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Pincel Atômico - 26/05/2023 10:03:54 1/3
BRUNO MASSARELLI
GARRIDO
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 8 (17991)
Atividade finalizada em 22/12/2022 16:24:59 (631096 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA [774663] -
Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 4]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A071222 [79519]
Aluno(a):
91361502 - BRUNO MASSARELLI GARRIDO - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota
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50]
Questão
001
(Funrio – UFRB – 2015- Adaptada) O planejamento de ensino, processo de
sistematização dos conteúdos e ações docentes, visa organizar o trabalho
pedagógico, racionalizando as atividades do professor e do aluno, na situação de
ensino-aprendizagem.
O processo de planejamento participativo implica uma gestão
X democrática.
humanista.
autocrática.
centralizada.
autônoma.
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47]
Questão
002
Todo planejamento tem por finalidade ser eficiente e eficaz, independentemente da
natureza da instância a que se destina. No processo de planejamento educacional,
deve estar implícita a própria filosofia da educação que a nação pretende seguir.
Através do planejamento o docente define
os conteúdos e práticas que serão utilizados.
as grandes finalidades, metas e objetivos da educação.
X
todo o processo educacional que ele irá utilizar desde os objetivos aos recursos de
materiais.
os objetivos escolares e recursos humanos e financeiros.
as finalidades e os instrumentos de avaliação usados nas aulas.
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73]
Questão
003
Comumente entendemos que o processo educativo deve estabelecer direcionamento,
traçar caminhos, indicar metas, fins e objetivo. Para isso é necessário que o próprio
processo educativo estabeleça uma previsão do que pretende desenvolver ou
alcançar, isto é, que se estruture por meio de atitudes científicas utilizando
paradigmas de ensino. A primeira dessas atitudes é a previsão do planejamento de
todo o processo educacional.
A partir dessa ideia, os profissionais da educação, em geral, costumam deduzir que o
planejamento é
um esquema de relações interpessoais que faz do processo educativo um sistema
cooperativo com definições, especificamente, coletivas.
X
um instrumento básico de todo o processo educativo que indica várias direções a ser
seguida.
uma atividade cognitiva, a qual pesquisa previamente para aprender as formas de
estruturar o processo educacional.
uma relação entre o professor e o aluno afim de limitar a convivência e a orientação
pedagógica.
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um instrumento que facilita a construção de significados ao desenvolvimento da
aprendizagem que são articulados em meio ao processo educativo.
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46]
Questão
004
(IF-MT/2014/ Adaptada) O planejamento pedagógico pressupõe que o ato de ensinar
e aprender requer esforço metódico e crítico do professor no sentido de desvelar a
compreensão de algo. Nessa perspectiva, são consideradas práticas docentes
mediadoras
curiosidade, pesquisas individuais e avaliação pedagógica somativa em todas as
etapas.
debate, uso de tecnologias digitais e proposição de exercícios que recorrem à
memorização.
provocação, disposição de objetos e situações e manutenção de relações já
existentes entre os alunos e os conhecimentos a serem ensinados.
crítica, uso de atividades repetitivas e aplicação de procedimentos já consagrados
entre os saberes docentes.
X
diálogo, troca de experiências e proposição de situações desafiadoras que colocam o
pensamento dos alunos em movimento.
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91]
Questão
005
(COTEC – 2020 - Adaptada) Durante os encontros para a preparação do ano letivo
em uma escola, alguns tópicos devem ser considerados para a elaboração do
planejamento educacional. Entre eles, destaca-se o conhecimento da realidade dos
estudantes e, por isso, no planejamento das atividades, é preciso levar-se em conta
o meio ambiente das classes mais favorecidas daquela região.
a vivência limitada das pessoas de grupos sociais minoritários.
o uso de jogos não faz parte do currículo da Educação Infantil.
X o contexto sociocultural específico da realidade dos alunos .
a realidade expressa nos programas escolares estabelecidos.
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80]
Questão
006
(FEPESE/2016) Estudos revelam que o planejamento, no contexto escolar, é um meio
para programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e
reflexão intimamente ligado
ao plano diretor da cidade.
às demandas administrativas da direção escolar.
X à avaliação do conhecimento prévio e adquirido do aluno.
ao estatuto da Associação de Pais e Professores.
às imposições da Secretaria de Educação.
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88]
Questão
007
Em uma de suas falas Vasconcelos define que “[…] planejar é antecipar mentalmente
uma ação a ser realizada e agir de acordo com o previsto; é buscar fazer algo incrível,
essencialmente humano: o real ser comandado pelo ideal”.
VASCONCELLOS, Celso dos S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e
projeto político-pedagógico. 15. ed. São Paulo: Libertad, 2006. p. 35.
Para que o planejamento pedagógico seja uma ferramenta de suma eficácia é
necessário
 
cancelar totalmente o que foi planejado.
X
que o professor fique atento às possíveis mudanças que podem ocorrer mesmo com a
organização de materiais e metodologia.
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que o professor esteja atento às suas necessidades e prioridades pessoais para a
execução da atividade.
aperfeiçoar a teoria sem orientação pedagógica para que se consiga chegar ao
resultado esperado.
compreender que mudanças não podem ocorrer durante o desenvolvimento do
planejamento.
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44]
Questão
008
(FEPESE/2016 - Adaptada) Estudos revelam que o planejamento, no contexto
escolar, é um meio para programar as ações docentes, mas é também um momento
de pesquisa e reflexão do professor intimamente ligado
X
às propostas pedagógicas, conteúdos, habilidades e competências que serão
trabalhadas durante o ano letivo.
às ações que serão desenvolvidas nos laboratórios temáticos.
aos projetos comemorativos da escola.
ao planejamento da escola nos quesitos pedagógicos e financeiros.
às atividades pedagógicas, às práticas educacionais e propostas de projetos
individuais.