Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX

Prévia do material em texto

10/05/22, 00:53 Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX
1/7
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX
(Cod.:679134)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 39240187
Qtd. de Questões 11
Acertos/Erros 9/2
Nota 9,00
Deficiência auditiva ou perda auditiva é o nome geral atribuído à diminuição da sensibilidade
auditiva. Pode ser definida como perda parcial ou total da audição, causada por má-formação (causa
genética), lesão na orelha ou nas estruturas que compõem o aparelho auditivo.
De acordo com este contexto, assinale a alternativa CORRETA:
A Perda auditiva leve: sons fracos são difíceis de escutar, como o tiquetaque do relógio. Entender os
sons da fala é difícil em um ambiente ruidoso, principalmente de consoantes como f, s, p, t e k.
B
Perda auditiva moderada: conversas têm que ser conduzidas em voz alta. Conversas em grupo só
são possíveis com considerável esforço, porque nenhum som de fala é audível em conversação
natural. Latidos altos e toques de telefone em volume máximo são ouvidos.
C
Perda auditiva severa: é possível escutar alguns sons muito fortes, como serra elétrica,
helicóptero ou motocicleta. Sem aparelhos auditivos, a comunicação não é mais possível, mesmo
com muito esforço. Por isso, quando a alteração acontecer desde o nascimento, a linguagem fica
comprometida.
D
Perda auditiva profunda: sons fracos e moderados são difíceis de escutar. Entender a fala, em
nível de voz natural, é muito difícil. Apenas sons fortes como um choro de bebê ou aspirador de
pó são audíveis.
Determinada síndrome é caracterizado por um problema neurológico que provocaa realização de
movimentos involuntários, frequentes e repetidos, também conhecidos como tiques, que podem
dificultar a realização das atividades diárias.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é essa síndrome:
A Síndrome do Triplo X.
 VOLTAR
A+
Alterar modo de visualização
1
2
10/05/22, 00:53 Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX
2/7
B Síndrome de Tourette.
C Síndrome de Klinefelter.
D Síndrome de Turner.
Transmitido pelos mesmos mosquitos da dengue e da chicungunya, um novo vírus, conhecido como
zika, circula o Brasil. Diante disso, analise as sentenças a seguir:
I- Os sintomas da doença, que, além dos sintomas parecidos com os da dengue e da malária: dores
nas articulações, no corpo e de cabeça, febre, náuseas, diarreia e mal-estar, “o zika vírus ainda pode
causar fotofobia, conjuntivite e erupções cutâneas por todo o corpo, incluindo as palmas das mãos e
as plantas dos pés, acompanhadas de muita coceira”.
II- Os sinais aparecem entre três a 12 dias depois da picada do mosquito e duram de quatro dias a
uma semana.
III- A transmissão se dá pelo mosquito Aedes aegypti.
IV- Há estudos também relacionando a transmissão por relação sexual, transfusional e a ocorrência de
transmissão ocupacional em laboratório de pesquisa, conforme o Portal da Saúde (s.d.).
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença III está correta.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
A escola, na perspectiva inclusiva, não tem apenas seu espaço físico adaptado às pessoas com
necessidades especiais, nem assegura sua matrícula, ou tem a presença de educandos especiais. A
escola, na perspectiva inclusiva, deverá oferecer qualidade à permanência com êxito destes alunos;
mudança de comportamento da comunidade escolar e o reconhecimento do aluno deficiente como
sujeito de direito igual a todos, capaz de traçar sua própria trajetória, caso contrário será a exclusão
dentro da inclusão. Pode também ser abordada de forma mais ampla as principais características de
uma escola inclusiva. Diante disso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
3
4
10/05/22, 00:53 Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX
3/7
I- Um senso de pertencer.
II- Liderança.
III- Padrão de Excelência.
IV- Colaboração e cooperação.
V- Parceria com os pais.
( ) Envolvimento de alunos em estratégias de apoio mútuo (ensino de iguais, sistema de
companheiro, aprendizado cooperativo, ensino em equipe, com ensino, equipe de assistência aluno-
professor etc.).
( ) Os altos resultados educacionais refletem as necessidades individuais dos alunos.
( ) Os pais são parceiros igualmente essenciais na educação dos filhos.
( ) O diretor envolve-se ativamente com a escola toda no provimento de estratégias.
( ) Filosofia e visão de que todas as crianças pertencem à escola e à comunidade e de que podem
aprender juntas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV – III – V – II – I.
B I – II – IV – III – V.
C III – V – I – IV – II.
D V – III – I – II – IV.
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial, cabe aos sistemas de ensino
estabelecer normas para o funcionamento de suas escolas, a fim de que essas tenham as suficientes
condições para elaborar seu projeto pedagógico e possam contar com professores capacitados e
especializados. Pela Resolução CNE/CEB n.º 2/01, são considerados professores capacitados para
atuar em classes comuns com alunos que apresentam necessidades educacionais especiais aqueles
que comprovem que, em sua formação, de nível médio ou superior, foram incluídos conteúdos sobre
educação especial adequados ao desenvolvimento de competências e valores. Diante disso, analise as
sentenças a seguir:
I- Perceber as necessidades educacionais especiais dos alunos e valorizar a educação inclusiva.
