RESPOSTAS cursos do selo unicef

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SUS
1) As UBS são a porta de entrada para o SUS. É sua responsabilidade oferecer à população o “cuidado ampliado”, que inclui prevenção e promoção de saúde.
2) As UBS são a porta de entrada para o SUS. É sua responsabilidade oferecer à população o “cuidado ampliado”, que inclui prevenção e promoção de saúde.
3)
c.
A atenção básica é responsável pelo encaminhamento de crianças e adolescentes que necessitam de cuidado para questões de saúde mental ou uso de álcool ou drogasaos Centros de Atenção Psicossocial especializados no público infantojuvenil (Capsi).
4) Porque o programa atua em questões que acabam trazendo impacto na permanência das crianças na escola.
5) 
a.
Considera as necessidades específicas do território.
b.
É sempre realizado em conjunto com a educação.
6) Tentativas de suicídio de adolescentes e jovens de 14 a 21 anos → Intervenção do Caps para tratar de ansiedade, violência e depressão, 
Vários casos de gravidez na adolescência → Atividades de educação sexual nas escolas, 
Alta demanda de pacientes jovens com transtornos mentais → Rodas de conversa sobre saúde mental, relações familiares e sexualidade.
Conselhos, sistema de Justiça e sociedade civil
1) TODAS
a.
Ao ser comunicado sobre uma situação de abandono ou infrequência escolar, o Conselho Tutelar deve procurar pais, mães ou responsáveis para informá-los(as) sobre a obrigatoriedade de matrícula e frequência escolar da criança e do(a) adolescente.
b.
O sistema de Justiça pode ser acionado para notificar extrajudicialmente órgãos da educação em casos de omissão (por exemplo, falta de infraestrutura escolar).
c.
É responsabilidade dos conselhos de direitos encaminhar as medidas protetivas que se fizerem necessárias para resolver as causas detectadas para o abandono escolar.
2) Porque têm grande capilaridade e acompanham de perto os principais problemas, dificuldades e ameaças aos direitos dessa população, especialmente nas comunidades em maior situação de vulnerabilidade social.
Os diversos fluxos de atendimento possíveis
1) 
a.
O desconhecimento do papel e das atribuições de cada um dos atores do SGDCA acaba dificultando o andamento das iniciativas de enfrentamento às violações de direitos que estão na base da exclusão escolar.
b.
O sucesso da Busca Ativa Escolar depende do engajamento e da ação conjunta de todos os atores da rede de proteção integral a crianças e adolescentes.
Formas de articulação
1) 
a.
É importante adaptar a metodologia à realidade de cada município ou estado, para que a articulação entre os atores envolvidos na Busca Ativa Escolar seja bem-sucedida.
2) Porque permite a articulação on-line dos diversos atores, que podem acompanhar em tempo real os casos de evasão e risco de abandono e fazer os encaminhamentos aos órgãos competentes para tomada de providências.
3) Porque muitas crianças e muitos(as) adolescentes não têm recursos para acompanhar aulas remotas, caso seja necessária a interrupção das aulas presenciais por um período, e ficam mais expostos(as) à violência, ao trabalho infantil e outras situações que contribuem para o abandono escolar. A perda de renda das famílias também agrava as vulnerabilidades.
A contribuição de cada serviço para a permanência de crianças e adolescentes na escola
1) Eles precisam envolver diferentes órgãos e secretarias e estruturar uma equipe com funções definidas nas principais etapas do fluxo de casos da Busca Ativa Escolar.
2) O comitê gestor da Busca Ativa Escolar no estado ou município deve promover um encontro inicial de pactuação com os(as) profissionais de referência que vão atuar na estratégia para explicar muito bem como o fluxo vai funcionar. → Verdadeira,
 Uma das etapas previstas na Busca Ativa Escolar, a entrevista detalhada com a família já faz parte das atribuições do(a) profissional de assistência social. O que a estratégia faz é articular o trabalho em rede aproveitando as sinergias. → Verdadeira, 
É importante que a Secretaria de Educação deixe claro para as outras secretarias que elas terão um trabalho a mais a fazer ao participarem da Busca Ativa Escolar. → Falsa.
3) O caso foi inserido na estratégia e passou por pesquisa e análise técnica para identificar as causas da infrequência escolar.
