Organização Pedagógica em Espaços não Escolares 2

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Questão 1/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o texto a seguir: 
“Ensinar a condição humana é compreender que o homem é um ser que tem uma condição física, biológica, psíquica, cultural, social e histórica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012.
Após a leitura da citação e tomando como referência os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico, segundo o filósofo Edgar Morin, tendo em vista a condição humana, o que é necessário para ensinar ? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	É necessário aprendermos a ensinar de forma objetiva, sem complicações.
	
	B
	No que se refere ao ensino, nada é necessário, ou seja, tudo deve ocorrer de maneira aberta e espontânea.
	
	C
	É necessário pensarmos o ensino de modo a colocar o professor como proprietário do saber e o aluno o receptor.
	
	D
	O conhecimento é transmitido pelo ensino, pensando num ser humano universal e homogêneo social e biologicamente.
	
	E
	É necessário reconhecermos a unidade e a complexidade humana, reunindo e organizando conhecimentos dispersos nas ciências.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
De acordo com o texto-base: “Ensinar a condição humana é compreender que o homem é um ser que tem uma condição física, biológica, psíquica, cultural, social e histórica. É necessário reconhecermos a unidade e a complexidade humana, reunindo e organizando conhecimentos dispersos nas ciências”. (FARFUS, 2012, p. 47)
Questão 2/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] os espaços educativos serão todos os lugares que oportunizarem encontros de diferentes pessoas que são unidas com o objetivo da consolidação de uma nova realidade educacional.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B. [et al.]. Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: Editora InterSaberes. 2012. p. 90.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Espaços educativos: um olhar pedagógico, assinale a alternativa  que indica corretamente as parcerias que as escolas devem promover nas cidades educadoras:
Nota: 10.0
	
	A
	Livrarias, supermercados, papelarias, ONGs e clubes.
	
	B
	Livrarias, papelarias, confecções, sindicatos e clubes.
	
	C
	Papelarias, supermercados, lojas de material de construção, universidades e clubes.
	
	D
	Bibliotecas, sindicatos, museus, ONGs e associações de bairros.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
“A escola deve fazer parcerias com bibliotecas, sindicatos, museus, organizações não governamentais, associações de bairro; e seus representantes podem contribuir com a organização pedagógica em espaços diversos e com competências complementares.” (Livro-base, p. 90).
	
	E
	Bibliotecas, papelarias, livrarias e confecções.
Questão 3/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia a citação:
“A organização dos espaços deverá estar pautada nos quatro pilares apresentados, bem como nos saberes necessários à educação do futuro, que apresentamos a seguir”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012.
 
Após a leitura da citação e tomando como referência os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico,  como deve ser concebida a educação que vai além dos muros escolares? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A educação deve ser concebida como uma forma de inspiração.
	
	B
	A educação deve ser concebida como um todo.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
De acordo com o texto-base: “A educação que vai além dos muros escolares e que se organiza em espaços educativos diversos deverá fundamentar-se nos pilares apresentados anteriormente, pois Delors et al. (2006) afirma que a educação deve ser concebida como um todo”. (FARFUS, 2012, p. 45)
	
	C
	A educação deve ser concebida de uma forma enérgica e castradora.
	
	D
	Devemos pensar partes isoladas da educação.
	
	E
	A educação não condiz com algo amplo e aberto a todos.
Questão 4/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Considere o seguinte extrato de texto:
“Além da competência de gerir o processo de gestão do conhecimento, há muitas outras a serem desenvolvidas pelos pedagogos.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 84.
Considerando o fragmento do texto e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico, assinale a alternativa que apresenta corretamente os três elementos complementares às competências dos pedagogos.
Nota: 10.0
	
	A
	Domínio dos conteúdos acadêmicos, recursos físicos e recursos humanos.
	
	B
	Domínio dos conteúdos pedagógicos, recursos materiais e recursos arquitetônicos da escola.
	
	C
	Domínio de certos tipos de situações; recursos utilizados; natureza das estruturas de pensamento.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
“Segundo o autor (2000, p. 15), há três elementos complementares às competências, a saber: tipos de situações das quais há um certo domínio; os recursos utilizados e as competências específicas, como esquemas motores de percepção, de avaliação, de antecipação e de decisão; e a natureza das estruturas do pensamento.” (Livro-base, p. 85).
	
