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Pincel Atômico - 26/05/2023 11:23:57 1/5 BRUNO MASSARELLI GARRIDO Avaliação Online (Curso Online - Automático) Atividade finalizada em 27/12/2022 11:29:30 (611470 / 1) LEGENDA Resposta correta na questão # Resposta correta - Questão Anulada X Resposta selecionada pelo Aluno Disciplina: PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E HUMANA [774662] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00 pontos [capítulos - Todos] Turma: Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A071222 [79519] Aluno(a): 91361502 - BRUNO MASSARELLI GARRIDO - Respondeu 10 questões corretas, obtendo um total de 30,00 pontos como nota [359801_1229 03] Questão 001 Vários estudiosos deste século podem ser classificados como teóricos do Construtivismo. Entre eles, os principais são: Jean Piaget, Henri Wallon, L. S. Vigotsky, A. N. Leontiev, A. R. Luria e Emília Ferreiro. Esses dois últimos pesquisadores foram a fundo no estudo sobre a aquisição da escrita pela criança, sendo suas obras consideradas referenciais teóricos. Dos autores citados Piaget é, sem dúvida, o mais importante teórico do construtivismo. Sobre sua obra, analise as afirmativas a seguir: I. Os dois pressupostos básicos de sua obra são o Interacionismo e o Construtivismo Sequencial. II. Para o biólogo o desenvolvimento resulta de combinações entre aquilo que o organismo traz e as circunstâncias oferecidas pelo meio. III. O eixo central de sua teoria sobre o desenvolvimento mental é justamente a interação entre o organismo e o meio ambiente em que está inserido. Estão corretas as afirmativas I e III, apenas X I, II e III. II, apenas. I e II, apenas. II e III, apenas. Pincel Atômico - 26/05/2023 11:23:57 2/5 [359801_1228 65] Questão 002 Uma professora chega, cumprimenta seus alunos e pede que organizem as cadeiras e mesas em roda, pois vão começar a aula discutindo uma notícia. Em primeiro lugar, a professora verifica se estão todos ali. Uma aluna diz que algumas pessoas chegarão atrasadas por causa da chuva forte que caiu, mais uma vez, à tarde. E professora, então, explica ao grupo que a notícia que trouxe é exatamente sobre as chuvas que têm castigado as pessoas da cidade. Ela começa a perguntar se, entre os alunos, há alguém que tenha sofrido com a chuva. Vários alunos passam a dar seus depoimentos, falando sobre seus problemas como trânsito e com as enchentes: falam de lixo, entupimento de bueiros e canalização de rios. No final da aula, ela lê a notícia que trouxe e pede que cada um escreva um pequeno texto comentando o que pode ser feito para diminuir o problema das enchentes. I. Pela descrição da aula da professora, infere-se que sua prática é condizente com a concepção de aprendizagem apresentada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Com base nas informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir: II. O tema proposto pela professora faz parte dos conteúdos de Ciências, e as atividades propostas por ela estão restritas ao âmbito dessa disciplina. III. A prática da professora incorpora a compreensão de que o aluno é alguém que tem o que dizer e que a sala de aula é espaço de construção compartilhada de conhecimentos. IV. A atividade proposta revela o compromisso da professora com o desenvolvimento de competências dos alunos, pois ela considera os conhecimentos prévios e os amplia. V. A professora seleciona os conteúdos e as atividades, relacionando-os em uma perspectiva interdisciplinar, às vivências a que os alunos são expostos em seu universo cultural. É correto apenas o que se afirma em: X II, III, IV. II e III. I, III e IV. I e IV. I e II. [359801_1029 16] Questão 003 (VUNESP – 2013) Segundo Piaget, para crianças de uma certa idade, a matéria existe quando há evidências perceptuais para isso. Por exemplo, numa mistura de água com açúcar, a criança vê o açúcar e a água separados e, portanto, afirma que existem as duas substâncias. No entanto, quando são misturadas, ela percebe que o açúcar sumiu e, assim, ele não existe mais, embora prove e perceba que a água ficou doce. Esse fato, segundo as abordagens Piagetianas, mostra que essas crianças percebem a conservação da matéria em uma mistura. X dissociam a matéria de suas propriedades. dissociam a matéria de sua aparência. percebem a conservação dos volumes da mistura. associam a matéria a suas propriedades. [359801_1029 56] Questão 004 (CESPE – 2018- adaptada) Considerando as diversas modalidades didáticas utilizadas no ensino Ciências da Natureza , marque a alternativa correta. X O uso de tecnologias como vídeos, simulações computacionais e pesquisas via Internet é compatível com as modalidades de projetos e de demonstrações. O desenvolvimento de experiências demonstrativas em sala de aula permite aos estudantes desenvolver habilidades intelectuais e motoras. Pincel Atômico - 26/05/2023 11:23:57 3/5 Ao apresentar um espécime ou demonstrar um fenômeno aos alunos durante uma aula prática, o professor se utiliza de uma modalidade didática que, embora possibilite aos alunos adquirirem habilidades de manuseio, preparo e realização de experimentos, é limitada por não desafiar a imaginação e o raciocínio dos estudantes. Aulas expositivas podem exigir alto nível de concentração dos estudantes e resultar em alta interação entre professor e estudante. Livros didáticos devem ser utilizados como guias do processo educativo, pois são construídos para atender todas as necessidades dos professores. [359801_1029 55] Questão 005 (IBADE -2016 – adaptada) Acerca do uso dos recursos didáticos no processo de ensino-aprendizagem, leia as afirmativas: 1. Os recursos didático-pedagógicos são componentes do ambiente educacional estimuladores do educando, facilitando e enriquecendo o processo de ensino e aprendizagem. 