 O Conselho Tutelar foi acionado para orientar a família e requisitar os serviços da rede de proteção.,
 A supervisora institucional responsável pelo caso encaminhou o caso para os serviços adequados
Como participar: Alerta
1) Os objetivos são mapear e identificar meninos e meninas que estão fora da escola ou em risco de abandono e verificar os motivos que levam a essas situações.
2) São os(as) agentes comunitários(as), profissionais ligados(as) a secretarias e outros órgãos da administração pública ou a organizações da sociedade civil.
3) Como a condição escolar de adolescentes que pratiquem ato infracional é questionada assim que são apresentados(as) ao Judiciário, independentemente da medida socioeducativa a ser aplicada, o abandono ou a evasão podem se transformar em um alerta na Busca Ativa Escolar. → Verdadeira
Os formulários de alguns serviços públicos precisam ser adaptados para a Busca Ativa escolar, porque não têm espaços para fazer a coleta de dados básicos sobre educação. → Falsa, 
A integração do Conselho Tutelar à Busca Ativa Escolar pode tornar a atuação do órgão mais efetiva na proteção dos direitos de crianças e adolescentes. → Verdadeira, 
É possível aproveitar os momentos de atividades individuais ou coletivas nas unidades de saúde para identificar casos de crianças e adolescentes fora da escola. → Verdadeira, 
As condicionalidades de alguns programas da assistência social não permitem identificar casos de crianças e adolescentes fora da escola ou em risco de evasão. → Falsa, 
A Ficha de Comunicação de Aluno Infrequente (Ficai) é usada frequentemente pelo Conselho Tutelar para notificar infrequência escolar ao Ministério Público. → Verdadeira, 
O contato direto de organizações da sociedade civil, serviços comunitários, projetos esportivos, culturais ou de lazer com as comunidades oferece oportunidades de identificar crianças e adolescentes fora da escola. → Verdadeira, 
É importante que o(a) agente comunitário(a) conheça bem as características dos territórios atendidos por ele(a) e tenha habilidades para conduzir uma abordagem familiar com sigilo, ética e respeito. → Verdadeira.
Como participar: Pesquisa e análise técnica
Como participar: Pesquisa e análise técnica
1) A etapa de pesquisa e análise técnica envolve a visita à casa da família e a avaliação criança ou do(a) adolescente em sua integralidade, no contexto de convívio familiar e comunitário.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
2) Para fazer esse levantamento, ele(a) deve conhecer técnicas de abordagem familiar, estar consciente da necessidade de sigilo das informações coletadas e ter formação em áreas como assistência social, psicopedagogia, psicologia e orientação educacional.
3) A criança ou o(a) adolescente já frequentou a escola alguma vez?
, Quem é o(a) responsável legal da criança ou do(a) adolescente?
, Quais os motivos de a criança ou o(a) adolescente estar fora da escola?
4)  Ficha de Cadastro Individual do SUS → Saúde,
 Visitas domiciliares → Saúde e Assistência Social, 
CadÚnico → Assistência Social.
Como participar: Gestão dos casos
1) TODAS
a.
A UBS, que inseriu a adolescente em um programa de atendimento a gestantes.
b.
O Cras, que incluiu a menina em programas e benefícios socioassistenciais.
c.
A escola, que realizou debates com os alunos sobre bullying e outros temas.
2) FALSO
3) São acompanhar o trabalho do grupo de campo, aceitando ou rejeitando os alertas emitidos e designando um(a) técnico(a) verificador(a) para realizar a abordagem às famílias, e providenciar os encaminhamentos mais adequados a cada um dos casos sob sua supervisão.
4) VERDADEIRO
5) Porque os direitos de crianças e adolescentes são integrais: um impacta no outro. Assim, para garantir o direito à educação, é necessário trabalhar em rede as violações de direitos e as causas de exclusão.6) a.
Diante de uma suspeita ou confirmação de violência, para garantir a proteção da criança ou do(a) adolescente, é preciso acionar imediatamente o Conselho Tutelar ou a autoridade policial mais próxima.
b.
A abordagem dos casos em que há violência não se encerra com a notificação aos serviços de proteção. É preciso dar atenção integral à criança ou ao(à) adolescente vítima, com ações articuladas de outras secretarias, como saúde, educação e assistência social.