	D
	Tipos de situações entre alunos e professores, recursos financeiros e natureza psíquica.
	
	E
	Tipos de metodologias de ensino, recursos financeiros e recursos de materiais didáticos.
Questão 5/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Considere o seguinte fragmento de texto a seguir: 
“A emancipação envolve o reconhecimento do sujeito e sua liberdade de decisão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 – p.36.
Considerando os fragmentos de textos e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, assinale a alternativa que indica corretamente um dos componentes necessários para a formação do sujeito consciente, segundo Touraine:
Nota: 10.0
	
	A
	Os indivíduos se formam na medida em que aumentam sua capacidade de percepção política e religiosa.
	
	B
	O sujeito necessita estar bem consigo mesmo e ter um alto poder de captação de renda.
	
	C
	Cada um, enquanto sujeito, propõe uma certa concepção especializada, recortada, de um sujeito.
	
	D
	O sujeito não se forma a não ser entrando conscientemente em conflito com as formas dominantes que lhe negam o direito e a possibilidade de agir como sujeito.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
“O sujeito não se forma a naçoa ser entrando conscientemente em conflito com as formas dominantes que lhe negam o direito e a possibilidade de agir como sujeito.” (Livro-base, p. 36 – capítulo 01).
	
	E
	O sujeito não é um fim em si próprio.
Questão 6/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o texto abaixo:                                                 
 
"A Educação é chamada também a transpor os muros da escola, para os espaços da casa, do trabalho, do lazer, do associativismo e outras atividades afins. Configura-se assim um novo campo da Educação que aborda processos educativos fora das escolas ou não, em processos organizativos da sociedade civil, abrangendo organizações sociais e não governamentais, movimentos sociais estratégicos, ou processos educacionais articulados com a escola e comunidade".
RODRIGUES, D. L. TAMANINI, E. Educação não formal e movimentos sociais - práticas educativas nos espaços não escolares. IX Anped Sul – Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2012. Disponível em:<http://www.portalanpedsul.com.br/admin/uploads/2012/Movimentos_Sociais,_sujeitos_e_processos_educativos/Trabalho/05_14_57_1178-6450-1-PB.pdf>Acesso em: 09 ago. 2015.
           
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, entre as novas formas de organizar os espaços educativos, é possível citar a metodologia Jovens Urbanos, a qual foi desenvolvida pela equipe do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação e Ação Comunitária CENPEC. Sobre essa metodologia analise as asserções e assinale  a correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A proposta entrelaça a vida na cidade, escolaridade, cultura e tecnologia.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
O Programa Jovens Urbanos tem como público-alvo jovens de 16 a 24 anos da periferia das cidades. Essa metodologia apresenta como eixo norteador uma proposta em rede, envolvendo a vida na cidade, a escolaridade, a cultura e a tecnologia, por meio de pesquisa, exploração, experimentação, circulação e produção. (Livro-base, p. 109).
	
	B
	A proposta tem como finalidade resgatar jovens da zona rural e capacitar para o trabalho nas regiões urbanas.
	
	C
	A proposta envolve a preparação de jovens para o acesso às universidades.
	
	D
	A proposta é realizar parcerias com empresas de grande porte para facilitar o acesso aos jovens no mercado de trabalho.
	
	E
	A proposta é abrir escolas de tempo integral para regatar jovens analfabetos e que estão em situação de risco.
Questão 7/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir:
 
“Uma reconstrução social que permita produzir indivíduos capazes de inventar e defender a própria capacidade de combinar o pensamento racional e os direitos humanos fundamentais em instituições sociais preocupadas ao mesmo tempo com eficiência e liberdade'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 – p.35
Considerando os fragmentos de textos e os conteúdos do livro - Espaços Educativos: um olhar pedagógico, como se chama uma sociedade constituída dentro de outra? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Empresa privada.
	
	B
	Feudo.
	
	C
	Estado.
	
	D
	Comunidade.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
“Esse movimento de resgate e de uma nova forma de organização social deve identificar a existência de sociedades dentro de outras chamadas de comunidades, como instituições de ensino ” (Livro-base, p. 35 – capítulo 01).
	
