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EDUCAÇÃO AMBIENTAL Lupa
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Exercício: CEL0502_EX_A1_201207087173 Matrícula: 201207087173
Aluno(a): DAVID SILVEIRA MONTEIRO Data: 13/06/2015 20:46:54 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201207143802) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1)
As modificações ambientais decorrentes do processo antrópico de ocupação dos espaços e de urbanização, que
ocorrem em escala global, especialmente as que vêm acontecendo desde os séculos XIX e XX, impõem taxas
incompatíveis com a capacidade de suporte dos ecossistemas naturais.
Em relação a esta afirmação marque a alternativa correta:
Para reverter o processo é necessário parar de consumir.
É razoável supor, que mantidos os níveis de consumo e ocupação atuais, a capacidade de suporte dos
ecossistemas naturais se esgotará rapidamente.
O consumo desenfreado é o motivo dos impactos antrópicos.
A capacidade de suporte do planeta é inesgotável.
Devemos evitar a ocupação e a urbanização, se quisermos manter o planeta viável.
Gabarito Comentado
2a Questão (Ref.: 201207331086) Fórum de Dúvidas (2 de 3) Saiba (1)
Dentre as opções abaixo, assinale aquela que melhor apresenta a definição de educação ambiental:
A educação ambiental é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o
ambiente e tem como proposta principal a superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da
formação de uma atitude ecológica nas pessoas.
A educação ambiental é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o
ambiente, destinada exclusivamente aos setores públicos e Organizações Não-Governamentais (ONG¿s).
A educação ambiental é o ramo do Direito Ambiental que rege as relações entre os seres humanos e o meio
ambiente, visando conscientizá-los através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas.
A educação ambiental é um ramo do saber que tem como objetivo obrigar as pessoas a tomar atitudes
corretas em relação ao meio ambiente, através da promulgação de leis e normas específicas.
A educação ambiental é um processo que busca mudanças na relação do homem com o ambiente e tem
como proposta principal a conscientização das vantagens econômicas auferidas com a reciclagem dos
materiais e utilização dos recursos naturais.
Gabarito Comentado
3a Questão (Ref.: 201207131662) Fórum de Dúvidas (2 de 3) Saiba (1)
"...os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos,
habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo,
essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade". A definição acima, refere-se a:
Ecologia ambiental
Educação Ambiental
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Rio-92
Desenvolvimento sustentável
Política do desenvolvimento das Nações Unidas
Gabarito Comentado
4a Questão (Ref.: 201207177451) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1)
O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do que somente com
definições_______________ Esse é um dos desafios primordiais do século XXI para a preservação do meio
ambiente Qual alternativa completa a frase acima
políticas
materiais
econômicas
educacionais
biológicas
Gabarito Comentado Gabarito Comentado
5a Questão (Ref.: 201207168584) Fórum de Dúvidas (2 de 3) Saiba (1)
A superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas é
a principal proposta da:
educação ambiental
educação escolar
aquisição de cultura pela sociedade
melhoria nos índices de violência urbana
melhora na economia
Gabarito Comentado
6a Questão (Ref.: 201207666451) Fórum de Dúvidas (2 de 3) Saiba (1)
De qual famoso educador brasileiro pertence a frase: "ninguém educa ninguém, ninguém conscientiza ninguém,
ninguém se educa sozinho. Isso significa que a educação depende de adesão voluntária, depende de quem a
incorpora e não de quem a propõe. "
Cora Coralina
Vinicius de Moraes
Paulo Freire
Paulo Brito
Marina Silva
Gabarito Comentado
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Exercício: CEL0502_EX_A2_201207087173 Matrícula: 201207087173
Aluno(a): DAVID SILVEIRA MONTEIRO Data: 13/06/2015 20:43:20 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201207361726) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (3 de 4)
Se o consumo é um ato essencial e inevitável da vida humana, e apresenta características particulares que
ultrapassam as necessidades da vida biológica ou material, precisamos raciocinar que a satisfação das necessidades
humanas tem três componentes. Quais são os componentes?
Modismo, ansiedade e psicológico.
Utilitário, comunicação e modismo.
Modismo, comunicação e psicológico.
Utilitário, comunicação e psicológico.
Utilitário, modismo e psicológico.
Gabarito Comentado Gabarito Comentado
2a Questão (Ref.: 201207672095) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (1 de 4)
Uma sociedade sustentável é aquela em que o desenvolvimento está integrado à natureza, com respeito à diversidade
biológica e sociocultural, exercício responsável e consequente da cidadania, com a distribuição equita�va das riquezas e
em condições dignas de desenvolvimento. Em linhas gerais, o projeto de uma sociedade sustentável aponta para uma
jus�ça com equidade, distribuição das riquezas, eliminando-se as desigualdades sociais; para o fim da exploração dos
seres humanos; para a eliminação das discriminações de gênero, raça, geração ou de qualquer outra; para garan�r a todos
e a todas os direitos à vida e à felicidade, à saúde, à educação, à moradia, à cultura, ao emprego e a envelhecer com
dignidade; para o fim da exclusão social; para a democracia plena.
TAVARES, E. M. F. Disponível em: h4p://www2.ifrn.edu.br. Acesso em: 25 jul. 2013 (adaptado).
Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Os princípios que fundamentam uma sociedade sustentável exigem a adoção de polí�cas públicas que entram em
choque com velhos pressupostos capitalistas.
PORQUE
II. O crescimento econômico e a industrialização, na visão tradicional, são entendidos como sinônimos de
desenvolvimento, desconsiderando-se o caráter finito dos recursos naturais e privilegiando-se a exploração da força de
trabalho na acumulação de capital.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma jus�fica�va correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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1 de 3 13/06/2015 20:49
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma jus�fica�va correta da I.
Gabarito Comentado Gabarito Comentado
3a Questão (Ref.: 201207737690) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (1 de 4)
A concepção de desenvolvimento sustentável teve sua origem na:
Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, realizada no Rio de Janeiro, no
Brasil, em 1992;
Cúpula Mundial sobre o Desenvolvimento Sustentável, realizada em Joanesburgo, na África do Sul, em
2002;
Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, em Estocolmo, na
Suécia, em 1972;
Cúpula do Clima e Aquecimento Global realizada em Kyoto, Japão, em 1997;
Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável, realizada no Rio de Janeiro, Brasil, em
2012.
Gabarito Comentado Gabarito Comentado
4a Questão (Ref.: 201207672630) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (3 de 4)
O Conselho Empresarial Brasileiro para o Desenvolvimento Sustentável (CEBDS), apresenta uma listagem de elementos
que compõem a prática da ecoeficiência, proposta peloWorld Busines Council for Sustentable Development (WBCSD):
 I- Reduzir o consumo de materiais com bens e serviços; II - Reduzir o consumo de energia com bens e serviços; III -
Reduzir a dispersão de substâncias tóxicas; IV - Intensificar a reciclagem de materiais. V - Maximizar o uso sustentável de
recursos renováveis; VI - Prolongar a durabilidade dos produtos; VII - Agregar valor aos bens e serviços.
Diante desta listagem, a prática da ecoeficiência pode ser aplicada por
todas as empresas, à exceção das do setor de turismo
todas as empresas brasileiras
apenas as indústrias de transformação
apenas a agricultura, o turismo e as indústrias de transformação
apenas a agricultura e as indústrias de transformação
Gabarito Comentado
5a Questão (Ref.: 201207137292) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (1 de 4)
Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se refere às questões de consumo e
desenvolvimento sustentável.
Identifique a ordem correta:
I. Todos têm o direito de ter tantos filhos quanto desejarem.
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2 de 3 13/06/2015 20:49
II. Cada membro da espécie humana tem o direito de utilizar quantos recursos desejar.
III. Os indivíduos deveriam ter o direito de fazer o que quiserem com as terras que possuem, independente da
biodiversidade existente nelas.
IV. Todas as formas de vida têm um valor intrínseco e, portanto, têm o direito de existir.
F, F, V, F.
F, F, F, F.
V, F, V, V.
F, F, F, V.
V, V, F, F.
Gabarito Comentado
6a Questão (Ref.: 201207334048) Fórum de Dúvidas (6) Saiba (4)
Qual o principal causador dos sérios impactos degradadores sobre o meio ambiente neste século, que faz com que
ocorra o desenvolvimento da indústria, comércio bem como os diversos ramos do meio rural e urbano?
crescimento populacional
melhoria da qualidade de vida
Desenvolvimento Econômico Sustentável
desenvolvimento científico
melhoria tecnológica
Gabarito Comentado
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3 de 3 13/06/2015 20:49
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Exercício: CEL0502_EX_A3_201207087173 Matrícula: 201207087173
Aluno(a): DAVID SILVEIRA MONTEIRO Data: 13/06/2015 20:42:49 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201207666481) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0)
Dez anos depois da Conferência de Tbilisi, trezentos especialistas de cem países e observadores da IUCN,
reuniram-se (17 a 21 de agosto de 1987) para o Congresso Internacional em Educação e Formação Ambientais,
promovido pela Unesco/ Unep/IEEP, conhecido como:
Congresso de Moscou
Clube de Roma
Conferencia de Estocolmo
Congresso da Biosfera
Conferencia da Terra
Gabarito Comentado
2a Questão (Ref.: 201207770926) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0)
Sobre a Educação Ambiental no Brasil na década de 1960 é correto afirmar que:
Continuava não sendo discutidos problemas fundamentais como a poluição, o zoneamento das atividades
urbano-industriais, entre outros.
Foi nesta época que o poder publico promulgou a Lei 9.795 da Educação Ambiental.
No Brasil, durante a década de 1960, foi promulgada a Lei da Politica Nacional do Meio Ambiente.
Houve manifestações em prol do meio ambiente devido a ditadura militar.
Houve uma produção legislativa importante e as leis ambientais criadas se referiam a implantação da
educação ambiental no ambiente escolar.
3a Questão (Ref.: 201207770925) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0)
... a disseminação da consciência ambientalista no Brasil foi muito prejudicada pelos altos e baixos da
democratização do país. Qual a participação da ditadura militar neste contexto?
A ditadura militar ainda que tenha tirado de cena alguns personagens que atuavam de forma ativa nas
discussões sócio ambientais, não impediu a disseminação da consciência ambiental.
A ditadura de 1964 desmobilizou a cidadania, resultando numa atuação estatal tímida e particularmente
voltada para a criação de áreas naturais protegidas.
Durante o período da ditadura militar era terminantemente proibido manifestações em defesa da
conservação do meio ambiente.
A ditatura militar de 1964 não teve impacto na educação ambiental do país.
Foi somente após o período da ditadura de 1964 que o poder publico brasileiro iniciou ações em defesa do
meio ambiente.
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1 de 3 13/06/2015 20:50
4a Questão (Ref.: 201207666475) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0)
Qual foi o país pioneiro nas manifestações que suscitaram a preocupação ambiental?
Argentina
Estados Unidos
Portugal
França
Brasil
Gabarito Comentado
5a Questão (Ref.: 201207332229) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0)
No que se refere aos principais encontros e eventos importantes para a discussão de meio ambiente e educação
ambiental, assinale a opção CORRETA:
A cidade de Estocolmo (Suécia) sediou a Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente
Humano, em 1972, que foi a primeira conferência temática da ONU e reuniu representantes de 113 países.
O Congresso de Moscou, realizado em 1987, fez uma análise da situação ambiental global e não encontrou
sinais de que a crise ambiental houvesse aumentado.
A Conferência do Rio, ou Rio-92, como ficou conhecida a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio
Ambiente e Desenvolvimento, minimizou as recomendações de Tbilisi para a Educação Ambiental.
A Conferência de Tbilisi, realizada em 1977, apesar de ter sido a primeira Conferência Intergovernamental
sobre Educação Ambiental, não produziu quaqluer documento significativo que mereça registro.
Após a Conferência de Estocolmo, e seguindo sua recomendação de número 96, não foram realizados
grandes nacionais, regionais e internacionais para discutir o Meio Ambiente.
Gabarito Comentado
6a Questão (Ref.: 201207664081) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0)
A Conferência de Estocolmo, realizada em 1972, criou novos entendimentos que influenciaram a percepção da
relação entre desenvolvimento e meio ambiente no mundo. Porém, naquele momento, o Brasil passava por um
período que não favoreceu um envolvimento imediato do nosso país com esta nova visão. A razão disto se deveu ao
fato de que:
O Brasil não participou da Conferência de Estocolmo e, por isso, estava desobrigado de seguir suas
orientações.
As emissões de gases e efluentes poluentes não era um problema tão grave no Brasil, como era nos países
mais desenvolvidos.
Não tivemos sensibilidade de nossas lideranças políticas, que também receavam as imposições vindas de
instituições internacionais.
Embora a sociedade já estivesse bem organizada com ONGs atuantes, a preocupação concentrava-se na
questão do desmatamento da Amazônia.
Passávamos por um período de governos militares em que a prioridade era o desenvolvimento econômico.
Gabarito Comentado
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2 de 3 13/06/2015 20:50
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Exercício: CEL0502_EX_A4_201207087173 Matrícula: 201207087173
Aluno(a): DAVID SILVEIRA MONTEIRO Data: 13/06/2015 20:45:40 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201207177409) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
A ação transformadora da educação ambiental deve estar apoiada em várias atitudes, exceto:
na equidade
no respeito ao próximo e ao meio ambiente
na ética
na contribuição em dia dos impostos ambientais
na justiça social
Gabarito Comentado
2a Questão (Ref.: 201207681121) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
O ser humano, historicamente, em função de sua sobrevivência precisou transferir matéria e energia do ambiente
natural para a sua vida diária. Entretanto, o acelerado processo de sua ação devastadora em relação a estes
hábitos, vem suscitando questionamentos uma vez que coloca em risco o futuro do planeta e de sua própria
espécie. A esse respeito, vale registrar o alerta da Comissão Mundial sobreo Meio Ambiente da ONU (1992): Muitos
dos atuais esforços para manter o progresso humano, para atender as necessidades humanas, e para realizar as
ambições humanas são simplesmente insustentáveis - tanto nas nações ricas como nas pobres. Elas retiram
demais, e a um ritmo acelerado demais, de uma conta de recursos ambientais já a descoberto, e no futuro não
poderão esperar outra coisa que não a insolvência dessa conta. As discussões por ocasião dos quinhentos anos de
Brasil remetem ao debate de que entre os ganhos há também conseqüências, provenientes deste processo. Uma
delas é o modelo de desenvolvimento econômico baseado na monocultura agrícola com a exploração até o
esgotamento dos recursos naturais. Entretanto um longo caminho foi percorrido até chegar a essa mudança de
mentalidade. Em função desse problema identificado como crise ambiental decorre a inserção da Educação
Ambiental percebida como uma das importantes estratégias na construção de uma nova mentalidade e um novo
modelo de desenvolvimento com utilização sustentada dos recursos naturais, levando em conta no seu processo à
concepção de crescimento com equidade social e equilíbrio ecológico. Podemos então concluir que:
É possível observar que a educação está sendo chamada a desempenhar papéis paradoxais, uma vez que é
interpretada como agente portadora dos valores humanos no sentido de ajustar o indivíduo à sociedade,
instrumentá-lo para criticar esta mesma sociedade a fim de preservar os recursos naturais.
Não é possível observar que a educação está sendo chamada a desempenhar papéis paradoxais, uma vez
que é interpretada como agente portadora dos valores humanos no sentido de ajustar o indivíduo à
sociedade, instrumentá-lo para criticar esta mesma sociedade a fim de preservar os recursos naturais.
Todas as afirmações são corretas.
É possível observar que a educação está sendo chamada a desempenhar papéis paradoxais, uma vez que é
interpretada como agente portadora dos valores humanos no sentido de ajustar o indivíduo à sociedade,
instrumentá-lo para criticar esta mesma sociedade a fim de depredar os recursos naturais.
É possível observar que a educação tem papel fundamental como agente portadora dos valores humanos no
sentido de limitar o indivíduo a um papel de inatividade na sociedade.
Gabarito Comentado
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1 de 3 13/06/2015 20:50
3a Questão (Ref.: 201207325897) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Acredita-se que no futuro o binômio educação/ambiente desaparecerá, originando uma Educação que não precise
de adjetivos e que seja sempre ambiental. Contudo, este acontecimento depende de que sejam tradadas os
problemas ambientais oriundos da desigualdade social. Neste contexto, observamos que o processo de
Globalização:
É um modelo atual de desenvolvimento que pode estar ocasionando um consumo irracional dos recursos
naturais, além de um processo de degradação ambiental e intensificação da pobreza.
Está ampliando a oportunidade de expansão do capital para milhões de pessoas, possibilitando uma maior
equidade social e oferecimento de novas vagas de empregos nas empresas e outros setores.
É muito importante que este processo ocorra com bases éticas, onde o lucro máximo dos participantes do
mercado seja a principal meta de desenvolvimento.
A Educação Ambiental não deve se preocupar com as questões sociais no sentido de apresentar formas
criativas de se diminuir a desigualdade social e sim focar na recuperação do ambiente.
É errado colocar o ser humano, e demais espécies, como foco do desenvolvimento e o crescimento
econômico deve ser considerado um meio e, não, um fim do desenvolvimento.
Gabarito Comentado
4a Questão (Ref.: 201207714765) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
As desigualdades sociais são um tema de preocupação entre os articuladores das estratégias de educação
ambiental em países em desenvolvimento. Acerca desta questão, assinale a afirmativa FALSA.
O problema das desigualdades não está na distribuição, mas na escassez de riquezas.
Políticas de governo podem contribuir para a redução das desigualdades sociais.
Frente a um quadro de fortes desigualdades sociais o trabalho de educação ambiental encontra maiores
dificuldades.
A América Latina apresenta elevados índices de desigualdades sociais.
As desigualdades sociais tendem a ser menores em países de economia mais desenvolvida.
5a Questão (Ref.: 201207177438) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
O talento físico e mental das pessoas que fornecem trabalho, inovação, cultura e organização estão relacionados a
recursos culturais
recursos humanos
recursos manufaturados
recursos naturais
recursos econômicos
Gabarito Comentado
6a Questão (Ref.: 201207164153) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Pagnoccheschi et al. (2002, p.101) informa que existe diferença quanto à postura quando se pretende educar "para
o meio" e educar "a partir do meio". A primeira proposta pode ser simples demais ao limitar a nossa percepção para
realidades imediatistas. A segunda ideia é mais ampla e nos insere integralmente no contexto ambiental, em vez de
nos colocar como simples expectadores. Com base nessas considerações é correto afirmar que:
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2 de 3 13/06/2015 20:50
Nós somos o próprio ambiente e fazemos parte das interações ecológicas
O ambiente é o que está somente em nossa volta
A natureza existe exclusivamente para nos servir
O homem pode viver independentemente da natureza
O conhecimento tecnológico é suficiente para que o homem possa controlar a natureza
Gabarito Comentado
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3 de 3 13/06/2015 20:50
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Exercício: CEL0502_EX_A5_201207087173 Matrícula: 201207087173
Aluno(a): DAVID SILVEIRA MONTEIRO Data: 13/06/2015 20:42:11 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201207334137) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0)
Desde o princípio, o homem interage com o meio ambiente esforçando-se em descobrir as charadas da natureza. A
condição rude do homem primitivo não o impediu de ser criativo para melhor viver. Os registros da pré-história
revelam sua enorme capacidade organizativa e coordenação motora diferenciada. Fazendo uso desses talentos, no
afã de evitar seu próprio aniquilamento ante a natureza selvagem, o homem conquistou o mundo (Pedro e
Frangetto, 2009). Para que tivéssemos harmonia entre os homens, surgiu __________________________que
deveriam regular o uso desses recursos, necessários para a vida da sociedade, de forma justa e com igualdade.
Qual alternativa abaixo completa a lacuna?
indústria manufatureira
políticas públicas
escola
comércio
a instituição familiar
2a Questão (Ref.: 201207325901) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0)
O Brasil, como os demais países, em um momento inicial postulava Leis muito específicas que tratavam das
questões ambientais de maneira pontual , contudo, em 1981, com o advento da Lei 6.938, que dispõe sobre a
Política Nacional do Meio Ambiente, este cenário mudou e começou haver uma preocupação com a
interdependência dos problemas ambientais. Assinale a alternativa abaixo que NÃO pode ser considerada como um
dos princípios desta Lei listado no artigo 2º:
Proteção dos ecossistemas.
Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público.
Educação ambiental centrada no Ensino Básico.
Incentivo ao estudo e à pesquisa de tecnologias voltadas para o uso racional e à proteção dos recursos
ambientais.
Recuperação de áreas degradadas.
Gabarito Comentado
3a Questão (Ref.: 201207153141) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0)
Podemos apontar a década de 1930 como início de uma política ambiental efetiva.
Assinale quais foram os primeiros documentos relativos à gestão de recursos naturais brasileiros:
Política Nacional do Meio Ambiente Humano e Rural
Política Nacional do Meio Ambiente
Código de Fauna e Flora e de Reservas e Parques Nacionais
Código deMinas e Energia e Civil
Código de Caça, Código Florestal, Código de Minas e Código de Águas
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1 de 3 13/06/2015 20:51
Gabarito Comentado Gabarito Comentado
4a Questão (Ref.: 201207335673) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0)
Tomando como critério a eficácia da ação pública e não apenas a geração de leis, pode-se apontar a década de
1930 como o início de uma política ambiental efetiva (Barbieri, 2010). Conforme Barbieri (2010), uma data de
referência é o ano de 1934, quando foram promulgados os seguintes documentos relativos à gestão de recursos
naturais. Marque a resposta errada:
Código Florestal
Código de Águas
Código de Educação ambiental
Código de Caça
Código de Minas
Gabarito Comentado
5a Questão (Ref.: 201207664130) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0)
A Lei Federal 6.938 de 1981 estabeleceu a Política Nacional de Meio Ambiente, onde o conceito de responsabilidade
objetiva do poluidor foi apresentado. Este conceito determina que:
os lixões precisam ser substituídos por aterros sanitário, sob pena de responsabilização das autoridades
municipais.
as indústrias precisam criar sistemas de gestão dos resíduos sólidos, sob responsabilidade de profissional
habilitado para tal.
os resíduos nucleares precisam de tratamento especial e devem ser gerenciados por autoridades federais.
o cidadão que joga lixo no chão deve ser multado e esta multa deve ser proporcional à quantidade do
resíduo em questão.
o poluidor fica obrigado, independente da existência de culpa, a indenizar ou reparar os danos causados.
Gabarito Comentado Gabarito Comentado
6a Questão (Ref.: 201207153142) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0)
NÃO diz respeito a um princípio da PNMA:
Controle e zoneamento das atividades potencialmente ou efetivamente poluidoras
Proteção dos ecossistemas;
Racionalização do uso de material urbano, do tratamento de esgoto rural , da atmosfera e do ar
Planejamento e fiscalização do uso dos recursos naturais
Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público
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2 de 3 13/06/2015 20:51
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3 de 3 13/06/2015 20:51
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Exercício: CEL0502_EX_A6_201207087173 Matrícula: 201207087173
Aluno(a): DAVID SILVEIRA MONTEIRO Data: 13/06/2015 20:44:58 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201207297727) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
O monitoramento do estado em que se encontram as populações de fauna e flora de uma determinada área
natural, num período de tempo o mais dilatado possível, e sob uma metodologia padronizada. Mediante sua
implementação pode-se manter atualizada uma base de dados (sobre as mudanças na abundância dos seres vivos
e as mudanças na estrutura e na composição das populações), identificar alterações nos parâmetros estudados, e
determinar em que fase do ciclo vital das espécies de organismos vivos estudados ocorrem as mudanças. Diz
respeito a:
Programa de Acompanhamento Biológico
Programa de Monitoramento de Plano de Ação
Programa de Controle de Impacto
Programa de Controle de poluição
Programa de acompanhamento socioeconômico
2a Questão (Ref.: 201207332237) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Assinale a opção INCORRETA no que se refere aos indicadores ambientais:
Um indicador é uma informação processada, geralmente de caráter quantitativo, que gera uma noção clara
e acessível sobre um fenômeno complexo e sua evolução, de modo a dar uma idéia da situação em que ele
se encontra, podendo-se estabelecer, então, qual a diferença existente entre seu estado em relação à ideal
situação.
Os indicadores são instrumentos auxiliares na avaliação e no acompanhamento de um projeto no decorrer
do tempo. Por exemplo, indica o grau de conservação de uma região, a qualidade ambiental de uma área
urbana.
O Brasil ainda não dispõe de dispositivos legais necessários para a consolidação de nossa Política Nacional
de Meio Ambiente (PNMA), faltando ao nosso país indicadores ambientais.
Fica claro que os indicadores ambientais têm de abordar a forma mais ampla e complexa dos ecossistemas,
para que assim possamos pensar na melhor forma de protegê-lo e preservá-lo.
É necessário que indicadores nos forneçam informações do meio natural e socioeconômico para a análise,
que deve ser sistemática e relevante, no planejamento de um sistema de gestão ambiental.
Gabarito Comentado
3a Questão (Ref.: 201207362196) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
No Brasil, a Avaliação de Impacto Ambiental (AIA) é um instrumento da Política Nacional do Meio Ambiente, desde
1981. Em relação a este instrumento, podemos afirmar que: 
O Brasil foi um dos pioneiros em discutir a necessidade de se analisar possíveis impactos causados por
empresas ao ambiente e, foi seguido por países da Europa, como a França.
Inclui procedimentos capazes de prever, identificar e interpretar, possíveis impactos ambientais de uma
proposta (projeto, programa, plano ou política) e propor alternativas.
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript...
1 de 3 13/06/2015 20:51
Esta avaliação inclui entre suas diretrizes a obrigação da utilização de normas da série ISO 14000, como
aquelas relacionadas à qualidade e segurança do trabalho, por uma empresa.
Sua regulamentação nacional ocorreu com a aplicação da Política Nacional de Educação Ambiental, em
1999, criando o CONAMA.
Trata-se de um documento com uma relação de possíveis impactos de um empreendimento, resultado do
Estudo de Impacto Ambiental (EIA).
Gabarito Comentado
4a Questão (Ref.: 201207773420) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
1- Conforme Funiber (2009), tendo em conta que a sustentabilidade está especialmente relacionada ao consumo de
bens _____________, capazes de satisfazer as necessidades das atuais gerações sem prejudicar o direito ao
consumo e à satisfação de necessidades das gerações vindouras. Assinale, os bens na lacuna :
sociais
financeiros
econômicos
tecnológicos
ambientais
5a Questão (Ref.: 201207363685) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Alguns instrumentos, presentes na legislação ambiental brasileira, como o Estudo de Impacto Ambiental (EIA) e
Relatório de Impacto no Meio Ambiente (RIMA), asseguram a participação comunitária na gestão ambiental. Nesse
sentido, como pode ser avaliada a participação da população, atualmente, no Brasil?
A participação da população tem sido restrita, desarticulada e insuficiente.
Há uma ampla divulgação do RIMA, o qual é bem discutido pela população.
Os políticos estão melhor preparados para representar a população nas audiências.
Cabe à população aprovar, ou não, um empreendimento.
Ocorre de maneira ampla e efetiva, durante as audiências públicas.
Gabarito Comentado
6a Questão (Ref.: 201207770109) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Os recursos hídricos disponíveis em uma bacia hidrográfica (área por onde corre um rio e seus afluentes) devem
ser geridos por um comitê responsável, sendo que muitos rios brasileiros já contam com comitês atuantes,
constituídos de forma democrática. Uma das estratégias adotadas por estes comitês consiste em cobrar taxas dos
grandes usuários de água, ajudando a demonstrar o valor deste bem aos que a exploram e revertendo o montante
arrecadado na recuperação da própria bacia. À luz de um compromisso com o desenvolvimento sustentável,
podemos afirmar que a cobrança desta taxa é:
Incorreta, pois não se admite a criação de novas taxas se considerarmos a atual carga tributária brasileira.
Acertada, pois aqueles que contribuem com as taxas podem exigir melhor os seus direitos.
Pouco eficiente, pois a cobrança de taxas se perde entre outros impostos.
Acertada, pois promove uma integração entre economia e recursos ambientais.
Incorreta, pois pode levar a população a se rebelar contra o pagamento de um bem que sempre foi
gratuito.
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript...2 de 3 13/06/2015 20:51
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BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript...
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 EDUCAÇÃO AMBIENTAL Lupa
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Exercício: CEL0502_EX_A7_201207087173 Matrícula: 201207087173
Aluno(a): DAVID SILVEIRA MONTEIRO Data: 13/06/2015 20:44:39 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201207366309) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0)
O Tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e responsabilidade global, consignado na Rio-92,
propôs princípios para o desenvolvimento de um roteiro básico para o planejamento e avaliação de projetos em
educação ambiental. Assinale a opção correta.
Estimular a adoção de projetos que formem sociedades socialmente justas, equilibradas e que suportem
viver numa escassez de recursos naturais.
Ter enfoque unicamente no desenvolvimento sustentável e facilitar a cooperação mútua sem, contudo
interferir nos processos de decisão.
Ter enfoque interdisciplinar e holístico; Ser um ato político; Facilitar a cooperação mútua e equitativa nos
processos de decisão, dentre outros.
Potencializar as dificuldades das diversas populações na condução de seus próprios destinos e na resolução
de conflitos de maneira justa e humana.
Ter foco em politica social, visando o assistencialismo.
Gabarito Comentado Gabarito Comentado
2a Questão (Ref.: 201207330296) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0)
Assinale a afirmativa incorreta:
O Monitoramento e Controle de Projetos Ambientais é a única parte do Projeto que não é obrigatória.
O planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação ambiental, são extremamente
importantes.
Os principais elementos da etapa de concepção de um plano são: objetivos, resultados, atividades, recursos
necessários, prazos, responsáveis e avaliação.
O planejamento de projetos em educação ambiental deve estimular a adoção de projetos que formem
sociedades socialmente justas, sustentáveis e ecologicamente equilibradas.
O planejamento de projetos em educação ambiental tem com uma de suas características ter enfoque
interdisciplinar e holístico.
Gabarito Comentado
3a Questão (Ref.: 201207332244) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0)
Dentre as opções abaixo, relacionadas ao planejamento, construção e avaliação de projetos em educação
ambiental. assinale aquela que NÃO é verdadeira:
A avaliação é a parte mais importante de um projeto e consiste em um conjunto de procedimentos para
apreciar os méritos de um programa e fornecer informações a respeito do alcance de seus objetivos,
atividades, resultados e impacto custo-benefício.
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript...
1 de 3 13/06/2015 20:51
A fase de monitoramento e controle é um processo sistemático que ocorre no contexto de um programa ou
da implementação de um projeto de educação ambiental com o objetivo de produzir informações a respeito
dos progressos obtidos para ajudar a tomar decisões, de modo a aumentar a eficácia do projeto.
Em um projeto de educação ambiental, os principais elementos da etapa de concepção de um plano são:
objetivos, resultados, atividades, recursos necessários, prazos, responsáveis e avaliação.
O Tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e responsabilidade global, consignado no
Fórum Internacional de Organizações Não-Governamentais (ONGs) e Movimentos Sociais, da Rio-92,
propôs princípios para o desenvolvimento de um roteiro básico para o planejamento e avaliação de projetos
em educação ambiental.
Não existem procedimentos absolutamente fundamentais para se atingir a eficiência em um projeto. Para o
desenvolvimento dessa tarefa, o planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação
ambiental, são facultativos e raramente necessários.
4a Questão (Ref.: 201207299193) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0)
Todo projeto deve, num processo de planejamento, possuir algumas etapas. Das etapas discutidas na disciplina,
qual alternativa abaixo está errada?
Monitoramento
Execução do plano
Desistência da meta
Conhecimento da realidade
Concepção de um plano
Gabarito Comentado
5a Questão (Ref.: 201207299198) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0)
Em projetos de educação ambiental, o conhecimento da realidade é uma etapa fundamental. Justamente pelo seu
caráter complexo, esta etapa é subdividida em fases. Qual alternativa abaixo não diz respeito a uma destas fases?
Prognóstico
Diagnóstico
Definição de prioridades
Delimitação e apreensão do objetivo
Viabilidade financeira de erro
Gabarito Comentado
6a Questão (Ref.: 201207366314) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0)
5) A avaliação de um plano deve considerar os parâmetros de análise e os indicadores de situação como insumos
básicos para o processo de decisão. Ambos devem atender às seguintes condições:
Válidos, escusos, objetivos, específicos e viáveis.
Válidos, fidedignos, objetivos, específicos e viáveis.
Válidos, fidedignos, objetivos, específicos e inexequiveis.
Válidos, fidedignos, objetivos, genéricos e viáveis.
Validos, fidedignos, parcial, específicos e viáveis.
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Gabarito Comentado
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BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript...
3 de 3 13/06/2015 20:51
 EDUCAÇÃO AMBIENTAL Lupa
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Exercício: CEL0502_EX_A8_201207087173 Matrícula: 201207087173
Aluno(a): DAVID SILVEIRA MONTEIRO Data: 13/06/2015 20:41:09 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201207715083) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
A Educação Ambiental não pode ser confundida com as ciências que lhe dão fundamento, como a Ecologia, as
Ciências Sociais ou as Ciências da Saúde, mas deve empregar os recursos pedagógicos para a sensibilização das
pessoas em torno de causas fundamentadas em questões ambientais. Nesse sentido, assinale a opção que NÃO se
relaciona com esta concepção de Educação Ambiental.
Ela deve se dar dentro de um processo de compreensão das carências ambientais da comunidade em que
se inserem os alunos.
O lixo que se joga na rua pode ser explorado como um tema provocador sobre a sociedade que queremos
construir.
Ela deve focar o ensino dos elementos fundamentais da Ecologia, como ecossistemas e cadeias alimentares.
Devemos demonstrar que os custos que estão por traz de uma conta de luz ou água não são apenas custos
financeiros, mas ambientais.
Em uma comunidade em que tradicionalmente se pratica a caça de animais silvestres, deve-se demonstrar
como esta prática é insustentável.
Gabarito Comentado
2a Questão (Ref.: 201207715013) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Como caráter político da educação, entende-se que o fazer e o pensar educativo apresentam diferentes
posicionamentos, que possibilitam variadas concepções pedagógicas. Acerca desta concepção vista em aula, é certo
dizer que:
Os governos precisam interferir politicamente no processo pedagógico para que este se desenvolva.
Diretores de escolas devem ser selecionados em função de suas posições políticas.
O caráter político da educação parte de visões de mundo distintas, levando a diferentes propostas de
ensino.
A escola deve estar a serviço da democracia, trazendo as disputas políticas para a sala de aula.
Os professores devem defender seus posicionamentos políticos junto aos alunos de forma a aprimorar a
discussão desde cedo.
Gabarito Comentado
3a Questão (Ref.: 201207166432) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
A "corrente conservacionista" em educação ambiental apresenta algumas características marcantes que permitem
diferenciá-la de outras correntes existentes (SAUVÉ, 2005, p. 18-30). Ao examinarmos algumas dessas
características abaixo, é coerente afirmar que
Fonte: SAUVÉ, Lucie. Uma cartografia das correntes em educação ambiental. In: SATO, Michele; CARVALHO, Isabel (colab.). Educação
ambiental: pesquisa e desafios. Porto Alegre: Artmed, 2005, p. 17-44).
A corrente conservacionista dá ênfase especial à relação ética do homem com o ambiente
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript...1 de 3 13/06/2015 20:52
Ela é uma corrente que valoriza os conhecimentos em geral mas não exatamenmte para uma administração
coerente das atividades humanas, por exemplo, através da gestão ambiental.
A corrente conservacionista apesar de ser uma proposta dos anos 90, é considerada muito recente, e
carece ainda de estudos mais aprofundados para sua aceitação.
Ela é uma corrente de longa tradição e se identifica com as práticas dos três "R" já classicamente usadas e
que consistem na Redução, Reutilização e Reciclagem dos recursos.
Esta corrente enfatiza a "aprendizagem na ação", "pela ação" e "para a melhora desta", operando
mudanças nas pessoas e no meio ambiente, através da "pequisa-ação".
Gabarito Comentado
4a Questão (Ref.: 201207163102) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Sabemos que a educação tem um papel fundamental na superação da barbárie, pois enquanto prática intencional
pode contribuir para quê?
formação do aluno do ensino médio
formação da criança e adolescente no contexto familiar
formação da pessoa jurídica
formação do aluno do ensino superior
formação do ser humano
5a Questão (Ref.: 201207341763) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
A educação ambiental se divide em duas teorias. A teoria Tradicional ou Clássica e Teoria Crítica. Marque a resposta
errada, relacionada à teoria crítica :
Vai à favor dos conceitos da escola tradicional e se baseia em algumas ideias humanistas e cognitivas de
Giroux
A educação crítica e problematizadora tem de ser forjada com o oprimido e não para o oprimido.
Vai contra os conceitos da escola tradicional e se baseia em algumas ideias humanistas e cognitivas de
Giroux.
A educação não se restringe às instituições formais, mas realiza-se também entre os diferentes grupos da
sociedade, de maneira informal.
A educação se faz pela aproximação, pelo desvelamento crítico e contínuo da realidade e, portanto, pelo
processo de conscientização.
Gabarito Comentado
6a Questão (Ref.: 201207131733) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
A educação ambiental deve ser uma prática integradora, que converta cada oportunidade em experiências
educativas de sociedades sustentáveis.
A partir disso, aponte abaixo a alternativa que NÃO está relacionada a esta integração.
Alimentação
conhecimentos
valores
aptidões
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript...
2 de 3 13/06/2015 20:52
atitudes e ações
Gabarito Comentado Gabarito Comentado
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BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript...
3 de 3 13/06/2015 20:52
 EDUCAÇÃO AMBIENTAL Lupa
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Exercício: CEL0502_EX_A9_201207087173 Matrícula: 201207087173
Aluno(a): DAVID SILVEIRA MONTEIRO Data: 13/06/2015 20:43:55 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201207330304) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0)
Assinale a afirmativa incorreta:
A ideia de uma escola promotora de saúde é o reconhecimento implícito de que a educação em saúde e a
educação ambiental por meio do currículo explícito, que partem do programa escolar.
O desafio da educação é propiciar bases para compreensão da realidade a fim de poder transformá-la.
A crescente preocupação com o meio ambiente, e o desenvolvimento de ações voltadas para a sua proteção
e recuperação, tem levado à necessidade da atuação cada vez maior de profissionais de diferentes áreas.
A escola é um espaço de ensino-aprendizagem, convivência e crescimento importante, no qual se adquirem
valores vitais fundamentais.
Grande parte dos fatores ambientais que afetam a saúde humana é de natureza antrópica, ou seja, é
desencadeada pelo próprio homem.
Gabarito Comentado
2a Questão (Ref.: 201207360538) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0)
Assinale a afirmativa falsa:
A escola deve ser promotora de preservação ambiental e da saúde.
A poluição atmosférica é um dos problemas mais sérios que afetam a qualidade de vida do cidadão.
Não se têm desenvolvido, de modo adequado, políticas públicas de caráter preventivo, tais como controles
efetivos de contaminação do ar, da água e do uso do solo.
Para a realização de uma proposta de Vigilância Epidemiológica Ambiental, é preciso que as principais
instituições do município, que desenvolvem atividades relacionadas à Saúde e Meio Ambiente, sejam
envolvidas, procurando buscar soluções conjuntas para a problemática em questão.
Idealizar a vida no campo, sobretudo pelas classes sociais não diretamente envolvidas na produção agrícola
é um objetivo da Educação Ambiental.
Gabarito Comentado
3a Questão (Ref.: 201207360536) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0)
Segundo Corvalán e Kjellström (1996) "a exposição humana a poluentes no ar, água, solo e alimentos - seja em
episódios de alto nível, a curto prazo, ou exposições de baixo nível, a longo prazo - é um grande contribuinte para a
mortalidade e a morbidade crescentes". Com relação a este tema, é INCORRETO dizer que:
Esse problema se agrava, na medida em que as populações vão se expandindo, particularmente em centros
rurais.
Não se têm desenvolvido, de modo adequado, políticas públicas de caráter preventivo, tais como controles
efetivos de contaminação do ar, da água e do uso do solo.
Esse problema se agrava, na medida em que as populações vão se expandindo, particularmente em centros
urbanos.
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript...
1 de 3 13/06/2015 20:52
A promoção da saúde está presente em praticamente todos os capítulos da Agenda 21 Global, principal
documento resultante da Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento
(CNUMAD).
A capacidade de estabelecer ligações entre dados de saúde e meio ambiente, e, portanto, entender a
relação entre níveis de exposição e efeitos na saúde, é claramente vital, na tentativa de controlar
exposições e proteger a saúde.
Gabarito Comentado
4a Questão (Ref.: 201207360542) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0)
Com relação à temática da Educação Ambiental, é INCORRETO afirmar que
A epidemiologia seria o estudo de algum processo que ocorre sobre a população. Este processo pode ser
interpretado como as doenças incidem ou como fatores determinantes que agem.
Cada escola é uma combinação particular de elementos físicos, culturais, emocionais e sociais que lhe
outorgam um caráter especial e que definem o processo ensino-aprendizagem a ser desenvolvido,
determinando a qualidade da educação que se pretende.
Uma preocupação geral com a biosfera torna-se cada vez mais importante, à medida que se compreende
que o homem como gerador de poluição e de outras agressões pode provocar mudanças na paisagem
superficial terrestre.
A conscientização dos processos interativos homem e ambiente em um país de dimensão continental, das
diferenças sociais e principalmente culturais como as do Brasil, representa um processo lento de realização
e da necessidade de formação de profissionais com preparação multidisciplinar.
A aquisição de conteúdos relativos à saúde e ao meio ambiente, o ensino de procedimentos e a formação
de valores essenciais para preparar os alunos para a tomada de decisões racionais e efetivas para a
manutenção de uma vida saudável não faz parte do conteúdo escolar.
Gabarito Comentado
5a Questão (Ref.: 201207163098) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0)
Cada vez mais tem sido aceito que crianças ___________aprendem melhor e que professores ________ ensinam
melhor. Qual alternativa completa a frase acima?
rápidos
saudáveis
satisfeitos
espertos
inteligentes
Gabarito Comentado
6a Questão (Ref.: 201207360531) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0)
O objetivo fundamental da Educação Ambiental é permitir que os indivíduos e coletividades compreendam a
complexidade do ambiente natural e dos sistemas artificiais, resultantes da interação de aspectos biológicos, físicos,
sociais, econômicos e culturais. Além disso, está correto dizer que é objetivo da Educação Ambiental:
Transfigurar a realidade ambiental do planeta para uma natureza sagrada.
Buscar uma atitude de contemplação da vida selvagem, lugar de reflexãoe de isolamento espiritual.
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript...
2 de 3 13/06/2015 20:52
Idealizar a vida no campo, sobretudo pelas classes sociais não diretamente envolvidas na produção
agrícola.
Fazer com que os homens adquiram conhecimentos, valores, comportamentos e habilidades práticas para
participar responsável e eficazmente na prevenção e solução de problemas ambientais bem como na gestão
da qualidade de vida.
Conservar o uso dos recursos naturais para a geração presente.
Gabarito Comentado
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BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript...
3 de 3 13/06/2015 20:52
 EDUCAÇÃO AMBIENTAL Lupa
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Exercício: CEL0502_EX_A10_201207087173 Matrícula: 201207087173
Aluno(a): DAVID SILVEIRA MONTEIRO Data: 13/06/2015 20:43:24 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201207164258) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0)
As ONGs são conhecidas por suas ações em diversificados temas, incluindo questões ambientais, indígenas, negros,
mulheres, extrativistas, entre outros. Analisando as frases abaixo, é correto afirmar que:
1 - As ONGs primam por sociedades justas e igualitárias.
2 - As questões humanas devem ser tratadas separadamente das questões ambientais.
3 - Os segmentos marginalizados pela ordem social não representam uma ameaça para o equilíbrio socioambiental.
Nenhuma está correta
Somente 1 está correta
1 e 3 estão corretas
Todas estão corretas
1 e 2 estão corretas
2a Questão (Ref.: 201207756751) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0)
Assinale a resposta incorreta com relação à Poluição:
Os poluentes podem entrar no meio ambiente de forma natural (por exemplo, por erupções vulcânicas) ou
por meio de atividades humanas (por exemplo, pela queima de carvão).
A poluição é qualquer acréscimo ao ar, à água, ao solo ou ao alimento que ameace a saúde, a sobrevivência
ou as atividades de seres humanos ou de outros organismos vivos.
A maior parte da poluição proveniente das atividades humanas ocorre em áreas rurais.
Uma usina de queima de carvão ou de uma indústria, o cano de esgoto de uma fábrica ou o escapamento
de um automóvel são exemplos de fontes pontuais.
Alguns poluentes contaminam a área onde são produzidos e outros são transportados pelo vento ou pela
água corrente para outras áreas.
3a Questão (Ref.: 201207330308) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0)
Assinale a afirmativa incorreta:
A pobreza tem vários efeitos prejudiciais à saúde e ao meio ambiente e tem sido identificada como uma das
cinco maiores causas dos problemas ambientais que enfrentamos.
A maior parte da poluição proveniente das atividades humanas ocorre em áreas rurais, onde as fontes de
poluição como carros e fábricas se concentram.
Fontes pontuais de poluentes são fontes únicas e identificáveis.
Entre os exemplos de fontes não pontuias estão os pesticidas pulverizados no ar ou levados pelo vento até
a atmosfera e o derramamento em córregos e lagos de fertilizantes e pesticidas utilizados em fazendas,
gramados e jardins.
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript...
1 de 3 13/06/2015 20:52
Os poluentes podem entrar no meio ambiente de forma natural (erupções vulcânicas) ou por meio de
atividades humanas (queima de carvão).
Gabarito Comentado
4a Questão (Ref.: 201207332280) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0)
São importantes ONG¿s de educação ambiental internacionais:
INEA, Fundação Boticário e Instituto Brasileiro de Florestas
Fundo Mundial para a Natureza (WWF), Green Peace e World Wildlife Fund;
FMI, BID e G8;
IBAMA, Ministério do Meio Ambiente e Instituto Folha;
Fórum Social Temático, FEEMA e Natura;
Gabarito Comentado
5a Questão (Ref.: 201207168593) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0)
Os problemas ambientais tornaram-se muito preocupantes quando começaram a ser divulgados pela mídia,
principalmente em relação à quantidade de agravos ___________por eles ocasionados. Qual alternativa completa a
frase?
à política
à educação
à economia
às indústrias
à saúde
6a Questão (Ref.: 201207756752) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0)
Assinale a resposta incorreta com relação à Poluição:
É mais fácil e barato controlar a poluição de fontes pontuais do que de fontes não pontuais amplamente
dispersas.
Fontes não-pontuais de poluentes são fontes únicas e identificáveis.
Podemos tentar evitar a produção de poluentes ou limpá-los após terem sido produzidos.
Perturbar ou degradar os sistemas de suporte à vida para os seres humanos e outras espécies é um dos
efeitos de poluentes.
Uma usina de queima de carvão de uma indústria específica, e o cano de esgoto de uma fábrica
ideentificada são exemplos de fontes pontuais.
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BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript...
2 de 3 13/06/2015 20:52
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript...
3 de 3 13/06/2015 20:52
Avaliação: CEL0066_AV3_201301096474 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Tipo de Avaliação: AV3
Aluno: 201301096474 - ESTEVÃO BARROS DE OLIVEIRA
Professor:
LILIAN CARLA CAPISTRANO FERNANDES
MARIA CECILIA TRANNIN
Turma: 9022/E
Nota da Prova: 6,0 de 10,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 01/07/2014 18:16:54
1a Questão (Ref.: 201301187687) Pontos: 1,0 / 1,0
O impacto humano com o crescimento exagerado populacional das últimas décadas sobre o mundo natural 
continuará e, segundo diversas estimativas, poderíamos alcançar, simultaneamente, ____________ de quase 
todas as espécies não domesticadas.
Qual alternativa completa a frase?
a redução
a proliferação
a extinção
o acréscimo
a diminuição
2a Questão (Ref.: 201301309420) Pontos: 0,0 / 1,0
Permite o acompanhamento de um plano de proteção, de recuperação e de introdução de espécies da flora 
e fauna, de um plano de educação e de sensibilização ambiental e de outros planos de ação que façam 
parte dos planos de gestão. Neste caso são escolhidos os parâmetros de diversas índoles que detectem 
mudanças ocorridas, sistematiza-se o acompanhamento desses parâmetros, identificando-se as causas 
provocadoras da mudança, modificando-se e complementando-se assim as propostas de gestão. ESte 
programa refere-se a:
Programa de controle de impacto
Programa de controle da poluição
Programa de acompanhamento biológico
Programa de acompanhamento sócioeconômico
Programa de monitoramento de plano de ação específico
3a Questão (Ref.: 201301336142) Pontos: 0,0 / 1,0
O Conhecimento da Realidade é uma das etapas do planejamento de um Projeto em Educação ambiental, 
podendo ser dividida didaticamente em outras subetapas. Assinale entre as opções abaixo aquela que NÃO 
é uma subetapa do Conhecimento da Realidade:
Concepção do projeto
Definição de Prioridades
Prognóstico
Diagnóstico
Delimitação e apreensão do objetivo
4a Questão (Ref.: 201301173328) Pontos: 1,0 / 1,0
Os espaços no ambiente terrestre nos quais a vida é possível estão relacionados:
ao Ecossistema marinho
Á Atmosfera
ao Solo
à Biosfera
às Comunidades
5a Questão (Ref.: 201301187677) Pontos: 1,0 / 1,0
A degradação ambiental que hoje se apresenta é decorrente da profunda ______________, econômica, 
filosófica e política que atinge toda a humanidade, resultado da introjeção de valores e práticas que estão 
em desacordo com as bases necessárias para a manutenção de um ambiente sadio e que favoreça uma boa 
qualidade de vida a _____________ os membros da sociedade Qual alternativa abaixo completa a frase
crise ambiental; poucos
crise social; todos
atuação política; poucos
atuação municipal; muitos
atuação educacional; alguns
6a Questão (Ref.: 201301309433) Pontos: 0,0 / 1,0
Qual alternativa, diz respeito a teoria descrita abaixo: Também chamada de educação bancária por Paulo 
Freire, tem como característica depositar no aluno conhecimentos, informações, dados e fatos que são 
acumulados como um produto. Ela propicia a formação de hábitos e reações estereotipadas, isto é, 
aplicáveis apenas à situações idênticasàs vivenciadas anteriormente. O passado é visto sempre como um 
modelo para conservar a sociedade e manter o status quo.
Teoria da Educação- Não Formal
Teoria Economista
Teoria Crítica
Teoria Tradicional ou Clássica
Teoria Neoliberal
7a Questão (Ref.: 201301163442) Pontos: 0,0 / 1,0
Qual alternativa abaixo não diz respeito a um objetivo da avaliação de projetos?
testar propostas inovadoras
fornecer certezas sobre os resultados da proposta para os investidores
pretender replicar uma proposta
conseguir maior participação dos atores/parceiros, e apoio das autoridades
determinar quanto um programa/projeto precisa ser modificado
8a Questão (Ref.: 201301154083) Pontos: 1,0 / 1,0
A Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento ficou conhecida como a Conferência
do Rio, ou Rio-92.
Em relação à Educação Ambiental (EA), a conferência deliberou:
Recomendou a inserção da Educação Ambiental nos currículos escolares regulares.
Através do capítulo 4, Seção IV da Agenda 21, a Rio-92 corroborou as recomendações de Tbilisi para a 
EA.
Definiu novas metas para a Educação Ambiental.
Recomendou a organização de outra conferência para tratar do assunto.
Não tratou especificamente sobre o assunto.
9a Questão (Ref.: 201301178034) Pontos: 1,0 / 1,0
Philippi Jr & Pelicione (2005, p.3-4) discorrem sobre a educação ambinetal brasileira apresentando colocações 
envolvidas com aspectos políticos, conceituais, filosóficos e ideológicos. Com base nessas informações dos 
autores, devemos afirmar que:
I - A educação ambiental prepara cidadãos para a reflexão crítica, mas não contempla ações corretivas e 
transformadoras do sistema.
II - A educação ambiental necessita caminhar no mesmo sentido do modelo de desenvolvimento econômico 
para que evite o desemprego e a desigualdade social;
III - A educação ambiental deve privilegiar mudanças comportamentais que tenhal ligação direta com questões 
ambientais, não ncessitando de abordagens complementares de cunho filosófico ou histórico;
IV - A educação ambiental depende de diagnósticos de cada situação socioambiental, para que sejam 
estabelecidos os objetivos educativos a serem alcançados. É correto apenas o que se afirma em:
Fonte: PHILIPPI JR, Arlindo; PELICIONI, Maria Cecília Focesi, editores. Educação Ambiental e 
sustentabilidade, São Paulo: Manolo, 2005, p. 3-12.
I e II
II e IV
III
IV
I
10a Questão (Ref.: 201301163366) Pontos: 1,0 / 1,0
Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de segurança 
humana, um novo paradigma.
A alternativa que NÃO diz respeito a um novo modelo de desenvolvimento é a que
considera o crescimento econômico como um meio e não um fim.
respeita os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos.
projeta o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo.
protege a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais.
coloca o ser humano no centro do desenvolvimento.
Avaliação: CEL0066_AV1_201202074847 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno:
Professor: KARINA LUCIA GARCIA MANTOVANI Turma: 9015/O
Nota da Prova: 7,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 01/10/2013 18:06:52
Pontos: 0,0 / 0,5
Até o ano de 2010, ocorreram 4 grandes Conferencias mundiais que testemunharam as mudanças radicais 
da forma com que a humanidade percebe o meio ambiente e a teia da vida no Planeta (relacionando a 
preservação do meio a educação). Não é uma delas:
Tbilisi (1977)
Chernobyl (2001)
Tessaloniki (1997)
Moscou (1987)
Ahmedabad (2007)
Pontos: 1,0 / 1,0
As mercadorias e serviços produzidos pelos processos naturais da Terra, os quais sustentam todas as 
economias e toda a vida estão relacionadas a
Recursos naturais
Recursos manufaturados
Recursos econômicos
Recursos culturais
Recursos humanos
Pontos: 1,0 / 1,0
"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum 
do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à 
coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações"
.
Esta frase diz respeito:
a visão de meio ambiente perante a legislação (Artigo 225 da Constituição 
Federal).
ao conceito de meio ambiente segundo a Universidade Estácio de Sá.
a definição de meio ambiente que fazemos para alunos do ensino médio.
a definição de meio ambiente conforme o governo internacional.
a definição de meio ambiente perante o ensino fundamental.
Pontos: 0,5 / 0,5
O impacto humano com o crescimento exagerado populacional das últimas décadas 
sobre o mundo natural continuará e, segundo diversas estimativas, poderíamos 
alcançar, simultaneamente, ____________ de quase todas as espécies não 
domesticadas.
Qual alternativa completa a frase?
a proliferação
a diminuição
a extinção
o acréscimo
a redução
Pontos: 1,0 / 1,0
Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se 
refere às questões de consumo e desenvolvimento sustentável.
Identifique a ordem correta:
I. Todos têm o direito de ter tantos filhos quanto desejarem.
II. Cada membro da espécie humana tem o direito de utilizar quantos recursos 
desejar.
III. Os indivíduos deveriam ter o direito de fazer o que quiserem com as terras que 
possuem, independente da biodiversidade existente nelas.
IV. Todas as formas de vida têm um valor intrínseco e, portanto, têm o direito de existir.
V, V, F, F.
F, F, F, V.
F, F, F, F.
V, F, V, V.
F, F, V, F.
Pontos: 0,5 / 0,5
"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum 
do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à 
coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações"
(Artigo 225 da Constituição Federal).
Com base no princípio constitucional acima indique a resposta correta:
O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do
que somente definições biológicas.
O ambiente ecologicamente equilibrado é uma definição legal e política.
Cabe somente ao poder público, a defesa do ambiente para as gerações futuras.
Não há relação entre meio ambiente, sociedade e cultura.
Todos devem ter o mesmo padrão de vida social e econômico.
Pontos: 0,5 / 0,5
A "corrente naturalista" em educação ambiental apresenta algumas características marcantes que 
permitem diferenciá-la de outras correntes existentes. Assinale, coerentemente, as opções apresentadas 
abaixo.
Esta corrente agrupa as proposições centradas na conservação dos recursos, 
tanto no que concerne à sua quantidade quanto à sua qualidade
Esta corrente aborda e analisa com rigor as realidades e problemáticas 
ambientais, na tentativa de compreendê-las melhor, com base em observações e
verificação de hipóteses.
O enfoque educativo desta corrente não pode ser experiencial (viver na natureza 
e aprender com ela)
O enfoque educativo desta corrente pode ser cognitivo (aprender com coisas 
sobre a natureza)
Esta corrente não é centrada na relação com a natureza
Pontos: 1,0 / 1,0
A ação transformadora da educação ambiental deve estar apoiada em várias atitudes, exceto:
na equidade
na ética
na justiça social
no respeito ao próximo e ao meio ambiente
na contribuição em dia dos impostos ambientais
Pontos: 1,0 / 1,0
O que significa a sigla ICLEI, que é responsável por várias questões ambientais?
Cidades Interligadas por Legislação Ambiental
Comissão Internacional para Iniciantes Ambientalistas Locais
Iniciação Científica para Leigos em Explicações Intensas sobre Meio Ambiente
Conselho Internacional de Iniciativas Ambientais Locais
Instituto Científico de Legalização de Exploração Intensiva
Pontos: 1,0 / 1,0
Qual alternativa abaixo, não diz respeito a nenhum evento ambiental relacionado a educação ambiental?
Rio Oil & Gás, 1996
Rio-92
Moscou, 1987
Estocolmo, 1972
Tbilisi, 1987
Parte superior do formulário
 
