Avaliação I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:828363)
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Prova 65268871
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Assim, como todos os seres vivos, as plantas passam por distintas fases ao longo de sua vida. 
Essas fases envolvem uma etapa inicial (germinação), uma fase de crescimento vegetativo (período 
juvenil), uma fase de maturidade (etapa adulta ou reprodutiva), uma fase de senescência ou 
envelhecimento e a morte. De acordo com o ciclo de vida, as plantas podem ser classificadas em três 
categorias: anuais, bianuais e perenes. Diante desse contexto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) As plantas anuais são aquelas que completam seu ciclo de vida, desde a germinação até a morte 
dentro do período de um ano ou de uma estação.
( ) As plantas perenes possuem um ciclo de vida acima de dois anos, repetindo o ciclo vegetativo-
reprodutivo anualmente.
( ) As plantas bianuais são plantas que se desenvolvem em um período de tempo maior, requerendo 
duas estações ou dois anos para completar o ciclo.
( ) As plantas anuais podem ser classificadas de acordo com a estrutura vegetativa, podendo ser 
desde herbáceas até lenhosas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - V - F - V.
C F - V - V - F.
D V - V - V - F.
Para a produção de sementes e mudas no Brasil, o cumprimento da legislação é determinante para 
que o material de propagação possa ser comercializado. Nesse contexto, diversos conceitos e normas 
de atuação devem ser seguidos, entre eles a responsabilidade de um técnico sobre as atividades 
desenvolvidas.
Assinale a alternativa CORRETA que corresponde a um campo de produção de sementes, conforme 
orientações do Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (MAPA): 
A Área contínua de cultivares distintas, dividida em módulos ou glebas para efeito de curadoria ou
de fiscalização.
B Área descontínua de uma cultivar diferente, dividida em módulos ou glebas para efeito de
comercialização.
C Área descontínua de cultivares distintas, dividida em módulos ou glebas para efeito de vistoria
apreensão.
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D Área contínua de uma mesma cultivar, dividida em módulos ou glebas para efeito de vistoria ou
de fiscalização.
O processo de desenvolvimento e formação da estrutura floral envolve diversas etapas que 
ocorrem em sequência ordenada e controlada. Essa sequência de eventos é chamada de transição 
floral, resultando em profundas mudanças nos padrões de morfogênese (mudanças de forma) durante 
o desenvolvimento vegetal. Diante desse contexto, sobre as etapas do desenvolvimento da estrutura 
floral, assinale a alternativa CORRETA:
A Durante a indução floral ocorre liberação dos grãos de pólen e a receptividade do estigma para
que ocorra a polinização.
B A última etapa do desenvolvimento da estrutura floral é a evocação floral, em que ocorre a
abertura das flores.
C O primeiro estágio do desenvolvimento da estrutura floral é a floração, que representa o
momento quando o meristema se reorganiza para a formação das estruturas florais.
D O desenvolvimento floral possui duas etapas fisiologicamente distintas: a iniciação floral e o
desenvolvimento (ou diferenciação) floral.
As sementes podem apresentar distintas capacidades de sobrevivência, dependendo das condições e 
tempo de armazenamento. Uma dessas condições é quanto a sua tolerância à perda de umidade. 
Nesse sentido, as sementes são classificadas em diferentes grupos.
Assinale a alternativa CORRETA quanto à classificação das sementes em relação à capacidade de 
dessecação:
A Dormência primária e secundária.
B Frutos climatéricos e não climatéricos.
C Armazenamento controlado e modificado.
D Sementes ortodoxas e recalcitrantes.
Tanto para a propagação sexuada quanto para a propagação vegetativa (assexuada), a escolha e 
os cuidados com as plantas fornecedoras de material propagativo são muito importantes. Nesse 
sentido, a seleção das plantas matrizes envolve diversos critérios. Nesse contexto, sobre os critérios 
para a seleção das plantas matrizes, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Características fisiológicas.
II- Características de fitossanidade.
