: Unir los números del 1-50. Anotar los números que faltan en el recuadro de la parte inferior. 
 Cronometrar informando al niño del tiempo empleado. 
Sugerencia para evaluación: Realizar la prueba periódicamente y establecer un gráfico de tiempo. 
Otras áreas estimuladas: Control inhibitorio, flexibilidad cognoscitiva, pensamiento secuencial, 
coordinación visomotora, velocidad de procesamiento, memoria de trabajo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EJERCICIO 4. SERIACIÓN DE NÚMEROS. 
 
Objetivo: Estimular atención visual sostenida, atención visual selectiva, atención visual alternada. 
Actividad: Unir los números con una línea del 1 al 30. 
 Cronometrar informando al niño del tiempo empleado. 
Sugerencia para evaluación: Realizar la prueba periódicamente y establecer un gráfico de tiempo. 
Nivel de dificultad: Incrementar la dificultad de la prueba, por ejemplo, elaborando material con los 
números del 1-40 o del 1-50. 
Otras áreas estimuladas: Flexibilidad cognoscitiva, control inhibitorio, memoria prospectiva, 
coordinación visomotora, velocidad de procesamiento, orientación espacial y memoria de trabajo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EJERCICIO 5. ALTERNANCIA DE NÚMEROS Y LETRAS. 
 
Objetivo: Estimular atención visual sostenida, atención visual selectiva, atención visual alternada. 
Actividad: Unir alternando los números y las letras. 
 Cronometrar informando al niño del tiempo empleado. 
Sugerencia para evaluación: Realizar la prueba periódicamente y establecer un gráfico de tiempo. 
Nivel de dificultad: Incrementar la dificultad de la prueba, por ejemplo, uniendo números y letras 
hasta la z. 
Otras áreas estimuladas: Flexibilidad cognoscitiva, control inhibitorio, memoria prospectiva, 
coordinación visomotora, velocidad de procesamiento, orientación espacial y memoria de trabajo.