 
Tipo de Avaliação: AV2
Aluno: 
Professor: KARINA LUCIA GARCIA MANTOVANI Turma: 9016/P
Nota da Prova:7,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 26/11/2013 18:00:47
1a Questão (Ref.: 201301643576) Pontos: 0,5 / 0,5
Os parâmetros e os indicadores de avaliação de projetos em educação ambiental estão relacionados exceto 
a:
naturais
válidos
fidedignos
específicos
objetivos
2a Questão (Ref.: 201301658955) Pontos: 0,5 / 0,5
"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum 
do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à 
coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações"
.
Esta frase diz respeito:
a visão de meio ambiente perante a legislação (Artigo 225 da Constituição 
Federal).
a definição de meio ambiente que fazemos para alunos do ensino médio.
a definição de meio ambiente conforme o governo internacional.
a definição de meio ambiente perante o ensino fundamental.
ao conceito de meio ambiente segundo a Universidade Estácio de Sá.
3a Questão (Ref.: 201301789576) Pontos: 0,0 / 0,5
Qual teoria abaixo diz respeito a: Esta teoria se baseia em algumas idéias humanistas e cognitivas de Giroux,
de Piaget e na fenomenologia-existencialista de Buber e Pantillon, no socialismo de Marx, e principalmente 
nas idéias socioculturais de Paulo Freire, representando uma síntese de todas elas.
Teoria Clássica
Teoria Crítica
Teoria Tradicional
Teoria Neoclássica
Teoria da Mutação da Educação
4a Questão (Ref.: 201301789557) Pontos: 1,0 / 1,0
Todo projeto deve, num processo de planejamento, possuir algumas etapas. Das etapas discutidas na 
disciplina, qual alternativa abaixo está errada?
Monitoramento
Concepção de um plano
Conhecimento da realidade
Execução do plano
Desistência da meta
5a Questão (Ref.: 201301667785) Pontos: 0,5 / 0,5
Três tipos de recursos são usados para produzir mercadorias e serviços, quais são
Recursos naturais, de uso coletivo e de uso particular
Recursos naturais, humanos e manufaturados
Recursos humanos, financeiros e administrativos
Recursos energéticos, mão de obra e dinheiro
Recursos sociais, culturais e econômicos
6a Questão (Ref.: 201301660970) Pontos: 0,0 / 0,5
¿Foi a primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental, organizada
pela Unesco em colaboração com o Pnuma e ponto culminante da primeira fase do 
Programa Internacional de Educação Ambiental¿ (DIAS, 2003, p.39-40). O texto 
refere-se à:
Fonte: DIAS, Genebaldo Freire. Educação ambiental: princípios e práticas. 8a ed. São Paulo: 
Gaia, 2003.
Conferência de Tbilisi.
Rio-92.
Conferência de Kyoto.
Conferência Asiática sobre Educação Ambiental.
Conferência de Estocolmo.
7a Questão (Ref.: 201301653467) Pontos: 0,5 / 0,5
Aos poucos foi ficando claro que a ___________por si só não dá conta de reverter, de impedir ou de 
minimizar os agravos ambientais, os quais dependem de formação ou mudanças de valores individuais e 
sociais que devem expressar-se em ações que levem à transformação da sociedade por meio da educação 
da população. Qual alternativa abaixo completa a lacuna conforme texto discutido em aula?
Filosofia
História
Ecologia
Geografia
Ciências Ambientais
8a Questão (Ref.: 201301788056) Pontos: 1,5 / 1,5
Explique o que busca fazer um consumidor consciente.
Resposta: O consumidor consciente busca o equilibrio entre a sua satisfação pessoal e 
a sustentabilidade do planeta. Busca eliminar o conceito e a prática do consumo 
consciente, fazendo com que pequenos gestos de consumo realizados por um número 
muito grande de pessoas promovam grandes transformações.
Gabarito: o consumidor consciente busca o equilíbrio entre a sua satisfação pessoal e 
a sustentabilidade do planeta, lembrando que a sustentabilidade implica em um 
modelo ambientalmente correto, socialmente justo e economicamente viável. Ele 
também reflete a respeito de seus atos de consumo e como eles irão repercutir sobre 
si mesmo, nas relações sociais, na economia e na natureza. Além disso, busca 
disseminar o conceito e a prática do consumo consciente, fazendo com que pequenos 
gestos de consumo realizados por um número muito grande de pessoas promovam 
grandes transformações
9a Questão (Ref.: 201301788113) Pontos: 1,5 / 1,5
Antigamente, e até a pouco tempo atrás, como era centrada as ações de educação na escola ? O que estava 
errado nestas ações que fizeram com que não dessem muito certo?
Resposta: Antigamente a educação era voltada apenas para formar o aluno para ser 
cidadão e estar preparado para o mercado de trabalho. Isso não deu muito certo, por 
que devido a degradação do meio, o aumento do consumo, poluição, fez com que a 
educação de hoje passe por mudanças, isso por que no futuro a educação será 
ambiental, se não for ambiental não será educação.
Gabarito: Centrou sua ação nas individualidades, tentando mudar comportamentos e 
atitudes sem, muitas vezes, levar em conta as inúmeras influências provenientes da 
realidade socioeconômica, política e cultural na qual as crianças estavam inseridas.
10a Questão (Ref.: 201301643499) Pontos: 1,0 / 1,0
Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo 
conceito de segurança humana, um novo paradigma.
A alternativa que NÃO diz respeito a um novo modelo de desenvolvimento é a que
respeita os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos.
coloca o ser humano no centro do desenvolvimento.
protege a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais.
projeta o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo.
considera o crescimento econômico como um meio e não um fim.
Avaliação: CEL0066_AV1_201202094661 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: 
Professor: FERNANDO REGIS DI MAIO Turma: 9011/K
Nota da Prova: 4,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 01/10/2013 09:01:17
1a Questão (Ref.: 201202177104) Pontos: 0,5 / 0,5
Foi a primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental, organizada 
pela Unesco em colaboração com o Pnuma e ponto culminante da primeira fase do 
Programa Internacional de Educação Ambiental. (DIAS, 2003, p.39-55). O texto 
refere-se à:
Fonte: Dias, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: Princípios e Práticas. São Paulo: Gaia, 2003, p.23-100.
Conferência de Estocolmo.
Conferência de Kyoto.
Rio-92.
Conferência de Tbilisi.
Conferência Asiática sobre Educação Ambiental.
2a Questão (Ref.: 201202172454) Pontos: 1,0 / 1,0
Pelo fato da Ecologia ser uma ciência multidisciplinar, ela admite diversas conotações, envolvendo aspectos 
existenciais, físicos, relacionais, políticos, entre outros. À luz desta observação, é correto afirmar que:
Ecologia da "relação com o outro" valoriza a forma de gestão do espaço comum.
Ecologia "política" implica na valorização existencial.
Ecologia "da relação com a ambiente construído" envolve questões relacionadas à
insalubridade, a reciclagem de produtos industriais, controle de enchentes, entre 
outros.
Ecologia "da alma" sugere cuidados especiais com a respiração, alimentação, 
movimento.
Ecologia "do corpo físico" valoriza a dinâmica de grupo, as relações interpessoais 
e as transpessoais.
3a Questão (Ref.: 201202185678) Pontos: 0,0 / 1,0
Maquinário, equipamentos e produtos, cujas feituras envolvem recursos naturais e humanos estão 
relacionados a qual tipo de recurso abaixo
Humano
Natural
Econômico
Manufaturado
Cultural
4a Questão (Ref.: 201202145520) Pontos: 0,0 / 0,5
O saber usar para nunca faltar está relacionado a qual item abaixo?
Equilíbrio ecológico
Consumo sustentável
Ciclo de vida de um produto
Rotulagem ambiental
Consumo consciente
5a Questão (Ref.: 201202136571) Pontos: 0,0 / 1,0
O processo de gestão da educação ambiental requer o estabelecimento de políticas, assim como a 
realização de planejamentos e de programas. Por quê?
Em decorrência da importância do trabalho ser de tipo disciplinar
Por ser necessária sua inserção nas realidades locais, nacionais e regionais.
Para que o desenvolvimento sustentável seja orientado para garantir respostasàs necessidades básicas da população.
Devido ao fato de o trabalho a ser efetuado ser eminentemente político
Para que possa se adequar aos diferentes governos locais
6a Questão (Ref.: 201202152039) Pontos: 0,0 / 0,5
As modificações ambientais decorrentes do processo antrópico de ocupação dos 
espaços e de urbanização, que ocorrem em escala global, especialmente as que vêm 
acontecendo desde os séculos XIX e XX, impõem taxas incompatíveis com a 
capacidade de suporte dos ecossistemas naturais.
Em relação a esta afirmação marque a alternativa correta:
Devemos evitar a ocupação e a urbanização, se quisermos manter o planeta 
viável.
Para reverter o processo é necessário parar de consumir.
É razoável supor, que mantidos os níveis de consumo e ocupação atuais, a 
capacidade de suporte dos ecossistemas naturais se esgotará rapidamente.
A capacidade de suporte do planeta é inesgotável.
O consumo desenfreado é o motivo dos impactos antrópicos.
7a Questão (Ref.: 201202145839) Pontos: 0,0 / 0,5
Qual foi o marco a partir do qual o termo Environmental Education (Educação Ambiental), 
que circulava em meios específicos, alcançou ampla divulgação?
Conferência Interamericana de Saúde
Keele Conference on Education and Countryside
Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento
Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental
Conferência Científica das Nações Unidas sobre a Conservação e Utilização de 
Recursos
8a Questão (Ref.: 201202161374) Pontos: 1,0 / 1,0
Nosso modelo de desenvolvimento já se mostrou defeituoso, gerando um crescimento econômico 
relacionado exceto a:
Falta de emprego
Falta de cultura
Falta de voz
Falta de futuro
Falta de equidade
9a Questão (Ref.: 201202145837) Pontos: 1,0 / 1,0
Qual alternativa abaixo, não diz respeito a nenhum evento ambiental relacionado a educação ambiental?
Moscou, 1987
Tbilisi, 1987
Estocolmo, 1972
Rio Oil & Gás, 1996
Rio-92
10a Questão (Ref.: 201202140439) Pontos: 1,0 / 1,0
A definição: ¿...é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do 
homem com o ambiente e surge como resposta à preocupação da sociedade com o 
futuro da vida¿, está relacionada a:
Ambiente antrópico
Interdisciplinaridade
Política de Segurança Pública
Educação ambiental
Educação de Jovens e Adultos
Avaliação: CEL0066_AV2_201202094661 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Tipo de Avaliação: AV2
Aluno: 
Professor: FERNANDO REGIS DI MAIO Turma: 9011/K
Nota da Prova: 3,5 de 8,0 Nota do Trab.: Nota de Partic.: 2 Data: 26/11/2013 21:00:44
Pontos: 0,5 / 0,5
NÃO diz respeito a um princípio da PNMA:
Racionalização do uso de material urbano, do tratamento de esgoto rural , da 
atmosfera e do ar
Controle e zoneamento das atividades potencialmente ou efetivamente 
poluidoras
Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público
Proteção dos ecossistemas;
Planejamento e fiscalização do uso dos recursos naturais
Pontos: 0,5 / 0,5
No atual modelo de desenvolvimento, a sociedade rica explora ao máximo a natureza para satisfazer às 
necessidades luxuosas ou supérfluas, enquanto os mais necessitados a deterioram para prover-se com o 
mínimo requerido para a subsistência. Com isso, o século XXI começa com uma crescente tensão _________
Qual alternativa completa a frase
econômica
social
cultural
ambiental
socioambiental
Pontos: 0,5 / 0,5
Cada vez mais tem sido aceito que crianças ___________aprendem melhor e que professores ________ 
ensinam melhor. Qual alternativa completa a frase acima?
rápidos
saudáveis
satisfeitos
espertos
inteligentes
Pontos: 0,0 / 1,0
A Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO) 
realizou, em 1968, um estudo compararivo sobre o meio ambiente na escola, 
respondido por dezenas de países membros. Desde então diversas propostas foram 
colocadas. Com relação as afirmativas numeradas abaixo, é correto afirmar que:
1 - A educação ambiental deve ser inserida como "disciplina obrigatória" em todos os 
níveis do ensino.
2 - "Ambiente" é o entorno físico que serve aos interesses humanos.
3 - "Ambiente" deve incluir somente aspectos ecológicos.
Somente a afirmativa 1 está correta
Somente as afirmativas 1 e 2 estão corretas
Somente as afirmativas 1 e 3 estão corretas.
Nenhuma está correta
Somente 3 está correta.
Pontos: 0,0 / 1,0
A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra e representa um recurso natural vital para a maioria das
espécies, incluindo o homem. Mucci (2005, p.21) destaca algumas das propriedades desse compartimento de
gases, como se segue:
I - Contém gases que suportam processos estratégicos, como na fotossíntese.
II - É usada como meio para a locomoção de todas as espécies vivas do planeta
III - Impede que todas radiações perigosas possam chegar até a crosta terrestre, onde vivemos.
IV - Auxilia a dispersão de sementes nas florestas
Fonte: MUCCI, José Luiz Negrão. Introdução às ciências ambientais. In: PHILIPPLI JR, Arlindo: PELICIONI, 
Maria Cecília Foceti (edts). Educação ambiental e sustentabilidade, São Paulo: Manolo, 2005, p. 15-37.
É correto apenas o que se afirma em
I e III
II e III
I e II
II e IV
I e IV
Pontos: 1,5 / 1,5
Explique como a AIA foi introduzida no Brasil, como foi regulamentada e o que gerou.
Resposta: Como um instrumento de política e gestão ambiental de projetos de 
empreendimentos, o processo de avaliação de impacto ambiental caracteriza-se por 
procedimentos capazes de assegurar, desde o inicio do processo de planejamento, que
se faça um exame sitemático dos impactos ambientais de uma proposta e de suas 
alternativas, e que os resultados sejam apresentados de forma adequada ao púvblico 
e aos responsáveis pela tomada de decisão e por eles considerados.
Gabarito: foi introduzida por meio da Lei Federal n. 6.938 de 31 de agosto de 1981, 
que estabeleceu a política ambiental e dos demais procedimentos técnicos de gestão 
ambiental. Esses instrumentos foram regulamentados um a um por meio de 
Resoluções do Conselho Nacional de Meio Ambiente, órgão superior do Sisnama. No 
caso da AIA, sua regulamentação em nível nacional deu-se a partir da Resolução 
001/86 do Conama, que estabeleceu as definições, os critérios básicos e as diretrizes 
para a sua introdução no país, formalizando o Estudo de Impacto Ambiental (EIA) e o 
respectivo Relatório de Impacto de Meio Ambiente (RIMA), como condicionantes para 
o licenciamento ambiental de empreendimentos causadores de impactos ao meio 
ambiente. Posteriormente, a Constituição da República de 1988, em seu capítulo de 
meio ambiente (art. 225), consagrou o Estudo Prévio de Impacto Ambiental, como 
exigência para a implantação de obra ou atividades causadoras de significativa 
degradação do meio ambiente.
Pontos: 0,0 / 0,5
O talento físico e mental das pessoas que fornecem trabalho, inovação, cultura e organização estão 
relacionados a
recursos humanos
recursos econômicos
recursos culturais
recursos naturais
recursos manufaturados
Pontos: 0,0 / 0,5
No meio ambiente, as instituições e órgãos governamentais não se competem:
Ajudar em propagandas políticas para partidos ambientalistas
Incentivar setores privados para a elaboração de projetos em gestão ambiental.
Gerenciar unidades de conservação
Realizar e financiar pesquisas científicas
Acompanhar e monitorar projetos realizados em APAs
Pontos: 0,5 / 0,5
Aos poucos foi ficando claro que a ___________por si só não dá conta de reverter, de impedir ou de 
minimizar os agravos ambientais, os quais dependem de formação ou mudanças de valores individuais e 
sociais que devem expressar-se em ações que levem à transformação da sociedade por meio da educação 
da população. Qual alternativa abaixo completa a lacuna conforme texto discutido em aula?
Filosofia
Geografia
História
Ecologia
Ciências Ambientais
Pontos: 0,0 / 1,5
Cite dois programas e duas importantes conferências mundiais da década de 70, que 
generalizaram as preocupações com a questão ambiental e com a educação a ela 
relacionada (PANOCCHESCHI,2003, p.103).
Fonte: PAGNOCCHESCHI, B. (Coord.). SORRENTINO, M.; POMPÉIA, S. M.; REIGOTA, M.; 
PORTUGAL, S. Educação ambiental: Experiências e Perspectivas. Brasília: Ministério da 
Educação e do Desporto - MEC; INEP, V.1, 2 ed., 2003. (Série documental Relatos de pesquisa,
n. 2c)
Resposta: Cetesb e Feema
Gabarito: Conferencia das Nações Unidas sobre Meio Ambiente Humano, 1972, 
Estocolmo, Suécia. Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA), 
1973. Programa Internacional de Educação Ambiental (PIEA) em Belgrado, 1975. 
Conferência Intergovernamental de Educação Ambiental de Tbilissi, Geórgia, URSS, 
1977.
Avaliação: CEL0066_AV1_201202113729 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: 
Professor: LILIAN CARLA CAPISTRANO FERNANDES Turma: 9019/S
Nota da Prova: 4,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 27/09/2013 20:06:17
1a Questão (Ref.: 201202193428) Pontos: 0,0 / 1,0
Pelo fato da Ecologia ser uma ciência multidisciplinar, ela admite diversas conotações, envolvendo aspectos 
existenciais, físicos, relacionais, políticos, entre outros. À luz desta observação, é correto afirmar que:
Ecologia "política" implica na valorização existencial.
Ecologia "da alma" sugere cuidados especiais com a respiração, alimentação, 
movimento.
Ecologia "do corpo físico" valoriza a dinâmica de grupo, as relações interpessoais 
e as transpessoais.
Ecologia "da relação com a ambiente construído" envolve questões relacionadas à
insalubridade, a reciclagem de produtos industriais, controle de enchentes, entre 
outros.
Ecologia da "relação com o outro" valoriza a forma de gestão do espaço comum.
2a Questão (Ref.: 201202198306) Pontos: 0,0 / 1,0
Em 1934 o professor Felix Rawitscher introduz a pesquisa e o ensino de Ecologia no 
Brasil e suas idéias representam passos pioneiros do atual movimento ambientalista 
nacional.
Neste cenário o Decreto 23.793 transforma o anteprojeto do Código Florestal de 1931 
e, em decorrência deste fato, é criada a primeira unidade de conservação do Brasil. 
(DIAS, 2003, p.31).
O ano em que o projeto do Código Florestal é transformado em lei e em seguida, é 
criada a primeira unidade de conservação do Brasil são respectivamente:
Fonte: Dias, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: Princípios e Práticas. São Paulo: Gaia, 2003, p.23-100.
1934 / Parque Nacional do Iguaçu.
1934 / Parque Nacional do Itatiaia.
1934 / Parque Nacional da Tijuca.
1931 / Parque Nacional da Serra dos Órgãos.
1931 / Parque Nacional do Iguaçu.
3a Questão (Ref.: 201202206657) Pontos: 1,0 / 1,0
A degradação ambiental que hoje se apresenta é decorrente da profunda ______________, econômica, 
filosófica e política que atinge toda a humanidade, resultado da introjeção de valores e práticas que estão 
em desacordo com as bases necessárias para a manutenção de um ambiente sadio e que favoreça uma boa 
qualidade de vida a _____________ os membros da sociedade Qual alternativa abaixo completa a frase
atuação municipal; muitos
crise social; todos
crise ambiental; poucos
atuação educacional; alguns
atuação política; poucos
4a Questão (Ref.: 201202160945) Pontos: 0,0 / 0,5
Aponte abaixo qual é a chamada Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável:
Década referente aos anos de 2000 a 2009.
Década referente aos anos de 1990 a 1999.
Década referente aos anos de 1980 a 1989.
Década referente aos anos de 1970 a 1979.
Década referente aos anos de 2010 a 2019.
5a Questão (Ref.: 201202157545) Pontos: 1,0 / 1,0
O processo de gestão da educação ambiental requer o estabelecimento de políticas, assim como a 
realização de planejamentos e de programas. Por quê?
Por ser necessária sua inserção nas realidades locais, nacionais e regionais.
Devido ao fato de o trabalho a ser efetuado ser eminentemente político
Para que o desenvolvimento sustentável seja orientado para garantir respostas 
às necessidades básicas da população.
Para que possa se adequar aos diferentes governos locais
Em decorrência da importância do trabalho ser de tipo disciplinar
6a Questão (Ref.: 201202172981) Pontos: 0,0 / 0,5
"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum 
do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à 
coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações"
(Artigo 225 da Constituição Federal).
Com base no princípio constitucional acima indique a resposta correta:
Todos devem ter o mesmo padrão de vida social e econômico.
Não há relação entre meio ambiente, sociedade e cultura.
O ambiente ecologicamente equilibrado é uma definição legal e política.
Cabe somente ao poder público, a defesa do ambiente para as gerações futuras.
O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do
que somente definições biológicas.
7a Questão (Ref.: 201202160946) Pontos: 0,0 / 0,5
O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global, foi aprovado 
pelo Fórum de ONGs e Movimentos Sociais em qual grande evento ambiental no mundo?
Estocolmo
Rio + 20
Rio - 92
Chernobyl
ONU- Organização das Nações Unidas
8a Questão (Ref.: 201202206636) Pontos: 1,0 / 1,0
As mercadorias e serviços produzidos pelos processos naturais da Terra, os quais sustentam todas as 
economias e toda a vida estão relacionadas a
Recursos econômicos
Recursos naturais
Recursos manufaturados
Recursos humanos
Recursos culturais
9a Questão (Ref.: 201202157541) Pontos: 1,0 / 1,0
A Cúpula da Terra, está relacionada à:
Rio + 10
Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento
Comissão Brundland
Organização das Nações Unidas
Reunião de Bhopal
10a Questão (Ref.: 201202160874) Pontos: 0,0 / 0,5
A qual lei, compete o segundo artigo a seguir: "A educação ambiental é um componente essencial e 
permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e 
modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal".
Lei 9001/91
Lei 9795/99
Lei 9321/2004
Lei 9921/99
Lei 1299/88
Avaliação: CEL0066_AV2_201202113729 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Tipo de Avaliação: AV2
Aluno: 
Professor: LILIAN CARLA CAPISTRANO FERNANDES Turma: 9019/S
Nota da Prova: 7,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 22/11/2013 20:04:26
1a Questão (Ref.: 201202206631) Pontos: 0,5 / 0,5
Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de segurança 
humana, um novo paradigma. Assinale a alternativa que não diz respeito a um novo modelo de 
desenvolvimento
proteja a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais
que coloque o ser humano no centro do desenvolvimento
respeite os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos
considere o crescimento econômico como um meio e não um fim
projete o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo
2a Questão (Ref.: 201202206662) Pontos: 0,5 / 0,5
O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do que somente com 
definições_______________ Esse é um dos desafios primordiais do século XXI para a preservação do meio 
ambiente Qual alternativa completa a frase acima
biológicas
educacionais
econômicas
materiais
políticas
3a Questão (Ref.: 201202166503) Pontos: 0,5 / 0,5
Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se 
refere às questões de consumo e desenvolvimento sustentável.
Identifique a ordem correta:
I. Todos têm o direito de ter tantos filhos quanto desejarem.
II. Cada membro da espécie humana tem o direito de utilizar quantos recursos 
desejar.
III. Os indivíduos deveriam ter o direito de fazer o que quiserem com as terras que 
possuem, independente da biodiversidade existente nelas.
IV. Todas as formas de vida têm um valor intrínseco e, portanto, têm o direito de existir.
F, F, F, V.
V, V, F, F.
F, F, V, F.
V, F, V, V.
F, F, F, F.
4a Questão (Ref.: 201202173006) Pontos: 1,0 / 1,0
Observe as assertivas abaixo:
1 - Seria estranhoque estivéssemos preocupados profundamente com o bem-estar 
das futuras gerações e deixássemos de lado a triste sorte dos pobres de hoje.
2 - O conceito de desenvolvimento sustentável surgiu em um contexto de crise 
econômica e da revisão de paradigmas de desenvolvimento.
3 - O conceito convencional de desenvolvimento se refere ao processo de melhoria das
condições econômicas e sociais de uma nação, não contemplando a questão 
ambiental.
É correto afirmar que:
Somente 1 está correta
1 e 3 estão corretas
Nenhuma está correta
Todas estão corretas
1 e 2 estão corretas
5a Questão (Ref.: 201202198954) Pontos: 1,0 / 1,0
A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra e representa um recurso natural vital para a maioria das
espécies, incluindo o homem. Mucci (2005, p.21) destaca algumas das propriedades desse compartimento de
gases, como se segue:
I - Contém gases que suportam processos estratégicos, como na fotossíntese.
II - É usada como meio para a locomoção de todas as espécies vivas do planeta
III - Impede que todas radiações perigosas possam chegar até a crosta terrestre, onde vivemos.
IV - Auxilia a dispersão de sementes nas florestas
Fonte: MUCCI, José Luiz Negrão. Introdução às ciências ambientais. In: PHILIPPLI JR, Arlindo: PELICIONI, 
Maria Cecília Foceti (edts). Educação ambiental e sustentabilidade, São Paulo: Manolo, 2005, p. 15-37.
É correto apenas o que se afirma em
I e II
II e IV
I e IV
II e III
I e III
6a Questão (Ref.: 201202326949) Pontos: 1,5 / 1,5
A crescente preocupação com o meio ambiente e o desenvolvimento de ações voltadas para a sua proteção 
e recuperação têm conduzido à necessidade da atuação, cada vez maior, de profissionais de diferentes 
áreas, explique porque isso ocorre.
Resposta: Por que hoje vivemos em um mundo conectado onde oque ocorre no Japão 
produz um efeito siginficativo aqui no Brasil, ou seja, é necessario que todos assumam
o seu papel no que se diz respeito ao meio ambiente que vai muito além de reciclagem
sabemos que conceitos como cidadania, respeito e cooperação não considerados da 
noite para o dia mas depende muito da participação dos educadores em todas as 
faixas etarias, da midia que tem um papel de informar e influenciar a população no 
trabalho conjunto pois os educadores preparam o amanhã e a midia o hoje se assim 
podemos afirmar , alem dos administradores que devem alem de elaborar leis fazer 
com que as ja existentes sejam cumpridas atraves de monitoramento, Vemos que com
um trabalho coletivo teremos um meio e ambiente favoraveis por muitas gerações .
Gabarito: Porque a conscientização dos processos interativos homem e ambiente em 
um país de dimensão continental , das diferenças sociais e principalmente culturais 
como as do Brasil, representa um processo lento de realização e da necessidade de 
formação de profissionais com preparação multidisciplinar.
7a Questão (Ref.: 201202197828) Pontos: 0,0 / 0,5
Mucci (2005, p.16-20) comenta sobre a importância da água para a vida. Ao abordar 
os diferentes processos envolvidos com o ciclo da água. Com base nas afirmações do 
autor, devemos afirmar que
Fonte: MUCCI, José Luiz Negrão. Introdução às ciências ambientais. In: PHILIPPI JR, Arlindo; PELICIONI, Maria Cecília Focesi (edts). Educação ambiental e 
sustentabilidade, São Paulo: Manolo, 2005, p. 15-37.
 