	E
	Papado.
Questão 8/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Necessitamos compreender as principais características que envolvem o ambiente organizacional, o entendimento das necessidades pessoais e coletivas dos seus integrantes e como estes se correlacionam [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 84.
Considerando o fragmento do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico, assinale a alternativa que indica corretamente as etapas do processo de gestão do conhecimento:
Nota: 10.0
	
	A
	Criação, percepção, aprendizagem e organização.
	
	B
	Aprendizagem, cognição, percepção e utilização.
	
	C
	Criação, utilização, retenção e medição.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
“O processo de gestão do do conhecimento utiliza-se de quatro etapas: criação, utilização, retenção e medição.” (Livro-base, p. 84)
	
	D
	Criação, produção, transferência e organização.
	
	E
	Controle, organização, utilização e valorização.
Questão 9/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir:
 “A inserção do conceito de sociedade em redes é fundamental para que nós, educadores, compreendamos o papel que essas redes exercem, atualmente, na estruturação social e, também, para a organização de espaços educativos, que, muitas vezes, estão inseridos em redes diversas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 – p.37.
Considerando os fragmentos de textos e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico,  qual é a área fundamental para a socialização dos indivíduos em sociedade? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Educação.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“A educação é a área fundamental para o processo de socialização dos indivíduos na sociedade, seja por meio da escola, instituição formal responsável pela formação de indivíduos ou por meio da educação não formal, cujo espaço de atuação torna-se cada vez mais abrangente na atualidade.”. (Livro-base, p. 38 – capítulo 01).
	
	B
	Robótica.
	
	C
	Indústria.
	
	D
	Economia mecânica.
	
	E
	Bioquímica.
Questão 10/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“A inserção do conceito de sociedade em redes é fundamental para que nós, educadores, compreendamos o papel que essas redes exercem, atualmente, na estruturação social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 – p.37.
Considerando os fragmentos de textos e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico,  assinale a alternativa que apresenta corretamente a definição de redes de Manuel Castells.
Nota: 10.0
	
	A
	São meios digitais para contatos com amigos.
	
	B
	Instrumentos apropriados para a economia capitalista.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
“Instrumentos apropriados para a economia capitalista baseada na inovação, globalização e concentração descentralizada”. (Livro-base, p. 37 – capítulo 01).
	
	C
	São ferramentas libertadoras do homem contemporâneo.
	
	D
	São comunidades voltada para a expansão do fanatismo e da violência.
	
	E
	As redes são grupos de computadores aptos a identificarem informações culturais.
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Questão 1/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Considere o seguinte fragmento de texto a seguir: 
“A emancipação envolve o reconhecimento do sujeito e sua liberdade de decisão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 – p.36.
Considerando os fragmentos de textos e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, assinale a alternativa que indica corretamente um dos componentes necessários para a formação do sujeito consciente, segundo Touraine:
Nota: 10.0
	
	A
	Os indivíduos se formam na medida em que aumentam sua capacidade de percepção política e religiosa.
	
	B
	O sujeito necessita estar bem consigo mesmo e ter um alto poder de captação de renda.
	
	C
	Cada um, enquanto sujeito, propõe uma certa concepção especializada, recortada, de um sujeito.
	
	D
	O sujeito não se forma a não ser entrando conscientemente em conflito com as formas dominantes que lhe negam o direito e a possibilidade de agir como sujeito.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
“O sujeito não se forma a naçoa ser entrando conscientemente em conflito com as formas dominantes que lhe negam o direito e a possibilidade de agir como sujeito.” (Livro-base, p. 36 – capítulo 01).
	
	E
	O sujeito não é um fim em si próprio.
Questão 2/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Considere o seguinte extrato de texto:
“Além da competência de gerir o processo de gestão do conhecimento, há muitas outras a serem desenvolvidas pelos pedagogos.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 84.
Considerando o fragmento do texto e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico, assinale a alternativa que apresenta corretamente os três elementoscomplementares às competências dos pedagogos.
Nota: 10.0
	
	A
	Domínio dos conteúdos acadêmicos, recursos físicos e recursos humanos.
	
	B
	Domínio dos conteúdos pedagógicos, recursos materiais e recursos arquitetônicos da escola.
	