Veja quem faz o quê
1) São mobilizar a sociedade local para o enfrentamento dos problemas relacionados ao abandono e à exclusão escolar, adaptar a estratégia à realidade do município e realizar ações de articulação política para a resolução dos casos encontrados.
2) Cadastrar os alertas na plataforma → Agente comunitário(a), 
Produzir a análise técnica dos casos para subsidiar as ações → Técnico(a) verificador(a), 
Nomear o(a) gestor(a) político(a) → Prefeito(a) municipal, 
Acompanhar as ações de todas as áreas envolvidas → Gestor(a) político(a), 
Definir as formas como os casos serão identificados → Supervisor(a) institucional, 
Organizar as capacitações da equipe → Coordenador(a) operacional, 
Nomear os(as) profissionais que farão o trabalho de campo → Supervisor(a) institucional, 
Identificar meninos e meninas fora da escola ou em risco de abandono → Agente comunitário(a), 
Fazer visitas domiciliares para confirmar as causas da exclusão escolar → Técnico(a) verificador(a), 
Articular todos os órgãos que se integrarão à estratégia → Gestor(a) político(a), 
Mobilizar os(as) profissionais das diferentes secretarias e setores → Coordenador(a) operacional, 
Aderir à estratégia → Prefeito(a) municipal.
3) VERDADEIRO
AVALIAÇÃO FINAL
TODAS QUESTÕES JÁ FEITAS
GESTÃO ESCOLAR PARA GESTORES E PROFESSORES
 1) 
 
 
 
Quais das afirmativas a seguir podem ser consideradas corretas quando realizamos o diagnóstico participativo?
Escolha uma opção:
O diagnóstico participativo é um momento importante da gestão, no qual, o/a diretor/a escolar se reúne com a equipe de professores para compreender como está a situação da escola. Nesse momento, a percepção do grupo será o suficiente para traçar o cenário educacional da Instituição.
O diagnóstico participativo conta com um grupo de trabalho composto de representantes da equipe da Secretaria da Educação. Eventualmente, pode contar com a presença de alguns convidados da escola para participar de uma reunião ou outra. No momento do diagnóstico é proposta uma roda de conversa para identificar as justificativas dos problemas da escola e do município, e as impressões do grupo serão o suficiente para desenhar o cenário.
O diagnóstico participativo conta com um grupo de trabalho composto de representantes de diversos segmentos da comunidade escolar. Sugere-se, também, envolver lideranças comunitárias, representantes da sociedade civil e representantes dos adolescentes.  O diagnóstico faz parte dos processos da gestão e pressupõe a coleta de informações quantitativas e qualitativas, de forma a desenhar o cenário com base nos dados.
Correto. Siga em frente!
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Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 3,00 de 3,00
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Texto da questão
Considerando o conteúdo do curso, é correto afirmar quanto aos processos de gestão:
Escolha uma opção:
Os processos de gestão são de responsabilidade do/a diretor/a escolar, que tem a liderança e está à frente da equipe de trabalho. Fica a cargo do/a diretor/a escolar realizar o diagnóstico e o planejamento, principais etapas dos processos de gestão.
Os processos de gestão envolvem ações que fazem parte da rotina dos diretores/as educacionais e diretores/as escolares, estando a equipe da escola envolvida em todas as etapas. Os processos de gestão pressupõem participação da comunidade escolar. São processos de gestão: Diagnóstico, Planejamento e Implementação. O acompanhamento depende do tamanho da equipe da escola ou se o/a diretor/a escolar conta com algum apoio da Secretaria da Educação. 
Os processos de gestão envolvem o Diagnóstico, Planejamento, Implementação e Acompanhamento. São responsáveis pela realização dessas etapas os/as diretores/as educacionais e os diretores/as escolares. Entendendo que a gestão pública tem o compromisso com a gestão democrática e participativa, espera-se que os processos de gestão envolvam a participação dos diferentes atores da comunidade escolar.
Correto. Siga em frente!
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Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 4,00 de 4,00
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Texto da questão
Sobre a priorização dos problemas educacionais, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
A priorização do problema educacional é uma etapa essencial que antecede o planejamento. Uma vez que todo o processo de coleta e análise de dados ocorreu de forma participativa, o momento da priorização pode ficar restrito à gestão escolar, para evitar conflitos e mal-entendidos, o que poderia ocasionar a desarticulação do grupo.