Organismos aquáticos não conseguem assimilar metais pesados existentes num 
rio através da bioacumulação, porque esses poluentes só possuem afinidade com
a água doce.
A água doce não está distribuída uniformemente no planeta, e em apenas 
algumas situações, ela pode ser utilizada sem nehum tipo de tratamento.
O nitrogênio e o enxofre presentes em gases da atmosfera, através de emissões 
industriais, podem reagir com o vapor dágua das nuvens, mas a cidez natural 
das águas provenientes dessas chuvas, quase não se altera.
Os recursos hídricos têm sido utilizados desde as antigas civilizações, com o 
intuito de "abastecimento" mas não para "receber e diluir dejetos".
A sedimentação e a oxidação de resíduos despejados em corpos receptores 
ocorrem automaticamente pela ação das bactérias anaeróbias.
8a Questão (Ref.: 201202197802) Pontos: 0,5 / 0,5
"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum 
do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à 
coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações"
.
Esta frase diz respeito:
a visão de meio ambiente perante a legislação (Artigo 225 da Constituição 
Federal).
a definição de meio ambiente conforme o governo internacional.
a definição de meio ambiente que fazemos para alunos do ensino médio.
ao conceito de meio ambiente segundo a Universidade Estácio de Sá.
a definição de meio ambiente perante o ensino fundamental.
9a Questão (Ref.: 201202163535) Pontos: 0,0 / 0,5
Assinale a alternativa INCORRETA, quanto às questões de revisão e mudanças na forma de planejar o 
desenvolvimento sustentável.
Melhor aproveitamento da economia local, aumentando o uso de recursos 
naturais das redondezas.
Melhor entendimento do funcionamento e da interrelação dos espaços naturais e 
antrópicos.
Existência de limites no que se refere aos padrões de consumo e produção.
Necessidade de promoção de justiça social.
Promoção do envolvimento da comunidade no processo de gestão.
10a Questão (Ref.: 201202182350) Pontos: 1,5 / 1,5
Por quê precisamos entender o ambientalismo, que nos coloca a 
questão dos limites que as sociedades têm na sua relação com a 
natureza, com suas próprias naturezas como sociedades?Por quê é 
fundamental resgatar a política para que se estabeleça uma ética da 
sustentabilidade resultante das lutas ambientalistas?
Resposta: Sabemos que as leis são os limites estabelecidos dos 
direitos de cada parte, ou seja, quando se fala de respeito logo temos 
a ideia de respeito a uma pessoa e não levamos isto para a questão 
do meio em que vivemos e que na maioria das vezes ja esta ocupando
o seu espaço a bem mais tempo que nós. O humano precisa sempre 
ser lembrado que ele é um usuario dos recursos e não dono pois sabe-
se que se não houver este lembrete começasse a briga pelo espaço 
alheio e a resposta vem de imediato não só com fenomenos da 
natureza ou com guerras declaradas entre povos, mas tambem com o 
desequilibrio que pode tornar o nosso plantea um lugar insuportavel 
de se viver.
Gabarito: Precisamos entender o porque desses preceitos, para 
compreendermos melhor o histórico das políticas públicas de meio 
ambiente em nosso país (não que a mesma seja justificável em seus 
erros e acertos, mas está hoje da forma como se apresenta por 
determinantes históricos).
Avaliação: CEL0066_AV1_201101439068 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: 
Professor: KARINA LUCIA GARCIA MANTOVANI Turma: 9015/O
Nota da Prova: 5,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 03/10/2013 20:00:33
Pontos: 0,0 / 0,5
O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global, foi aprovado 
pelo Fórum de ONGs e Movimentos Sociais em qual grande evento ambiental no mundo?
ONU- Organização das Nações Unidas
Rio - 92
Chernobyl
Rio + 20
Estocolmo
Pontos: 1,0 / 1,0
Pelo fato da Ecologia ser uma ciência multidisciplinar, ela admite diversas conotações, envolvendo aspectos 
existenciais, físicos, relacionais, políticos, entre outros. À luz desta observação, é correto afirmar que:
Ecologia "da relação com a ambiente construído" envolve questões relacionadas à
insalubridade, a reciclagem de produtos industriais, controle de enchentes, entre 
outros.
Ecologia "do corpo físico" valoriza a dinâmica de grupo, as relações interpessoais 
e as transpessoais.
Ecologia "da alma" sugere cuidados especiais com a respiração, alimentação, 
movimento.
Ecologia da "relação com o outro" valoriza a forma de gestão do espaço comum.
Ecologia "política" implica na valorização existencial.
Pontos: 1,0 / 1,0
Em 1934 o professor Felix Rawitscher introduza pesquisa e o ensino de Ecologia no 
Brasil e suas idéias representam passos pioneiros do atual movimento ambientalista 
nacional.
Neste cenário o Decreto 23.793 transforma o anteprojeto do Código Florestal de 1931 
e, em decorrência deste fato, é criada a primeira unidade de conservação do Brasil. 
(DIAS, 2003, p.31).
O ano em que o projeto do Código Florestal é transformado em lei e em seguida, é 
criada a primeira unidade de conservação do Brasil são respectivamente:
Fonte: Dias, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: Princípios e Práticas. São Paulo: Gaia, 2003, p.23-100.
1934 / Parque Nacional do Itatiaia.
1934 / Parque Nacional do Iguaçu.
1931 / Parque Nacional do Iguaçu.
1931 / Parque Nacional da Serra dos Órgãos.
1934 / Parque Nacional da Tijuca.
Pontos: 0,0 / 1,0
A degradação ambiental que hoje se apresenta é decorrente da profunda ______________, econômica, 
filosófica e política que atinge toda a humanidade, resultado da introjeção de valores e práticas que estão 
em desacordo com as bases necessárias para a manutenção de um ambiente sadio e que favoreça uma boa 
qualidade de vida a _____________ os membros da sociedade Qual alternativa abaixo completa a frase
atuação política; poucos
crise social; todos
atuação municipal; muitos
atuação educacional; alguns
crise ambiental; poucos
Pontos: 0,0 / 0,5
Aponte abaixo qual é a chamada Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável:
Década referente aos anos de 1980 a 1989.
Década referente aos anos de 1970 a 1979.
Década referente aos anos de 2010 a 2019.
Década referente aos anos de 2000 a 2009.
Década referente aos anos de 1990 a 1999.
Pontos: 1,0 / 1,0
A superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da formação de uma atitude ecológica nas 
pessoas é a principal proposta da:
educação ambiental
educação escolar
melhora na economia
aquisição de cultura pela sociedade
melhoria nos índices de violência urbana
Pontos: 0,5 / 0,5
No meio ambiente, as instituições e órgãos governamentais não se competem:
Incentivar setores privados para a elaboração de projetos em gestão ambiental.
Acompanhar e monitorar projetos realizados em APAs
Realizar e financiar pesquisas científicas
Ajudar em propagandas políticas para partidos ambientalistas
Gerenciar unidades de conservação
Pontos: 0,0 / 1,0
Qual dos acontecimentos internacionais relacionados a reuniões ambientais, propôs medidas concretas e 
acordos para solucionar os problemas ambientais e de desenvolvimento?
Organização das Nações Unidas
Rio + 10
Comissão Brundland
Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente realizada em Estocolmo
Eco-92
Pontos: 1,0 / 1,0
"...os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, 
habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum 
do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade". A definição acima, refere-se a:
Rio-92
Ecologia ambiental
Política do desenvolvimento das Nações Unidas
Educação Ambiental
Desenvolvimento sustentável
Pontos: 0,5 / 0,5
Os problemas ambientais tornaram-se muito preocupantes quando começaram a ser divulgados pela mídia,
principalmente em relação à quantidade de agravos ___________por eles ocasionados. Qual alternativa 
completa a frase?
à política
à educação
às indústrias
à saúde
à economia
Avaliação: CEL0066_AV2_201101439068 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Tipo de Avaliação: AV2
Aluno: 
Professor: KARINA LUCIA GARCIA MANTOVANI Turma: 9015/O
Nota da Prova: 4,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 26/11/2013 21:00:42
Pontos: 0,5 / 0,5
Os principais instrumentos utilizados na avaliação de projetos de educação ambiental são:
ex post facto; atualismo; avaliação
atualismo; verificação imediata; estudo de caso
ex post facto; antes e depois; impactos econômicos
ex post facto; antes e depois; estudo de caso
atualismo; estudo de caso; impactos econômicos
Pontos: 0,5 / 0,5
No atual modelo de desenvolvimento, a sociedade rica explora ao máximo a natureza para satisfazer às 
necessidades luxuosas ou supérfluas, enquanto os mais necessitados a deterioram para prover-se com o 
mínimo requerido para a subsistência. Com isso, o século XXI começa com uma crescente tensão _________
Qual alternativa completa a frase
cultural
ambiental
socioambiental
econômica
social
Pontos: 0,0 / 0,5
Teoricamente, as escolas promotoras da saúde são aquelas que contam, exceto com:
com água potável
instalações sanitárias adequadas
problemas de buling entre os alunos
um edifício seguro e confortável
uma atmosfera psicológica positiva para aprendizagem
Pontos: 1,0 / 1,0
As modificações ambientais decorrentes do processo antrópico de ocupação dos 
espaços e de urbanização, que ocorrem em escala global, especialmente as que vêm 
acontecendo desde os séculos XIX e XX, impõem taxas incompatíveis com a 
capacidade de suporte dos ecossistemas naturais.
Em relação a esta afirmação marque a alternativa correta:
Para reverter o processo é necessário parar de consumir.
Devemos evitar a ocupação e a urbanização, se quisermos manter o planeta 
viável.
A capacidade de suporte do planeta é inesgotável.
É razoável supor, que mantidos os níveis de consumo e ocupação atuais, a 
capacidade de suporte dos ecossistemas naturais se esgotará rapidamente.
O consumo desenfreado é o motivo dos impactos antrópicos.
Pontos: 1,0 / 1,0
A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra e representa um recurso natural vital para a maioria das
espécies, incluindo o homem. Mucci (2005, p.21) destaca algumas das propriedades desse compartimento de
gases, como se segue:
I - Contém gases que suportam processos estratégicos, como na fotossíntese.
II - É usada como meio para a locomoção de todas as espécies vivas do planeta
III - Impede que todas radiações perigosas possam chegar até a crosta terrestre, onde vivemos.
IV - Auxilia a dispersão de sementes nas florestas
Fonte: MUCCI, José Luiz Negrão. Introdução às ciências ambientais. In: PHILIPPLI JR, Arlindo: PELICIONI, 
Maria Cecília Foceti (edts). Educação ambiental e sustentabilidade, São Paulo: Manolo, 2005, p. 15-37.
É correto apenas o que se afirma em
I e III
II e III
I e II
II e IV
I e IV
Pontos: 0,0 / 1,5
O século XXI inicia-se por meio de uma emergência socioambiental que promete agravar-se caso sejam 
mantidas as tendências atuais de degradação; um problema enraizado na cultura, nos estilos de 
pensamento, nos valores, nos pressupostos epistemológicos e no conhecimento, que configuram o sistema 
político, econômico e social que vivemos. Qual o principal paradigma que temos que quebrar para 
podermos ter uma visão mais positiva do futuro do homem em relação a educação ambiental e a 
preservação do meio ambiente?
Resposta:
Gabarito: É a crise do estilo de pensamento, do imaginário social e do conhecimento 
que sustentaram a modernidade, dominando a natureza e mercantilizando o mundo, 
que se não for alterada de forma emergencial, não sustentará nem nossos próximas 
gerações.
Pontos: 0,0 / 0,5
Em 1934 o professor Felix Rawitscher introduz a pesquisa e o ensino de Ecologia no 
Brasil e suas idéias representam passos pioneiros do atual movimento ambientalista 
nacional.
Neste cenário o Decreto 23.793 transforma o anteprojeto do Código Florestal de 1931 
e, em decorrência deste fato, é criada a primeira unidade de conservação do Brasil. 
(DIAS, 2003, p.31).
O ano em que o projeto do Código Florestal é transformado em lei e em seguida, é 
criada a primeira unidade de conservação do Brasil são respectivamente:
Fonte: Dias, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: Princípios e Práticas. São Paulo: Gaia, 2003, p.23-100.
1931 / Parque Nacional do Iguaçu.
1934 / Parque Nacional do Iguaçu.
1934 / Parque Nacional da Tijuca.
1931 / Parque Nacional da Serra dos Órgãos.
1934 / Parque Nacional do Itatiaia.
Pontos: 0,5 / 0,5
A degradação ambiental que hoje se apresenta é decorrente da profunda ______________, econômica,filosófica e política que atinge toda a humanidade, resultado da introjeção de valores e práticas que estão 
em desacordo com as bases necessárias para a manutenção de um ambiente sadio e que favoreça uma boa 
qualidade de vida a _____________ os membros da sociedade Qual alternativa abaixo completa a frase
atuação municipal; muitos
crise social; todos
atuação educacional; alguns
atuação política; poucos
crise ambiental; poucos
Pontos: 0,5 / 0,5
Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se 
refere às questões de consumo e desenvolvimento sustentável.
Identifique a ordem correta:
I. Todos têm o direito de ter tantos filhos quanto desejarem.
II. Cada membro da espécie humana tem o direito de utilizar quantos recursos 
desejar.
III. Os indivíduos deveriam ter o direito de fazer o que quiserem com as terras que 
possuem, independente da biodiversidade existente nelas.
IV. Todas as formas de vida têm um valor intrínseco e, portanto, têm o direito de existir.
V, V, F, F.
V, F, V, V.
F, F, V, F.
F, F, F, F.
F, F, F, V.
Pontos: 0,0 / 1,5
Sabemos que através das mudanças culturais aumentamos de forma considerável nosso impacto no meio 
ambiente. Explique porquê.
Resposta:
Gabarito: Por meio dessas mudanças, passamos a dispor de muito mais energia e 
novas tecnologias para alterar e controlar o planeta, visando atender a nossas 
necessidades básicas e crescentes desejos. Elas também permitiram a expansão da 
população humana, em especial devido à farta disponibilidade de suprimentos 
alimentares e maior expectativa de vida. Além disso, elevaram consideravelmente o 
uso de recursos, poluição e degradação ambiental, que ameaçam a sustentabilidade 
das culturas humanas a longo prazo.
Avaliação: 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno:
Professor: Turma:
Nota da Prova: Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data
1a Questão (Ref.: 201201478363) Pontos: 0,5 / 0,5 
Qual foi o marco a partir do qual o termo Environmental Education (Educação Ambiental), que circulava em 
meios específicos, alcançou ampla divulgação? 
Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental 
Conferência Interamericana de Saúde 
Conferência Científica das Nações Unidas sobre a Conservação e Utilização de Recursos
Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento 
Keele Conference on Education and Countryside 
2a Questão (Ref.: 201201518202) Pontos: 1,0 / 1,0 
Maquinário, equipamentos e produtos, cujas feituras envolvem recursos naturais e humanos estão 
relacionados a qual tipo de recurso abaixo
Manufaturado
Econômico
Cultural
Natural
Humano
3a Questão (Ref.: 201201518207) Pontos: 1,0 / 1,0 
A degradação ambiental que hoje se apresenta é decorrente da profunda ______________, econômica, 
filosófica e política que atinge toda a humanidade, resultado da introjeção de valores e práticas que estão 
em desacordo com as bases necessárias para a manutenção de um ambiente sadio e que favoreça uma boa 
qualidade de vida a _____________ os membros da sociedade Qual alternativa abaixo completa a frase 
atuação educacional; alguns
atuação política; poucos
crise social; todos
atuação municipal; muitos
crise ambiental; poucos
4a Questão (Ref.: 201201472495) Pontos: 0,5 / 0,5 
Aponte abaixo qual é a chamada Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável:
Década referente aos anos de 1980 a 1989.
Década referente aos anos de 1990 a 1999. 
Década referente aos anos de 2010 a 2019. 
Década referente aos anos de 2000 a 2009.
Década referente aos anos de 1970 a 1979.
5a Questão (Ref.: 201201504914) Pontos: 1,0 / 1,0 
Pagnoccheschi et al. (2002, p.101) informa que existe diferença quanto à postura quando se pretende 
educar "para o meio" e educar "a partir do meio". A primeira proposta pode ser simples demais ao limitar a 
nossa percepção para realidades imediatistas. A segunda ideia é mais ampla e nos insere integralmente no 
contexto ambiental, em vez de nos colocar como simples expectadores. Com base nessas considerações é 
correto afirmar que:
O homem pode viver independentemente da natureza
O ambiente é o que está somente em nossa volta
O conhecimento tecnológico é suficiente para que o homem possa controlar a natureza 
Nós somos o próprio ambiente e fazemos parte das interações ecológicas
A natureza existe exclusivamente para nos servir
6a Questão (Ref.: 201201524641) Pontos: 0,0 / 0,5 
Em relação ao Sistema Nacional de Educação Ambiental (Sisnea), é correto afirmar que 
é um sistema bastante antigo e integrado ao Sisnama e ao SNGRH o qual objetiva integrar e organizar as
instâncias de planejamento e implementação de políticas, programas e processos de formação e 
comunicação em educação ambiental.
é um sistema novo que objetiva integrar e organizar as instâncias de planejamento e implementação de 
políticas, programas e processos de formação e comunicação em educação ambiental. 
é um sistema isolado que tem por meta fortalecer a educação ambiental dentro do Brasil. 
é um sistema bastante antigo e tem como meta executar a Política Nacional de Educação Ambiental no 
Brasil. 
é um sistema integrado aos sistemas existentes, como o Sistema Nacional de Meio Ambiente (Sisnama) e
o Sistema Nacional de Gerenciamento de Recursos Hídricos (SNGRH), que tem como meta executar a 
formação e comunicação em educação ambiental. 
7a Questão (Ref.: 201201469094) Pontos: 0,0 / 0,5 
Conferência sobre o Meio Ambiente foi a primeira conferência de âmbito mundial que considerou questões 
relativas ao meio ambiente:
É falso. Antes desta conferência já se havia realizado a Conferência do Clube de Roma
Nela foi elaborada a agenda 21
Nesta Conferência surgiu o Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA)
Nesta Conferência Surgiu a Organização das Nações Unidas
É certo. Ela também é conhecida como conferência de Estocolmo.
8a Questão (Ref.: 201201518186) Pontos: 0,0 / 1,0 
As mercadorias e serviços produzidos pelos processos naturais da Terra, os quais sustentam todas as 
economias e toda a vida estão relacionadas a
Recursos naturais
Recursos manufaturados
Recursos econômicos
Recursos humanos
Recursos culturais
9a Questão (Ref.: 201201475086) Pontos: 1,0 / 1,0 
O que significa a sigla ICLEI, que é responsável por várias questões ambientais?
Instituto Científico de Legalização de Exploração Intensiva 
Conselho Internacional de Iniciativas Ambientais Locais 
Cidades Interligadas por Legislação Ambiental 
Iniciação Científica para Leigos em Explicações Intensas sobre Meio Ambiente 
Comissão Internacional para Iniciantes Ambientalistas Locais
10a Questão (Ref.: 201201469091) Pontos: 1,0 / 1,0 
A Cúpula da Terra, está relacionada à:
Reunião de Bhopal
Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento 
Organização das Nações Unidas 
Rio + 10 
Comissão Brundland 
Avaliação: CEL0066_AV2_201102260207 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Tipo de Avaliação: AV2
Aluno: 201102260207 - CARLOS HENRIQUE SANTA RITA SOARES JUNIOR
Professor: FERNANDO PERIARD GURGEL DO AMARAL Turma: 9009/I
Nota da Prova: 5,5 de 8,0 Nota do Trab.: 2 Nota de Partic.: Data: 22/11/2013 20:19:19
A Lei 9.795/99 dispõe sobre a Educação Ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA) e dá outras 
providências. No seu Capítulo III ¿ ¿Da execução da Política Nacional de Educação Ambiental¿, o artigo 14º reza que a PNEA 
ficará a cargo de um órgão gestor, na forma definida pela regulamentação da Lei. Cite três atribuições do órgão gestor 
apontadas no artigo 15º da mesma Lei Federal (DIAS, 2003, p. 206).
Fonte: DIAS, Genebaldo Freire. Educação ambiental: princípios e práticas. 8a ed. São Paulo: Gaia, 2003.
Resposta: fiscalizar, organizar e orientar, incentivar e auxiliar atravez de cursos e concientização em relação a educação 
ambiental.
Gabarito: Serão atribuições do órgão gestor: I - definição de diretrizes para a implementação em âmbito nacional; II - 
articulação, coordenação,e supervisão de planos, programas e projetos na área de educação ambiental, em âmbito nacional; e
III - participação na negociação de financiamentos a planos, programas e projetos na área da educação ambiental.
A "corrente conservacionista" em educação ambiental apresenta algumas características marcantes que permitem diferenciá-la 
de outras correntes existentes (SAUVÉ, 2005, p. 18-30). Ao examinarmos algumas dessas características abaixo, é coerente 
afirmar que
A insatisfação gerada por uma série de situações, como o crescimento desordenado das cidades, a exclusão social, o 
autoritarismo, a ameaça nuclear, os desastres ambientais resultantes da ação humana, entre outros problemas, provocou o 
que?
Resposta: alem de uma crise politica ambiental desencadeou uma crise em que podemos citar o avanço e crescimento das 
industrias que emanam gases diariamente sem controle e que acabam tendo uma avalanches de situações que fazem com que 
a população seje prejudicadas, atraves do efeito estufa, o aumento gradativo da poluição e desmatamento o que torna cada 
vez mais dificil de respirar um ar lipo, que com o tempo passando a ideia e a natureza vir contra nos os seres humanos, 
atraves do desequilirio ambiental onde hoje ocorre com mais frequencia avalanches, terremotos, tempestadas, tufões, furação 
e devido a falta de conscientização, diseminação ou ate mesmo uma fiscalização com criação de leis mais severas para punir 
pessoas com mentalidades futeis e que nao tem uma noção sobre a educação ambiental, preservação do meio ambiente.
Gabarito: Fez com que fosse se reunindo cada vez mais pessoas em torno de questões relativas ao meio ambiente, à qualidade
de vida e à cidadania, onde ao longo da década de 1960, ocorreram manifestações populares em diversos países.
Avaliação: CEL0066_AV2_201101436085 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Tipo de Avaliação: AV2
Aluno: 
Professor: HELEM BORGES FIGUEIRA Turma: 9030/AD
Nota da Prova: 7,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 18/06/2014 16:07:56
Como foi classificado o analfabetismo ambiental na Rio-92, endossando a Conferência de Educação para Todos 
da Tailândia?
Resposta: Foi classificado como uma herança sociocultural que vem enraizada nos povos, e que deve se 
extinguir para que a sociedade e os recursos naturais não pereçam.
Gabarito: Esse tipo de analfabetismo foi classificado como o mais cruel, pernicioso e letal para a perda contínua 
e progressiva da qualidade de vida no planeta.
O que é um indicador?
Resposta: Um indicador é um dado de carater quantitativo que visa auxiliar na caracterização de impactos 
ambientais.
Gabarito: Um indicador é uma informação processada, geralmente de caráter quantitativo, que gera uma noção 
clara e acessível sobre um fenômeno complexo e sua evolução, de modo a dar uma idéia da situação em que ele
se encontra, podendo-se estabelecer, então, qual a diferença existente entre seu estado em relação à ideal 
situação
Tomando como critério a eficácia da ação pública e não apenas a geração de leis, pode-se apontar a década de 
1930 como o início de uma política ambiental efetiva (Barbieri, 2010). Conforme Barbieri (2010), uma data de 
referência é o ano de 1934, quando foram promulgados os seguintes documentos relativos à gestão de recursos
naturais. Marque a resposta errada:
Avaliação: CEL0066_AV2_201301096474 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Tipo de Avaliação: AV2
Aluno: 
Professor: Turma: 9022/E
Nota da Prova: 8,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 13/06/2014 20:14:16
No final da década de 1960, percebemos que a problemática ambiental suscita debates no mundo. Como? Dê 
exemplo.
Resposta: O crescimento desordenado e a evolução da sociedade mereceu uma maior preocupação das 
autoridades mundias sobre o tema, pois em algumas partes do mundo, poluição era sinônimo de prosperidade. 
Com o surgimento do termo Environmental Education,na Keele Conference on Education and Countryside 
percebe-se uma maior preocupação com o termo Educação Ambiental. Após este fato, a problemática ambiental
ganhou contornos ainda maiores, dando origem ao grande marco da preocupações ambientais,que foi a primeira
Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente Humano, em 1972, na cidade de Estolcomo.
Gabarito: Através de organizações de eventos. Exemplo: A UNESCO (em colaboração com outras entidades) 
organiza a Conferência Intergovernamental de Especialistas sobre as Bases Científicas para Uso e Conservação 
Racionais dos Recursos da Biosfera, ou simplesmente, a Conferência da Biosfera. Esse evento, em Paris, deu 
continuidade ao tema da cooperação internacional em pesquisas científicas, que havia sido inicialmente 
abordado, em 1949, na Conferência Científica das Nações Unidas sobre a Conservação e Utilização de Recursos.
Os projetos surgem das mais variadas formas, mas o empenho pessoal de educadores nem sempre é suficiente 
para poder desenvolvê-los em sua plenitude. Porquê?
Resposta: O projeto para que alcance sua plenitude não deve ser limitado apenas aos educadores, apesar do 
empenho destes. Deve ser tratado em uma esfera mais ampla, buscando envolver o máximo possível de 
agentes dedicados ao sucesso do projeto, sem posições ou interesses pessoais, beneficiando o sistema como um
todo, e não apenas os mais afortunados.
Gabarito: Porque é importante pensar no desenvolvimento deles inseridos em organizações que legitimem, 
divulguem, viabilizem sua execução. Nesse sentido, podem ser pensadas as relações existentes entre 
instituições governamentais e não-governamentais no desenvolvimento de projetos de intervenção educacional, 
em particular aqueles de educação ambiental, e os vários segmentos da população que, de uma forma ou de 
outra, necessitam de projetos educacionais.
Avaliação: CEL0066_AV3_201301532959 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Tipo de Avaliação: AV3
Aluno
Professor: KARINA LUCIA GARCIA MANTOVANI Turma: 9016/P
Nota da Prova: 8,0 de 10,0 Nota do Trab.: Nota de Partic.: Data: 12/12/2013 19:03:43
1a Questão (Ref.: 201301643506) Pontos: 1,0 / 1,0
NÃO diz respeito a um princípio da PNMA:
Planejamento e fiscalização do uso dos recursos naturais
Proteção dos ecossistemas;
Racionalização do uso de material urbano, do tratamento de esgoto rural , da 
atmosfera e do ar
Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público
Controle e zoneamento das atividades potencialmente ou efetivamente 
poluidoras
2a Questão (Ref.: 201301622100) Pontos: 1,0 / 1,0
Até o ano de 2010, ocorreram 4 grandes Conferencias mundiais que testemunharam as mudanças radicais 
da forma com que a humanidade percebe o meio ambiente e a teia da vida no Planeta (relacionando a 
preservação do meio a educação). Não é uma delas:
Ahmedabad (2007)
Moscou (1987)
Tbilisi (1977)
Tessaloniki (1997)
Chernobyl (2001)
3a Questão (Ref.: 201301789566) Pontos: 1,0 / 1,0
Qual alternativa, diz respeito a teoria descrita abaixo: Também chamada de educação bancária por Paulo 
Freire, tem como característica depositar no aluno conhecimentos, informações, dados e fatos que são 
acumulados como um produto. Ela propicia a formação de hábitos e reações estereotipadas, isto é, 
aplicáveis apenas à situações idênticas às vivenciadas anteriormente. O passado é visto sempre como um 
modelo para conservar a sociedade e manter o status quo.
Teoria Economista
Teoria Tradicional ou Clássica
Teoria da Educação- Não Formal
Teoria Neoliberal
Teoria Crítica
4a Questão (Ref.: 201301654533) Pontos: 0,0 / 1,0
A Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO) 
realizou, em 1968, um estudo compararivo sobre o meio ambiente na escola, 
respondido por dezenas de países membros. Desde então diversas propostas foram 
colocadas. Com relação as afirmativas numeradas abaixo, é correto afirmar que:
1 - A educação ambiental deve ser inserida como "disciplina obrigatória" em todos os 
níveis do ensino.
2 - "Ambiente" é o entorno físico que serveaos interesses humanos.
3 - "Ambiente" deve incluir somente aspectos ecológicos.
Somente 3 está correta.
Somente a afirmativa 1 está correta
Somente as afirmativas 1 e 2 estão corretas
Somente as afirmativas 1 e 3 estão corretas.
Nenhuma está correta
5a Questão (Ref.: 201301660107) Pontos: 0,0 / 1,0
A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra e representa um recurso natural vital para a maioria das
espécies, incluindo o homem. Mucci (2005, p.21) destaca algumas das propriedades desse compartimento de
gases, como se segue:
I - Contém gases que suportam processos estratégicos, como na fotossíntese.
II - É usada como meio para a locomoção de todas as espécies vivas do planeta
III - Impede que todas radiações perigosas possam chegar até a crosta terrestre, onde vivemos.
IV - Auxilia a dispersão de sementes nas florestas
Fonte: MUCCI, José Luiz Negrão. Introdução às ciências ambientais. In: PHILIPPLI JR, Arlindo: PELICIONI, 
Maria Cecília Foceti (edts). Educação ambiental e sustentabilidade, São Paulo: Manolo, 2005, p. 15-37.
É correto apenas o que se afirma em
II e IV
I e III
I e IV
I e II
II e III
6a Questão (Ref.: 201301624689) Pontos: 1,0 / 1,0
O que significa a sigla ICLEI, que é responsável por várias questões ambientais?
Comissão Internacional para Iniciantes Ambientalistas Locais
Iniciação Científica para Leigos em Explicações Intensas sobre Meio Ambiente
Instituto Científico de Legalização de Exploração Intensiva
Conselho Internacional de Iniciativas Ambientais Locais
Cidades Interligadas por Legislação Ambiental
7a Questão (Ref.: 201301667808) Pontos: 1,0 / 1,0
No atual modelo de desenvolvimento, a sociedade rica explora ao máximo a natureza para satisfazer às 
necessidades luxuosas ou supérfluas, enquanto os mais necessitados a deterioram para prover-se com o 
mínimo requerido para a subsistência. Com isso, o século XXI começa com uma crescente tensão _________
Qual alternativa completa a frase
socioambiental
ambiental
econômica
cultural
social
8a Questão (Ref.: 201301653463) Pontos: 1,0 / 1,0
Teoricamente, as escolas promotoras da saúde são aquelas que contam, exceto com:
um edifício seguro e confortável
com água potável
uma atmosfera psicológica positiva para aprendizagem
instalações sanitárias adequadas
problemas de buling entre os alunos
9a Questão (Ref.: 201301634166) Pontos: 1,0 / 1,0
As modificações ambientais decorrentes do processo antrópico de ocupação dos 
espaços e de urbanização, que ocorrem em escala global, especialmente as que vêm 
acontecendo desde os séculos XIX e XX, impõem taxas incompatíveis com a 
capacidade de suporte dos ecossistemas naturais.
Em relação a esta afirmação marque a alternativa correta:
O consumo desenfreado é o motivo dos impactos antrópicos.
A capacidade de suporte do planeta é inesgotável.
Devemos evitar a ocupação e a urbanização, se quisermos manter o planeta 
viável.
É razoável supor, que mantidos os níveis de consumo e ocupação atuais, a 
capacidade de suporte dos ecossistemas naturais se esgotará rapidamente.
Para reverter o processo é necessário parar de consumir.
10a Questão (Ref.: 201301789557) Pontos: 1,0 / 1,0
Todo projeto deve, num processo de planejamento, possuir algumas etapas. Das etapas discutidas na 
disciplina, qual alternativa abaixo está errada?
Conhecimento da realidade
Desistência da meta
Execução do plano
Monitoramento
Concepção de um plano
 EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Simulado: CEL0502_SM_201207087173 V.1 Fechar
Aluno(a): DAVID SILVEIRA MONTEIRO Matrícula: 201207087173
Desempenho: 0,0 de 8,0 Data: 31/05/2015 14:16:38 (Não Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201207297733)
Como um instrumento de política e gestão ambiental de projetos de empreendimentos, o processo de avaliação de
impacto ambiental caracteriza-se por?
Sua Resposta: SEI LA
Compare com a sua resposta: Por procedimentos capazes de assegurar, desde o início do processo de
planejamento, que se faça um exame sistemático dos impactos ambientais de uma proposta (projeto, programa,
plano ou política) e de suas alternativas, e que os resultados sejam apresentados de forma adequada ao público e
aos responsáveis pela tomada de decisão, e por eles considerados.
2a Questão (Ref.: 201207362203)
Nas análises para Licenciamento Ambiental, a sigla para o Estudo de Impacto Ambiental (EIA), normalmente, vem
associada àquela usada para o Relatório de Impacto de Meio Ambiente (RIMA), onde se apresentam da seguinte
forma: EIA/RIMA. Explique o motivo desta associação.
Sua Resposta: QUE?
Compare com a sua resposta: O aluno deve informar que o RIMA é um documento escrito de maneira sistematizada
e com linguagem acessível para o público, que apresenta os resultados, obtidos durante o EIA, tais como suas
conclusões e recomendações.
3a Questão (Ref.: 201207330296) Pontos: / 1,0
Assinale a afirmativa incorreta:
O planejamento de projetos em educação ambiental deve estimular a adoção de projetos que formem
sociedades socialmente justas, sustentáveis e ecologicamente equilibradas.
O planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação ambiental, são extremamente
importantes.
O planejamento de projetos em educação ambiental tem com uma de suas características ter enfoque
interdisciplinar e holístico.
Os principais elementos da etapa de concepção de um plano são: objetivos, resultados, atividades, recursos
necessários, prazos, responsáveis e avaliação.
O Monitoramento e Controle de Projetos Ambientais é a única parte do Projeto que não é obrigatória.
Gabarito Comentado.
4a Questão (Ref.: 201207714893) Pontos: / 1,0
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_h...
1 de 4 13/06/2015 20:43
O planejamento de um projeto de educação ambiental deve ter cinco etapas. A primeira trata do conhecimento da
realidade; a segunda da concepção de um plano; a terceira lida com a execução deste plano. A quarta e quinta
etapas são, respectivamente:
Exercícios de reforço e memorização.
Monitoramento e avaliação das ações.
Reversão das ações e consolidação final.
Coprodução interdisciplinar e submissão a órgão financiador.
Licenciamento e qualificação pedagógica.
Gabarito Comentado.
5a Questão (Ref.: 201207735711) Pontos: / 1,0
Ao implementar um projeto de educação ambiental, estaremos facilitando aos alunos e à população uma
compreensão fundamental dos problemas existentes, da presença humana no ambiente, da sua responsabilidade e
do seu papel crítico como cidadãos de um país e de um planeta. No projeto, a sequência de etapas está voltada
para a consecução de um produto final com função social relevante, que desperte interesse nas pessoas da
comunidade e que veicule informações importantes para elas. No que se refere à participação dos alunos: I- devem
ter participação ativa apenas na escolha do tema para que não haja problemas nas demais etapas do projeto e não
inviabilize o andamento do mesmo; II- são co-responsáveis pelo planejamento, sentindo-se protagonistas do
trabalho, cujo resultado deve ser um produto com valor social real; III- dispõem de espaço considerável nas
decisões sobre temas, modos de investigação, atividades a serem desenvolvidas e formas de comunicação dos
conteúdos. Logo, é correto afirmar:
Apenas os itens II e III estão corretos
Apenas o item II está correto
Apenas o item I está correto
Apenas o item I e III estão corretos
Apenas o item III está correto
Gabarito Comentado.
6a Questão (Ref.: 201207735593) Pontos: / 1,0
De acordo com os Temas Transversais que fazem parte dos Parâmetros Curriculares Nacionais, a principal função do
trabalho da escola através da Educação Ambiental, é:
A padronização e sistematização do que pode ou não ser trabalhado em sala de aula
Caracterizar a Educação Ambiental com uma disciplina a ser incluída nos currículos do Ensino Fundamental
Impor metodologia para sua inclusão da Educação Ambiental no currículo, bem como o e seu tratamento
didático
A integração de conteúdos de áreas e de temas de maneira contínua e fragmentada.
A contribuição sobrea realidade de modo ético e comprometido com a vida, com a sociedade local e global.
Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
7a Questão (Ref.: 201207735710) Pontos: / 1,0
No que se refere à Educação ambiental baseada em projetos, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para
as falsas: |___|requer uma capacidade gerencial por parte dos professores; |___|o trabalho com projetos significa
de fato uma mudança de postura, uma forma de repensar a prática pedagógica e as teorias que lhe dão
sustentação; |___|podem e devem ser desenvolvidos nas escolas a fim de fomentar a criatividade e o raciocínio dos
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_h...
2 de 4 13/06/2015 20:43
alunos, através de atividades dinâmicas e participativas, unindo teoria à prática; |___|devem ter uma abordagem
genérica da questão ambiental e desvinculada do projeto educativo da escola. A seguir, marque a alternativa
correta:
F, V, F, V
V, V, V, V
F, F, V, V
V, V, V, F
F, F, F, V
Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
8a Questão (Ref.: 201207735591) Pontos: / 1,0
No tocante a proposta dos temas transversais no Currículo Escolar (1997-1998) podemos considerar: I- foi uma
novidade que o sistema de ensino não pôde absorver de imediato; II- foi necessário a ocorrência de um movimento
de institucionalização e formulação de políticas por parte do Ministério da Educação; III- estende a obrigatoriedade
da Educação Ambiental para uma variedade de instituições: instituições educacionais públicas e privadas dos
sistemas de ensino. Assinale a alternativa correta:
Apenas a afirmativa II está correta
Apenas a afirmativa I está correta
Apenas a alternativa III está corretas
As alternativas I e II estão corretas
Nenhuma das alternativas estão corretas
Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
9a Questão (Ref.: 201207735596) Pontos: / 1,0
Os conteúdos de Meio Ambiente foram integrados às áreas, numa relação de transversalidade, de modo que
impregne toda a prática educativa e, ao mesmo tempo, crie uma visão global e abrangente da questão ambiental,
visualizando os aspectos físicos e históricos-sociais, assim como as articulações entre a escala local e planetária
desses problemas. (BRASIL, 1998). Neste sentido NÃO é correto afirmar:
O trabalho com os temas transversais não exige que os professores articulem conteúdos de áreas e
conteúdos de temas, deixando claro para os alunos a relação entre estudo escolar e as questões sociais.
Nos Temas Transversais, são debatidos em diferentes espaços sociais, em busca de soluções e de
alternativas, confrontando posicionamentos diversos tanto em relação à intervenção no âmbito social mais
amplo quanto à atuação pessoal.
Os temas transversais dizem respeito a conteúdos de caráter social, que devem ser incluídos no currículo do
ensino fundamental, de forma transversal, ou seja: não como uma área de conhecimento específica, mas
como conteúdo a ser ministrado no interior das várias áreas estabelecidas.
Os Temas Transversais permeiam necessariamente toda a prática educativa que abarca relações entre os
alunos, entre professores e alunos e entre diferentes membros da comunidade escolar.
A educação ambiental deve permitir a compreensão da natureza complexa do Meio Ambiente e interpretar a
interdependência entre os diversos elementos que confrontam o ambiente, com vistas a utilizar
racionalmente os recursos no presente e no futuro.
Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
10a Questão (Ref.: 201207299198) Pontos: / 1,0
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_h...
3 de 4 13/06/2015 20:43
Em projetos de educação ambiental, o conhecimento da realidade é uma etapa fundamental. Justamente pelo seu
caráter complexo, esta etapa é subdividida em fases. Qual alternativa abaixo não diz respeito a uma destas fases?
Delimitação e apreensão do objetivo
Prognóstico
Definição de prioridades
Viabilidade financeira de erro
Diagnóstico
Gabarito Comentado.
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_h...
4 de 4 13/06/2015 20:43
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
Página 1 de 61 
 1a Questão (Ref.: 201202118177) Pontos: 0,0 / 0,5 
Até o ano de 2010, ocorreram 4 grandes Conferencias mundiais que testemunharam as mudanças 
radicais da forma com que a humanidade percebe o meio ambiente e a teia da vida no Planeta 
(relacionando a preservação do meio a educação). Não é uma delas: 
 Tbilisi (1977) 
 Chernobyl (2001) 
 Tessaloniki (1997) 
 Moscou (1987) 
 Ahmedabad (2007) 
 2a Questão (Ref.: 201202163866) Pontos: 1,0 / 1,0 
As mercadorias e serviços produzidos pelos processos naturais da Terra, os quais sustentam 
todas as economias e toda a vida estão relacionadas a 
 Recursos naturais 
 Recursos manufaturados 
 Recursos econômicos 
 Recursos culturais 
 Recursos humanos 
 3a Questão (Ref.: 201202155032) Pontos: 1,0 / 1,0 
"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e 
essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de 
defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações". 
Esta frase diz respeito: 
 a visão de meio ambiente perante a legislação (Artigo 225 da Constituição Federal). 
 ao conceito de meio ambiente segundo a Universidade Estácio de Sá. 
 a definição de meio ambiente que fazemos para alunos do ensino médio. 
 a definição de meio ambiente conforme o governo internacional. 
 a definição de meio ambiente perante o ensino fundamental. 
 4a Questão (Ref.: 201202163897) Pontos: 0,5 / 0,5 
O impacto humano com o crescimento exagerado populacional das últimas décadas sobre o 
mundo natural continuará e, segundo diversas estimativas, poderíamos alcançar, 
simultaneamente, ____________ de quase todas as espécies não domesticadas.Qual alternativa 
completa a frase? 
 a proliferação 
 a diminuição 
 a extinção 
 o acréscimo 
 a redução 
 5a Questão (Ref.: 201202123733) Pontos: 1,0 / 1,0 
Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se refere às 
mailto:jonasfs.juridico@gmail.com
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javascript:alert('Ref.%20da%20quest%C3%A3o:%20201202155032/n/nStatus%20da%20quest%C3%A3o:%20Liberada%20para%20Uso.');
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javascript:alert('Ref.%20da%20quest%C3%A3o:%20201202123733/n/nStatus%20da%20quest%C3%A3o:%20Liberada%20para%20Uso.');
 