	C
	Domínio de certos tipos de situações; recursos utilizados; natureza das estruturas de pensamento.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
“Segundo o autor (2000, p. 15), há três elementos complementares às competências, a saber: tipos de situações das quais há um certo domínio; os recursos utilizados e as competências específicas, como esquemas motores de percepção, de avaliação, de antecipação e de decisão; e a natureza das estruturas do pensamento.” (Livro-base, p. 85).
	
	D
	Tipos de situações entre alunos e professores, recursos financeiros e natureza psíquica.
	
	E
	Tipos de metodologias de ensino, recursos financeiros e recursos de materiais didáticos.
Questão 3/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir:
 “A inserção do conceito de sociedade em redes é fundamental para que nós, educadores, compreendamos o papel que essas redes exercem, atualmente, na estruturação social e, também, para a organização de espaços educativos, que, muitas vezes, estão inseridos em redes diversas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 – p.37.
Considerando os fragmentos de textos e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico,  qual é a área fundamental para a socialização dos indivíduos em sociedade? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Educação.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“A educação é a área fundamental para o processo de socialização dos indivíduos na sociedade, seja por meio da escola, instituição formal responsável pela formação de indivíduos ou por meio da educação não formal, cujo espaço de atuação torna-se cada vez mais abrangente na atualidade.”. (Livro-base, p. 38 – capítulo 01).
	
	B
	Robótica.
	
	C
	Indústria.
	
	D
	Economia mecânica.
	
	E
	Bioquímica.
Questão 4/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia a informação a seguir:
 “[...] os muros escolares deixam de significar barreiras para que haja a ampliação da atuação do processo educacional em um contexto multidisciplinar [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 – p. 87.
Considerando a afirmação e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico sobre a relação entre educação e democracia, deve-se pensar a educação em relação aos aspectos:
Nota: 10.0
	
	A
	Do desempenho, da estética e da competição.
	
	B
	Da competição, da individualidade e da concorrência.
	
	C
	Da estética, da exclusão e da individualidade.
	
	D
	Da exclusão, da competição e da concorrência.
	
	E
	Da ética, da estética e da política.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
“[...] pensar na educação em relação aos aspectos da ética, da estética e da política; a educação fundamentada em um ideal democrático.” (Livro-base, p. 87)
Questão 5/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“A inserção do conceito de sociedade em redes é fundamental para que nós, educadores, compreendamos o papel que essas redes exercem, atualmente, na estruturação social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 – p.37.
Considerando os fragmentos de textos e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico,  assinale a alternativa que apresenta corretamente a definição de redes de Manuel Castells.
Nota: 10.0
	
	A
	São meios digitais para contatos com amigos.
	
	B
	Instrumentos apropriados para a economia capitalista.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
“Instrumentos apropriados para a economia capitalista baseada na inovação, globalização e concentração descentralizada”. (Livro-base, p. 37 – capítulo 01).
	
	C
	São ferramentas libertadoras do homem contemporâneo.
	
	D
	São comunidades voltada para a expansão do fanatismo e da violência.
	
	E
	As redes são grupos de computadores aptos a identificarem informações culturais.
Questão 6/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o texto abaixo:                                                 
 
"A Educação é chamada também a transpor os muros da escola, para os espaços da casa, do trabalho, do lazer, do associativismo e outras atividades afins. Configura-se assim um novo campo da Educação que aborda processos educativos fora das escolas ou não, em processos organizativos da sociedade civil, abrangendo organizações sociais e não governamentais, movimentos sociais estratégicos, ou processos educacionais articulados com a escola e comunidade".
RODRIGUES, D. L. TAMANINI, E. Educação não formal e movimentos sociais - práticas educativas nos espaços não escolares. IX Anped Sul – Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2012. Disponível em:<http://www.portalanpedsul.com.br/admin/uploads/2012/Movimentos_Sociais,_sujeitos_e_processos_educativos/Trabalho/05_14_57_1178-6450-1-PB.pdf> Acesso em: 09 ago. 2015.
           