II- Flexibilizar a ação pedagógica nas diferentes áreas de conhecimento de modo adequado às
necessidades especiais de aprendizagem.
5
10/05/22, 00:53 Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX
4/7
III- Avaliar continuamente a eficácia do processo educativo para o atendimento de necessidades
educacionais especiais.
III- Atuar em equipe, inclusive com professores especializados em educação especial.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B Somente a sentença III está correta.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
De acordo com a literatura, existem algumas recomendações para lidar com crianças com alterações
genéticas. A respeito de quais são essas recomendações, analise as sentenças a seguir:
I- O ideal é agir da forma mais natural possível, mesmo que a situação não seja “tão natural”, por
causa do desconhecimento e da falta de experiência.
II- Não falar que a síndrome é uma doença. Pode-se dizer apenas que é uma característica que
algumas pessoas possuem (da mesma forma que cada um nasceu com uma cor de cabelo ou olhos ou
com habilidades diferentes para esporte, música ou para matemática).
III- Procurar mostrar o que as crianças têm em comum, como gostar de jogar bola, assistir à TV,
brincar etc.
IV- Demonstrar piedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
6
10/05/22, 00:53 Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX
5/7
Quando estudamos sobre Educação Inclusiva aprendemos sobre os conceitos e nomenclaturas. Dentre
estas nomenclaturas temos a que trata do atendimento do aluno especial em instituições
especializadas.
Assinale a alternativa CORRETA que indica como essa educação se chama:
A Educação Inclusiva.
B Segregação.
C Educação Especial.
D Exclusão.
Na educação inclusiva, o professor deve ter ciência de que todo o processo de inclusão é
delicado. É preciso fazer, mediante a situação do aluno, adaptações dos materiais pedagógicos. Além
disso, deve pensar sempre em estratégias que garantam a participação efetiva de todos os alunos no
processo de aquisição de conhecimento. Com relação às adaptações na Educação Infantil, classifique
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A adaptação de materiais cria condições físicas,
ambientais e materiais para a participação do aluno. ( ) A adaptação de materiaisfavorece os
melhores níveis de comunicação e de interação. ( ) A adaptação de materiais atua na aquisição dos
equipamentos, recursos e materiais específicos. ( ) A adaptação de materiais não adota sistemas
alternativos de comunicação. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B V - V - V - F.
C F - V - F - V.
D V - F - V - F.
Há uma série de sugestões importantes a todos os atores educacionais responsáveis pela educação de
um aluno com baixa visão. Sobre essas sugestões, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) Ensine a criança e o jovem sobre sua deficiência e sobre o que eles podem ver ou não podem ver
bem (muitas crianças não têm consciência disso).
( ) Os alunos com baixa visão deverão trabalhar olhando para os objetos e para as pessoas (algumas
crianças apresentam comportamento de cegos, olham para o vazio. Peça para que “olhe” o objeto ou
pessoa em questão).
7
8
9
10/05/22, 00:53 Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX
6/7
( ) Ajude-o a desenvolver comportamentos e habilidades para participar de brincadeiras e
recreações junto com os colegas, facilitando o processo de socialização e inclusão.
( ) Oriente o uso de contraste claro e escuro entre os objetos e seu fundo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F – F – V – V.
B F – V – F – F.
C V – V – V – F.
D V – V – V – V.
O Processo de Inclusão passou por várias fases ao longo da história da humanidade. Cada fase
apresenta seu tempo específico e suas características próprias. Sobre essas fases, assinale a alternativa
CORRETA:
A Processo de Separação, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de
Inclusão.
B Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Inclusão.
C Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de
Integralização.
D Processo de Integralização, Processo de Segregação, Processo de Alternação e Processo de
Inclusão.
(ENADE, 2016) Em janeiro de 2016, entrou em vigor a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa
com Deficiência (LBI), instrumento que garante mais direitos às pessoas com deficiência e prevê
punições para atos de discriminação. A Lei destaca a importância de estratégias de inclusão e de
superação de barreiras oriundas de deficiência. Um exemplo de superação e inclusão é a atuação do
atleta paralímpico Daniel Dias. O nadador, que nasceu no dia 24 de maio de 1988, sem partes de
alguns membros, conquistou, aos 28 anos de idade, sua 24ª medalha, das quais 14 de ouro, sendo
nove conquistadas nas Paralimpíadas do Rio de Janeiro. Orgulho para os brasileiros. Considerando o
texto apresentado, avalie as afirmações a seguir, relativas à inclusão de pessoas com deficiência. I. O
esporte, para ser inclusivo, requer prática orientada para cada tipo de deficiência. II. Na prática
esportiva orientada, metas e objetivos são estabelecidos como ferramentas motivacionais, a fim de
promover ganhos motores e cognitivos à pessoa com deficiência. III. A LBI foi fundamental para a
inclusão de Daniel Dias, que se tornou o melhor nadador paralímpico da história. É correto o que se
afirma em:
A I e II, apenas.
B II, apenas.
10
11
10/05/22, 00:53 Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX
7/7
C I, II e III.
D III, apenas.
Imprimir