TESTES CORRIGIDOS PARA PROVA A1 | AV2 E AV3 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO ESTACIO UNIRADIAL DE SÃO PAULO 
AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
jonasfs.juridico@gmail.com 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
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questões de consumo e desenvolvimento sustentável. 
Identifique a ordem correta: 
I. Todos têm o direito de ter tantos filhos quanto desejarem. 
II. Cada membro da espécie humana tem o direito de utilizar quantos recursos desejar. 
III. Os indivíduos deveriam ter o direito de fazer o que quiserem com as terras que possuem, 
independente da biodiversidade existente nelas. 
IV. Todas as formas de vida têm um valor intrínseco e, portanto, têm o direito de existir. 
 V, V, F, F. 
 F, F, F, V. 
 F, F, F, F. 
 V, F, V, V. 
 F, F, V, F. 
 6a Questão (Ref.: 201202130211) Pontos: 0,5 / 0,5 
"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e 
essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de 
defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações"(Artigo 225 da Constituição 
Federal). 
Com base no princípio constitucional acima indique a resposta correta: 
 O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do que 
somente definições biológicas. 
 O ambiente ecologicamente equilibrado é uma definição legal e política. 
 Cabe somente ao poder público, a defesa do ambiente para as gerações futuras. 
 Não há relação entre meio ambiente, sociedade e cultura. 
 Todos devem ter o mesmo padrão de vida social e econômico. 
 7a Questão (Ref.: 201202152866) Pontos: 0,5 / 0,5 
A "corrente naturalista" em educação ambiental apresenta algumas características marcantes que 
permitem diferenciá-la de outras correntes existentes. Assinale, coerentemente, as opções 
apresentadas abaixo. 
 Esta corrente agrupa as proposições centradas na conservação dos recursos, tanto no que 
concerne à sua quantidade quanto à sua qualidade 
 Esta corrente aborda e analisa com rigor as realidades e problemáticas ambientais, na 
tentativa de compreendê-las melhor, com base em observações e verificação de hipóteses. 
 O enfoque educativo desta corrente não pode ser experiencial (viver na natureza e aprender 
com ela) 
 O enfoque educativo desta corrente pode ser cognitivo (aprender com coisas sobre a 
natureza) 
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 Esta corrente não é centrada na relação com a natureza 
 8a Questão (Ref.: 201202163850) Pontos: 1,0 / 1,0 
A ação transformadora da educação ambiental deve estar apoiada em várias atitudes, exceto: 
 na equidade 
 na ética 
 na justiça social 
 no respeito ao próximo e ao meio ambiente 
 na contribuição em dia dos impostos ambientais 
 9a Questão (Ref.: 201202120766) Pontos: 1,0 / 1,0 
O que significa a sigla ICLEI, que é responsável por várias questões ambientais? 
 Cidades Interligadas por Legislação Ambiental 
 Comissão Internacional para Iniciantes Ambientalistas Locais 
 Iniciação Científica para Leigos em Explicações Intensas sobre Meio Ambiente 
 Conselho Internacional de Iniciativas Ambientais Locais 
 Instituto Científico de Legalização de Exploração Intensiva 
 10a Questão (Ref.: 201202124041) Pontos: 1,0 / 1,0 
Qual alternativa abaixo, não diz respeito a nenhum evento ambiental relacionado a educação 
ambiental? 
 Rio Oil & Gás, 1996 
 Rio-92 
 Moscou, 1987 
 Estocolmo, 1972 
 Tbilisi, 1987 
 1a Questão (Ref.: 201301643576) Pontos: 0,5 / 0,5 
Os parâmetros e os indicadores de avaliação de projetos em educação ambiental estão 
relacionados exceto a: 
 naturais 
 válidos 
 fidedignos 
 específicos 
 objetivos 
 2a Questão (Ref.: 201301658955) Pontos: 0,5 / 0,5 
"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e 
essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de 
defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações". Esta frase diz respeito: 
 a visão de meio ambiente perante a legislação (Artigo 225 da Constituição Federal). 
 a definição de meio ambiente que fazemos para alunos do ensino médio. 
 a definição de meio ambiente conforme o governo internacional. 
 a definição de meio ambiente perante o ensino fundamental. 
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 ao conceito de meio ambiente segundo a Universidade Estácio de Sá. 
 3a Questão (Ref.: 201301789576) Pontos: 0,0 / 0,5 
Qual teoria abaixo diz respeito a: Esta teoria se baseia em algumas idéias humanistas e cognitivas 
de Giroux, de Piaget e na fenomenologia-existencialista de Buber e Pantillon, no socialismo de 
Marx, e principalmente nas idéias socioculturais de Paulo Freire, representando uma síntese de 
todas elas. 
 Teoria Clássica 
 Teoria Crítica 
 Teoria Tradicional 
 Teoria Neoclássica 
 Teoria da Mutação da Educação 
 4a Questão (Ref.: 201301789557) Pontos: 1,0 / 1,0 
Todo projeto deve, num processo de planejamento, possuir algumas etapas. Das etapas discutidas 
na disciplina, qual alternativa abaixo está errada? 
 Monitoramento 
 Concepção de um plano 
 Conhecimento da realidade 
 Execução do plano 
 Desistência da meta 
 5a Questão (Ref.: 201301667785) Pontos: 0,5 / 0,5 
Três tipos de recursos são usados para produzir mercadorias e serviços, quais são 
 Recursos naturais, de uso coletivo e de uso particular 
 Recursos naturais, humanos e manufaturados 
 Recursos humanos, financeiros e administrativos 
 Recursos energéticos, mão de obra e dinheiro 
 Recursos sociais, culturais e econômicos 
6a Questão (Ref.: 201301660970) Pontos: 0,0 / 0,5 
Foi a primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental, organizada pela 
Unesco em colaboração com o Pnuma e ponto culminante da primeira fase do Programa 
Internacional de Educação Ambiental¿ (DIAS, 2003, p.39-40). O texto refere-se à: 
Fonte: DIAS, Genebaldo Freire. Educação ambiental: princípios e práticas. 8a ed. São Paulo: Gaia, 2003. 
 Conferência de Tbilisi. 
 Rio-92. 
 Conferência de Kyoto. 
 Conferência Asiática sobre Educação Ambiental. 
 Conferência de Estocolmo. 
 7a Questão (Ref.: 201301653467) Pontos: 0,5 / 0,5 
Aos poucos foi ficando claro que a ___________por si só não dá conta de reverter, de impedir ou 
de minimizar os agravos ambientais, os quais dependem de formação ou mudanças de valores 
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individuais e sociais que devem expressar-se em ações que levem à transformação da sociedade 
por meio da educação da população. Qual alternativa abaixo completa a lacuna conforme texto 
discutido em aula? 
 Filosofia 
 História 
 Ecologia 
 Geografia 
 Ciências Ambientais 
8a Questão (Ref.: 201301788056) Pontos: 1,5 / 1,5 
Explique o que busca fazer um consumidor consciente. 
Resposta: O consumidor consciente busca o equilibrio entre a sua satisfação pessoal e a 
sustentabilidade do planeta. Busca eliminar o conceito e a prática do consumoconsciente, fazendo 
com que pequenos gestos de consumo realizados por um número muito grande de pessoas 
promovam grandes transformações. 
 
Gabarito: o consumidor consciente busca o equilíbrio entre a sua satisfação pessoal e a 
sustentabilidade do planeta, lembrando que a sustentabilidade implica em um modelo 
ambientalmente correto, socialmente justo e economicamente viável. Ele também reflete a respeito 
de seus atos de consumo e como eles irão repercutir sobre si mesmo, nas relações sociais, na 
economia e na natureza. Além disso, busca disseminar o conceito e a prática do consumo 
consciente, fazendo com que pequenos gestos de consumo realizados por um número muito 
grande de pessoas promovam grandes transformações 
9a Questão (Ref.: 201301788113) Pontos: 1,5 / 1,5 
Antigamente, e até a pouco tempo atrás, como era centrada as ações de educação na escola ? O 
que estava errado nestas ações que fizeram com que não dessem muito certo? 
Resposta: Antigamente a educação era voltada apenas para formar o aluno para ser cidadão e 
estar preparado para o mercado de trabalho. Isso não deu muito certo, por que devido a 
degradação do meio, o aumento do consumo, poluição, fez com que a educação de hoje passe 
por mudanças, isso por que no futuro a educação será ambiental, se não for ambiental não será 
educação. 
Gabarito: Centrou sua ação nas individualidades, tentando mudar comportamentos e atitudes sem, 
muitas vezes, levar em conta as inúmeras influências provenientes da realidade socioeconômica, 
política e cultural na qual as crianças estavam inseridas. 
10a Questão (Ref.: 201301643499) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de 
segurança humana, um novo paradigma. A alternativa que NÃO diz respeito a um novo modelo 
de desenvolvimento é a que 
 respeita os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos. 
 coloca o ser humano no centro do desenvolvimento. 
 protege a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais. 
 projeta o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo. 
 considera o crescimento econômico como um meio e não um fim. 
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1a Questão (Ref.: 201202177104) Pontos: 0,5 / 0,5 
Foi a primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental, organizada pela 
Unesco em colaboração com o Pnuma e ponto culminante da primeira fase do Programa 
Internacional de Educação Ambiental. (DIAS, 2003, p.39-55). O texto refere-se à: 
Fonte: Dias, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: Princípios e Práticas. São Paulo: Gaia, 2003, p.23-100. 
 Conferência de Estocolmo. 
 Conferência de Kyoto. 
 Rio-92. 
 Conferência de Tbilisi. 
 Conferência Asiática sobre Educação Ambiental. 
2a Questão (Ref.: 201202172454) Pontos: 1,0 / 1,0 
Pelo fato da Ecologia ser uma ciência multidisciplinar, ela admite diversas conotações, envolvendo 
aspectos existenciais, físicos, relacionais, políticos, entre outros. À luz desta observação, é correto 
afirmar que: 
 Ecologia da "relação com o outro" valoriza a forma de gestão do espaço comum. 
 Ecologia "política" implica na valorização existencial. 
 Ecologia "da relação com a ambiente construído" envolve questões relacionadas à 
insalubridade, a reciclagem de produtos industriais, controle de enchentes, entre outros. 
 Ecologia "da alma" sugere cuidados especiais com a respiração, alimentação, movimento. 
 Ecologia "do corpo físico" valoriza a dinâmica de grupo, as relações interpessoais e as 
transpessoais. 
 