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, entre as novas formas de organizar os espaços educativos, é possível citar a metodologia Jovens Urbanos, a qual foi desenvolvida pela equipe do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação e Ação Comunitária CENPEC. Sobre essa metodologia analise as asserções e assinale  a correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A proposta entrelaça a vida na cidade, escolaridade, cultura e tecnologia.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
O Programa Jovens Urbanos tem como público-alvo jovens de 16 a 24 anos da periferia das cidades. Essa metodologia apresenta como eixo norteador uma proposta em rede, envolvendo a vida na cidade, a escolaridade, a cultura e a tecnologia, por meio de pesquisa, exploração, experimentação, circulação e produção. (Livro-base, p. 109).
	
	B
	A proposta tem como finalidade resgatar jovens da zona rural e capacitar para o trabalho nas regiões urbanas.
	
	C
	A proposta envolve a preparação de jovens para o acesso às universidades.
	
	D
	A proposta é realizar parcerias com empresas de grande porte para facilitar o acesso aos jovens no mercado de trabalho.
	
	E
	A proposta é abrir escolas de tempo integral para regatar jovens analfabetos e que estão em situação de risco.
Questão 7/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia a citação:
“A organização dos espaços deverá estar pautada nos quatro pilares apresentados, bem como nos saberes necessários à educação do futuro, que apresentamos a seguir”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012.
 
Após a leitura da citação e tomando como referência os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico,  como deve ser concebida a educação que vai além dos muros escolares? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A educação deve ser concebida como uma forma de inspiração.
	
	B
	A educação deve ser concebida como um todo.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
De acordo com o texto-base: “A educação que vai além dos muros escolares e que se organiza em espaços educativos diversos deverá fundamentar-se nos pilares apresentados anteriormente, pois Delors et al. (2006) afirma que a educação deve ser concebida como um todo”. (FARFUS, 2012, p. 45)
	
	C
	A educação deve ser concebida de uma forma enérgica e castradora.
	
	D
	Devemos pensar partes isoladas da educação.
	
	E
	A educação não condiz com algoamplo e aberto a todos.
Questão 8/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Considere o trecho de texto a seguir: 
“A ordem invisível dessa forma de vida em comum, que não pode ser diretamente percebida, oferece ao indivíduo uma gama mais ou menos restrita de funções e modos de comportamentos possíveis”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 – p.33.
Considerando os fragmentos de textos e os conteúdos do livro Espaços Educativos: um olhar pedagógico sobre a ideia de sociedade, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual o caminho para uma sociedade mais digna e justa:
Nota: 10.0
	
	A
	Criar um ambiente onde seja possível as diversas possibilidades de convivência entre os seres humanos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“É fácil constatarmos que o caminho para a construção de uma sociedade mais digna e justa são as diversas possibilidades de convivência entre os seres humanos, e não o isolamento em pequenas castas” (Livro-base, p. 34 – capítulo 01). 
	
	B
	O isolamento dos diferentes grupos sociais para evitar conflitos.
	
	C
	Deve-se se focar olhar para uma sociedade mais individualista.
	
	D
	As pessoas devem buscar o aprimoramento técnico independentemente do outro.
	
	E
	O sujeito deve olhar apenas para si, sem se preocupar com as necessidades dos outros.
Questão 9/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Necessitamos compreender as principais características que envolvem o ambiente organizacional, o entendimento das necessidades pessoais e coletivas dos seus integrantes e como estes se correlacionam [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 84.
Considerando o fragmento do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico, assinale a alternativa que indica corretamente as etapas do processo de gestão do conhecimento:
Nota: 10.0
	
	A
	Criação, percepção, aprendizagem e organização.
	
	B
	Aprendizagem, cognição, percepção e utilização.
	
	C
	Criação, utilização, retenção e medição.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
“O processo de gestão do do conhecimento utiliza-se de quatro etapas: criação, utilização, retenção e medição.” (Livro-base, p. 84)
	
	D
	Criação, produção, transferência e organização.
	
	E
	Controle, organização, utilização e valorização.
Questão 10/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir:
 
“Uma reconstrução social que permita produzir indivíduos capazes de inventar e defender a própria capacidade de combinar o pensamento racional e os direitos humanos fundamentais em instituições sociais preocupadas ao mesmo tempo com eficiência e liberdade'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 – p.35
Considerando os fragmentos de textos e os conteúdos do livro - Espaços Educativos: um olhar pedagógico, como se chama uma sociedade constituída dentro de outra? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Empresa privada.
	