III- Características agronômicas
IV- Características genéticas.
( ) Envolvem a regularidade de produção, qualidade e produtividade, resistência e adaptação, entre 
outros.
( ) Envolvem o ciclo de vida, o vigor, a condição nutricional, a idade das plantas, entre outros.
( ) Possibilitam a manutenção da identidade e evitam misturas de espécies ou de cultivares, além de 
evitar a propagação de plantas daninhas ou invasoras.
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( ) Cuidados para evitar a transmissão de pragas e doenças.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - II - I - IV.
B III - I - IV - II.
C II - III - I - IV.
D IV - I - II - III.
No manuseio de sementes é importante conhecer as características e padrões de comportamento da 
espécie de interesse. Assim, metodologias adequadas na semeadura e resultados mais precisos de 
germinação serão obtidos.
A respeito da descrição “sementes que não podem ser desidratas abaixo de um nível em torno de 30% 
de umidade sem que ocorram danos fisiológicos”, assinale a alternativa CORRETA: 
A Sementes ortodoxas.
B Sementes secundárias. 
C Sementes recalcitrantes.
D Sementes primárias. 
De acordo com Hoffmann et al. (2005), a propagação sexuada ou gâmica, através de sementes, é 
o principal método de reprodução de plantas superiores, resultando em indivíduos com variabilidade 
genética, devido à segregação e à recombinação dos genes. Diante desse contexto, sobre a 
propagação sexuada ou gâmica, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HOFFMANN, A. et al. Propagação de plantas frutíferas. Brasília, DF: Embrapa, 2005. p. 
45-56.
A A propagação sexuada tem como finalidade manter as características genéticas de interesse de
uma determinada planta (clonagem).
B A propagação sexuada tem como finalidade a propagação de espécies ou cultivares que não
produzem sementes férteis (lima ácida ou limão Tahiti, laranja umbigo, figueira, entre outras).
C Uma vantagem da propagação sexuada é a possibilidade de propagação de espécies que não
produzem sementes ou que estas não sejam viáveis.
D A propagação sexuada tem como finalidade obter porta-enxertos; desenvolver novas cultivares;
propagar espécies ou cultivares de interesse que não podem ser propagadas de outras formas.
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Conhecer a estrutura anatômica das plantas permite entender quais as particularidades de cada 
espécie. Essas informações são muito importantes no manejo e na reprodução de plantas. Detalhes 
que envolvam a organização das peças florais, a forma de polinização e os limitantes na fecundação 
dos gametas devem ser de domínio do interessado.
Assinale a alternativa CORRETA que corresponde ao gineceu da flor:
A Estrutura feminina que corresponde ao conjunto dos carpelos.
B Estrutura masculina que corresponde ao conjunto de estamos.
C Estrutura presente apenas em flores hermafroditas de autopolinização.
D Estrutura presente somente em flores hermafroditas de polinização cruzada.
As peças florais formam a estrutura responsável para reprodução sexuada nas plantas superiores. Nas 
angiospermas, existem diferentes conjuntos com funções de proteção, atração, além daquelas de 
produção dos gametas masculinos e femininos.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta todas as estruturas de uma flor completa: 
A Pedúnculo, receptáculo, ovário e baga.
B Sépala, pétala, estames e pistilo.
C Pétala, estigma, antera e cotilédone.
D Cálice, pétalas, semente e carpelo.
A reprodução sexuada é a principal estratégia utilizada em muitas espécies de plantascultivadas. O 
conhecimento da biologia reprodutiva envolve a identificação das partes floras e de suas funções. 
Esses conhecimentos ajudam na definição do espaçamento, no manejo das plantas e na obtenção de 
frutos ou grãos com padrões comerciais de qualidade.
Assinale a alternativa CORRETA que corresponde respectivamente às estruturas reprodutivas 
feminina e masculina nas flores de angiospermas:
A Gineceu e Corola.
B Gineceu e Androceu.
C Androceu e Gineceu.
D Cálice e Gineceu.
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