3a Questão (Ref.: 201202185678) Pontos: 0,0 / 1,0 
Maquinário, equipamentos e produtos, cujas feituras envolvem recursos naturais e humanos estão 
relacionados a qual tipo de recurso abaixo 
 Humano 
 Natural 
 Econômico 
 Manufaturado 
 Cultural 
 
4a Questão (Ref.: 201202145520) Pontos: 0,0 / 0,5 
O saber usar para nunca faltar está relacionado a qual item abaixo? 
 Equilíbrio ecológico 
 Consumo sustentável 
 Ciclo de vida de um produto 
 Rotulagem ambiental 
 Consumo consciente 
 
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5a Questão (Ref.: 201202136571) Pontos: 0,0 / 1,0 
O processo de gestão da educação ambiental requer o estabelecimento de políticas, assim como a 
realização de planejamentos e de programas. Por quê? 
 Em decorrência da importância do trabalho ser de tipo disciplinar 
 Por ser necessária sua inserção nas realidades locais, nacionais e regionais. 
 Para que o desenvolvimento sustentável seja orientado para garantir respostas às 
necessidades básicas da população. 
 Devido ao fato de o trabalho a ser efetuado ser eminentemente político 
 Para que possa se adequar aos diferentes governos locais 
 
6a Questão (Ref.: 201202152039) Pontos: 0,0 / 0,5 
As modificações ambientais decorrentes do processo antrópico de ocupação dos espaços e de 
urbanização, que ocorrem em escala global, especialmente as que vêm acontecendo desde os 
séculos XIX e XX, impõem taxas incompatíveis com a capacidade de suporte dos ecossistemas 
naturais. 
Em relação a esta afirmação marque a alternativa correta: 
 Devemos evitar a ocupação e a urbanização, se quisermos manter o planeta viável. 
 Para reverter o processo é necessário parar de consumir. 
 É razoável supor, que mantidos os níveis de consumo e ocupação atuais, a capacidade de 
suporte dos ecossistemas naturais se esgotará rapidamente. 
 A capacidade de suporte do planeta é inesgotável. 
 O consumo desenfreado é o motivo dos impactos antrópicos. 
 
7a Questão (Ref.: 201202145839) Pontos: 0,0 / 0,5 
Qual foi o marco a partir do qual o termo Environmental Education (Educação Ambiental), que 
circulava em meios específicos, alcançou ampla divulgação? 
 
 Conferência Interamericana de Saúde 
 Keele Conference on Education and Countryside 
 Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento 
 Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental 
 Conferência Científica das Nações Unidas sobre a Conservação e Utilização de Recursos 
 
8a Questão (Ref.: 201202161374) Pontos: 1,0 / 1,0 
Nosso modelo de desenvolvimento já se mostrou defeituoso, gerando um crescimento econômico 
relacionado exceto a: 
 Falta de emprego 
 Falta de cultura 
 Falta de voz 
 Falta de futuro 
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 Falta de equidade 
 
9a Questão (Ref.: 201202145837) Pontos: 1,0 / 1,0 
Qual alternativa abaixo, não diz respeito a nenhum evento ambiental relacionado a educação 
ambiental? 
 Moscou, 1987 
 Tbilisi, 1987 
 Estocolmo, 1972 
 Rio Oil & Gás, 1996 
 Rio-92 
 
10a Questão (Ref.: 201202140439) Pontos: 1,0 / 1,0 
A definição: ¿...é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o 
ambiente e surge como resposta à preocupação da sociedade com o futuro da vida¿, está 
relacionada a: 
 Ambiente antrópico 
 Interdisciplinaridade 
 Política de Segurança Pública 
 Educação ambiental 
 Educação de Jovens e Adultos 
 1a Questão (Ref.: 201202161379) Pontos: 0,5 / 0,5 
NÃO diz respeito a um princípio da PNMA: 
 Racionalização do uso de material urbano, do tratamento de esgoto rural , da atmosfera e do 
ar 
 Controle e zoneamento das atividades potencialmente ou efetivamente poluidoras 
 Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público 
 Proteção dos ecossistemas; 
 Planejamento e fiscalização do uso dos recursos naturais 
 
2a Questão (Ref.: 201202185681) Pontos: 0,5 / 0,5 
No atual modelo de desenvolvimento, a sociedade rica explora ao máximo a natureza para 
satisfazer às necessidades luxuosas ou supérfluas, enquanto os mais necessitados a deterioram 
para prover-se com o mínimo requerido para a subsistência. Com isso, o século XXI começa com 
uma crescente tensão _________ Qual alternativa completa a frase 
 econômica 
 social 
 cultural 
 ambiental 
 socioambiental 
 
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3a Questão (Ref.: 201202171335) Pontos: 0,5 / 0,5 
Cada vez mais tem sido aceito que crianças ___________aprendem melhor e que professores 
________ ensinam melhor. Qual alternativa completa a frase acima? 
 rápidos 
 saudáveis 
 satisfeitos 
 espertos 
 inteligentes 
 
4a Questão (Ref.: 201202172406) Pontos: 0,0 / 1,0 
A Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO) realizou, em 
1968, um estudo compararivo sobre o meio ambiente na escola, respondido por dezenas de 
países membros. Desde então diversas propostas foram colocadas. Com relação as afirmativas 
numeradas abaixo, é correto afirmar que: 
1 - A educação ambiental deve ser inserida como "disciplina obrigatória" em todos os níveis do 
ensino. 
2 - "Ambiente" é o entorno físico que serve aos interesses humanos. 
3 - "Ambiente" deve incluir somente aspectos ecológicos. 
 Somente a afirmativa 1 está correta 
 Somente as afirmativas 1 e 2 estão corretas 
 Somente as afirmativas 1 e 3 estão corretas. 
 Nenhuma está correta 
 Somente 3 está correta. 
 
5a Questão (Ref.: 201202177980) Pontos: 0,0 / 1,0 
A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra e representa um recurso natural vital para a 
maioria das espécies, incluindo o homem. Mucci (2005, p.21) destaca algumas das propriedades 
desse compartimento de gases, como se segue: 
I - Contém gases que suportam processos estratégicos, como na fotossíntese. 
II - É usada como meio para a locomoção de todas as espécies vivas do planeta 
III - Impede que todas radiações perigosas possam chegar até a crosta terrestre, onde vivemos. 
IV - Auxilia a dispersão de sementes nas florestas 
Fonte: MUCCI, José Luiz Negrão. Introdução às ciências ambientais. In: PHILIPPLI JR, Arlindo: 
PELICIONI, Maria Cecília Foceti (edts). Educação ambiental e sustentabilidade, São Paulo: 
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Manolo, 2005, p. 15-37. 
É correto apenas o que se afirma em 
 I e III 
 II e III 
 I e II 
 II e IV 
 I e IV 
 
6a Questão (Ref.: 201202305972) Pontos: 1,5 / 1,5 
Explique como a AIA foi introduzida no Brasil, como foi regulamentada e o que gerou. 
Resposta: Como um instrumento de política e gestão ambiental de projetos de empreendimentos, 
o processo de avaliação de impacto ambiental caracteriza-se por procedimentos capazes de 
assegurar, desde o inicio do processo de planejamento, que se faça um exame sitemático dos 
impactos ambientais de uma proposta e de suas alternativas, e que os resultados sejam 
apresentados de forma adequada ao púvblico e aos responsáveis pela tomada de decisão e por 
eles considerados. 
 
Gabarito: foi introduzida por meio da Lei Federal n. 6.938 de 31 de agosto de 1981, que 
estabeleceu a política ambiental e dos demais procedimentos técnicos de gestão ambiental. Esses 
instrumentos foram regulamentados um a um por meio de Resoluções do Conselho Nacional de 
Meio Ambiente, órgão superior do Sisnama. No caso da AIA, sua regulamentação em nível 
nacional deu-se a partir da Resolução 001/86 do Conama, que estabeleceu as definições, os 
critérios básicos e as diretrizes para a sua introdução no país, formalizando o Estudo de Impacto 
Ambiental (EIA) e o respectivo Relatório de Impacto de Meio Ambiente (RIMA), como 
condicionantes para o licenciamento ambiental de empreendimentos causadores de impactos ao 
meio ambiente. Posteriormente, a Constituição da República de 1988, em seu capítulo de meio 
ambiente (art. 225), consagrou o Estudo Prévio de Impacto Ambiental, como exigência para a 
implantação de obra ou atividades causadoras de significativa degradação do meio ambiente. 
 
7a Questão (Ref.: 201202185675) Pontos: 0,0 / 0,5 
O talento físico e mental das pessoas que fornecem trabalho, inovação, cultura e organização 
estão relacionados a 
 recursos humanos 
 recursos econômicos 
 recursos culturais 
 recursos naturais 
 recursos manufaturados 
 
8a Questão (Ref.: 201202136568) Pontos: 0,0 / 0,5 
No meio ambiente, as instituições e órgãos governamentais não se competem: 
 Ajudar em propagandas políticas para partidos ambientalistas 
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 Incentivar setores privados para a elaboração de projetos em gestão ambiental. 
 Gerenciar unidades de conservação 
 Realizar e financiar pesquisas científicas 
 Acompanhar e monitorar projetos realizados em APAs 
 
9a Questão (Ref.: 201202171340) Pontos: 0,5 / 0,5 
Aos poucos foi ficando claro que a ___________por si só não dá conta de reverter, de impedir ou 
de minimizar os agravos ambientais, os quais dependem de formação ou mudanças de valores 
individuais e sociais que devem expressar-se em ações que levem à transformação da sociedade 
por meio da educação da população. Qual alternativa abaixo completa a lacuna conforme texto 
discutido em aula? 
 Filosofia 
 Geografia 
 História 
 Ecologia 
 Ciências Ambientais 
 
10a Questão (Ref.: 201202178924) Pontos: 0,0 / 1,5 
Cite dois programas e duas importantes conferências mundiais da década de 70, que 
generalizaram as preocupações com a questão ambiental e com a educação a ela relacionada 
(PANOCCHESCHI, 2003, p.103). 
Fonte: PAGNOCCHESCHI, B. (Coord.). SORRENTINO, M.; POMPÉIA, S. M.; REIGOTA, M.; 
PORTUGAL, S. Educação ambiental: Experiências e Perspectivas. Brasília: Ministério da 
Educação e do Desporto - MEC; INEP, V.1, 2 ed., 2003. (Série documental Relatos de pesquisa, n. 
2c) 
Resposta: Cetesb e Feema 
 
Gabarito: Conferencia das Nações Unidas sobre Meio Ambiente Humano, 1972, Estocolmo, 
Suécia. Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA), 1973. Programa 
Internacional de Educação Ambiental (PIEA) em Belgrado, 1975. Conferência Intergovernamental 
de Educação Ambiental de Tbilissi, Geórgia, URSS, 1977. 
1a Questão (Ref.: 201202193428) Pontos: 0,0 / 1,0 
Pelo fato da Ecologia ser uma ciência multidisciplinar, ela admite diversas conotações, envolvendo 
aspectos existenciais, físicos, relacionais, políticos, entre outros. À luz desta observação, é correto 
afirmar que: 
 Ecologia "política" implica na valorização existencial. 
 Ecologia "da alma" sugere cuidados especiais com a respiração, alimentação, movimento. 
 Ecologia "do corpo físico" valoriza a dinâmica de grupo, as relações interpessoais e as 
transpessoais. 
 Ecologia "da relação com a ambiente construído" envolve questões relacionadas à 
insalubridade, a reciclagem de produtos industriais, controle de enchentes, entre outros. 
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 Ecologia da "relação com o outro" valoriza a forma de gestão do espaço comum. 
 
2a Questão (Ref.: 201202198306) Pontos: 0,0 / 1,0 
Em 1934 o professor Felix Rawitscher introduz a pesquisa e o ensino de Ecologia no Brasil e suas 
idéias representam passos pioneiros do atual movimento ambientalista nacional. 
Neste cenário o Decreto 23.793 transforma o anteprojeto do Código Florestal de 1931 e, em 
decorrência deste fato, é criada a primeira unidade de conservação do Brasil. (DIAS, 2003, p.31). 
O ano em que o projeto do Código Florestal é transformado em lei e em seguida, é criada a 
primeira unidade de conservação do Brasil são respectivamente: 
Fonte: Dias, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: Princípios e Práticas. São Paulo: Gaia, 2003, 
p.23-100. 
 1934 / Parque Nacional do Iguaçu. 
 1934 / Parque Nacional do Itatiaia. 
 1934 / Parque Nacional da Tijuca. 
 1931 / Parque Nacional da Serra dos Órgãos. 
 1931 / Parque Nacional do Iguaçu. 
 
3a Questão (Ref.: 201202206657) Pontos: 1,0 / 1,0 
A degradação ambiental que hoje se apresenta é decorrente da profunda ______________, 
econômica, filosófica e política que atinge toda a humanidade, resultado da introjeção de valores e 
práticas que estão em desacordo com as bases necessárias para a manutenção de um ambiente 
sadio e que favoreça uma boa qualidade de vida a _____________ os membros da sociedade 
Qual alternativa abaixo completa a frase 
 atuação municipal; muitos 
 crise social; todos 
 crise ambiental; poucos 
 atuação educacional; alguns 
 atuação política; poucos 
4a Questão (Ref.: 201202160945) Pontos: 0,0 / 0,5 
Aponte abaixo qual é a chamada Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável: 
 Década referente aos anos de 2000 a 2009. 
 Década referente aos anos de 1990 a 1999. 
 Década referente aos anos de 1980 a 1989. 
 Década referente aos anos de 1970 a 1979. 
 Década referente aos anos de 2010 a 2019. 
 
5a Questão (Ref.: 201202157545) Pontos: 1,0 / 1,0 
O processo de gestão da educação ambiental requer o estabelecimento de políticas, assim como a 
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realização de planejamentos e de programas. Por quê? 
 Por ser necessária sua inserção nas realidades locais, nacionais e regionais. 
 Devido ao fato de o trabalho a ser efetuado ser eminentemente político 
 Para que o desenvolvimento sustentável seja orientado para garantir respostas às 
necessidades básicas da população. 
 Para que possa se adequar aos diferentes governos locais 
 Em decorrência da importância do trabalho ser de tipo disciplinar 
 
6a Questão (Ref.: 201202172981) Pontos: 0,0 / 0,5 
"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e 
essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de 
defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações" (Artigo 225 da Constituição 
Federal). 
Com base no princípio constitucional acima indique a resposta correta: 
 Todos devem ter o mesmo padrão de vida social e econômico. 
 Não há relação entre meio ambiente, sociedade e cultura. 
 O ambiente ecologicamente equilibrado é uma definição legal e política. 
 Cabe somente ao poder público, a defesa do ambiente para as gerações futuras. 
 O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do que 
somente definições biológicas. 
 
7a Questão (Ref.: 201202160946) Pontos: 0,0 / 0,5 
O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global, foi 
aprovado pelo Fórum de ONGs e Movimentos Sociais em qual grande evento ambiental no 
mundo? 
 Estocolmo 
 Rio + 20 
 Rio - 92 
 Chernobyl 
 ONU- Organização das Nações Unidas 
 
8a Questão (Ref.: 201202206636) Pontos: 1,0 / 1,0 
As mercadorias e serviços produzidos pelos processos naturais da Terra, os quais sustentam 
todas as economias e toda a vida estão relacionadas a 
 Recursos econômicos 
 Recursos naturais 
 Recursos manufaturados 
 Recursos humanos 
 Recursos culturais 
 
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9a Questão (Ref.: 201202157541) Pontos: 1,0 / 1,0 
A Cúpula da Terra, está relacionada à: 
 Rio + 10 
 Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento 
 Comissão Brundland 
 Organização das Nações Unidas 
 Reunião de Bhopal 
 
10a Questão (Ref.: 201202160874) Pontos: 0,0 / 0,5 
A qual lei, compete o segundo artigo a seguir: "A educação ambiental é um componente essencial 
e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os 
níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal". 
 Lei 9001/91 
 Lei 9795/99 
 Lei 9321/2004 
 Lei 9921/99 
 Lei 1299/88 
 
 1a Questão (Ref.: 201202206631) Pontos: 0,5 / 0,5 
Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de 
segurança humana, um novo paradigma. Assinale a alternativa que não diz respeito a um novo 
modelo de desenvolvimento 
 proteja a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais 
 que coloque o ser humano no centro do desenvolvimento 
 respeite os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos 
 considere o crescimento econômico como um meio e não um fim 
 projete o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo 
 
2a Questão (Ref.: 201202206662) Pontos: 0,5 / 0,5 
O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do que somente 
com definições_______________ Esse é um dos desafios primordiais do século XXI para a 
preservação do meio ambiente Qual alternativa completa a frase acima 
 biológicas 
 educacionais 
 econômicas 
 materiais 
 políticas 
3a Questão (Ref.: 201202166503) Pontos: 0,5 / 0,5 
Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se refere às 
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questões de consumo e desenvolvimento sustentável. 
Identifique a ordem correta: 
I. Todos têm o direito de ter tantos filhos quanto desejarem. 
II. Cada membro da espécie humana tem o direito de utilizar quantos recursos desejar. 
III. Os indivíduos deveriam ter o direito de fazer o que quiserem com as terras que possuem, 
independente da biodiversidade existente nelas. 
IV. Todas as formas de vida têm um valor intrínseco e, portanto, têm o direito de existir. 
 F, F, F, V. 
 V, V, F, F. 
 F, F, V, F. 
 V, F, V, V. 
 F, F, F, F. 
 
4a Questão (Ref.: 201202173006) Pontos: 1,0 / 1,0 
Observe as assertivas abaixo: 
1 - Seria estranho que estivéssemos preocupados profundamente com o bem-estar das futuras 
gerações e deixássemos de lado a triste sorte dos pobres de hoje. 
2 - O conceito de desenvolvimento sustentável surgiu em um contexto de crise econômica e da 
revisão de paradigmas de desenvolvimento. 
3 - O conceito convencional de desenvolvimento se refere ao processo de melhoria das condições 
econômicas e sociais de uma nação, não contemplando a questão ambiental. 
É correto afirmar que: 
 Somente 1 está correta 
 1 e 3 estão corretas 
 Nenhuma está correta 
 Todas estão corretas 
 1 e 2 estão corretas 
 
5a Questão (Ref.: 201202198954) Pontos: 1,0 / 1,0 
A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra e representa um recurso natural vital para a 
maioria das espécies, incluindo o homem. Mucci (2005, p.21) destaca algumas das propriedades 
desse compartimento de gases, como se segue: 
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I - Contém gases que suportam processos estratégicos, como na fotossíntese. 
II - É usada como meio para a locomoção de todas as espécies vivas do planeta 
III - Impede que todas radiações perigosas possam chegar até a crosta terrestre, onde vivemos. 
IV - Auxilia a dispersão de sementes nas florestas 
Fonte: MUCCI, José Luiz Negrão. Introdução às ciências ambientais. In: PHILIPPLI JR, Arlindo: 
PELICIONI, Maria Cecília Foceti (edts). Educação ambiental e sustentabilidade, São Paulo: 
Manolo, 2005, p. 15-37. 
É correto apenas o que se afirma em 
 I e II 
 II e IV 
 I e IV 
 II e III 
 I e III 
 
6a Questão (Ref.: 201202326949) Pontos: 1,5 / 1,5 
A crescente preocupação com o meio ambiente e o desenvolvimento de ações voltadas para a sua 
proteção e recuperação têm conduzido à necessidade da atuação, cada vez maior, de 
profissionais de diferentes áreas, explique porque isso ocorre. 
 
Resposta: Por que hoje vivemos em um mundo conectado onde oque ocorre no Japão produz um 
efeito siginficativo aqui no Brasil, ou seja, é necessario que todos assumam o seu papel no que se 
diz respeito ao meio ambiente que vai muito além de reciclagem sabemos que conceitos como 
cidadania, respeito e cooperação não considerados da noite para o dia mas depende muito da 
participação dos educadores em todas as faixas etarias, da midia que tem um papel de informar e 
influenciar a população no trabalho conjunto pois os educadores preparam o amanhã e a midia o 
hoje se assim podemos afirmar , alem dos administradores que devem alem de elaborar leis fazer 
com que as ja existentes sejam cumpridas atraves de monitoramento, Vemos que com um 
trabalho coletivo teremos um meio e ambiente favoraveis por muitas gerações . 
 
Gabarito: Porque a conscientização dos processos interativos homem e ambiente em um país de 
dimensão continental , das diferenças sociais e principalmente culturais como as do Brasil, 
representa um processo lento de realização e da necessidade de formação de profissionais com 
preparação multidisciplinar. 
 
7a Questão (Ref.: 201202197828) Pontos: 0,0 / 0,5 
Mucci (2005, p.16-20) comenta sobre a importância da água para a vida. Ao abordar os diferentes 
processos envolvidos com o ciclo da água. Com base nas afirmações do autor, devemos afirmar 
que 
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Fonte: MUCCI, José Luiz Negrão. Introdução às ciências ambientais. In: PHILIPPI JR,Arlindo; PELICIONI, Maria Cecília Focesi (edts). Educação ambiental 
e sustentabilidade, São Paulo: Manolo, 2005, p. 15-37 
 Organismos aquáticos não conseguem assimilar metais pesados existentes num rio através 
da bioacumulação, porque esses poluentes só possuem afinidade com a água doce. 
 A água doce não está distribuída uniformemente no planeta, e em apenas algumas 
situações, ela pode ser utilizada sem nehum tipo de tratamento. 
 O nitrogênio e o enxofre presentes em gases da atmosfera, através de emissões industriais, 
podem reagir com o vapor dágua das nuvens, mas a cidez natural das águas provenientes 
dessas chuvas, quase não se altera. 
 Os recursos hídricos têm sido utilizados desde as antigas civilizações, com o intuito de 
"abastecimento" mas não para "receber e diluir dejetos". 
 A sedimentação e a oxidação de resíduos despejados em corpos receptores ocorrem 
automaticamente pela ação das bactérias anaeróbias. 
 
8a Questão (Ref.: 201202197802) Pontos: 0,5 / 0,5 
"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e 
essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de 
defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações". 
Esta frase diz respeito: 
 a visão de meio ambiente perante a legislação (Artigo 225 da Constituição Federal). 
 a definição de meio ambiente conforme o governo internacional. 
 a definição de meio ambiente que fazemos para alunos do ensino médio. 
 ao conceito de meio ambiente segundo a Universidade Estácio de Sá. 
 a definição de meio ambiente perante o ensino fundamental. 
 
9a Questão (Ref.: 201202163535) Pontos: 0,0 / 0,5 
Assinale a alternativa INCORRETA, quanto às questões de revisão e mudanças na forma de 
planejar o desenvolvimento sustentável. 
 Melhor aproveitamento da economia local, aumentando o uso de recursos naturais das 
redondezas. 
 Melhor entendimento do funcionamento e da interrelação dos espaços naturais e antrópicos. 
 Existência de limites no que se refere aos padrões de consumo e produção. 
 Necessidade de promoção de justiça social. 
 Promoção do envolvimento da comunidade no processo de gestão. 
 
10a Questão (Ref.: 201202182350) Pontos: 1,5 / 1,5 
Por quê precisamos entender o ambientalismo, que nos coloca a questão dos 
limites que as sociedades têm na sua relação com a natureza, com suas 
próprias naturezas como sociedades?Por quê é fundamental resgatar a política 
para que se estabeleça uma ética da sustentabilidade resultante das lutas 
ambientalistas? 
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
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AV. MORUMBI, 8.724 – BROOKLIN. CEP: 04703002 
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Resposta: Sabemos que as leis são os limites estabelecidos dos direitos de 
cada parte, ou seja, quando se fala de respeito logo temos a ideia de respeito a 
uma pessoa e não levamos isto para a questão do meio em que vivemos e que 
na maioria das vezes ja esta ocupando o seu espaço a bem mais tempo que 
nós. O humano precisa sempre ser lembrado que ele é um usuario dos recursos 
e não dono pois sabe-se que se não houver este lembrete começasse a briga 
pelo espaço alheio e a resposta vem de imediato não só com fenomenos da 
natureza ou com guerras declaradas entre povos, mas tambem com o 
desequilibrio que pode tornar o nosso plantea um lugar insuportavel de se viver. 
 
Gabarito: Precisamos entender o porque desses preceitos, para 
compreendermos melhor o histórico das políticas públicas de meio ambiente em 
nosso país (não que a mesma seja justificável em seus erros e acertos, mas 
está hoje da forma como se apresenta por determinantes históricos). 
 1a Questão (Ref.: 201101518819) Pontos: 0,0 / 0,5 
O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global, foi 
aprovado pelo Fórum de ONGs e Movimentos Sociais em qual grande evento ambiental no 
mundo? 
 ONU- Organização das Nações Unidas 
 Rio - 92 
 Chernobyl 
 Rio + 20 
 Estocolmo 
 
2a Questão (Ref.: 201101551301) Pontos: 1,0 / 1,0 
Pelo fato da Ecologia ser uma ciência multidisciplinar, ela admite diversas conotações, envolvendo 
aspectos existenciais, físicos, relacionais, políticos, entre outros. À luz desta observação, é correto 
afirmar que: 
 Ecologia "da relação com a ambiente construído" envolve questões relacionadas à 
insalubridade, a reciclagem de produtos industriais, controle de enchentes, entre outros. 
 Ecologia "do corpo físico" valoriza a dinâmica de grupo, as relações interpessoais e as 
transpessoais. 
 Ecologia "da alma" sugere cuidados especiais com a respiração, alimentação, movimento. 
 Ecologia da "relação com o outro" valoriza a forma de gestão do espaço comum. 
 Ecologia "política" implica na valorização existencial. 
 
3a Questão (Ref.: 201101556179) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em 1934 o professor Felix Rawitscher introduz a pesquisa e o ensino de Ecologia no Brasil e suas 
idéias representam passos pioneiros do atual movimento ambientalista nacional. 
Neste cenário o Decreto 23.793 transforma o anteprojeto do Código Florestal de 1931 e, em 
decorrência deste fato, é criada a primeira unidade de conservação do Brasil. (DIAS, 2003, p.31). 
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O ano em que o projeto do Código Florestal é transformado em lei e em seguida, é criada a 
primeira unidade de conservação do Brasil são respectivamente: 
Fonte: Dias, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: Princípios e Práticas. São Paulo: Gaia, 2003, 
p.23-100. 
 1934 / Parque Nacional do Itatiaia. 
 1934 / Parque Nacional do Iguaçu. 
 1931 / Parque Nacional do Iguaçu. 
 1931 / Parque Nacional da Serra dos Órgãos. 
 1934 / Parque Nacional da Tijuca. 
 
4a Questão (Ref.: 201101564530) Pontos: 0,0 / 1,0 
A degradação ambiental que hoje se apresenta é decorrente da profunda ______________, 
econômica, filosófica e política que atinge toda a humanidade, resultado da introjeção de valores e 
práticas que estão em desacordo com as bases necessárias para a manutenção de um ambiente 
sadio e que favoreça uma boa qualidade de vida a _____________ os membros da sociedade 
Qual alternativa abaixo completa a frase 
 atuação política; poucos 
 crise social; todos 
 atuação municipal; muitos 
 atuação educacional; alguns 
 crise ambiental; poucos 
 
5a Questão (Ref.: 201101518818) Pontos: 0,0 / 0,5 
Aponte abaixo qual é a chamada Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável: 
 Década referente aos anos de 1980 a 1989. 
 Década referente aos anos de 1970 a 1979. 
 Década referente aos anos de 2010 a 2019. 
 Década referente aos anos de 2000 a 2009. 
 Década referente aos anos de 1990 a 1999. 
 
6a Questão (Ref.: 201101555668) Pontos: 1,0 / 1,0 
A superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da formação de uma atitude 
ecológica nas pessoas é a principal propostada: 
 educação ambiental 
 educação escolar 
 melhora na economia 
 aquisição de cultura pela sociedade 
 melhoria nos índices de violência urbana 
 
7a Questão (Ref.: 201101515415) Pontos: 0,5 / 0,5 
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No meio ambiente, as instituições e órgãos governamentais não se competem: 
 Incentivar setores privados para a elaboração de projetos em gestão ambiental. 
 Acompanhar e monitorar projetos realizados em APAs 
 Realizar e financiar pesquisas científicas 
 Ajudar em propagandas políticas para partidos ambientalistas 
 Gerenciar unidades de conservação 
 
8a Questão (Ref.: 201101515416) Pontos: 0,0 / 1,0 
Qual dos acontecimentos internacionais relacionados a reuniões ambientais, propôs medidas 
concretas e acordos para solucionar os problemas ambientais e de desenvolvimento? 
 Organização das Nações Unidas 
 Rio + 10 
 Comissão Brundland 
 Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente realizada em Estocolmo 
 Eco-92 
 
9a Questão (Ref.: 201101518746) Pontos: 1,0 / 1,0 
"...os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, 
conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio 
ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua 
sustentabilidade". A definição acima, refere-se a: 
 Rio-92 
 Ecologia ambiental 
 Política do desenvolvimento das Nações Unidas 
 Educação Ambiental 
 Desenvolvimento sustentável 
 
10a Questão (Ref.: 201101555677) Pontos: 0,5 / 0,5 
Os problemas ambientais tornaram-se muito preocupantes quando começaram a ser divulgados 
pela mídia, principalmente em relação à quantidade de agravos ___________por eles 
ocasionados. Qual alternativa completa a frase? 
 à política 
 à educação 
 às indústrias 
 à saúde 
 à economia 
 1a Questão (Ref.: 201101540297) Pontos: 0,5 / 0,5 
Os principais instrumentos utilizados na avaliação de projetos de educação ambiental são: 
 ex post facto; atualismo; avaliação 
 atualismo; verificação imediata; estudo de caso 
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 ex post facto; antes e depois; impactos econômicos 
 ex post facto; antes e depois; estudo de caso 
 atualismo; estudo de caso; impactos econômicos 
 
2a Questão (Ref.: 201101564528) Pontos: 0,5 / 0,5 
No atual modelo de desenvolvimento, a sociedade rica explora ao máximo a natureza para 
satisfazer às necessidades luxuosas ou supérfluas, enquanto os mais necessitados a deterioram 
para prover-se com o mínimo requerido para a subsistência. Com isso, o século XXI começa com 
uma crescente tensão _________ Qual alternativa completa a frase 
 cultural 
 ambiental 
 socioambiental 
 econômica 
 social 
 
3a Questão (Ref.: 201101550183) Pontos: 0,0 / 0,5 
Teoricamente, as escolas promotoras da saúde são aquelas que contam, exceto com: 
 com água potável 
 instalações sanitárias adequadas 
 problemas de buling entre os alunos 
 um edifício seguro e confortável 
 uma atmosfera psicológica positiva para aprendizagem 
 
4a Questão (Ref.: 201101530886) Pontos: 1,0 / 1,0 
As modificações ambientais decorrentes do processo antrópico de ocupação dos espaços e de 
urbanização, que ocorrem em escala global, especialmente as que vêm acontecendo desde os 
séculos XIX e XX, impõem taxas incompatíveis com a capacidade de suporte dos ecossistemas 
naturais. 
Em relação a esta afirmação marque a alternativa correta: 
 Para reverter o processo é necessário parar de consumir. 
 Devemos evitar a ocupação e a urbanização, se quisermos manter o planeta viável. 
 A capacidade de suporte do planeta é inesgotável. 
 É razoável supor, que mantidos os níveis de consumo e ocupação atuais, a capacidade de 
suporte dos ecossistemas naturais se esgotará rapidamente. 
 O consumo desenfreado é o motivo dos impactos antrópicos. 
 
5a Questão (Ref.: 201101556827) Pontos: 1,0 / 1,0 
A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra e representa um recurso natural vital para a 
maioria das espécies, incluindo o homem. Mucci (2005, p.21) destaca algumas das propriedades 
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desse compartimento de gases, como se segue: 
I - Contém gases que suportam processos estratégicos, como na fotossíntese. 
II - É usada como meio para a locomoção de todas as espécies vivas do planeta 
III - Impede que todas radiações perigosas possam chegar até a crosta terrestre, onde vivemos. 
IV - Auxilia a dispersão de sementes nas florestas 
Fonte: MUCCI, José Luiz Negrão. Introdução às ciências ambientais. In: PHILIPPLI JR, Arlindo: 
PELICIONI, Maria Cecília Foceti (edts). Educação ambiental e sustentabilidade, São Paulo: 
Manolo, 2005, p. 15-37. 
É correto apenas o que se afirma em 
 I e III 
 II e III 
 I e II 
 II e IV 
 I e IV 
 
6a Questão (Ref.: 201101540222) Pontos: 0,0 / 1,5 
O século XXI inicia-se por meio de uma emergência socioambiental que promete agravar-se caso 
sejam mantidas as tendências atuais de degradação; um problema enraizado na cultura, nos 
estilos de pensamento, nos valores, nos pressupostos epistemológicos e no conhecimento, que 
configuram o sistema político, econômico e social que vivemos. Qual o principal paradigma que 
temos que quebrar para podermos ter uma visão mais positiva do futuro do homem em relação a 
educação ambiental e a preservação do meio ambiente? 
Resposta: 
 
Gabarito: É a crise do estilo de pensamento, do imaginário social e do conhecimento que 
sustentaram a modernidade, dominando a natureza e mercantilizando o mundo, que se não for 
alterada de forma emergencial, não sustentará nem nossos próximas gerações. 
 
7a Questão (Ref.: 201101556179) Pontos: 0,0 / 0,5 
Em 1934 o professor Felix Rawitscher introduz a pesquisa e o ensino de Ecologia no Brasil e suas 
idéias representam passos pioneiros do atual movimento ambientalista nacional. 
Neste cenárioo Decreto 23.793 transforma o anteprojeto do Código Florestal de 1931 e, em 
decorrência deste fato, é criada a primeira unidade de conservação do Brasil. (DIAS, 2003, p.31). 
O ano em que o projeto do Código Florestal é transformado em lei e em seguida, é criada a 
primeira unidade de conservação do Brasil são respectivamente: 
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Fonte: Dias, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: Princípios e Práticas. São Paulo: Gaia, 2003, 
p.23-100. 
 1931 / Parque Nacional do Iguaçu. 
 1934 / Parque Nacional do Iguaçu. 
 1934 / Parque Nacional da Tijuca. 
 1931 / Parque Nacional da Serra dos Órgãos. 
 1934 / Parque Nacional do Itatiaia. 
 
8a Questão (Ref.: 201101564530) Pontos: 0,5 / 0,5 
A degradação ambiental que hoje se apresenta é decorrente da profunda ______________, 
econômica, filosófica e política que atinge toda a humanidade, resultado da introjeção de valores e 
práticas que estão em desacordo com as bases necessárias para a manutenção de um ambiente 
sadio e que favoreça uma boa qualidade de vida a _____________ os membros da sociedade 
Qual alternativa abaixo completa a frase 
 atuação municipal; muitos 
 crise social; todos 
 atuação educacional; alguns 
 atuação política; poucos 
 crise ambiental; poucos 
 
9a Questão (Ref.: 201101524376) Pontos: 0,5 / 0,5 
Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se refere às 
questões de consumo e desenvolvimento sustentável. 
Identifique a ordem correta: 
I. Todos têm o direito de ter tantos filhos quanto desejarem. 
II. Cada membro da espécie humana tem o direito de utilizar quantos recursos desejar. 
III. Os indivíduos deveriam ter o direito de fazer o que quiserem com as terras que possuem, 
independente da biodiversidade existente nelas. 
IV. Todas as formas de vida têm um valor intrínseco e, portanto, têm o direito de existir. 
 V, V, F, F. 
 V, F, V, V. 
 F, F, V, F. 
 F, F, F, F. 
 F, F, F, V. 
 