	B
	Feudo.
	
	C
	Estado.
	
	D
	Comunidade.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
“Esse movimento de resgate e de uma nova forma de organização social deve identificar a existência de sociedades dentro de outras chamadas de comunidades, como instituições de ensino ” (Livro-base, p. 35 – capítulo 01).
	
	E
	Papado.
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Questão 1/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o texto abaixo:                                                 
 
"A Educação é chamada também a transpor os muros da escola, para os espaços da casa, do trabalho, do lazer, do associativismo e outras atividades afins. Configura-se assim um novo campo da Educação que aborda processos educativos fora das escolas ou não, em processos organizativos da sociedade civil, abrangendo organizações sociais e não governamentais, movimentos sociais estratégicos, ou processos educacionais articulados com a escola e comunidade".
RODRIGUES, D. L. TAMANINI, E. Educação não formal e movimentos sociais - práticas educativas nos espaços não escolares. IX Anped Sul – Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2012. Disponível em:<http://www.portalanpedsul.com.br/admin/uploads/2012/Movimentos_Sociais,_sujeitos_e_processos_educativos/Trabalho/05_14_57_1178-6450-1-PB.pdf> Acesso em: 09 ago. 2015.
           
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, entre as novas formas de organizar os espaços educativos, é possível citar a metodologia Jovens Urbanos, a qual foi desenvolvida pela equipe do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação e Ação Comunitária CENPEC. Sobre essa metodologia analise as asserções e assinale  a correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A proposta entrelaça a vida na cidade, escolaridade, cultura e tecnologia.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
O Programa Jovens Urbanos tem como público-alvo jovens de 16 a 24 anos da periferia das cidades. Essa metodologia apresenta como eixo norteador uma proposta em rede, envolvendo a vida na cidade, a escolaridade, a cultura e a tecnologia, por meio de pesquisa, exploração, experimentação, circulação e produção. (Livro-base, p. 109).
	
	B
	A proposta tem como finalidade resgatar jovens da zona rural e capacitar para o trabalho nas regiões urbanas.
	
	C
	A proposta envolve a preparação de jovens para o acesso às universidades.
	
	D
	A proposta é realizar parcerias com empresas de grande porte para facilitar o acesso aos jovens no mercado de trabalho.
	
	E
	A proposta é abrir escolas de tempo integral para regatar jovens analfabetos e que estão em situação de risco.
Questão 2/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Considere o seguinte extrato de texto: 
“O pedagogo tem, a cada dia, um novo desafio: executar uma prática pedagógica que atenda às demandas do século XXI [...] para esse profissional há um vasto campo de atuação; novos mercados surgem para profissionais competentes.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 86.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico sobre os novos espaços de aprendizagem, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Crianças e adolescentes, em período de internação, não são capazes de aprender, não sendo permitido o acesso à educação nesse período.
	
	B
	A presença de um profissional da educação em ambiente hospitalar é inviável.
	
	C
	Crianças e adolescentes têm o direito à educação no período de internamento.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
“Na atualidade, crianças e adolescentes internados em hospitais têm garantido o direito de manter o seu acesso ao saber elaborado, e muito hospitais já têm esse direito assegurado com atuação efetiva de professores e pedagogos dando suporte a essas crianças e adolescentes durante o período de internação.” (Livro-base, p. 90)
	
	D
	Regras internacionais proíbem o acesso à educação em hospitais e escolas rurais.
	
	E
	A OMS (Organização Mundial da Saúde) proíbe a atuação de professores em ambiente hospitalar.
Questão 3/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o texto:
 
"Imagine uma escola sem muros, aberta a todos. Uma escola imensa, com quadras, praças e parques. Com cinemas, teatros, museus, ateliês. Com ruas e casas. Uma escola em que o saber acadêmico tem tanto valor quanto o saber popular e em que o currículo é uma grande trilha, ao longo da qual se vivenciam experiências e descobertas".
Coleção Tecnologias do Bairro-escola. Cidade EscolaAprendiz. Disponível em: < http://www.cidadeescolaaprendiz.org.br/bairro-escola/> Acesso em: 09 ago. 2015.
 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, a Associação Cidade Escola Aprendiz (2010) destaca que há a necessidade de seguir um passo a passo formado por sete grandes blocos, que orientam a transformação de um bairro em bairro-escola. Sabendo disso, leia as sentenças a seguir, e assinale a correta:
 
I.( ) Construção e gestão de trilhas educativas.
II.( ) Mapeamento da realidade.
III.(  ) Criação e implementação de espaço físico adequado.
IV.( ) Construção de bases político-comunitária. 
 
