11 Prática Pedagógica Interdisciplinar

Prévia do material em texto

Pincel Atômico - 25/05/2023 22:13:44 1/3
GIVANILSON SILVA
PEREIRA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 23 (18037)
Atividade finalizada em 25/05/2023 22:12:03 (970389 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA [524381] -
Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 5]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A271022 [75944]
Aluno(a):
91371647 - GIVANILSON SILVA PEREIRA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
[357428_881
59]
Questão
001
Considerando as contribuições do ensino do esporte na escola e a aprendizagem, a
formação e o desenvolvimento integral do aluno, a postura pedagógica do professor
de Educação Física Escolar deve ser baseada
nenhuma das alternativas.
na criatividade que favoreça o desenvolvimento da independência e responsabilidade
dos alunos ao se integrarem à prática e vivência do esporte, dentro e fora da escola.
X
na informação dos objetivos e conteúdos programáticos, das estratégias e avaliações
ao conjunto de alunos de forma direta e condicionada.
no privilégio do ensino e aprendizagem dos gestos técnicos e ações táticas aos
alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
na preocupação com a diversificação de atividades e exercícios motores que
promovam o ganho de coordenação motora necessário para o rendimento esportivo.
[357429_856
15]
Questão
002
O jogo, o esporte, a dança, a ginástica, a luta, enquanto componentes culturais da
educação física, têm como características comuns a ludicidade e a função educativa,
nas quais cada manifestação corporal vivida no interior da escola possibilita a
formação e o desenvolvimento humano em sua totalidade. Assim, a educação física
contempla conhecimentos produzidos e usufruídos pela sociedade a respeito do corpo
e do movimento, com finalidade de lazer, manutenção da saúde, expressão da
afetividade e cidadania.
Com base no texto, e considerando o papel do professor ao planejar, participar e
avaliar projetos pedagógicos, educacionais e da gestão escolar, avalie as afirmações
a seguir.
I – Deve-se valorizar a rotina da aula e a improvisação, o que estimulará a renovação
do conhecimento, que deve ser diariamente produzido pelo professor e seus alunos.
II – É recomendável que o aluno desenvolva sua bagagem cultural através de jogos e
brincadeiras, considerando sua criatividade e seu poder de imaginação.
III – É preciso considerar o espaço físico onde as brincadeiras devem ser realizadas,
pois este deve transmitir a sensação de conforto, de segurança e de confiança.
IV - É importante promover a formação integral dos alunos, visando às finalidades
educacionais, com a intenção de proporcionar o bem estar e o desenvolvimento
corporal em suas diferentes dimensões.
É correto apenas o que se afirma em
I, II e IV.
I e II.
I e III.
III e IV.
X II, III e IV.
Pincel Atômico - 25/05/2023 22:13:44 2/3
[357428_881
68]
Questão
003
Ao vincular a Educação Física à cultura corporal de movimento, os PCN apontaram
para a historicidade do movimento humano, que, conforme é produzido, se torna parte
do contexto no qual se origina e gera cultura, pois é reproduzido pelas gerações
futuras. Nesse sentido, o conceito de cultura aqui adotado é entendido como:
Conjunto de atividades corporais que são produzidas no mundo e contextualizadas na
comunidade, visando à formação de indivíduos aptos e autônomos para atuarem
como sujeitos históricos e ordeiros.
Conjunto de práticas corporais transformadoras que são inseridas na sociedade com
vistas a promover uma nova ordem social que produzirá um cidadão crítico e
participativo, com autonomia para gerir as próprias atividades de maneira autônoma.
Características de um povo que, percebidas como ideias, devem ser adotadas pelos
demais povos em um processo de adaptação e reprodução que transforma essas
características em cultura daquele povo.
X
Produto da sociedade e processo dinâmico, que vai constituindo e transformando a
coletividade à qual os indivíduos pertencem, antecedendo-os.
Resultado da reprodução de movimentos esportivos e sociais que são veiculados pela
mídia e assimilados pelos sujeitos historicamente situados em uma comunidade.
