prova ftm educação infantil

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Iniciado em sexta, 17 jun 2022, 14:54
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 17 jun 2022, 15:24
Tempo
empregado
29 minutos 48 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
São destinatários dos recursos do Fundeb os estados, Distrito Federal e municípios que oferecem atendimento na educação básica. Os
recursos do Fundeb são distribuídos de que forma: 
a. de forma automática (com necessidade de convênio para esse fim) e periódica, mediante crédito na conta específica de cada
governo federal, estadual e municipal. 
b. de forma automática (com autorização ou convênio para esse fim) e periódica, mediante crédito na conta específica de cada
governo estadual e municipal. 
c. de forma espontânea (sem necessidade de autorização ou convênios para esse fim) e periódica, mediante crédito na conta
específica de cada governo estadual e municipal. 

d. de forma automática (sem necessidade de autorização ou convênios para esse fim) e permanente, mediante crédito na conta
específica de cada governo estadual e municipal. 
e. de forma automática (com necessidade de autorização ou convênios para esse fim) e periódica, mediante crédito na conta
específica de cada governo estadual e municipal. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
de forma espontânea (sem necessidade de autorização ou convênios para esse fim) e periódica, mediante crédito na conta específica
de cada governo estadual e municipal.
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https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/view.php?id=282639
Questão 2
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Questão 3
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
O Estatuto da Criança e do Adolescente, no que tange à obrigação dos pais ou responsável, diz no artigo 55 e elenca dentro dos
mandamentos contidos no artigo 22, a obrigação de: 
a. matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino ou ensiná-los em casa no tempo organizado da família.
 
b. matricular seus filhos a partir de 1 ano de idade ou pupilos na rede regular de ensino. 
c. matricular seus filhos somente aos 5 anos de idade ou pupilos na rede regular de ensino. 
d. matricular a qualquer tempo seus filhos a partir de 1 ano de idade ou pupilos na rede regular de ensino. 
e. matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.
Ressalta-se que a Constituição Federal em seu artigo 227, consagra uma recomendação em defesa da criança quando dispõe que: 
a. é dever do Estado, da sociedade e da família assegurar à criança prioridade, dentre outros, o direito à educação. 
b. é dever do Estado, da sociedade e da família assegurar à criança prioridade, dentre outros, o direito à saúde. 
c. é dever da família, do Estado e da Comunidade assegurar à criança prioridade, dentre outros, o direito à educação. 
d. é dever da sociedade, da família e do Estado assegurar à criança prioridade, dentre outros, o direito à educação. 
e. é dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, com absoluta prioridade, dentre outros, o direito à
educação. 

Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
é dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, com absoluta prioridade, dentre outros, o direito à educação.
http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/155571402/constitui%C3%A7%C3%A3o-federal-constitui%C3%A7%C3%A3o-da-republica-federativa-do-brasil-1988
http://www.jusbrasil.com.br/topicos/10644726/artigo-227-da-constitui%C3%A7%C3%A3o-federal-de-1988
Questão 4
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
A interação tem a capacidade de criar situações de ajuda e com isso levar a criança ao progresso no processo de aprendizagem.    O
processo educativo, deve sempre:
a. considerar os conhecimentos prévios dos alunos, para que tenham a possibilidade de modificá-los, ampliá-los ou
diferenciá-los, mediante novas informações, levando-os a realização de novas aprendizagens significativas. 

b. considerar os conhecimentos prévios dos alunos, como único conhecimento, para que tenham a possibilidade de vivenciá-los,
ampliá-los ou diferenciá-los, repassando essas informações, levando-os a realização deste conhecimento como aprendizagens
únicas significativas. 
c. promover a construção de novos conhecimentos, para que tenham a possibilidade de apresentá-las, como absoluta verdade,
repassando informações, levando-os a realização de aprendizagens significativas. 
d. considerar os conhecimentos adquiridos no espaço institucional dos alunos, para modificá-los, ampliá-los ou diferenciá-los,
mediante novas informações, levando-os a realização de novas aprendizagens significativas. 
e. promover os conhecimentos prévios dos alunos, como formação essencial sem a possibilidade de modificá-los, ampliá-los ou
diferenciá-los, mediante única forma de informações, levando-a como referência para sua aprendizagem significativa. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
considerar os conhecimentos prévios dos alunos, para que tenham a possibilidade de modificá-los, ampliá-los ou diferenciá-los,
mediante novas informações, levando-os a realização de novas aprendizagens significativas.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Conforme a Constituição de 1988, a educação pré-escolar é vista como necessária e de direito de todos, além de ser dever do Estado
e deverá ser integrada ao sistema de ensino, tanto para creches como para escolas. A partir daí, temos mudanças como:
a. A inclusão na política educacional, seguindo uma concepção de relações pedagógicas e psíquicas, complementando a ação
familiar, sendo assistencialista, pedagógica e emocional. 
b. A inclusão na política educacional, seguindo uma concepção pedagógica, complementando a ação familiar, e não mais
assistencialista. 

c. A inclusão na política assistencial e educacional, seguindo as concepções assistencialista e pedagógica, complementando a
ação familiar, pedagógica e assistencialista. 
d. A inclusão na política educacional, seguindo uma concepção assistencialista, complementando a ação familiar, e também uma
organização pedagógica quando possível. 
e. A inclusão na política assistencial, seguindo uma concepção assistencialista, agora reafirmada, complementando a ação familiar,
e não pedagógica. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A inclusão na política educacional, seguindo uma concepção pedagógica, complementando a ação familiar, e não mais assistencialista.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Em legitimação a garantia de Direitos da Criança e do Adolescente, O Estatuto da Criança e do Adolescente. Lei n.8.069 de 13 de julho
de 1990, diz em seu artigo 53:  que em relação a educação: 
a. “A criança tem direito à educação e as brincadeiras, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, com o preparo para oexercício da cidadania e o trabalho.” 
b. “A criança e o adolescente têm direito à educação somente em tempo integral, visando ao pleno desenvolvimento de sua
pessoa, para o exercício da cidadania e o desempenho na sociedade.”
 