Agora, marque a sequência correta:
 
Nota: 10.0
	
	A
	V, F, V, V
	
	B
	F, V, V, V
	
	C
	V, V, F, V
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
As afirmativas I, II e IV são verdadeiras, Construção de bases político-comunitárias; Identificação de referências; Realização de projeto piloto; Mapeamento; Construção e gestão de trilhas educativas; Expressão, comunicação, mobilização, disseminação; Expansão. A afirmativa III é falsa, pois não se fala da necessidade de existência de espaço físico. (Livro-base, p. 107)
	
	D
	V, F, V, F
	
	E
	F, F, V, V
Questão 4/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o texto a seguir: 
“Ensinar a condição humana é compreender que o homem é um ser que tem uma condição física, biológica, psíquica, cultural, social e histórica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012.
Após a leitura da citação e tomando como referência os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico, segundo o filósofo Edgar Morin, tendo em vista a condição humana, o que é necessário para ensinar ? Assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	É necessário aprendermos a ensinar de forma objetiva, sem complicações.
	
	B
	No que se refere ao ensino, nada é necessário, ou seja, tudo deve ocorrer de maneira aberta e espontânea.
	
	C
	É necessário pensarmos o ensino de modo a colocar o professor como proprietário do saber e o aluno o receptor.
	
	D
	O conhecimento é transmitido pelo ensino, pensando num ser humano universal e homogêneo social e biologicamente.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	É necessário reconhecermos a unidade e a complexidade humana, reunindo e organizando conhecimentos dispersos nas ciências.
De acordo com o texto-base: “Ensinar a condição humana é compreender que o homem é um ser que tem uma condição física, biológica, psíquica, cultural, social e histórica. É necessário reconhecermos a unidade e a complexidade humana, reunindo e organizando conhecimentos dispersos nas ciências”. (FARFUS, 2012, p. 47)
Questão 5/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Considere o trecho de texto a seguir: 
“A ordem invisível dessa forma de vida em comum, que não pode ser diretamente percebida, oferece ao indivíduo uma gama mais ou menos restrita de funções e modos de comportamentos possíveis”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 – p.33.
Considerando os fragmentos de textos e os conteúdos do livro Espaços Educativos: um olhar pedagógico sobre a ideia de sociedade, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual o caminho para uma sociedade mais digna e justa:
Nota: 10.0
	
	A
	Criar um ambiente onde seja possível as diversas possibilidades de convivência entre os seres humanos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“É fácil constatarmos que o caminho para a construção de uma sociedade mais digna e justa são as diversas possibilidades de convivência entre os seres humanos, e não o isolamento em pequenas castas” (Livro-base, p. 34 – capítulo 01). 
	
	B
	O isolamento dos diferentes grupos sociais para evitar conflitos.
	
	C
	Deve-se se focar olhar para uma sociedade mais individualista.
	
	D
	As pessoas devem buscar o aprimoramento técnico independentemente do outro.
	
	E
	O sujeito deve olhar apenas para si, sem se preocupar com as necessidades dos outros.
Questão 6/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Considere o seguinte fragmento de texto a seguir: 
“A emancipação envolve o reconhecimento do sujeito e sua liberdade de decisão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 – p.36.
Considerando os fragmentos de textos e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, assinale a alternativa que indica corretamente um dos componentes necessários para a formação do sujeito consciente, segundo Touraine:
Nota: 10.0
	
	A
	Os indivíduos se formam na medida em que aumentam sua capacidade de percepção política e religiosa.
	
	B
	O sujeito necessita estar bem consigo mesmo e ter um alto poder de captação de renda.
	
