CEDERJAPX3 - Língua Portuguesa na Educação 12021 2

Prévia do material em texto

Disciplina: Língua Portuguesa na Educação 1
Coordenação: Prof. Diego Vargas
APX3 – 2021.2
Prezados alunos:
Esta é a sua terceira Avaliação “Presencial” de Língua Portuguesa na Educação 1. LEIA, COM ATENÇÃO, OS
ITENS ABAIXO!
→ Responda as questões no arquivo próprio para isso, nomeado FOLHA DE RESPOSTAS, em anexo a esta
prova na plataforma, e envie-o de volta dentro do prazo informado em nosso cronograma.
→ Não envie o arquivo de respostas em pdf. Arquivos em pdf serão desconsiderados.
→ Esta avaliação poderá ser realizada por grupos de até 3 estudantes. Os dados dos membros do grupo
devem ser apresentados no local apropriado para isso na folha de respostas. Aproveite essa oportunidade
para discutir e aprender com os colegas. Não separe as questões por membros do grupo. Todos devem participar
da elaboração de todas as respostas. Essa é uma oportunidade única de aprendizado!
→ Esta APX3 é composta por questões discursivas que exigem respostas não muito extensas. Nos últimos
semestres, temos observado que muitos alunos apresentam respostas muito extensas mesmo sem dominarem bem
o tema das questões, o que torna nosso processo de avaliação cansativo e pouco producente. Para melhor
entendermos como está o seu processo de construção dos saberes envolvidos em nossa disciplina, atente-se ao
que se pede nas questões.
→ Responda com atenção e não se esqueça de revisar seu texto, verificando se as ideias estão claras e bem
apresentadas. Lembre-se que um texto acadêmico, como os solicitados nesta avaliação, deve estar pautado pela
articulação entre os saberes construídos por você e os textos lidos ao longo do curso.
→ Em função desse novo contexto em que nos encontramos, esta avaliação pode ser realizada com consulta.
Saiba usar o material do curso para estudo. Não busque fontes na internet e não copie trechos dos materiais
estudados ou de colegas. Qualquer plágio encontrado resultará na anulação da prova inteira. Plágio é crime e
será punido com a nota ZERO. (Há uma apostila sobre plágios na plataforma).
Boa prova!!
QUESTÃO 1: 2,0 pontos
Considerando o material estudado ao longo da disciplina, em especial, o texto “Linguagem oral no espaço
escolar: rediscutindo o lugar das práticas e dos gêneros orais na escola”, de Anna Christina Bentes,
produza um pequeno texto explicando como você organizaria uma aula, para uma turma de crianças do
segundo ciclo (3º e 4º anos) do ensino fundamental, centrada no trabalho com a oralidade. Sua aula
precisa:
- estar focada em um ou mais gêneros orais;
- relacionar fala e escrita;
- considerar os modos de fala como recursos para o desenvolvimento de competências
comunicativas orais;
- tratar de outras linguagens que auxiliem no desenvolvimento de competências comunicativas
orais.
(Obs: Não é para produzir um plano de aula ou um planejamento em tópicos!)
QUESTÃO 2: 2,0 pontos
Com base no material estudado, diferencie o ensino tradicional de gramática da proposta de trabalho com
a análise / reflexão linguística. Traga exemplos que justifiquem sua resposta.
QUESTÃO 2: 3,0 pontos
Levando em consideração os textos estudados por você em nossa disciplina, compare as duas atividades
de leitura apresentadas a seguir, com base nos seguintes critérios: o trabalho com o conhecimento prévio
dos alunos e com as etapas de leitura; a função social dos gêneros textuais; e os modos e níveis de
leitura exigidos pelas questões propostas.
ATIVIDADE 1
(Fonte: https://atividadesdivertidas.com/)
OBS: Apesar de o texto estar cortado em algumas frases,
isso não impede a realização da questão da nossa prova.
ATIVIDADE 2
https://atividadesdivertidas.com/
(Fonte: GIESEN, Maria Regina Caetano; VENANTTE, Lenitta; MONFERINO, Lidiane.
Akpalô Língua Portuguesa - 1º ano . São Paulo, Editora do Brasil, 2017)
QUESTÃO 4: 3,0 pontos
Levando em consideração os textos estudados por você em nossa disciplina, compare as duas atividades
de leitura apresentadas a seguir, com base nos seguintes critérios: a construção da autoria dos
estudantes; a oposição redação x produção de texto; e a função social dos gêneros textuais.
ATIVIDADE 1
(Fonte: https://danieducar.com.br/producao-de-texto-2-ano/)
ATIVIDADE 2
(Fonte: GIESEN, Maria Regina Caetano; VENANTTE, Lenitta; MONFERINO, Lidiane.
Akpalô Língua Portuguesa - 1º ano . São Paulo, Editora do Brasil, 2017)