10a Questão (Ref.: 201101684775) Pontos: 0,0 / 1,5 
Sabemos que através das mudanças culturais aumentamos de forma considerável nosso impacto 
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no meio ambiente. Explique porquê. 
Resposta: 
 
Gabarito: Por meio dessas mudanças, passamos a dispor de muito mais energia e novas 
tecnologias para alterar e controlar o planeta, visando atender a nossas necessidades básicas e 
crescentes desejos. Elas também permitiram a expansão da população humana, em especial 
devido à farta disponibilidade de suprimentos alimentares e maior expectativa de vida. Além disso, 
elevaram consideravelmente o uso de recursos, poluição e degradação ambiental, que ameaçam a 
sustentabilidade das culturas humanas a longo prazo. 
1a Questão (Ref.: 201301307927) Pontos: 1,5 / 1,5 
No final da década de 1960, percebemos que a problemática ambiental suscita debates no mundo. 
Como? Dê exemplo. 
Resposta: O crescimento desordenado e a evolução da sociedade mereceu uma maior preocupação das 
autoridades mundias sobre o tema, pois em algumas partes do mundo, poluição era sinônimo de 
prosperidade. Com o surgimento do termo Environmental Education,na Keele Conference on Education 
and Countryside percebe-se uma maior preocupação com o termo Educação Ambiental. Após este fato, a 
problemática ambiental ganhou contornos ainda maiores, dando origem ao grande marco da 
preocupações ambientais,que foi a primeira Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente 
Humano, em 1972, na cidade de Estolcomo. 
 
Gabarito: Através de organizações de eventos. Exemplo: A UNESCO (em colaboração com outras 
entidades) organiza a Conferência Intergovernamental de Especialistas sobre as Bases Científicas para 
Uso e Conservação Racionais dos Recursos da Biosfera, ou simplesmente, a Conferência da Biosfera. 
Esse evento, em Paris, deu continuidade ao tema da cooperação internacional em pesquisas científicas, 
que havia sido inicialmente abordado, em 1949, na Conferência Científica das Nações Unidas sobre a 
Conservação e Utilização de Recursos. 
 
2a Questão (Ref.: 201301307995) Pontos: 1,5 / 1,5 
Os projetos surgem das mais variadas formas, mas o empenho pessoal de educadores nem sempre é 
suficiente para poder desenvolvê-los em sua plenitude. Porquê? 
Resposta: O projeto para que alcance sua plenitude não deve ser limitado apenas aos educadores, 
apesar do empenho destes. Deve ser tratado em uma esfera mais ampla, buscando envolver o máximo 
possível de agentes dedicados ao sucesso do projeto, sem posições ou interesses pessoais, 
beneficiando o sistema como um todo, e não apenas os mais afortunados. 
 
Gabarito: Porque é importante pensar no desenvolvimento deles inseridos em organizações que 
legitimem, divulguem, viabilizem sua execução. Nesse sentido, podem ser pensadas as relações 
existentes entre instituições governamentais e não-governamentais no desenvolvimento de projetos de 
intervenção educacional, em particular aqueles de educação ambiental, e os vários segmentos da 
população que, de uma forma ou de outra, necessitam de projetos educacionais. 
 
3a Questão (Ref.: 201301178822) Pontos: 0,5 / 0,5 
"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e 
essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de 
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defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações" . 
Esta frase diz respeito: 
 a visão de meio ambiente perante a legislação (Artigo 225 da Constituição Federal). 
 a definição de meio ambiente conforme o governo internacional. 
 a definição de meio ambiente perante o ensino fundamental. 
 ao conceito de meio ambiente segundo a Universidade Estácio de Sá. 
 a definição de meio ambiente que fazemos para alunos do ensino médio. 
 
4a Questão (Ref.: 201301336102) Pontos: 0,5 / 0,5 
Em relação ao conceito de desenvolvimento sustentável, assinale a alternativa INCORRETA: 
 Todos os organismos consomem os recursos naturais, porém, podemos observar no 
presente, um consumo desenfreado destes recursos peloser humano, que está além de sua 
necessidade biológica 
 O consumo dos recursos ambientais sem critérios pode gerar consequências severas para a 
qualidade de vida de uma população, até mesmo em poucas gerações. 
 Crescimento e desenvolvimento podem ser entendidos como similares, já que os dois 
conceitos estão relacionados com um aumento da renda nacional. 
 Desenvolvimento pode ser definido de maneira ampla, já que além do bem estar econômico 
também envolve condições não monetárias, como a qualidade do ambiente. 
 O conceito de desenvolvimento sustentável surge em um momento de crise econômica, 
onde o consumismo desenfreado já está influenciando na qualidade de vida da população. 
 
5a Questão (Ref.: 201301147833) Pontos: 0,5 / 0,5 
Qual foi o marco a partir do qual o termo Environmental Education (Educação Ambiental), que 
circulava em meios específicos, alcançou ampla divulgação? 
 Conferência Científica das Nações Unidas sobre a Conservação e Utilização de Recursos 
 Conferência Interamericana de Saúde 
 Keele Conference on Education and Countryside 
 Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento 
 Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental 
 
6a Questão (Ref.: 201301138565) Pontos: 0,5 / 0,5 
O processo de gestão da educação ambiental requer o estabelecimento de políticas, assim como a 
realização de planejamentos e de programas. Por quê? 
 Para que possa se adequar aos diferentes governos locais 
 Para que o desenvolvimento sustentável seja orientado para garantir respostas às 
necessidades básicas da população. 
 Por ser necessária sua inserção nas realidades locais, nacionais e regionais. 
 Em decorrência da importância do trabalho ser de tipo disciplinar 
 Devido ao fato de o trabalho a ser efetuado ser eminentemente político 
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2014 
 
 
 
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7a Questão (Ref.: 201301163366) Pontos: 0,5 / 0,5 
Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de 
segurança humana, um novo paradigma. 
A alternativa que NÃO diz respeito a um novo modelo de desenvolvimento é a que 
 protege a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais. 
 coloca o ser humano no centro do desenvolvimento. 
 projeta o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo. 
 considera o crescimento econômico como um meio e não um fim. 
 respeita os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos. 
 
8a Questão (Ref.: 201301307958) Pontos: 0,5 / 0,5 
O monitoramento do estado em que se encontram as populações de fauna e flora de uma 
determinada área natural, num período de tempo o mais dilatado possível, e sob uma metodologia 
padronizada. Mediante sua implementação pode-se manter atualizada uma base de dados (sobre 
as mudanças na abundância dos seres vivos e as mudanças na estrutura e na composição das 
populações), identificar alterações nos parâmetros estudados, e determinar em que fase do ciclo 
vital das espécies de organismos vivos estudados ocorrem as mudanças. Diz respeito a: 
 Programa de Controle de poluição 
 Programa de Monitoramento de Plano de Ação 
 Programa de acompanhamento socioeconômico 
 Programa de Controle de Impacto 
 Programa de Acompanhamento Biológico 
 
9a Questão (Ref.: 201301176663) Pontos: 1,0 / 1,0 
A "corrente conservacionista" em educação ambiental apresenta algumas características 
marcantes que permitem diferenciá-la de outras correntes existentes (SAUVÉ, 2005, p. 18-30). Ao 
examinarmos algumas dessas características abaixo, é coerente afirmar que 
Fonte: SAUVÉ, Lucie. Uma cartografia das correntes em educação ambiental. In: SATO, Michele; CARVALHO, Isabel (colab.).Educação ambiental: 
pesquisa e desafios. Porto Alegre: Artmed, 2005, p. 17-44). 
 Esta corrente enfatiza a "aprendizagem na ação", "pela ação" e "para a melhora desta", 
operando mudanças nas pessoas e no meio ambiente, através da "pequisa-ação". 
 Ela é uma corrente de longa tradição e se identifica com as práticas dos três "R" já 
classicamente usadas e que consistem na Redução, Reutilização e Reciclagem dos 
recursos. 
 Ela é uma corrente que valoriza os conhecimentos em geral mas não exatamenmte para 
uma administração coerente das atividades humanas, por exemplo, através da gestão 
ambiental. 
 A corrente conservacionista apesar de ser uma proposta dos anos 90, é considerada muito 
recente, e carece ainda de estudos mais aprofundados para sua aceitação. 
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 A corrente conservacionista dá ênfase especial à relação ética do homem com o ambiente 
 
10a Questão (Ref.: 201301342485) Pontos: 1,0 / 1,0 
Quanto ao papel da escola frente ao meio ambiente, podemos afirmar que: 
 
 A escola não deve ser confundida com um hospital. A idéia de uma escola promotora de 
saúde é o reconhecimento implícito de que a educação em saúde não se faz somente por 
meio do currículo explícito, partem do programa escolar, mas com ações pedagógicas, de 
prevenção e promoção da saúde e de conservação do meio ambiente dirigidas à 
comunidade, exclusivamente realizadas em hospitais e postos de saúde. 
 A implementação da saúde pública e o estabelecimento de um ambiente mais saudável e 
uma melhor qualidade de vida, são atitudes que não se iniciam na escola, podendo ser 
colocada como um paliativo a todos que pretendem amenizar os problemas relativos às 
doenças, mas jamais sendo recomendadas. 
 A escola deve, mediante a criação de condições adequadas para a construção do 
conhecimento, recreação, convivência e segurança e apoiada pela participação da 
comunidade educativa, favorecer a adoção de estilos de vida saudáveis e condutas de 
proteção ao meio ambiente, mas, além disso, deve principalmente contribuir para a 
formação de cidadãos críticos e aptos para lutar pela transformação da sociedade e pela 
melhoria das condições de vida de todos 
 A escola não o lugar ideal para desenvolver programas de promoção e educação em saúde 
e de educação ambiental, de amplo alcance e repercussão, já que tais programas não 
exercem grande influência sobre as crianças e adolescentes nas etapas formativas mais 
importantes de sua vida. 
 A promoção da saúde no âmbito escolar é um procedimento ineficaz, uma vez que 
assegurar o direito à saúde, ao meio ambiente saudável e à educação na infância é 
responsabilidade do governo de não das escolas. 
 
 1a Questão (Ref.: 201201857689) Pontos: 0,5 / 0,5 
A degradação ambiental que hoje se apresenta é decorrente da profunda ______________, 
econômica, filosófica e política que atinge toda a humanidade, resultado da introjeção de valores e 
práticas que estão em desacordo com as bases necessárias para a manutenção de um ambiente 
sadio e que favoreça uma boa qualidade de vida a _____________ os membros da sociedade 
Qual alternativaabaixo completa a frase 
 crise ambiental; poucos 
 crise social; todos 
 atuação política; poucos 
 atuação educacional; alguns 
 atuação municipal; muitos 
 
 2a Questão (Ref.: 201201824045) Pontos: 0,5 / 0,5 
As modificações ambientais decorrentes do processo antrópico de ocupação dos espaços e de 
urbanização, que ocorrem em escala global, especialmente as que vêm acontecendo desde os 
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séculos XIX e XX, impõem taxas incompatíveis com a capacidade de suporte dos ecossistemas 
naturais. 
Em relação a esta afirmação marque a alternativa correta: 
 Devemos evitar a ocupação e a urbanização, se quisermos manter o planeta viável. 
 A capacidade de suporte do planeta é inesgotável. 
 Para reverter o processo é necessário parar de consumir. 
 É razoável supor, que mantidos os níveis de consumo e ocupação atuais, a capacidade de 
suporte dos ecossistemas naturais se esgotará rapidamente. 
 O consumo desenfreado é o motivo dos impactos antrópicos. 
 3a Questão (Ref.: 
201202010499) 
 Pontos: 0,5 / 0,5 
Assinale a afirmativa incorreta com relação ao conceito de Desenvolvimento Sustentável: 
 Crescimento econômico é entendido como aumentos na renda nacional e caminha lado a 
lado com o Desenvolvimento Sustentável, buscando aliar economia e ecologia. 
 A concepção de desenvolvimento sustentável tem suas raízes fixadas na Conferência das 
Nações Unidas sobre Meio Ambiente Humano, realizada em Estocolmo, capital da Suécia, 
em 1972. 
 O surgimento da ideia do desenvolvimento sustentável teve repercussões importantes em 
todos os meios ¿ graças aos esforços da Comissão das Nações Unidas sobre o Meio 
Ambiente e Desenvolvimento (CNUMAD). 
 As modificações ambientais provocadas pela ação antrópica, alterando significativamente os 
ambientes naturais, poluindo o meio ambiente físico, consumindo recursos naturais sem 
critérios adequados, aumentam o risco de exposição a doenças e atuam negativamente na 
qualidade de vida da população. 
 O desenvolvimento sustentável exige que se definam prazos, com qual ordem de 
prioridades, a que níveis e escalas e quais recursos econômicos utilizar para obter a 
sustentabilidade. 
 
4a Questão (Ref.: 
201202012465) 
 Pontos: 0,0 / 0,5 
Com relação ao consumo consciente e ao consumo sustentável, é CORRETO afirmar que: 
 O consumo consciente é uma maneira de consumir levando em consideração os impactos 
provocados pelo consumo. 
 Apesar da semelhança, o conceito de consumo sustentável não detém maiores relações 
com o termo desenvolvimento sustentável, sendo na verdade, conceitos antagônicos. 
 Através dos consumos consciente e sustentável, o consumidor pode minimizar apenas os 
impactos negativos dos seus atos e desta forma contribuir para construir um mundo melhor. 
 O consumidor consciente busca o melhor custo-benefício entre o valor econômico do 
produto e a sustentabilidade do planeta. 
 O consumo sustentável pode ser definido como o uso dos recursos naturais para satisfazer 
as necessidades pessoais dos indivíduos, sem a necessidade de preocupar-se com as 
necessidades das gerações futuras. 
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 5a Questão (Ref.: 
201202006133) 
 Pontos: 0,0 / 1,0 
Entre as conferências ambientalistas abaixo, assinale a alternativa INCORRETA: 
 Na Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em 1972, 
foram discutidas questões políticas, sociais e econômicas para propor ações corretivas. 
 A Conferência do Rio, ou Rio-92, também ficou conhecida a Conferência das Nações Unidas 
sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento. Durante esta Conferência ocorreu o famoso 
Discurso de Severn Suzuki. 
 Durante a Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental - Conferência de 
Tbilisi, foi produzido um documento denominado "Livro Azul", que ainda norteia a Educação 
Ambiental. 
 A Conferência da Biosfera, realizada no final da década de 60, teve como principal tema a 
utilização e a conservação dos recursos naturais de maneira racional, baseada nos 
conhecimentos científicos 
 No Congresso de Moscou foi constado que houve uma melhoria significativa das condições 
ambientais, graças às propostas de Educação Ambiental discutida pela Conferência de 
Tbilisi, que o antecedeu. 
 
6a Questão (Ref.: 
201201811978) 
 Pontos: 0,0 / 1,0 
O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global, foi 
aprovado pelo Fórum de ONGs e Movimentos Sociais em qual grande evento ambiental no 
mundo? 
 Rio + 20 
 Chernobyl 
 ONU- Organização das Nações Unidas 
 Estocolmo 
 Rio - 92 
 
7a Questão (Ref.: 201201811906) Pontos: 1,0 / 1,0 
A qual lei, compete o segundo artigo a seguir: "A educação ambiental é um componente essencial 
e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os 
níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal". 
 Lei 9321/2004 
 Lei 9921/99 
 Lei 1299/88 
 Lei 9001/91 
 Lei 9795/99 
 
 8a Questão (Ref.: 
201202022320) 
 Pontos: 1,0 / 1,0 
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A Agenda 21 Brasileira trata de medidas, iniciativas e ações que pretendem promover: 
 a Política Nacional da Biodiversidade. 
 a Política Nacional de Educação Ambiental. 
 a Política Nacional do Meio Ambiente. 
 as opções brasileiras de desenvolvimento sustentável. 
 o acesso ao patrimônio genético brasileiro. 
 
9a Questão (Ref.: 
201201833378) 
 Pontos: 1,0 / 1,0 
Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de 
segurança humana, um novo paradigma. 
A alternativa que NÃO diz respeito a um novo modelo de desenvolvimento é a que 
 respeita os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos. 
 protege a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais. 
 coloca o ser humano no centro do desenvolvimento. 
 projeta o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo. 
 considera o crescimento econômico como um meio e não um fim. 
 
10a Questão (Ref.: 201201833380) Pontos: 1,0 / 1,0 
Nosso modelo de desenvolvimento já se mostrou defeituoso, gerando um crescimento econômico 
relacionado exceto a: 
 Falta de cultura 
 Falta de voz 
 Falta de emprego 
 Falta de equidade 
 Falta de futuro1a Questão (Ref.: 
201201977934) 
 Pontos: 1,5 / 1,5 
Sabemos que através das mudanças culturais aumentamos de forma considerável nosso impacto 
no meio ambiente. Explique porquê. 
 
Resposta: Porque com as mudanças culturais mudados os nossos costumes, melhoramos nossa 
qualidade de vida e com isso veio aumento da população e uma maior estimativa no tempo de 
vida para nós seres humanos, e essas mudanças tem acarretado de formas negativas o meio 
ambiente uma vez que tem se consumido mais recursos naturais e numa velocidade desastrosa 
porque o homem consome muito mais rápido os recursos naturais,do que o meio ambiente 
consegue se recuperar deste consumo. 
 
 
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Gabarito: Por meio dessas mudanças, passamos a dispor de muito mais energia e novas 
tecnologias para alterar e controlar o planeta, visando atender a nossas necessidades básicas e 
crescentes desejos. Elas também permitiram a expansão da população humana, em especial 
devido à farta disponibilidade de suprimentos alimentares e maior expectativa de vida. Além disso, 
elevaram consideravelmente o uso de recursos, poluição e degradação ambiental, que ameaçam 
a sustentabilidade das culturas humanas a longo prazo. 
 
 2a Questão (Ref.: 
201201833377) 
 Pontos: 1,5 / 1,5 
O conceito de impacto ambiental incorporou o controle e a mitigação dos efeitos negativos da 
poluição, mas incluiu também a aferição das alterações ambientais significativas, geradas pelas 
atividades de desenvolvimento, tais como as perdas de recursos naturais, os efeitos sociais e 
econômicos sobre as populações, a perda de espécies e da biodiversidade em geral. Com isso, 
sabemos que existem indicadores primordiais, como o AIA e o EIA. Qual a diferença desses 
documentos? 
 
Resposta: EIA -> Estudo Impacto Ambiental, estuda as modificações sofridas no ambiente, se estas 
são aceitavéis ou não, quais medidas devem ser adotadas para a manutenção do ambiente 
(mantendo-o preservado) e/ou medidas de recuperação do mesmo. É um documento volumoso e é 
muito criterioso na sua elaboração tornando-o de dificil entendimento para os leigos. AIA -> 
Avaliação de Impacto Ambiental, como o próprio nome já sugere é uma ferramenta de avaliação de 
possíveis danos ao ambiente, tem que ser utilizada antes que o ambiente sofra qualquer alteração, 
para que se possa mensurar e delimitar as possiveis alterações que aquele ambiente possa sofrer e 
até onde estas alterações poder ir, sem que venha prejudicar os recursos naturais como : o solo 
fértil, à água, o ar etc, na região onde se pretende realizar esta alteração no ambiente. 
 
Gabarito: No AIA: caracteriza-se por procedimentos capazes de assegurar, desde o início do 
processo de planejamento, que se faça um exame sistemático dos impactos ambientais de uma 
proposta (projeto, programa, plano ou política) e de suas alternativas, e que os resultados sejam 
apresentados de forma adequada ao público e aos responsáveis pela tomada de decisão, e por eles 
considerados Já no EIA, se contém as alternativas tecnológicas e de localização do projeto, além da 
identificação e avaliação sistemática dos impactos ambientais gerados nas fases de implantação e 
operação da atividade. Contém também a definição dos limites da área geográfica a ser direta ou 
indiretamente afetada pelos impactos, entre outros. 
 
 3a Questão (Ref.: 201201812443) Pontos: 0,5 / 0,5 
Uma discussão recorrente a respeito do termo meio ambiente é a suposta redundância que existe 
entre ambos os termos: a palavra meio significa o mesmo que ambiente. Com isso, assinale a 
alternativa abaixo, que não corresponde a uma definição de meio ambiente: 
 O conjunto de fatores sócio-culturais do homem, para a exploração de recursos naturais do 
meio. 
 A soma das condições externas e das influências que afetam a vida, o desenvolvimento e, 
em última análise, a sobrevivência de um organismo 
 O conjunto de sistemas naturais e sociais em que vivem o homem e os demais organismos 
e de onde obtêm sua subsistência 
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 O conjunto do sistema externo físico e biológico, no qual vivem o homem e os outros 
organismos 
 O conjunto, em um dado momento, dos agentes físicos, químicos e biológicos e dos fatores 
sociais suscetíveis de terem um efeito direto ou indireto, imediato ou a termo, sobre os seres 
vivos e as atividades humanas 
 
 4a Questão (Ref.: 
201202014291) 
 Pontos: 0,0 / 0,5 
Qual o principal causador dos sérios impactos degradadores sobre o meio ambiente neste século, 
que faz com que ocorra o desenvolvimento da indústria, comércio bem como os diversos ramos do 
meio rural e urbano? 
 melhoria da qualidade de vida 
 desenvolvimento científico 
 melhoria tecnológica 
 crescimento populacional 
 Desenvolvimento Econômico Sustentável 
 
5a Questão (Ref.: 
201202006133) 
 Pontos: 0,0 / 0,5 
Entre as conferências ambientalistas abaixo, assinale a alternativa INCORRETA: 
 A Conferência da Biosfera, realizada no final da década de 60, teve como principal tema a 
utilização e a conservação dos recursos naturais de maneira racional, baseada nos 
conhecimentos científicos 
 Na Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em 1972, 
foram discutidas questões políticas, sociais e econômicas para propor ações corretivas. 
 Durante a Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental - Conferência de 
Tbilisi, foi produzido um documento denominado "Livro Azul", que ainda norteia a Educação 
Ambiental. 
 No Congresso de Moscou foi constado que houve uma melhoria significativa das condições 
ambientais, graças às propostas de Educação Ambiental discutida pela Conferência de 
Tbilisi, que o antecedeu. 
 A Conferência do Rio, ou Rio-92, também ficou conhecida a Conferência das Nações Unidas 
sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento. Durante esta Conferência ocorreu o famoso 
Discurso de Severn Suzuki. 
 
6a Questão (Ref.: 
201201844396) 
 Pontos: 0,5 / 0,5 
Pagnoccheschi et al. (2002, p.101) informa que existe diferença quanto à postura quando se 
pretende educar "para o meio" e educar "a partir do meio". A primeira proposta pode ser simples 
demais ao limitar a nossa percepção para realidades imediatistas. A segunda ideia é mais ampla e 
nos insere integralmente no contexto ambiental, em vez de nos colocar como simples 
expectadores. Com base nessas considerações é correto afirmar que: 
 O ambiente é o que está somente em nossa volta 
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 A natureza existe exclusivamente para nos servir 
 O homem pode viver independentemente da natureza 
 O conhecimento tecnológico é suficiente para que o homem possa controlar a natureza 
 Nós somos o próprio ambiente e fazemos parte das interações ecológicas 
 
 7a Questão (Ref.: 
201202012477) 
 Pontos: 0,0 / 0,5 
Com relação às primeiras políticas de comando e controle (Command and Control Policy) 
adotadas por diversos países do mundo no início do século XX, é CORRETO afirmar que: 
 A maior parte das primeiras políticas adotadas estabeleceu que a preservação, a melhoria e 
a recuperação da qualidade ambiental propiciem à vida, visando assegurar no país, 
condições ao desenvolvimento socioeconômico e à proteção da dignidade da vida humana. 
 Nessa modalidade de política ambiental, os padrões de emissão deixam de ser meio e fim 
da intervenção estatal e passam a ser instrumentos, dentre outros, de uma política que usa 
diversas alternativas e possibilidades para a consecução de metas acordadas socialmente. 
 A razão de ser dessa política demandava uma intervenção maciça por parte do Estado, que 
não podia mais se apoiar simplesmente na disputa em tribunais, caso a caso (esfera do 
Direito Civil), sendo necessário dispor de instrumentos vinculados ao Direito Administrativo. 
 Mesmo antes do início do século XX, o campo político e institucional brasileiro tinha extrema 
preocupação com os problemas ambientais, graças principalmente à abundância de terras 
férteis e de outros recursos naturais, enaltecida desde a Carta de Caminha ao rei de 
Portugal. 
 Os países desenvolvidos ainda encontram-se hoje em dia na primeira etapa da política 
ambiental e que, à falta de melhor nome, poderíamos chamar de política ¿mista¿ de 
comando e controle. 
 
 8a Questão (Ref.: 201201833385) Pontos: 0,0 / 0,5 
NÃO diz respeito a um princípio da PNMA: 
 Racionalização do uso de material urbano, do tratamento de esgoto rural , da atmosfera e do 
ar 
 Controle e zoneamento das atividades potencialmente ou efetivamente poluidoras 
 Proteção dos ecossistemas; 
 Planejamento e fiscalização do uso dos recursos naturais 
 Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público 
 
 9a Questão (Ref.: 201202006161) Pontos: 1,0 / 1,0 
Após o anúncio pela mídia de uma grande tragédia que ocorreu no verão da cidade de Nova 
Friburgo, RJ, em 2011, na qual várias vítimas tiveram suas casas soterradas, um professor de 
Biologia levou para sala de aula: um tapete de grama natural (usado na plantação dos gramados); 
um quilo de argila; duas bacias retangulares; e dois litros de água. Em uma das bacias, colocou o 
tapete de grama, e na outra espalhou a argila, de tal forma que estes dois substratos ocupassem 
metade da área da bacia. Ele inclinou cada uma delas, deixando a argila e o tapete de grama na 
parte mais elevada. Em seguida, distribuiu a água para dois alunos e pediu para que estes a 
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derramassem delicadamente sobre cada um dos dois substratos. Na bacia com o tapete de grama, 
a água escorreu límpida e o gramado permaneceu íntegro. Por outro lado, na bacia que continha o 
substrato argiloso formou-se uma poça de lama. Depois deste experimento o professor anotou no 
quadro o tema da aula: Erosão e desastres naturais e várias perguntas para discussão. Esta 
metodologia de aula se encaixa em qual teoria? 
 Na teoria Crítica, já que o experimento foi realizado após um grande desastre ambiental que 
havia sido amplamente divulgado pela mídia e os discentes tiveram a oportunidade de 
discutir o tema. 
 Na Teoria Crítica, uma vez que o professor permitiu que o aluno construísse sozinho seu 
conhecimento a respeito do processo de erosão, de maneira desvinculada da realidade 
social. 
 Na Teoria Bancária, pois podemos observar claramente o caráter autoritário do professor, ao 
querer controlar todos os momentos da aula, realizando um experimento meramente 
expositivo. 
 Na Teoria Clássica, já que o experimento está sendo usado para confirmar aquilo que os 
alunos já conheciam a respeito da erosão e sua relação com os desastres naturais. 
 Na Teoria Tradicional, uma vez que o objetivo do professor foi depositar no aluno a 
informação de que a erosão é provocada pelo desmatamento das encostas. 
 
 10a Questão (Ref.: 201201848313) Pontos: 1,0 / 1,0 
Mucci (2005, p. 15-16) apresenta um breve histórico antropológico onde ressalta a incrível 
capacidade humana para modificar os ambientes onde habita. A partir das conjecturas do autor 
devemos afirmar que 
Fonte: MUCCI, José Luiz Negrão. Introdução às ciências ambientais. In: PHILIPPI JR, Arlindo; PELICIONI, Maria Cecília Focesi (edts). Educação ambiental 
e sustentabilidade, São Paulo: MAnolo, 2005, p. 15-37. 
 A capacidade de suporte de um ecossistema pode ser mantida integralmente, mesmo com a 
perda de boa parte dos elemetos que o constituem. 
 O futuro exigirá, cada vez mais, a utilização de recursos do meio ambiente. 
 Apesar do uso intensivo praticado pelo homem, os ecossistemas não sofreram danos 
significativos em seus processos dinâmicos. 
 Os ecossistemas posssuem meios de recuperar as perdas já ocorridas porque sua 
regeneração é muito rápida 
 Os aspectos culturais não precisam ser considerados nos processos de exploração 
ambiental 
 
 1a Questão (Ref.: 201202421138) Pontos: 0,0 / 0,5 
Qual foi o marco a partir do qual o termo Environmental Education (Educação Ambiental), que 
circulava em meios específicos, alcançou ampla divulgação? 
 Conferência Científica das Nações Unidas sobre a Conservação e Utilização de Recursos 
 Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento 
 Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental 
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 Conferência Interamericana de Saúde 
 Keele Conference on Education and Countryside 
 
2a Questão (Ref.: 201202417859) Pontos: 0,0 / 1,0 
Há três níveis ou sistemas distintos de existência, quando pensamos em desenvolvimento 
sustentável. Quais são eles? 
 Físico, econômico e familiar. 
 Físico, biológico e social. 
 Químico, biológico e econômico. 
 Social, econômico e familiar. 
 Biológico, econômico e individual. 
 
3a Questão (Ref.: 201202460956) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de 
segurança humana, um novo paradigma. Assinale a alternativa que não diz respeito a um novo 
modelo de desenvolvimento 
 proteja a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais 
 considere o crescimento econômico como um meio e não um fim 
 que coloque o ser humano no centro do desenvolvimento 
 projete o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo 
 respeite os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos4a Questão (Ref.: 201202452127) Pontos: 1,0 / 1,0 
"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e 
essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de 
defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações" . 
Esta frase diz respeito: 
 a definição de meio ambiente conforme o governo internacional. 
 ao conceito de meio ambiente segundo a Universidade Estácio de Sá. 
 a definição de meio ambiente que fazemos para alunos do ensino médio. 
 a visão de meio ambiente perante a legislação (Artigo 225 da Constituição Federal). 
 a definição de meio ambiente perante o ensino fundamental. 
 
5a Questão (Ref.: 201202415270) Pontos: 0,0 / 0,5 
Aponte abaixo qual é a chamada Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável: 
 Década referente aos anos de 1980 a 1989. 
 Década referente aos anos de 1990 a 1999. 
 Década referente aos anos de 2000 a 2009. 
 Década referente aos anos de 2010 a 2019. 
 Década referente aos anos de 1970 a 1979. 
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6a Questão (Ref.: 201202417860) Pontos: 0,0 / 1,0 
Assinale a alternativa INCORRETA, quanto às questões de revisão e mudanças na forma de 
planejar o desenvolvimento sustentável. 
 Existência de limites no que se refere aos padrões de consumo e produção. 
 Necessidade de promoção de justiça social. 
 Melhor entendimento do funcionamento e da interrelação dos espaços naturais e antrópicos. 
 Promoção do envolvimento da comunidade no processo de gestão. 
 Melhor aproveitamento da economia local, aumentando o uso de recursos naturais das 
redondezas. 
 
7a Questão (Ref.: 201202451339) Pontos: 0,0 / 0,5 
Philippi Jr & Pelicione (2005, p.3-4) discorrem sobre a educação ambinetal brasileira apresentando 
colocações envolvidas com aspectos políticos, conceituais, filosóficos e ideológicos. Com base 
nessas informações dos autores, devemos afirmar que: 
I - A educação ambiental prepara cidadãos para a reflexão crítica, mas não contempla ações 
corretivas e transformadoras do sistema. 
II - A educação ambiental necessita caminhar no mesmo sentido do modelo de desenvolvimento 
econômico para que evite o desemprego e a desigualdade social; 
III - A educação ambiental deve privilegiar mudanças comportamentais que tenhal ligação direta 
com questões ambientais, não ncessitando de abordagens complementares de cunho filosófico ou 
histórico; 
IV - A educação ambiental depende de diagnósticos de cada situação socioambiental, para que 
sejam estabelecidos os objetivos educativos a serem alcançados. É correto apenas o que se 
afirma em: 
Fonte: PHILIPPI JR, Arlindo; PELICIONI, Maria Cecília Focesi, editores. Educação Ambiental e 
sustentabilidade, São Paulo: Manolo, 2005, p. 3-12. 
 III 
 II e IV 
 IV 
 I 
 I e II 
 
Questão (Ref.: 201202449961) Pontos: 0,5 / 0,5 
A "corrente naturalista" em educação ambiental apresenta algumas características marcantes que 
permitem diferenciá-la de outras correntes existentes. Assinale, coerentemente, as opções 
apresentadas abaixo. 
 O enfoque educativo desta corrente pode ser cognitivo (aprender com coisas sobre a 
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natureza) 
 Esta corrente agrupa as proposições centradas na conservação dos recursos, tanto no que 
concerne à sua quantidade quanto à sua qualidade 
 Esta corrente aborda e analisa com rigor as realidades e problemáticas ambientais, na 
tentativa de compreendê-las melhor, com base em observações e verificação de hipóteses. 
 Esta corrente não é centrada na relação com a natureza 
 O enfoque educativo desta corrente não pode ser experiencial (viver na natureza e aprender 
com ela) 
 
9a Questão (Ref.: 201202460977) Pontos: 0,0 / 1,0 
Maquinário, equipamentos e produtos, cujas feituras envolvem recursos naturais e humanos estão 
relacionados a qual tipo de recurso abaixo 
 Natural 
 Cultural 
 Humano 
 Econômico 
 Manufaturado 
 
10a Questão (Ref.: 201202411868) Pontos: 1,0 / 1,0 
Qual dos acontecimentos internacionais relacionados a reuniões ambientais, propôs medidas 
concretas e acordos para solucionar os problemas ambientais e de desenvolvimento? 
 Rio + 10 
 Organização das Nações Unidas 
 Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente realizada em Estocolmo 
 Comissão Brundland 
 Eco-92 
 
1a Questão (Ref.: 201202300661) 
Os problemas ambientais tornaram-se muito preocupantes quando começaram a ser divulgados 
pela mídia, principalmente em relação à quantidade de agravos ___________por eles 
ocasionados. Qual alternativa completa a frase? 
 à política 
 à educação 
 à saúde 
 às indústrias 
 à economia 
2a Questão (Ref.: 201202264268) 
Uma discussão recorrente a respeito do termo meio ambiente é a suposta redundância que existe 
entre ambos os termos: a palavra meio significa o mesmo que ambiente. Com isso, assinale a 
alternativa abaixo, que não corresponde a uma definição de meio ambiente: 
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 A soma das condições externas e das influências que 
afetam a vida, o desenvolvimento e, em última análise, a 
sobrevivência de um organismo 
 O conjunto do sistema externo físico e biológico, no qual 
vivem o homem e os outros organismos 
 O conjunto, em um dado momento, dos agentes físicos, 
químicos e biológicos e dos fatores sociais suscetíveis de 
terem um efeito direto ou indireto, imediato ou a termo, 
sobre os seres vivos e as atividades humanas 
 O conjunto de fatores sócio-culturais do homem, para a 
exploração de recursos naturais do meio. 
 O conjunto de sistemas naturais e sociais em que vivem o 
homem e os demais organismos e de onde obtêm sua 
subsistência 
 3a Questão (Ref.: 201202264270) 
A definição: ¿...é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente 
e surge como resposta à preocupação da sociedade com o futuro da vida¿, está relacionada a: 
 Educação ambiental 
 Política de Segurança Pública 
 Educação de Jovens e Adultos 
 Ambiente antrópico 
 Interdisciplinaridade 
 
1a Questão (Ref.: 201202263802) 
Aponte abaixo qual é a chamada Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável: 
 Década referente aos anos de 1990 a 1999. 
 Década referente aos anos de 2010 a 2019. 
 Década referente aos anos de 2000 a 2009. 
 Década referente aos anos de 1980 a 1989. 
 Década referente aos anos de 1970 a 1979. 
 