A priorização do problema educacional é uma etapa essencial que antecede o planejamento. Trata-se de um momento em que o grupo de trabalho estabelecerá uma hierarquia de importância e/ou urgência entre os problemas educacionais identificados. O processo inicia-se com o diagnóstico, seguindo para o levantamento de problemas, levantamento de causas e, por fim, definição de prioridades. Espera-se que o grupo de trabalho participe de todo o processo.
Correto. Siga em frente!
Para a priorização é recomendável que o grupo de trabalho esteja presente, uma vez que terá um papel fundamental de indicar qual é o problema educacional mais relevante para a escola. No processo de priorização não é preciso levar em consideração os problemas levantados durante o diagnóstico nem as possíveis causas.
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Sua resposta está correta.
 Qual das afirmações a seguir pode ser considerada correta quando tratamos da ferramenta do plano de ação?
Escolha uma opção:
O plano de ação é uma fase do planejamento e constitui uma etapa de gestão independente para efetivação e programação, ou seja, organização do tempo, espaços, recursos materiais, humanos e financeiros para alcançar um objetivo, conforme a priorização realizada.
A forma de registro do planejamento é fundamental, por isso, cabe refletir sobre os instrumentos que podem favorecer      a implementação e o acompanhamento. O plano de ação é sintético e organiza as principais necessidades para pôr o planejamento em prática, oferecendo à gestão um instrumento que pode ser facilmente retomado. A estrutura do plano de ação, com ações, encaminhamentos, recursos, responsáveis envolvidos, prazos e resultados, permite um planejamento focado na implementação e facilidade no acompanhamento e avaliação.
Correto. Siga em frente!
O planejamento consiste numa tarefa que precisa ser cumprida de formalização das ações realizadas e dos resultados alcançados. É um documento que deve ser entregue, arquivado como uma memória das ações realizadas.
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Sua resposta está correta.
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 3,00
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Texto da questão
Considerando o conteúdo do curso, é correto afirmar sobre o processo de mobilização social:
Escolha uma opção:
A mobilização social é a construção de eventos ou manifestações públicas com a presença das pessoas em uma praça, passeata ou concentração no mesmo espaço. A quantidade de pessoas para uma ação caracteriza o quanto estão mobilizadas, por isso, um evento pode ser a melhor estratégia.
A participação em um processo de mobilização social é, ao mesmo tempo, meta e meio. Por isso, a participação é sinônimo do processo de mobilização. Se há mobilização, há participação.
Incorreto. Apesar de se aproximarem, a participação é parte do processo mais amplo de mobilização social e, por esse motivo, ela é, ao mesmo tempo, a meta (aonde queremos chegar) e o meio (a forma de chegar). A participação é uma aprendizagem! Aprendemos a conversar, a decidir e agir coletivamente. Como aprendizagem, ela é crescente a partir da experiência. Por esse motivo é tão importantea criação de situações para que o grupo converse, decida e aja coletivamente.
A mobilização social não consiste na convocação de pessoas ou em uma oportunidade de conseguir ajuda para implementação de algo no qual não estavam envolvidos. Mobilizar significa congregar pessoas que se dispõem a contribuir para a construção de um sonho que passa a ser de todos.
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Questão 3
Correto
Atingiu 4,00 de 4,00
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Texto da questão
Sobre o acompanhamento do plano de ação, é correto afirmar:
Escolha uma opção:
O processo de acompanhamento e avaliação do plano é opcional, pois o principal é o planejamento, bem como a implementação da ação.
O acompanhamento do plano de ação consiste na verificação junto aos responsáveis pelas ações se elas foram ou não realizadas dentro do prazo previsto. Cabe a quem conduz esse processo  realizar o acompanhamento e comunicar ao grupo o andamento.
Durante o acompanhamento são realizados os ajustes e as adaptações ao contexto e podemos verificar se as ações e estratégias estão gerando os resultados esperados. O momento é de aprender e realizar ajustes, até mesmo nas estratégias construídas coletivamente, valorizando a escuta e a percepção de cada um dos envolvidos.
LEI DA ESCUTA PROTEGIDA