c. “A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, com o preparo
especificamente para o exercício da cidadania.” 
d. “A criança e o adolescente têm direito à educação, as relações de interação ao seu redor, visando ao pleno desenvolvimento de
sua pessoa, com o preparo especificamente para o exercício da cidadania e sua relação com a família.” 
e. “A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o
exercício da cidadania e qualificação para o trabalho.” 

Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
“A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da
cidadania e qualificação para o trabalho.”
Questão 7
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Em estudo observa-se que a criança a partir das interações que estabelece com pessoas próximas, constrói o conhecimento, sendo a
família, o primeiro espaço de convivência do ser humano, é um ponto de referência fundamental para a criança pequena, onde se
aprende e se incorporam valores éticos, onde são vivenciadas experiências carregadas de significados afetivos, representações, juízos
e expectativas (que são atendidas ou frustradas). Diante disso reafirma-se que a educação inicial da criança se dá na família, e também
na comunidade. Por isso, as instituições de Educação Infantil tornam-se mais necessárias, tendo caráter: 
a. à assumir a educação recebida da família e ao mesmo tempo realizar uma nova condução desta para reorganização na família. 
b. retomar à educação advinda da família realizando as intervenções necessárias e construindo relações de conhecimento entre a
família e creche ou pré-escola. 
c. promover momento com a família de forma a interagir e a propor novos caminhos para a educação recebida. 
d. construir à educação não recebida pela família e ao mesmo tempo promover quando necessária uma relação inicial entre a
creche ou pré-escola e a família. 
e. complementar à educação recebida na família e ao mesmo tempo uma boa interação entre a creche ou pré-escola e a
família. 

Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
complementar à educação recebida na família e ao mesmo tempo uma boa interação entre a creche ou pré-escola e a família.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, é um conjunto de reflexões de cunho educacional sobre objetivos,
conteúdos e orientações didáticas para os educadores que atuam diretamente com crianças de 0 a 6 anos, respeitando seus estilos
pedagógicos e a diversidade cultural brasileira. Instituído a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de 1996. O RCN para
a Educação Infantil é composto por três volumes que:
a. pretendem contribuir para o planejamento, desenvolvimento e avaliação de práticas educativas. 
b. pretendem contribuir para o plano de ação da gestão, desenvoltura de convívio e avaliação de alguns instrumentos educativos. 
c. pretendem contribuir para o plano de aula integral, desenvolvimento do espaço físico e estrutural e avaliação de instrumentos
educativos. 
d. pretendem contribuir para as ações de criatividade pedagógica, desenvolvimento do lúdico e letramento e avaliação de
práticas educativas de formação. 
e. pretendem contribuir para o plano estrutural físico, desenvolvimento social e avaliação de práticas alternativas. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
pretendem contribuir para o planejamento, desenvolvimento e avaliação de práticas educativas.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Em relação às concepções de desenvolvimento e a sua influência nas organizações dos ambientes na Educação Infantil, organizar os
cotidianos das crianças pressupõe:
a. pensar que a instituição deve ter uma diversificação de atividades básicas diárias, observando do que as crianças brincam, quais
as atividades elas interagem. 
b. pensar que a instituição deve ter uma sequência de atividades básicas diárias, o educador deve observar do que as crianças
brincam, quais as atividades elas mais interagem. 

c. pensar que a instituição deve ter uma atividade básica diária, com a construção espontânea permanente, observando do que as
crianças brincam, quais as atividades elas mais interagem. 
d. pensar que a instituição deve ter uma sequência de atividades diárias e complementares, observando uma das ações que as
crianças fazem e como elas interagem. 
e. pensar que a instituição deve ter uma sequência de atividades diárias complementares, observando do que as crianças brincam,
quais as atividades elas mais interagem. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
pensar que a instituição deve ter uma sequência de atividades básicas diárias, o educador deve observar do que as crianças brincam,
quais as atividades elas mais interagem.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
O educador deve oferecer um ambiente enriquecedor, saudável e não discriminatório. Para se ter sucesso nos propósitos da educação
infantil é preciso:
a. a interação com crianças da mesma idade e de idades diferentes em situações diversas como fator de promoção da
aprendizagem e do desenvolvimento e da capacidade de relacionar-se. 

b. a interação com crianças de idades diferentes e adolescentes em situações diversas como fator de promoção da aprendizagem
e do desenvolvimento e da capacidade de relacionar-se. 
c. a interação apenas crianças de idades diferentes em situações diversas como fator de promoção da aprendizagem e do
desenvolvimento e da capacidade de relacionar-se. 
d. a interação com crianças da mesma idade em situações diversas como fator de promoção da aprendizagem e do
desenvolvimento e da capacidade de relacionar-se. 
e. a interação com adultos e idosos em situações diversas como fator de promoção da aprendizagem e do desenvolvimento e da
capacidade de relacionar-se. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
a interação com crianças da mesma idade e de idades diferentes em situações diversas como fator de promoção da aprendizagem e
do desenvolvimento e da capacidade de relacionar-se.
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