 2a Questão (Ref.: 201202457939) 
Em relação ao conceito de desenvolvimento sustentável, assinale a alternativa INCORRETA: 
 Desenvolvimento pode ser definido de maneira ampla, já 
que além do bem estar econômico também envolve 
condições não monetárias, como a qualidade do ambiente. 
 Todos os organismos consomem os recursos naturais, 
porém, podemos observar no presente, um consumo 
desenfreado destes recursos pelo ser humano, que está 
além de sua necessidade biológica 
 O conceito de desenvolvimento sustentável surge em um 
momento de crise econômica, onde o consumismo 
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desenfreado já está influenciando na qualidade de vida da 
população. 
 O consumo dos recursos ambientais sem critérios pode 
gerar consequências severas para a qualidade de vida de 
uma população, até mesmo em poucas gerações. 
 Crescimento e desenvolvimento podem ser entendidos 
como similares, já que os dois conceitos estão relacionados 
com um aumento da renda nacional. 
 3a Questão (Ref.: 201202462324) 
Assinale a afirmativa incorreta com relação ao conceito de Desenvolvimento Sustentável: 
 Crescimento econômico é entendido como aumentos na 
renda nacional e caminha lado a lado com o Desenvolvimento 
Sustentável, buscando aliar economia e ecologia. 
 O surgimento da ideia do desenvolvimento sustentável teve 
repercussões importantes em todos os meios ¿ graças aos 
esforços da Comissão das Nações Unidas sobre o Meio 
Ambiente e Desenvolvimento (CNUMAD). 
 As modificações ambientais provocadas pela ação antrópica, 
alterando significativamente os ambientes naturais, poluindo o 
meio ambiente físico, consumindo recursos naturais sem 
critérios adequados, aumentam o risco de exposição a 
doenças e atuam negativamente na qualidade de vida da 
população. 
 A concepção de desenvolvimento sustentável tem suas raízes 
fixadas na Conferência das Nações Unidas sobre Meio 
Ambiente Humano, realizada em Estocolmo, capital da 
Suécia, em 1972. 
 O desenvolvimento sustentável exige que se definam prazos, 
com qual ordem de prioridades, a que níveis e escalas e 
quais recursos econômicos utilizar para obter a 
sustentabilidade. 
 
 1a Questão (Ref.: 201202269670) 
Qual foi o marco a partir do qual o termo Environmental Education (Educação Ambiental), que 
circulava em meios específicos, alcançou ampla divulgação? 
 Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento 
 Conferência Científica das Nações Unidas sobre a Conservação e Utilização de 
Recursos 
 Keele Conference on Education and Countryside 
 Conferência Interamericana de Saúde 
 Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental 
 2a Questão (Ref.: 201202302674) 
¿Foi a primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental, organizada pela 
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Unesco em colaboração com o Pnuma e ponto culminante da primeira fase do Programa 
Internacional de Educação Ambiental¿ (DIAS, 2003, p.39-40). O texto refere-se à: 
Fonte: DIAS, Genebaldo Freire. Educação ambiental: princípios e práticas. 8a ed. São Paulo: 
Gaia, 2003. 
 Rio-92. 
 Conferência Asiática sobre Educação Ambiental. 
 Conferência de Kyoto. 
 Conferência de Estocolmo. 
 Conferência de Tbilisi. 
 3a Questão (Ref.: 201202275912) 
Das diversas conferências organizadas pelas Nações Unidas e PNUMA ao longo destes quase 50 
anos, uma ficou especialmente conhecida como a conferência que deu forma às práticas efetivas 
de disseminação da Educação Ambiental. Assinale nas alternativas a seguir. qual é esta 
conferência. 
 Moscou, 1987 
 Rio, 1992 
 Tbilisi, 1977 
 COP 15, Copenhague, 2009 
 Estocolmo, 1972 
 
 1a Questão (Ref.: 201202457965) 
Acredita-se que no futuro o binômio educação/ambiente desaparecerá, originando uma Educação 
que não precise de adjetivos e que seja sempre ambiental. Contudo, este acontecimento depende 
de que sejam tradadas os problemas ambientais oriundos da desigualdade social. Neste contexto, 
observamos que o processo de Globalização: 
 É um modelo atual de desenvolvimento que pode estar 
ocasionando um consumo irracional dos recursos naturais, 
além de um processo de degradação ambiental e 
intensificação da pobreza. 
 Está ampliando a oportunidade de expansão do capital para 
milhões de pessoas, possibilitando uma maior equidade 
social e oferecimento de novas vagas de empregos nas 
empresas e outros setores. 
 A Educação Ambiental não deve se preocupar com as 
questões sociais no sentido de apresentar formas criativas de 
se diminuir a desigualdade social e sim focar na recuperação 
do ambiente. 
 É muito importante que este processo ocorra com bases 
éticas, onde o lucro máximo dos participantes do mercado 
seja a principal meta de desenvolvimento. 
 É errado colocar o ser humano, e demais espécies, como 
foco do desenvolvimento e o crescimento econômico deve 
ser considerado um meio e, não, um fim do desenvolvimento. 
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 2a Questão (Ref.: 201202260399) 
No meio ambiente, as instituições e órgãos governamentais não se competem: 
 Realizar e financiar pesquisas científicas 
 Acompanhar e monitorar projetos realizados em APAs 
 Gerenciar unidades de conservação 
 Ajudar em propagandas políticas para partidos 
ambientalistas 
 Incentivar setores privados para a elaboração de projetos 
em gestão ambiental. 
 3a Questão (Ref.: 201202474145) 
A Agenda 21 Brasileira trata de medidas, iniciativas e ações que pretendem promover: 
 a Política Nacional da Biodiversidade. 
 as opções brasileiras de desenvolvimento sustentável. 
 o acesso ao patrimônio genético brasileiro. 
 a Política Nacional do Meio Ambiente. 
 a Política Nacional de Educação Ambiental. 
 
 1a Questão (Ref.: 201202285203) 
Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de 
segurança humana, um novo paradigma. 
A alternativa que NÃO diz respeito a um novo modelo de desenvolvimento é a que 
 considera o crescimento econômico como um meio e não um 
fim. 
 respeita os sistemas naturais do qual dependem todos os seres 
vivos. 
 protege a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais. 
 coloca o ser humano no centro do desenvolvimento. 
 projeta o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer 
custo. 
 2a Questão (Ref.: 201202457969) 
O Brasil, como os demais países, em um momento inicial postulava Leis muito específicas que 
tratavam das questões ambientais de maneira pontual , contudo, em 1981, com o advento da Lei 
6.938, que dispõe sobre a Política Nacional do Meio Ambiente, este cenário mudou e começou 
haver uma preocupação com a interdependência dos problemas ambientais. Assinale a alternativa 
abaixo que NÃO pode ser considerada como um dos princípios desta Lei listado no artigo 2º: 
 Proteção dos ecossistemas. 
 Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente 
como patrimônio público. 
 Educação ambiental centrada no Ensino Básico. 
 Recuperação de áreas degradadas. 
 Incentivo ao estudo e à pesquisa de tecnologias voltadas 
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para o uso racional e à proteção dos recursos 
ambientais. 
 3a Questão (Ref.: 201202464302) 
Com relação às primeiras políticas de comando e controle (Command and Control Policy) 
adotadas por diversos países do mundo no início do século XX, é CORRETO afirmar que: 
 A razão de ser dessa política demandava uma 
intervenção maciça por parte do Estado, que não podia 
mais se apoiar simplesmente na disputa em tribunais, 
caso a caso (esfera do Direito Civil), sendo necessário 
dispor de instrumentos vinculados ao Direito 
Administrativo. 
 Mesmo antes do início do século XX, o campo político 
e institucional brasileiro tinha extrema preocupação 
com os problemas ambientais, graças principalmente à 
abundância de terras férteis e de outros recursos 
naturais, enaltecida desde a Cartade Caminha ao rei 
de Portugal. 
 A maior parte das primeiras políticas adotadas 
estabeleceu que a preservação, a melhoria e a 
recuperação da qualidade ambiental propiciem à vida, 
visando assegurar no país, condições ao 
desenvolvimento socioeconômico e à proteção da 
dignidade da vida humana. 
 Nessa modalidade de política ambiental, os padrões de 
emissão deixam de ser meio e fim da intervenção 
estatal e passam a ser instrumentos, dentre outros, de 
uma política que usa diversas alternativas e 
possibilidades para a consecução de metas acordadas 
socialmente. 
 Os países desenvolvidos ainda encontram-se hoje em 
dia na primeira etapa da política ambiental e que, à 
falta de melhor nome, poderíamos chamar de política 
¿mista¿ de comando e controle. 
 
 1a Questão (Ref.: 201202285208) 
Qual texto legal abaixo, NÃO diz respeito a legislação ambiental que possibilitou o surgimento da 
PNMA? 
 Lei 6.782 de 19/05/1980 sobre a equiparação ao 
acidente em serviço a doença profissional. 
 Lei 6.766 de 19/12/1981 sobre o parcelamento do 
solo urbano; 
 Decreto-lei 1.413 de 14/08/1975 sobre medidas de 
prevenção da poluição industrial; 
 Lei 6.567 de 24/09/1978 sobre regime especial para 
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exploração e aproveitamento das substâncias 
minerais; 
 Lei 6.453 de 17/10/1977 sobre responsabilidade civil 
e criminal relacionada com atividades nucleares; 
 2a Questão (Ref.: 201202301814) 
A camada de ozônio envolve a Terra a grandes altitudes e protege os organismos do planeta 
contra a exposição excessiva das radiações ultravioleta (MUCCI, 2005, p.22). No entanto, esse 
escudo atmosférico pode perder a sua capacidade protetora porque compostos nocivos - por 
exemplo, o clorofluorcarbono (CFC) - corroem a camada, afinando-a extremamente, ou gerando 
grande buracos, fazendo com as radiações alcancem a superfície terrestre. No entanto, elas não 
chegam a causar danos à pele dos animais ou do próprio homem. 
Fonte: MUCCI, José Luiz Negrão. Inrodução às ciênxias ambientais. In: PHILIPPI JR, Arlindo; PELICIONI, Maria Cecília Focesi (edts). Educação e 
sustentatblidida, São Paulo: Manolo, 2005, p.15-37. 
Com base nessa explicação, assinale a opção correta: 
 As duas asserções são proposições verdadeiras 
 Tanto a primeira quanto a segunda asserção são 
proposições falsas 
 As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a 
segunda não é uma justificativa correta da primiera 
 A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a 
segunda é uma proposição falsa. 
 A primeira asserção é uma proposição falsa, e a 
segunda, uma proposição verdadeira. 
 3a Questão (Ref.: 201202285209) 
Podemos apontar a década de 1930 como início de uma política ambiental efetiva. 
Assinale quais foram os primeiros documentos relativos à gestão de recursos naturais brasileiros: 
 Política Nacional do Meio Ambiente Humano e Rural 
 Código de Caça, Código Florestal, Código de Minas e 
Código de Águas 
 Código de Minas e Energia e Civil 
 Código de Fauna e Flora e de Reservas e Parques 
Nacionais 
 Política Nacional do Meio Ambiente 
 
 
1a Questão (Ref.: 201202462364) 
Assinale a afirmativa incorreta: 
 O planejamento, a construção e avaliação de projetos em 
educação ambiental, são extremamente importantes. 
 O Monitoramento e Controle de Projetos Ambientais é a única 
parte do Projeto que não é obrigatória. 
 Os principais elementos da etapa de concepção de um plano 
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são: objetivos, resultados, atividades, recursos necessários, 
prazos, responsáveis e avaliação. 
 O planejamento de projetos em educação ambiental deve 
estimular a adoção de projetos que formem sociedades 
socialmente justas, sustentáveis e ecologicamente equilibradas. 
 O planejamento de projetos em educação ambiental tem com 
uma de suas características ter enfoque interdisciplinar e 
holístico. 
 2a Questão (Ref.: 201202464312) 
Dentre as opções abaixo, relacionadas ao planejamento, construção e avaliação de projetos em 
educação ambiental. assinale aquela que NÃO é verdadeira: 
 A avaliação é a parte mais importante de um projeto e 
consiste em um conjunto de procedimentos para apreciar 
os méritos de um programa e fornecer informações a 
respeito do alcance de seus objetivos, atividades, 
resultados e impacto custo-benefício. 
 Em um projeto de educação ambiental, os principais 
elementos da etapa de concepção de um plano são: 
objetivos, resultados, atividades, recursos necessários, 
prazos, responsáveis e avaliação. 
 Não existem procedimentos absolutamente fundamentais 
para se atingir a eficiência em um projeto. Para o 
desenvolvimento dessa tarefa, o planejamento, a 
construção e avaliação de projetos em educação 
ambiental, são facultativos e raramente necessários. 
 O Tratado de educação ambiental para as sociedades 
sustentáveis e responsabilidade global, consignado no 
Fórum Internacional de Organizações Não-
Governamentais (ONGs) e Movimentos Sociais, da Rio-
92, propôs princípios para o desenvolvimento de um 
roteiro básico para o planejamento e avaliação de 
projetos em educação ambiental. 
 A fase de monitoramento e controle é um processo 
sistemático que ocorre no contexto de um programa ou da 
implementação de um projeto de educação ambiental 
com o objetivo de produzir informações a respeito dos 
progressos obtidos para ajudar a tomar decisões, de 
modo a aumentar a eficácia do projeto. 
 3a Questão (Ref.: 201202431266) 
Em projetos de educação ambiental, o conhecimento da realidade é uma etapa fundamental. Justamente pelo seu 
caráter complexo, esta etapa é subdividida em fases. Qual alternativa abaixo não diz respeito a uma destas fases? 
 Viabilidade financeira de erro 
 Delimitação e apreensão do objetivo 
 Prognóstico 
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 Diagnóstico 
 Definição de prioridades 
 
 1a Questão (Ref.: 201202466219) 
Segundo Sorrentino et al. (2005), a palavra política origina-se do grego e significa limite. Dava-se o 
nome de ao muro que delimitava a cidade do campo. só depois se passou a designar polis o que 
estava contido no interior dos limites do muro. O resgate desse significado, como limite, talvez nos 
ajude a entender o verdadeiro significado da política, que é: 
 manipular a economia 
 a arte de definir os limites, ou seja, o que é o bem-
comum 
 controlar a vida de todos 
 gerenciar uso e retorno de bens a união 
 desenvolver o território e adquirir outros mais 
 2a Questão (Ref.: 201202473831) 
A educação ambiental se divide em duas teorias. A teoria Tradicional ou Clássica e Teoria Crítica. 
Marque a resposta errada, relacionada à teoria crítica : 
 Vai contra os conceitos da escola tradicional e se baseia em 
algumas ideias humanistas e cognitivas de Giroux. 
 A educação se faz pela aproximação, pelo desvelamento crítico 
e contínuo da realidade e, portanto, pelo processo de 
conscientização. 
 Vai à favor dos conceitos da escola tradicional e se baseia em 
algumas ideias humanistas e cognitivas de Giroux 
 A educação não se restringe às instituições formais, mas 
realiza-se também entre os diferentes grupos da sociedade, de 
maneira informal. 
 A educação crítica e problematizadora tem de ser forjada com o 
oprimido e nãopara o oprimido. 
 3a Questão (Ref.: 201202285197) 
Ao aumentar o preço do meio ambiente, pela via da aplicação de um imposto, a conduta de produtores e 
consumidores mudará, produzindo-se: 
 Menor consumo real 
 Um uso ambientalmente ideal dos recursos naturais 
 Um uso socialmente ideal dos recursos naturais 
 Um uso economicamente ideal dos recursos naturais 
 Maior economia dos recursos financeiros 
 
1a Questão (Ref.: 201202464322) 
Quanto ao papel da escola frente ao meio ambiente, podemos afirmar que: 
 A promoção da saúde no âmbito escolar é um procedimento ineficaz, uma vez que 
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assegurar o direito à saúde, ao meio ambiente saudável e à educação na infância é 
responsabilidade do governo de não das escolas. 
 A implementação da saúde pública e o estabelecimento de um ambiente mais saudável e 
uma melhor qualidade de vida, são atitudes que não se iniciam na escola, podendo ser 
colocada como um paliativo a todos que pretendem amenizar os problemas relativos às 
doenças, mas jamais sendo recomendadas. 
 A escola não deve ser confundida com um hospital. A idéia de uma escola promotora de 
saúde é o reconhecimento implícito de que a educação em saúde não se faz somente por 
meio do currículo explícito, partem do programa escolar, mas com ações pedagógicas, de 
prevenção e promoção da saúde e de conservação do meio ambiente dirigidas à 
comunidade, exclusivamente realizadas em hospitais e postos de saúde. 
 A escola não o lugar ideal para desenvolver programas de promoção e educação em saúde 
e de educação ambiental, de amplo alcance e repercussão, já que tais programas não 
exercem grande influência sobre as crianças e adolescentes nas etapas formativas mais 
importantes de sua vida. 
 A escola deve, mediante a criação de condições adequadas para a construção do 
conhecimento, recreação, convivência e segurança e apoiada pela participação da 
comunidade educativa, favorecer a adoção de estilos de vida saudáveis e condutas de 
proteção ao meio ambiente, mas, além disso, deve principalmente contribuir para a 
formação de cidadãos críticos e aptos para lutar pela transformação da sociedade e pela 
melhoria das condições de vida de todos 
 2a Questão (Ref.: 201202295166) 
Cada vez mais tem sido aceito que crianças ___________aprendem melhor e que professores 
________ ensinam melhor. Qual alternativa completa a frase acima? 
 saudáveis 
 satisfeitos 
 espertos 
 rápidos 
 inteligentes 
 3a Questão (Ref.: 201202466385) 
A motivação das crianças e jovens pelos temas ambientais tem se mostrado importante para que o 
conceito de escola saudável seja implementado, incluindo o geral e não tratando a saúde como 
uma questão unicamente individual, mas como resultante: 
 de um meio ambiente saudável, nos seus aspectos 
biofísicos e sociais. 
 de processos de plantio mais eficientes na área de 
alimentação 
 de um uso do meio mais intenso 
 de uma tecnologia mais avançada 
 de controle melhor de vetores de doenças 
 
 1a Questão (Ref.: 201202457997) 
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Os poluentes que produzimos vem principalmente de duas fontes: pontuais e não-pontuais. As 
pontuais são fontes únicas e identificáveis, enquanto as não-pontuais são dispersas e difíceis de se 
identificar. Considerando estas características, assinale, abaixo, a alternativa que representa, 
respectivamente, uma fonte pontual e uma não pontual. 
 Esgoto de uma fábrica de medicamentos conhecida e 
fertilizantes usados em fazendas, que se espalham nos 
córregos 
 Pesticidas pulverizados no ar se espalhando pela atmosfera e 
um escapamento de um automóvel usado para transporte de 
mercadorias de uma empresa. 
 Fertilizantes usados em fazendas, que se espalham em lagos, 
e pesticidas pulverizados no ar que atingem a atmosfera. 
 Uma chaminé de uma usina de refinamento de açúcar em 
Pernambuco e um cano de esgoto de um condomínio na Praia 
de Itaparica. 
 Esgoto de casas que poluem a Baía de Guanabara e uma 
chaminé de uma fábrica de tijolo no Rio de Janeiro. 
 
2a Questão (Ref.: 201202285279) 
Qual alternativa abaixo não diz respeito a um objetivo da avaliação de projetos? 
 fornecer certezas sobre os resultados da proposta para os 
investidores 
 conseguir maior participação dos atores/parceiros, e apoio das 
autoridades 
 determinar quanto um programa/projeto precisa ser modificado 
 testar propostas inovadoras 
 pretender replicar uma proposta 
 
 3a Questão (Ref.: 201202285280) 
Os parâmetros e os indicadores de avaliação de projetos em educação ambiental estão relacionados 
exceto a: 
 naturais 
 fidedignos 
 objetivos 
 específicos 
 válidos 
 
 
 
1. 
 
 
Qual foi o marco a partir do qual o 
termo Environmental Education (Educação 
Ambiental), que circulava em meios específicos, 
alcançou ampla divulgação? 
 
Quest.: 1 
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Conferência 
Intergovernamental sobre 
Educação Ambiental 
 
 
 
Keele Conference on 
Education and Countryside 
 
 
 
Conferência Científica das 
Nações Unidas sobre a 
Conservação e Utilização de 
Recursos 
 
 
 
Conferência das Nações 
Unidas sobre o Meio 
Ambiente e Desenvolvimento 
 
 
 
Conferência Interamericana 
de Saúde 
2. 
 
 
Assinale a afirmativa incorreta: 
 
Quest.: 2 
 
 
No Brasil, durante a década de 1960, ocorreu uma nova onda de produção 
legislativa ¿ o novo Código Florestal, a nova Lei de Proteção aos Animais 
e a criação de vários parques nacionais e estaduais. 
 
No final da década de 1960, percebemos que a problemática ambiental 
suscita debates no mundo: A UNESCO (em colaboração com outras 
entidades) organiza a Conferência Intergovernamental de Especialistas 
sobre as Bases Científicas para Uso e Conservação Racionais dos 
Recursos da Biosfera, ou simplesmente, a Conferência da Biosfera. 
 
A educação ambiental não pode ser reduzida a uma simples visão 
ecologista. 
 
A cidade do Rio de Janeiro sediou a Primeira Conferência das Nações 
Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em 1972 que foi a primeira 
conferência temática da ONU. 
 
Importantes desdobramentos de Estocolmo foram as iniciativas voltadas 
para a recuperação da saúde ambiental do planeta, por meio do incentivo 
à implantação de políticas públicas, órgãos ambientais estatais e 
cooperação e acordos internacionais. 
 
3. 
 
 
Em qual Conferência relacionada ao meio ambiente é que tivemos 
pela primeira vez as questões políticas, sociais e econômicas do 
meio ambiente global discutidas em um fórum intergovernamental, 
com a perspectiva de realmente empreender ações corretivas? 
 
Quest.: 3 
 Tbilisi, 1987 
 
Rio Oil & 
Gás, 1996 
 
Moscou, 
1987 
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Estocolmo, 
1972 
 Rio-92 
4. 
 
 
Qual alternativa abaixo, não diz respeito a nenhum evento 
ambiental relacionado a educação ambiental? 
 
Quest.: 4 
 
 Moscou, 1987 
 Tbilisi, 1987 
 Estocolmo, 1972 
 Rio Oil & Gás, 1996 
 Rio-92 
5. 
 
 
O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e 
Responsabilidade Global, foi aprovado pelo Fórum de ONGs e 
Movimentos Sociais em qual grande evento ambiental no mundo? 
 
Quest.: 5 
 
 Estocolmo 
 Rio + 20 
 Rio - 92 
 ONU- Organização das Nações Unidas 
 Chernobyl 
 
6. 
 
 
A Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e 
Desenvolvimento ficou conhecida como a Conferência do Rio, ou 
Rio-92. 
Em relação à Educação Ambiental (EA), a conferência deliberou: 
 
Quest.: 6 
 
 Recomendou a organização de outra conferência para tratar do assunto. 
 
Através do capítulo 4, Seção IV da Agenda 21, a Rio-92 corroborou as 
recomendações de Tbilisi para a EA. 
 Definiu novas metas para a Educação Ambiental. 
 Não tratou especificamente sobre o assunto. 
 
Recomendou a inserção da Educação Ambiental nos currículos escolares 
regulares. 
1. 
 
O ser humano, historicamente, em função de sua sobrevivência 
precisou transferir matéria e energia do ambiente natural para a sua 
vida diária. Entretanto, o acelerado processo de sua ação 
 
Quest.: 1 
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devastadora em relação a estes hábitos, vem suscitando 
questionamentos uma vez que coloca em risco o futuro do planeta e 
de sua própria espécie. A esse respeito, vale registrar o alerta da 
Comissão Mundial sobre o Meio Ambiente da ONU (1992): Muitos 
dos atuais esforços para manter o progresso humano, para atender 
as necessidades humanas, e para realizar as ambições humanas 
são simplesmente insustentáveis - tanto nas nações ricas como nas 
pobres. Elas retiram demais, e a um ritmo acelerado demais, de 
uma conta de recursos ambientais já a descoberto, e no futuro não 
poderão esperar outra coisa que não a insolvência dessa conta. As 
discussões por ocasião dos quinhentos anos de Brasil remetem ao 
debate de que entre os ganhos há também conseqüências, 
provenientes deste processo. Uma delas é o modelo de 
desenvolvimento econômico baseado na monocultura agrícola com 
a exploração até o esgotamento dos recursos naturais. Entretanto 
um longo caminho foi percorrido até chegar a essa mudança de 
mentalidade. Em função desse problema identificado como crise 
ambiental decorre a inserção da Educação Ambiental percebida 
como uma das importantes estratégias na construção de uma nova 
mentalidade e um novo modelo de desenvolvimento com utilização 
sustentada dos recursos naturais, levando em conta no seu 
processo à concepção de crescimento com equidade social e 
equilíbrio ecológico. Podemos então concluir que: 
 
É possível observar que a educação tem papel fundamental como agente 
portadora dos valores humanos no sentido de limitar o indivíduo a um 
papel de inatividade na sociedade. 
 
É possível observar que a educação está sendo chamada a desempenhar 
papéis paradoxais, uma vez que é interpretada como agente portadora dos 
valores humanos no sentido de ajustar o indivíduo à sociedade, 
instrumentá-lo para criticar esta mesma sociedade a fim de preservar os 
recursos naturais. 
 Todas as afirmações são corretas. 
 
Não é possível observar que a educação está sendo chamada a 
desempenhar papéis paradoxais, uma vez que é interpretada como agente 
portadora dos valores humanos no sentido de ajustar o indivíduo à 
sociedade, instrumentá-lo para criticar esta mesma sociedade a fim de 
preservar os recursos naturais. 
 
É possível observar que a educação está sendo chamada a desempenhar 
papéis paradoxais, uma vez que é interpretada como agente portadora dos 
valores humanos no sentido de ajustar o indivíduo à sociedade, 
instrumentá-lo para criticar esta mesma sociedade a fim de depredar os 
recursos naturais. 
 
2. 
 
 
No meio ambiente, as instituições e órgãos governamentais não se 
competem: 
 
Quest.: 2 
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 Gerenciar unidades de conservação 
 
Incentivar setores privados para a elaboração de projetos em gestão 
ambiental. 
 Realizar e financiar pesquisas científicas 
 Acompanhar e monitorar projetos realizados em APAs 
 Ajudar em propagandas políticas para partidos ambientalistas 
3. 
 
 
Maquinário, equipamentos e produtos, cujas feituras envolvem 
recursos naturais e humanos estão relacionados a qual tipo de 
recurso abaixo 
 
Quest.: 3 
 
 Econômico 
 Natural 
 Manufaturado 
 Humano 
 Cultural 
4. 
 
 
O talento físico e mental das pessoas que fornecem trabalho, 
inovação, cultura e organização estão relacionados a 
 
Quest.: 4 
 
 recursos humanos 
 recursos econômicos 
 recursos manufaturados 
 recursos culturais 
 recursos naturais 
5. 
 
 
Pagnoccheschi et al. (2002, p.101) informa que existe diferença 
quanto à postura quando se pretende educar "para o meio" e 
educar "a partir do meio". A primeira proposta pode ser simples 
demais ao limitar a nossa percepção para realidades imediatistas. A 
segunda ideia é mais ampla e nos insere integralmente no contexto 
ambiental, em vez de nos colocar como simples expectadores. Com 
base nessas considerações é correto afirmar que: 
 
Quest.: 5 
 
 O ambiente é o que está somente em nossa volta 
 A natureza existe exclusivamente para nos servir 
 O homem pode viver independentemente da natureza 
 
O conhecimento tecnológico é suficiente para que o homem possa 
controlar a natureza 
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javascript:alert('Quest%C3%A3o%20com%20o%20c%C3%B3digo%20de%20refer%C3%AAncia%20201402156759.')
 
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 Nós somos o próprio ambiente e fazemos parte das interações ecológicas 
6. 
 
 
O processo de gestão da educação ambiental requer o 
estabelecimento de políticas, assim como a realização de 
planejamentos e de programas. Por quê? 
 
Quest.: 6 
 
 
Por ser necessária sua inserção nas realidades locais, nacionais e 
regionais. 
 
Para que possa se adequar aos diferentes governos locais 
 Em decorrência da importância do trabalho ser de tipo disciplinar 
 
Para que o desenvolvimento sustentável seja orientado para garantir 
respostas às necessidades básicas da população. 
 Devido ao fato de o trabalho a ser efetuado ser eminentemente político 
1a Questão (Ref.: 200769973304) Pontos: 1,0 / 1,0 
NÃO diz respeito a um princípio da PNMA: 
 Proteção dos ecossistemas;Racionalização do uso de material urbano, do tratamento de esgoto rural , da atmosfera e do ar 
 Planejamento e fiscalização do uso dos recursos naturais 
 Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público 
 Controle e zoneamento das atividades potencialmente ou efetivamente poluidoras 
 
2a Questão (Ref.: 200769963347) Pontos: 1,0 / 1,0 
Teoricamente, as escolas promotoras da saúde são aquelas que contam, exceto com: 
 com água potável 
 um edifício seguro e confortável 
 problemas de buling entre os alunos 
 uma atmosfera psicológica positiva para aprendizagem 
 instalações sanitárias adequadas 
 
3a Questão (Ref.: 200769963342) Pontos: 0,0 / 1,0 
Resultante das formas de pensar, o homem, o mundo, a cultura, a sociedade e a escola no Brasil,tiveram 
teorias que tiveram influencia sobre a educação. Quais são as duas teorias principais? 
 Clássica e Imediatista 
 Clássica e Crítica 
 Crítica e Dogmática 
 Tradicional e Evolucionista 
 Evolucionista e Conservacionista 
 
4a Questão (Ref.: 200769963344) Pontos: 1,0 / 1,0 
Sabemos que a educação tem um papel fundamental na superação da barbárie, pois enquanto prática 
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intencional pode contribuir para quê? 
 formação do aluno do ensino superior 
 formação do ser humano 
 formação da pessoa jurídica 
 formação do aluno do ensino médio 
 formação da criança e adolescente no contexto familiar 
 
5a Questão (Ref.: 200769973306) Pontos: 1,0 / 1,0 
Qual texto legal abaixo, NÃO diz respeito a legislação ambiental que possibilitou o surgimento da PNMA? 
 Lei 6.567 de 24/09/1978 sobre regime especial para exploração e aproveitamento das substâncias 
minerais; 
 Decreto-lei 1.413 de 14/08/1975 sobre medidas de prevenção da poluição industrial; 
 Lei 6.453 de 17/10/1977 sobre responsabilidade civil e criminal relacionada com atividades 
nucleares; 
 Lei 6.782 de 19/05/1980 sobre a equiparação ao acidente em serviço a doença profissional. 
 Lei 6.766 de 19/12/1981 sobre o parcelamento do solo urbano; 
 
6a Questão (Ref.: 200769992123) Pontos: 0,0 / 1,0 
Há três níveis ou sistemas distintos de existência, quando pensamos em desenvolvimento sustentável. 
Quais são eles? 
 Biológico, econômico e individual. 
 Físico, econômico e familiar. 
 Físico, biológico e social. 
 Químico, biológico e econômico. 
 Social, econômico e familiar. 
 
7a Questão (Ref.: 
200769973233) 
 Pontos: 1,0 / 1,0 
Os principais instrumentos utilizados na avaliação de projetos de educação ambiental são: 
 ex post facto; antes e depois; estudo de caso 
 ex post facto; antes e depois; impactos econômicos 
 atualismo; estudo de caso; impactos econômicos 
 atualismo; verificação imediata; estudo de caso 
 ex post facto; atualismo; avaliação 
 
8a Questão (Ref.: 200769994712) Pontos: 1,0 / 1,0 
Aponte abaixo qual é a chamada Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável: 
 Década referente aos anos de 1990 a 1999. 
 Década referente aos anos de 1970 a 1979. 
 Década referente aos anos de 1980 a 1989. 
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
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 Década referente aos anos de 2000 a 2009. 
 Década referente aos anos de 2010 a 2019. 
 
9a Questão (Ref.: 200769973312) 
O conceito de impacto ambiental incorporou o controle e a mitigação dos efeitos negativos da poluição, 
mas incluiu também a aferição das alterações ambientais significativas, geradas pelas atividades de 
desenvolvimento, tais como as perdas de recursos naturais, os efeitos sociais e econômicos sobre as 
populações, a perda de espécies e da biodiversidade em geral. Com isso, sabemos que existem 
indicadores primordiais, como o AIA e o EIA. Qual a diferença desses documentos? 
 
Compare com a sua resposta: No AIA: caracteriza-se por procedimentos capazes de assegurar, desde o 
início do processo de planejamento, que se faça um exame sistemático dos impactos ambientais de uma 
proposta (projeto, programa, plano ou política) e de suas alternativas, e que os resultados sejam 
apresentados de forma adequada ao público e aos responsáveis pela tomada de decisão, e por eles 
considerados Já no EIA, se contém as alternativas tecnológicas e de localização do projeto, além da 
identificação e avaliação sistemática dos impactos ambientais gerados nas fases de implantação e 
operação da atividade. Contém também a definição dos limites da área geográfica a ser direta ou 
indiretamente afetada pelos impactos, entre outros. 
 
 
10a Questão (Ref.: 200769982657) 
Conceitue desenvolvimento sustentável. 
 