[357429_856
47]
Questão
004
(NUCEPE, 2016)
A dança no espaço escolar busca o desenvolvimento não apenas das capacidades
motoras das crianças e adolescentes, mas também de suas capacidades imaginativas
e criativas. O corpo expressa suas emoções, podendo compartilhá-las com outras
pessoas. Composta pelas relações estabelecidas entre o dançarino, seu instrumento
(corpo) e a sociedade, através de um processo que se desenvolve conscientemente, a
partir de elementos existentes ou descobertos (SOARES et. al., 1998). Partindo desta
ideia, dentro da dança escolar, são os benefícios cognitivos para a vida do aluno a
concentração e a
coordenação.
força.
flexibilidade.
agilidade.
X consciência corporal.
[357428_881
65]
Questão
005
No que se refere às aulas de Educação Física, o ensino das lutas deve:
Ser restrito ao judô, uma luta verdadeiramente criada com fins educacionais.
X Incluir práticas tradicionais como o braço de ferro e o cabo de guerra.
Ser pouco considerado, pois estimula a violência.
Ser implementado somente em um horário alternativo, tendo em vista a necessidade
de material didático para a prática.
Ser restrito à capoeira, a única luta genuinamente nacional.
[357428_881
69]
Questão
006
No Brasil, as danças, os esportes, as lutas, os jogos, os brinquedos, a ginastica e as
culturas corporais das mais variadas origens étnicas, sociais e regionais compõem um
vasto patrimônio para a Educação Física escolar, o qual deve ser:
Selecionado, homogeneizado e utilizado.
Homogeneizado, padronizado e utilizado.
Selecionado, destacado e deletado
Pincel Atômico - 25/05/2023 22:13:44 3/3
X Valorizado, conhecido e desfrutado.
Contemplado, guardado e descartado.
[357428_856
41]
Questão
007
As atividades rítmicas e expressivas favorecem:
1. a interação com valores e conceitos socioculturais.
2. a realização de movimentos básicos em diferentes planos, direções e tempos.
3. a intensificação da formação de códigos corporais no indivíduo.
4. a criação de movimentos e formas de expressão em diferentes ritmos musicais.
Assinale a alternativa correta.
X Os itens 1, 2, 3 e 4 são verdadeiros.
Somente os itens 1, 3 e 4 são verdadeiros.
Somente os itens 1, 2 e 4 são verdadeiros.
Somente os itens 1, 2 e 3 são verdadeiros.
Somente os itens 3 e 4 são verdadeiros.
[357428_856
20]
Questão
008
(IDCAP, 2010)
Jogo é uma atividade ou ocupação voluntária exercida dentro de certas e
determinados limites de tempo e espaço, seguindo regras livremente consentidas,
mas absolutamente obrigatórias. Portanto, os jogos têm suas regras flexíveis, sendo
muitas vezes adaptados de acordo com o espaço existente, com os materiais
disponíveis, com o número de alunos, além de apresentar um caráter competitivo
como o esporte, dispõe também de caráter cooperativo, recreativo, lúdico, em
situações de confraternização ou simplesmente como diversão e passatempo.
(...) (HUIZINGA, J. O Jogo como Elemento da Cultura. Perspectiva.
São Paulo 1998, p.33.)
Analise as enunciações com V (Verdadeiro) ou F (Falso). Após análise, marque a
alternativa correta.
(__) Futebol é um jogo coletivo desportivo, que consiste na disputa da bola por duas
equipes, em que cada uma delas procura introduzi-la na baliza adversária (ação
ofensiva), evitando que a equipe contrária a introduza na nossa baliza (ação
defensiva).
(__) O basquetebol, como outros jogos coletivos, é praticado por quatro equipes,
sendo cada uma constituída por dez jogadores, sendo cinco efetivos e cinco reservas
em cada uma delas, o objeto do jogo é introduzir a bola na cesta contrária (ação
ofensiva), e evitar que a equipe adversáriamarque o ponto, introduzindo a bola em
outro centro (ação defensiva). À proporção que uma equipe perde, outra assume o
jogo.
(__) O Voleibol é um jogo em que os jogadores usam as mãos para tocar a bola.
Porém, não é permitido segurá-la ou carregá-la. Controlada apenas por toques das
mãos, a bola deve ser lançada para o campo adversário, e vice-versa, por cima da
rede que divide os dois campos, até que a bola toque o chão.
V; V; F.
F; V; F.
V; V; V.
F; V; V.
X V; F; V.