2. Tudo que encontram no ambiente onde ocorre o processo ensino-aprendizagem pode se transformar em um ótimo recurso didático, desde que utilizado de forma adequada. 3. É todo material utilizado como auxílio no ensino-aprendizagem do conteúdo proposto para ser aplicado pelo professor a seus alunos. 4. Compreende uma diversidade de instrumentos e métodos pedagógicos que são utilizados como suporte experimental no desenvolvimento das aulas e na organização do processo de ensino e de aprendizagem. 5. O sucesso dos recursos didáticos empregados nas salas de aula se deve ao fato de ser mais fácil e atrativo para os educandos lidar com os conteúdos. Está correto apenas o que se apresenta em: 1, 3 e 5. 1, 3, 4 e 5. X 1, 2, 3, 4 e 5. 2, 3 e 4. 1, 2, 4 e 5. [359802_1029 06] Questão 006 (UFJF – 2019) A professora Teresa Cristina, numa atividade coletiva, montou com sua turma um terrário, simulando um microssistema. Utilizou um grande aquário, vegetais, água num recipiente (formando um lago), diferentes tipos de solo em camadas (pedra, areia e terra preta) e vedou o aquário com plástico filme. Sua intenção foi promover a investigação científica a partir da observação de alguns fenômenos naturais e que ocorrem na vida de um terrário como esse. Ela estabeleceu conteúdos da área de Ciências para que os estudantes construíssem conhecimentos. Esses conteúdos são: Relações entre os seres vivos, cuidados com a saúde, ar e solo. X Ciclo da água, características do solo, crescimento de vegetais, fotossíntese. Observação, formulação de hipóteses, coleta de dados e conclusões. movimentos da Terra, luz, calor, ciclo da água. Observação, organização, trabalho em equipe, elaboração de relatórios. [359802_1029 50] Questão 007 (CONTEMAX – 2019) A avaliação assume um caráter de mediar à melhoria dos processos pedagógicos, traçando um diagnóstico, refletindo ações e intervenções, sem, é claro desconsiderar a síntese de todo o processo que se constitui em um resultado. O trecho acima apresenta características da avaliação Somativa. Pincel Atômico - 26/05/2023 11:23:57 4/5 Diagnostica. Escolar. Democrática. X Formativa. [359802_1029 57] Questão008 (CESPE – 2018 – adaptada) A respeito de recursos didáticos que podem ser empregados no ensino de Ciências da Natureza, marque a alternativa correta. O uso de equipamentos audiovisuais associado às aulas expositivas tornar o processo educativo mais participativo e dinâmico. A construção de maquetes deve ser evitada como recurso manual no ensino de ciências da natureza, pois o emprego desse recurso dificulta a interação do estudante com o conteúdo. A utilização de recursos didáticos naturais, como a coleta e a manipulação de materiais biológicos, é considerada uma abordagem didático-pedagógica ultrapassada e deve ser substituída pelo emprego de simulações computacionais, que são mais realistas e acessíveis. Os constantes avanços das tecnologias têm garantido a intensa participação dos alunos em atividades práticas em laboratórios e em salas de aula em razão do fácil acesso aos recursos computacionais e de laboratório. X Sendo as ciências na natureza uma área de estudo investigativa, atividades práticas como coleta de material biológico no campo podem ser empregadas como uma importante ferramenta para seu ensino. [359803_1029 61] Questão 009 Os livros do PNLD antes de serem _________para distribuição para professores e estudantes passam por ________ criteriosa de especialistas de Instituições de Ensino Superior e de professores da Educação Básica. Os livros que chegaram em sala de aula em 2019 para a Educação Infantil e os anos iniciais do Ensino Fundamental atenderam a _______ preestabelecidos que vão desde a avaliação de conceitos, metodologia e valores até a observação da BNCC. Assinale a alternativa que completa a ideia de forma coerente. mobilizados, aprovados, comprados diagnósticos, aprovados, critérios critérios, diagnósticos, aprovados X aprovados, avaliação, critérios avaliação, critérios, diagnósticos [359803_1029 53] Questão 010 (PUC-PR - 2015) A avaliação é o processo pelo qual se torna possível aproximar as esferas relacionadas ao planejar, ensinar, aprender e desenvolver metodologias e estratégias no trabalho educativo. Desta forma, a avaliação pode adquirir um aspecto de acompanhamento, formação responsável, informações descritivas e interpretativas da realidade e da aprendizagem dos estudantes. Observado desta maneira, é possível verificar alguns pressupostos da avaliação, no que tange ao ensino-aprendizagem, que adquirem algumas perspectivas: A significação das aprendizagens é muito interessante quando não se dá no momento da avaliação. Nesse caso, é preciso focar no que é importante e retirar as visões supérfluas da frente para fixar-se no assunto real. Os alunos são os responsáveis pela sua aprendizagem e, para tanto, precisam demonstrar autonomia nas relações com os conteúdos e assuntos desenvolvidos. Pincel Atômico - 26/05/2023 11:23:57 5/5 X Avaliação com foco no processo e não somente no resultado final; em informações globais sobre o todo apreendido; nos significados das aprendizagens realizadas. Os conteúdos desenvolvidos não precisam ter ligações ou interações para que se chegue à aprendizagem, afinal, cada assunto trabalhado e conteúdo são únicos. Essa forma de fragmentar as áreas de conhecimento faz com que os estudantes possam perceber sua motivação e já se encaminhar, em sentido profissional, para a área do conhecimento. Não se leva em consideração outros aspectos dos indivíduos além do cognitivo. O que importa na hora de aprender é o conhecimento e as demais dimensões (afetiva, cultural, social) não se envolvem na aprendizagem.
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