	C
	Cada um, enquanto sujeito, propõe uma certa concepção especializada, recortada, de um sujeito.
	
	D
	O sujeito não se forma a não ser entrando conscientemente em conflito com as formas dominantes que lhe negam o direito e a possibilidade de agir como sujeito.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
“O sujeito não se forma a naçoa ser entrando conscientemente em conflito com as formas dominantes que lhe negam o direito e a possibilidade de agir como sujeito.” (Livro-base, p. 36 – capítulo 01).
	
	E
	O sujeito não é um fim em si próprio.
Questão 7/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia a citação:
“A organização dos espaços deverá estar pautada nos quatro pilares apresentados, bem como nos saberes necessários à educação do futuro, que apresentamos a seguir”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012.
 
Após a leitura da citação e tomando como referência os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico,  como deve ser concebida a educação que vai além dos muros escolares? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A educação deve ser concebida como uma forma de inspiração.
	
	B
	A educação deve ser concebida como um todo.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
De acordo com o texto-base: “A educação que vai além dos muros escolares e que se organiza em espaços educativos diversos deverá fundamentar-se nos pilares apresentados anteriormente, pois Delors et al. (2006) afirma que a educação deve ser concebida como um todo”. (FARFUS, 2012, p. 45)
	
	C
	A educação deve ser concebida de uma forma enérgica e castradora.
	
	D
	Devemos pensar partes isoladas da educação.
	
	E
	A educação não condiz com algo amplo e aberto a todos.
Questão 8/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Considere o seguinte extrato de texto:
“Além da competência de gerir o processo de gestão do conhecimento, há muitas outras a serem desenvolvidas pelos pedagogos.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 84.
Considerando o fragmento do texto e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico, assinale a alternativa que apresenta corretamente os três elementos complementares às competências dos pedagogos.
Nota: 10.0
	
	A
	Domínio dos conteúdos acadêmicos, recursos físicos e recursos humanos.
	
	B
	Domínio dos conteúdos pedagógicos, recursos materiais e recursos arquitetônicos da escola.
	
	C
	Domínio de certos tipos de situações; recursos utilizados; natureza das estruturas de pensamento.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
“Segundo o autor (2000, p. 15), há três elementos complementares às competências, a saber: tipos de situaçõesdas quais há um certo domínio; os recursos utilizados e as competências específicas, como esquemas motores de percepção, de avaliação, de antecipação e de decisão; e a natureza das estruturas do pensamento.” (Livro-base, p. 85).
	
	D
	Tipos de situações entre alunos e professores, recursos financeiros e natureza psíquica.
	
	E
	Tipos de metodologias de ensino, recursos financeiros e recursos de materiais didáticos.
Questão 9/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia a informação a seguir:
 “[...] os muros escolares deixam de significar barreiras para que haja a ampliação da atuação do processo educacional em um contexto multidisciplinar [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 – p. 87.
Considerando a afirmação e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico sobre a relação entre educação e democracia, deve-se pensar a educação em relação aos aspectos:
Nota: 10.0
	
	A
	Do desempenho, da estética e da competição.
	
	B
	Da competição, da individualidade e da concorrência.
	
	C
	Da estética, da exclusão e da individualidade.
	
	D
	Da exclusão, da competição e da concorrência.
	
	E
	Da ética, da estética e da política.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
“[...] pensar na educação em relação aos aspectos da ética, da estética e da política; a educação fundamentada em um ideal democrático.” (Livro-base, p. 87)
Questão 10/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Necessitamos compreender as principais características que envolvem o ambiente organizacional, o entendimento das necessidades pessoais e coletivas dos seus integrantes e como estes se correlacionam [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 84.
Considerando o fragmento do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico, assinale a alternativa que indica corretamente as etapas do processo de gestão do conhecimento:
Nota: 10.0
	
	A
	Criação, percepção, aprendizagem e organização.
	
	B
	Aprendizagem, cognição, percepção e utilização.
	
	C
	Criação, utilização, retenção e medição.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
“O processo de gestão do do conhecimento utiliza-se de quatro etapas: criação, utilização, retenção e medição.” (Livro-base, p. 84)
	
	D
	Criação, produção, transferência e organização.
	
	E
	Controle, organização, utilização e valorização.
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