Compare com a sua resposta: O desenvolvimento sustentável é o princípio através do qual se satisfaz as 
necessidades atuais sem comprometer a capacidade das futuras gerações de satisfazer suas próprias 
necessidades. Ou seja, prevenir o esgotamento dos recursos naturais. 
 
1a Questão (Ref.: 200720773315) Pontos: 1,0 / 1,0 
No meio ambiente, as instituições e órgãos governamentais não se competem: 
 Realizar e financiar pesquisas científicas 
 Ajudar em propagandas políticas para partidos ambientalistas 
 Incentivar setores privados para a elaboração de projetos em gestão ambiental. 
 Acompanhar e monitorar projetos realizados em APAs 
 Gerenciar unidades de conservação 
 
2a Questão (Ref.: 200720767323) Pontos: 1,0 / 1,0 
Há três níveis ou sistemas distintos de existência, quando pensamos em desenvolvimento sustentável. 
Quais são eles? 
 Social, econômico e familiar. 
 Biológico, econômico e individual. 
 Físico, econômico e familiar. 
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
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 Físico, biológico e social. 
 Químico, biológico e econômico. 
 
3a Questão (Ref.: 200720773312) Pontos: 0,0 / 1,0 
O processo de gestão da educação ambiental requer o estabelecimento de políticas, assim como a 
realização de planejamentos e de programas. Por quê? 
 Por ser necessária sua inserção nas realidades locais, nacionais e regionais. 
 Para que o desenvolvimento sustentável seja orientado para garantir respostas às necessidades 
básicas da população. 
 Em decorrência da importância do trabalho ser de tipo disciplinar 
 Devido ao fato de o trabalho a ser efetuado ser eminentemente político 
 Para que possa se adequar aos diferentes governos locais 
 
4a Questão (Ref.: 
200720773316) 
 Pontos: 1,0 / 1,0 
A Cúpula da Terra, está relacionada à: 
 Rio + 10 
 Comissão Brundland 
 Organização das Nações Unidas 
 Reunião de Bhopal 
 Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento 
 
5a Questão (Ref.: 
200720773314) 
 Pontos: 0,0 / 1,0 
Qual dos acontecimentos internacionais relacionados a reuniões ambientais, propôs medidas concretas 
e acordos para solucionar os problemas ambientais e de desenvolvimento? 
 Comissão Brundland 
 Rio + 10 
 Organização das Nações Unidas 
 Eco-92 
 Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente realizada em Estocolmo 
 
6a Questão (Ref.: 
200720769984) 
 Pontos: 0,0 / 1,0 
"...os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, 
habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum 
do povo, essencialà sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade". A definição acima, refere-se a: 
 Rio-92 
 Desenvolvimento sustentável 
 Educação Ambiental 
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 Política do desenvolvimento das Nações Unidas 
 Ecologia ambiental 
 
7a Questão (Ref.: 200720769983) Pontos: 1,0 / 1,0 
A qual lei, compete o segundo artigo a seguir: "A educação ambiental é um componente essencial e 
permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e 
modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal". 
 Lei 9321/2004 
 Lei 9795/99 
 Lei 1299/88 
 Lei 9001/91 
 Lei 9921/99 
 
8a Questão (Ref.: 200720769445) Pontos: 1,0 / 1,0 
A questão da definição do ambiente é muito complexa, pois está relacionada com: 
 Os aspectos legais municipais 
 Os aspectos estéticos dos biomas 
 Os aspectos financeiros da região 
 Os aspectos geográficos locais 
 Os aspectos evolutivos da própria sociedade 
 
9a Questão (Ref.: 200720757857) 
Conceitue desenvolvimento sustentável. 
Sua Resposta: Processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, 
conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, 
bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. 
Compare com a sua resposta: O desenvolvimento sustentável é o princípio através do qual se satisfaz as 
necessidades atuais sem comprometer a capacidade das futuras gerações de satisfazer suas próprias 
necessidades. Ou seja, prevenir o esgotamento dos recursos naturais. 
 
10a Questão (Ref.: 
200720764043) 
 
No final da década de 1960, percebemos que a problemática ambiental suscita debates no mundo: A 
UNESCO (em colaboração com outras entidades) organiza a Conferência Intergovernamental de 
Especialistas sobre as Bases Científicas para Uso e Conservação Racionais dos Recursos da Biosfera, 
ou simplesmente, a Conferência da Biosfera. Em decorrência de uma das recomendações oriundas da 
Conferência da Biosfera e atendendo à solicitação dos representantes suecos presentes na XXIII 
Assembléia Geral da ONU (1969), no sentido da realização de uma conferência específica para que 
fossem discutidas questões de meio ambiente, uma vez que a Suécia estava sofrendo os efeitos da 
poluição gerada em outros países. Qual Conferência a Conferência da Biosfera instigou e quando ela 
ocorreu? 
Sua Resposta: Estocolmo 1972 
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Compare com a sua resposta: Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente 
Humano, em 1972, na cidade de Estocolmo e devido a isso é chamada de Conferência de Estocolmo. 
 1a Questão (Cód.: 19993) Pontos: 0,0 / 1,0 
O papel de um organismo dentro de sua comunidade e ecossistema, como resultante das respectivas 
adaptações estruturais, reações fisiológicas e comportamento específico, pode ser chamado de: 
 habitat 
 nicho ecológico 
 cadeia alimentar 
 nível trófico 
 nível energético 
 
 2a Questão (Cód.: 19769) Pontos: 0,0 / 0,5 
Quais exemplos podem estar relacionados a fatores bióticos? 
 Vento e chuva 
 Dunas e temperatura 
 Água e Co2 
 Flores e ägua 
 Antas e Mulas 
 
 3a Questão (Cód.: 
19791) 
 Pontos: 1,0 / 1,0 
Assinale abaixo, duas ameaças locais principais aos processos naturais: 
 A implantação de espécies exóticas e a erosão e degradação dos solos. 
 Poluição de águas e reflorestamento de araucárias na zona da mata. 
 Esgotamento da camada de ozônio e a prevenção a queima de combustíveis fósseis. 
 A plantação de lírios em meio urbano e o uso de todos os lírios em um casamento. 
 Despejo de esgoto em lençóis freáticos e reciclagem de garrafas pet. 
 
 4a Questão (Cód.: 
19995) 
 Pontos: 1,0 / 1,0 
O conjunto de organismos de uma mesma espécie que habitam, ou ocupam, um mesmo espaço em 
determinado tempo, é chamado de: 
 bioma 
 população 
 biosfera 
 comunidade 
 ecossistema 
 
 5a Questão (Cód.: 19790) Pontos: 0,5 / 0,5 
A Cúpula da Terra, está relacionada à: 
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 Rio +10 
 Organização das Nações Unidas 
 Comissão Brundland 
 Reunião de Bhopal 
 Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento 
 
 6a Questão (Cód.: 19804) Pontos: 0,0 / 1,0 
Uma das seguintes condições não ocorre num ecossistema explorado pelo homem, qual? 
 Há uma diminuição da taxa de renovação 
 São alcançadas estruturas menos complexas 
 Há um aumento da biodiversidade 
 Há um aumento de espécies exóticas 
 Há um aumento do fluxo energético 
 
 7a Questão (Cód.: 19803) Pontos: 0,5 / 0,5 
No meio ambiente, as instituições e órgãos governamentais não se competem: 
 Realizar e financiar pesquisas científicas 
 Ajudar em propagandas políticas para partidos ambientalistas 
 Incentivar setores privados para a elaboração de projetos em gestão ambiental. 
 Gerenciar unidades de conservação 
 Acompanhar e monitorar projetos realizados em APAs 
 
 8a Questão (Cód.: 
19792) 
 Pontos: 1,0 / 1,0 
Quais organismos podemos indicar como aqueles relacionados ao ciclo do carbono? 
 Comunidade de antas 
 Nitrossomas 
 Plantas terrestres e/ou aquáticas 
 Arqueobactérias 
 Rhizobium 
 
 9a Questão (Cód.: 
19799) 
 Pontos: 1,0 / 1,0 
Podemos dizer que um bioma constituído por espécies vegetais, com adaptações especiais para o 
solo lodoso e baixo nível de oxigênio, como raízes escoras e lenticelas, está relacionado a: 
 Tundras 
 Manguezal 
 Cerrado 
 Campos 
 Floresta de Coníferas 
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 10a Questão (Cód.: 
19971) 
 Pontos: 0,0 / 0,5 
O bioma brasileiro situado no planalto central, caracterizado por queimadas esporádicas, solo pobre 
em nutrientes e rico em metais como alumínio e ferro, abrigando plantas e espécies arbustivas de 
aparência seca e troncos com cascas grossas, o que permite um isolamento térmico e raízes longas 
que ajudam na contenção e na absorção da água do lençol freático, pode ser chamado de: 
 floresta tropical 
 restinga 
 cerrado 
 camposcaatinga 
 
 1. 
 
 
O Sistema Nacional de Meio Ambiente (SISNAMA) foi criado pela 
Lei Federal 6.938, de 1981 e tem como um de seus principais 
objetivos estabelecer procedimentos de planejamento e controle 
ambiental articulando: 
 
Quest.: 1 
 órgãos e entidades da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos 
Municípios. 
 os poderes executivo, legislativo e judiciário. 
 governo, instituições internacionais e ONGs ambientalistas. 
 governo, sociedade civil e empresários. 
 representantes dos sindicatos patronais e de empregados das empresas 
poluidoras. 
 2. 
 
 
Segundo Miller, 2007, democracia é o governo das pessoas por 
meio de delegados ou políticos e representantes eleitos. Em uma 
democracia constitucional, a constituição fornece a base de 
autoridade governamental, limita o poder do governo ordenando 
eleições livres e garantias de liberdade de expressão. Neste sentido 
podemos afirmar que a Educação Ambiental tem um papel 
relevante na democracia. Indique a opção que corresponde a 
importância da EA na democracia. 
 
Quest.: 2 
 A EA contribui para formação de opinião dos grupos políticos que poderão 
melhor direcionar as verbas para programas assistencialistas. 
 Para o bem estar da sociedade e a preservação do meio ambiente, a partir 
dessas decisões políticas, as pessoas que compõem estes grupos políticos precisam 
de educação ambiental. 
 A EA define a democracia, fornecendo base de autoridade governamental, 
limitando o poder do governo. 
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 Para o bem estar da sociedade e a preservação do meio ambiente, a partir 
dessas decisões políticas, as pessoas que compõem estes grupos políticos precisam 
de democracia. 
 Para o bem estar da sociedade e a preservação do meio ambiente, a partir 
dessas decisões políticas, as pessoas que compõem estes grupos políticos precisam 
de garantia de liberdade de expressão. 
 3. 
 
 
A Lei Federal 6.938 de 1981 estabeleceu a Política Nacional de 
Meio Ambiente, onde o conceito de responsabilidade objetiva do 
poluidor foi apresentado. Este conceito determina que: 
 
Quest.: 3 
 o cidadão que joga lixo no chão deve ser multado e esta multa deve ser 
proporcional à quantidade do resíduo em questão. 
 os resíduos nucleares precisam de tratamento especial e devem ser 
gerenciados por autoridades federais. 
 as indústrias precisam criar sistemas de gestão dos resíduos sólidos, sob 
responsabilidade de profissional habilitado para tal. 
 o poluidor fica obrigado, independente da existência de culpa, a indenizar ou 
reparar os danos causados. 
 os lixões precisam ser substituídos por aterros sanitário, sob pena de 
responsabilização das autoridades municipais. 
 4. 
 
 
A política de comando e controle (Command and Control Policy) 
assumiu duas características muito definidas na segunda metade 
do séc. XX. Foram elas: I - A imposição de padrões de emissão 
incidentes sobre a produção final do agente poluidor. II - A 
determinação da melhor tecnologia disponível para abatimento da 
poluição. Assinale a opção que melhor reflete as duas afirmações. 
 
Quest.: 4 
 Objetivou-se conter a ação das empresas poluidoras em suas emissões, sob 
pena de multas que inibiam os procedimentos não sustentáveis. Porém, a eficácia 
desta punição era relativa, pois a execução destas multas era frequentemente 
protelada por recursos judiciais. 
 Rompendo com uma série de experiências negativas acumuladas desde a 
revolução industrial, agora a sociedade organizava-se através da "política de comando 
e controle" em ONGs que fiscalizavam os danos ambientais trazidos com a poluição. 
 Finalmente os órgãos ambientais podiam passar a conter a poluição por meio 
da exigência de uso de novas tecnologias mais eficazes na liberação dos resíduos 
industriais, rompendo com a situação anterior, em que não havia qualquer controle 
sobre esta questão. 
 As autoridades passaram a exigir que as indústrias limitassem suas 
emissões de gases e efluentes dentro de parâmetros pré-estabelecidos, bem como 
buscar procedimentos produtivos capazes conter sua liberação no ambiente. 
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javascript:alert('Questão%20com%20o%20código%20de%20referência%20201202944069.')
 
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 Os novos compromissos ambientais assumidos em muitos âmbitos da 
sociedade passaram a focar na qualidade ambiental, aumentando a eficiência 
produtiva e elevando a qualidade de vida das pessoas. 
 5. 
 
 
Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se 
encontrar um novo conceito de segurança humana, um novo 
paradigma. 
A alternativa que NÃO diz respeito a um novo modelo de 
desenvolvimento é a que 
 
Quest.: 5 
 protege a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais. 
 respeita os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos. 
 coloca o ser humano no centro do desenvolvimento. 
 considera o crescimento econômico como um meio e não um fim. 
 projeta o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo. 
 6. 
 
 
A política mista de comando e controle representa um avanço da 
política ambiental. Com ela, os padrões de emissão deixam de ser 
fim da intervenção estatal e passam a ser instrumentos. NÃO é uma 
ação que se enquadre nesta nova etapa da política ambiental: 
 
Quest.: 6 
 Fiscalizar diretamente os gases emitidos pelas chaminés das indústrias para 
que não extrapolem os índices permitidos pelas normas ambientais. 
 Utilizar conselhos gestores de bacias hidrográficas (rios) envolvendo diversos 
representantes da sociedade, que utilizam os parâmetros ambientais - inclusive o 
lançamento de efluentes industriais - para planejar o uso dos seus recursos hídricos. 
 Monitorar a qualidade das águas de um rio ao longo de um estudo de 
impacto ambiental que avalie a implantação de uma indústria que trará efeitos 
poluentes. 
 Medir regularmente a concentração de poluentes do ar e do mar, alertando a 
sociedade sobre riscos à sua saúde quando os índices alcançam níveis preocupantes. 
 Medir o índice de ruídos urbanos próximos a uma escola ou hospital para 
planejar iniciativas que reduzam este transtorno. 
 
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javascript:alert('Questão%20com%20o%20código%20de%20referência%20201202944105.')
 EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Simulado: CEL0502_SM_201207087173 V.1 Fechar
Aluno(a): DAVID SILVEIRA MONTEIRO Matrícula: 201207087173
Desempenho: 4,0 de 8,0 Data: 05/05/2015 00:53:16 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201207664130) Pontos: 1,0 / 1,0
A Lei Federal 6.938 de 1981 estabeleceu a Política Nacional de Meio Ambiente, onde o conceito de responsabilidade
objetiva do poluidor foi apresentado. Este conceito determina que:
o cidadão que joga lixo no chão deve ser multado e esta multa deve ser proporcional à quantidade do
resíduo em questão.
as indústrias precisam criar sistemas de gestão dos resíduos sólidos, sob responsabilidade de profissional
habilitado para tal.
os lixões precisam ser substituídos por aterros sanitário, sob pena de responsabilização das autoridades
municipais.
o poluidor fica obrigado, independente da existência de culpa,a indenizar ou reparar os danos causados.
os resíduos nucleares precisam de tratamento especial e devem ser gerenciados por autoridades federais.
Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
2a Questão (Ref.: 201207666441) Pontos: 0,0 / 1,0
A degradação ambiental causada por ações antrópicas tem aumentado gradativamente no mundo todo. Desde
1972, data da realização da I Conferência Internacional das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em
Estocolmo, as práticas humanas predatórias têm sido intensamente discutidas; no entanto, poucos resultados tem
sido obtidos para reverter esse processo. Neste contexto, assinale a alternativa correta:
Os problemas ambientais até hoje não são divulgados pela mídia.
Os problemas ambientais tornaram-se muito preocupantes quando começaram a ser divulgados pela mídia,
principalmente em relação à quantidade de agravos à saúde por eles ocasionados.
Somente a ecologia deveria se preocupar com as questões ambientais.
Não devemos nos preocupar com as questões ambientais, pois seus recursos são ilimitados.
Os especialistas em meio ambiente propõem mudanças sérias na economia para que a sociedade possa
reconhecer que o meio ambiente é somente uma fonte de consumo.
Gabarito Comentado.
3a Questão (Ref.: 201207325901) Pontos: 0,0 / 1,0
O Brasil, como os demais países, em um momento inicial postulava Leis muito específicas que tratavam das
questões ambientais de maneira pontual , contudo, em 1981, com o advento da Lei 6.938, que dispõe sobre a
Política Nacional do Meio Ambiente, este cenário mudou e começou haver uma preocupação com a
interdependência dos problemas ambientais. Assinale a alternativa abaixo que NÃO pode ser considerada como um
dos princípios desta Lei listado no artigo 2º:
Recuperação de áreas degradadas.
Educação ambiental centrada no Ensino Básico.
Incentivo ao estudo e à pesquisa de tecnologias voltadas para o uso racional e à proteção dos recursos
ambientais.
Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público.
Proteção dos ecossistemas.
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_h...
1 de 4 13/06/2015 20:41
Gabarito Comentado.
4a Questão (Ref.: 201207334137) Pontos: 1,0 / 1,0
Desde o princípio, o homem interage com o meio ambiente esforçando-se em descobrir as charadas da natureza. A
condição rude do homem primitivo não o impediu de ser criativo para melhor viver. Os registros da pré-história
revelam sua enorme capacidade organizativa e coordenação motora diferenciada. Fazendo uso desses talentos, no
afã de evitar seu próprio aniquilamento ante a natureza selvagem, o homem conquistou o mundo (Pedro e
Frangetto, 2009). Para que tivéssemos harmonia entre os homens, surgiu __________________________que
deveriam regular o uso desses recursos, necessários para a vida da sociedade, de forma justa e com igualdade.
Qual alternativa abaixo completa a lacuna?
escola
comércio
indústria manufatureira
políticas públicas
a instituição familiar
5a Questão (Ref.: 201207366288) Pontos: 1,0 / 1,0
Até o início do século XX, o campo político e institucional brasileiro não se sensibilizava com os problemas
ambientais. A abundância de terras férteis e de outros recursos naturais, enaltecida desde a Carta de Caminha ao
rei de Portugal, tornou-se uma espécie de dogma que impedia enxergar a destruição que vinha ocorrendo desde os
primeiros anos da colonização. Assinale a opção que exemplifica este preceito.
As denúncias sobre o mau uso dos recursos naturais encontravam ecos na esfera política dessa época
porque muitos denunciantes eram políticos ilustres.
As denúncias sobre o mau uso dos recursos naturais não encontravam ecos na esfera política dessa época
embora André Rebouças muito tenha feito junto as autarquias superiores visando a preservação ambiental.
Muitas das leis ambientais tiveram origem nas denúncias desses políticos, que podem ser considerados os
precursores dos movimentos ambientalistas nacionais e que, já nas suas origens, apresentavam uma tônica
socioambiental dada pela luta contra a escravatura, a monocultura e o latifúndio.
A degradação de uma área não era considerada um problema ambiental pela classe política, pois sempre
havia outras a ocupar.
A degradação de uma área era considerada um problema ambiental pela classe política, pois o
desenvolvimento sustentável sempre foi uma preocupação politica.
Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
6a Questão (Ref.: 201207153139)
Por quê precisamos entender o ambientalismo, que nos coloca a questão dos limites que as sociedades têm na sua
relação com a natureza, com suas próprias naturezas como sociedades?Por quê é fundamental resgatar a política
para que se estabeleça uma ética da sustentabilidade resultante das lutas ambientalistas?
Sua Resposta: para adquirirmos uma concepção mais minimalista a respeito do consumo do meio que o homem
vive, reduzindo nossa geração de residuos e consumindo somente até a capacidade de suporte do meio, buscando
uma harmonia entre a convivencia do homem com o meio ambiente
Compare com a sua resposta: Precisamos entender o porque desses preceitos, para compreendermos melhor o
histórico das políticas públicas de meio ambiente em nosso país (não que a mesma seja justificável em seus erros e
acertos, mas está hoje da forma como se apresenta por determinantes históricos).
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_h...
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7a Questão (Ref.: 201207335673) Pontos: 0,0 / 1,0
Tomando como critério a eficácia da ação pública e não apenas a geração de leis, pode-se apontar a década de
1930 como o início de uma política ambiental efetiva (Barbieri, 2010). Conforme Barbieri (2010), uma data de
referência é o ano de 1934, quando foram promulgados os seguintes documentos relativos à gestão de recursos
naturais. Marque a resposta errada:
Código de Minas
Código Florestal
Código de Educação ambiental
Código de Caça
Código de Águas
Gabarito Comentado.
8a Questão (Ref.: 201207297690)
Até aproximadamente 12 mil anos atrás, éramos na maioria caçadores e coletores que se moviam conforme a
necessidade de encontrar alimento suficiente para a sobrevivência. A partir daí, três grandes mudanças culturais
ocorreram. Quais são elas?
Sua Resposta: o desenvolvimento uma tecnologia agrícola insipiente que fez com que o homem deixa-se de ser
nomade e tambem domestica-se animais, com diversas finalidades centradas no homem, como aumento da
produção de alimento e disponibilidade, entre outras.
Compare com a sua resposta: a revolução agrícola (que começou há 10-12 mil anos); a revolução industrial-médica
(iniciada por volta de 275 anos atrás) e a revolução da informação-globalização (iniciada há cerca de 50 anos).
9a Questão (Ref.: 201207361726) Pontos: 0,0 / 1,0
Se o consumo é um ato essencial e inevitável da vida humana, e apresenta características particulares que
ultrapassam as necessidades da vida biológica ou material, precisamos raciocinar que a satisfação das necessidades
humanas tem três componentes. Quais são os componentes?
Utilitário, modismo e psicológico.
Utilitário, comunicação e modismo.
Modismo, ansiedade e psicológico.
Utilitário, comunicação e psicológico.
Modismo, comunicação e psicológico.
Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
10a Questão (Ref.: 201207737690) Pontos: 1,0 / 1,0
A concepção de desenvolvimento sustentável teve sua origem na:
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_h...
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Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, realizada no Rio de Janeiro, no
Brasil, em 1992;
Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, em Estocolmo, na
Suécia, em 1972;
Cúpula Mundial sobre o Desenvolvimento Sustentável, realizada em Joanesburgo, na África do Sul, em
2002;
Cúpula do Clima e Aquecimento Global realizada em Kyoto, Japão, em 1997;
Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável, realizadano Rio de Janeiro, Brasil, em
2012.
Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_h...
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Desde 1972, data da realização da I Conferência Internacional das Nações Unidas sobre o Meio 
Ambiente Humano, em Estocolmo, as práticas humanas predatórias têm sido intensamente 
discutidas; no entanto, poucos resultados têm sido obtidos para reverter esse processo. Os 
problemas ambientais se tornaram muito preocupantes quando começaram a ser divulgados 
pela mídia, principalmente em relação à quantidade de agravos à saúde por eles ocasionados.
Uma discussão recorrente a respeito do termo meio ambiente é a suposta redundância que 
existe entre os termos: a palavra meio significa o mesmo que ambiente. 
-Uma das muitas definições e a adotada aqui é: o conjunto de condições, leis, influências e 
infra-estrutura de ordem física, química e biológica, que permite, abriga e rege a vida em todas 
as suas formas. 
- Vemos que a questão ambiental é complexa, pois os sistemas ambientais são evolutivos, ou 
seja, não-deterministas, não-lineares, irreversíveis e com estados de desequilíbrio constante. 
- Esse processo evolutivo e suas modificações constantes inserem acontecimentos irreversíveis,
aumentando a complexidade do sistema, 
Constituição 
- “Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do 
povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o 
dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações” (Artigo 225 da 
Constituição Federal). 
-Vemos com isso que meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e 
cultural, do que somente definições biológicas. 
Educação significa conduzir, liderar, puxar para fora. 
-Segundo Paulo Freire, famoso educador brasileiro, hoje reconhecido internacionalmente, 
ninguém educa ninguém, ninguém conscientiza ninguém, ninguém se educa sozinho. 
- Isso significa que a educação depende de adesão voluntária, depende de quem a incorpora e 
não de quem a propõe 
-Pode ser chamada de EA, e tem como proposta principal a superação da dicotomia entre 
natureza e sociedade, através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas. 
-Um dos seus fundamentos é a visão socioambiental, que afirma que o meio ambiente é um 
espaço de relações, é um campo de interações culturais, sociais e naturais (a dimensão física e 
biológica dos processos vitais). 
Segundo Oliveira Neto et al. (2008), a economia tradicional sempre se preocupa com 
resultados econômicos. Isto gerou ao longo do tempo uma aparente incompatibilidade entre 
crescimento econômico e Sustentabilidade. Essa visão vem sendo mudada. 
Ecologia Industrial que promove mudanças na forma de tratar os resíduos. 
A partir daí, três grandes mudanças culturais ocorreram: a revolução agrícola (que começou há 
10-12 mil anos); a revolução industrial-médica (iniciada por volta de 275 anos atrás) e a 
revolução da informação-globalização (iniciada há cerca de 50 anos).
Desenvolvimento sustentável 
o modo de ser, de produzir e de viver dessa sociedade é fruto de um modo de pensar e agir em
relação à natureza e aos outros seres humanos que remonta a muitos séculos.
A concepção de desenvolvimento sustentável tem suas raízes fixadas na Conferência das 
Nações Unidas sobre Meio Ambiente Humano, realizada em Estocolmo, capital da Suécia, em 
julho de 1972, segundo Brunacci e Philippi Junior (2009).
“O desenvolvimento sustentável satisfaz as necessidades atuais sem comprometer a 
capacidade de futuras gerações de satisfazer suas próprias necessidades”.
O conceito de desenvolvimento sustentável surgiu em um contexto de crise econômica e 
revisão de paradigmas de desenvolvimento. A instabilidade, o aumento da pobreza, etc., 
colocavam em dúvida a viabilidade dos modelos convencionais, inclusive, a própria ideia de 
“desenvolvimento” havia sido sustada das políticas ante a urgente necessidade de estabilizar as
economias e recuperar o crescimento econômico (Funiber, 2009).
Comissão das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento (CNUMAD) 
“desenvolvimento” não é sinônimo de “crescimento”. 
Consumidor consciente
O consumidor consciente busca o equilíbrio entre a sua satisfação pessoal e a sustentabilidade 
do planeta.
Ele reflete a respeito de seus atos de consumo e como irão repercutir sobre si mesmo, nas 
relações sociais, na economia e na natureza. Dissemina o conceito e a prática do consumo 
consciente, pois sabe que pequenos gestos realizados por muitas pessoas promovem grandes 
transformações.
O conceito de consumo sustentável começou a ser construído a partir do termo 
desenvolvimento sustentável, divulgado com a Agenda 21, documento produzido durante a 
Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, no Rio de Janeiro, 
em 1992.
A Agenda 21 relata quais as principais ações que devem ser tomadas pelos governos para aliar 
a necessidade de crescimento dos países com a manutenção do equilíbrio do meio ambiente.
Os temas principais desse documento falam justamente sobre mudanças de padrões de 
consumo, manejo ambiental dos resíduos sólidos e saneamento e abordam ainda o 
fortalecimento do papel do comércio e da indústria.
Podemos definir o consumo sustentável como: o uso dos recursos naturais para satisfazer as 
necessidades pessoais sem o comprometimento das necessidades das gerações futuras. Saber 
usar para nunca faltar. 
Raciocinar que a satisfação das necessidades humanas tem três componentes:
UTILITÁRIO - O componente utilitário nem sempre determina a escolha.
COMUNICAÇÃO - Às vezes o ato do consumo está motivado pelo propósito de se comunicar 
com os outros, de demonstrar que se respeitam as convenções sociais, que se está na moda ou
que se é completamente diferente.
PSICOLÓGICO - O componente psicológico impulsiona a consumir para se provar algo a si 
mesmo, para se assemelhar à imagem que tem de si e se sentir bem consigo mesmo.
Foi a primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental (Conferência de 
Tbilisi) foi realizada em Tbilisi na capital da Geórgia, CEI (ex-URSS), de 14 a 26 de outubro de 
1977, organizada pela UNESCO, em cooperação com o PNUMA, e constituiu-se num marco 
histórico para a evolução da EA. - Até o presente, a Conferência de Tbilisi é a referência 
internacional para o desenvolvimento de atividades de educação ambiental. - Esta Conferência 
produziu um documento, publicado em 1980, chamado “Livro Azul”, que até hoje é uma 
importante fonte de consulta para ações em EA.
MOSCOU-1987- Dez anos depois da Conferência de Tbilisi - O Congresso objetivou a discussão 
das dificuldades encontradas e dos progressos alcançados pelas nações, no campo da EA, e a 
determinação de necessidades e prioridades em relação ao seu desenvolvimento, desde Tbilisi.
RIO-92
A Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento (Unced ou Earth 
Summit), veio contrariar os que gostam de tornar as coisas mais complicadas. 
Mercadoria: Meio Ambiente
-O homem vive da interação de três tipos de recursos: 
-recursos naturais, ou capital natural, que incluem as mercadorias e serviços produzidos pelos 
processos naturais da Terra, os quais sustentam todas as economias e toda a vida; 
-os recursos humanos, ou capital humano, que incluem o talento físico e mental das pessoas 
que fornecem trabalho, inovação, cultura e organização; 
-recursos manufaturados, ou capital manufaturado, incluem itens como maquinário, 
equipamentos e produtos, cujas feituras envolvem recursos naturais e humanos 
O binômio educação/ambiente deverá então desaparecer com o tempo. A educação será 
ambiental, ou não será, no sentido de permitir rumarmos para uma nova sociedade 
sustentável.
Política: é o processo pelo qual indivíduos e grupos influenciam ou controlam as políticas e 
ações dos governos nos níveis local,estadual, nacional e internacional. - A política está 
preocupada com quem tem poder sobre a distribuição de recursos e quem recebe o quê, 
quando e como. Muitas pessoas pensam em política no âmbito nacional, mas o que afeta 
diretamente a maioria das pessoas é o que acontece nas comunidades locais.
O resgate desse significado
Acredita-se que no futuro o binômio educação/ambiente desaparecerá, originando uma Educação que não
precise de adjetivos e que seja sempre ambiental. Contudo, este acontecimento depende de que sejam tradadas
os problemas ambientais oriundos da desigualdade social. Neste contexto, observamos que o processo de
Globalização.
R: É um modelo atual de desenvolvimento que pode estar ocasionando um consumo irracional dos recursos
naturais, além de um processo de degradação ambiental e intensificação da pobreza.
A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra e representa um recurso natural vital para a maioria das 
espécies, incluindo o homem. Mucci (2005, p.21) destaca algumas das propriedades desse compartimento de 
gases, como se segue: I- Contém gases que suportam processos estratégicos, como na fotossíntese. II - É usada
como meio para a locomoção de todas as espécies vivas do planeta, III - Impede que todas radiações perigosas
possam chegar até a crosta terrestre, onde vivemos, IV - Auxilia a dispersão de sementes nas florestas. É correto
apenas o que se afirma em:
R: I e IV
A Agenda 21 Brasileira trata de medidas, iniciativas e ações que pretendem promover:
R: as opções brasileiras de desenvolvimento sustentável.
A camada de ozônio envolve a Terra a grandes altitudes e protege os organismos do planeta contra a exposição
excessiva das radiações ultravioleta (MUCCI, 2005, p.22). No entanto, esse escudo atmosférico pode perder a sua
capacidade protetora porque compostos nocivos - por exemplo, o clorofluorcarbono (CFC) - corroem a camada,
afinando-a extremamente, ou gerando grande buracos, fazendo com as radiações alcancem a superfície
terrestre. No entanto, elas não chegam a causar danos à pele dos animais ou do próprio homem.
R: A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
A "corrente conservacionista" em educação ambiental apresenta algumas características marcantes que
permitem diferenciá-la de outras correntes existentes (SAUVÉ, 2005, p. 18-30). Ao examinarmos algumas dessas
características abaixo, é coerente afirmar que:
R: Ela é uma corrente de longa tradição e se identifica com as práticas dos três "R" já classicamente usadas e que
consistem na Redução, Reutilização e Reciclagem dos recursos.
A "corrente naturalista" em educação ambiental apresenta algumas características marcantes que permitem
diferenciá-la de outras correntes existentes. Assinale, coerentemente, as opções apresentadas abaixo.
R: O enfoque educativo desta corrente pode ser cognitivo (aprender com coisas sobre a natureza)
A Conferência do Rio, ou Rio-92, como ficou conhecida a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente
e Desenvolvimento (Unced ou Earth Summit), veio contrariar os que gostam de tornar as coisas mais
complicadas. Através do capítulo 4, Seção IV da Agenda 21, a Rio-92 corroborou as recomendações de Tbilisi para
a EA. Ficou patente a necessidade do enfoque interdisciplinar e da prioridade das seguintes áreas de programas:
R: Reorientar a educação, aumentar os esforços para proporcionar informações sobre o meio ambiente e promover
o treinamento.
A concepção de desenvolvimento sustentável tem suas raízes fixadas na:
R: Conferência de Estocolmo em 1972
A Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento ficou conhecida como a
Conferência do Rio, ou Rio-92. Em relação à Educação Ambiental (EA), a conferência deliberou:
R: Através do capítulo 4, Seção IV da Agenda 21, a Rio-92 corroborou as recomendações de Tbilisi para a EA.
A Cúpula da Terra está relacionada à:
R: Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento
A definição: ¿...é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente e
surge como resposta à preocupação da sociedade com o futuro da vida¿, está relacionada a:
R: Educação ambiental
A _________________é um fator é inerente à educação ambiental. Se os problemas ambientais são muito
complexos e são causados pelos modelos de desenvolvimento adotados até hoje, suas soluções dependem de
diferentes saberes, de pessoas com diferentes formações voltadas para o objetivo comum de resolvê-los. Qual
alternativa completa a frase?
R: interdisciplinaridade
A degradação ambiental que hoje se apresenta é decorrente da profunda ______________, econômica,
filosófica e política que atinge toda a humanidade, resultado da introjeção de valores e práticas que estão em
desacordo com as bases necessárias para a manutenção de um ambiente sadio e que favoreça uma boa
qualidade de vida a _____________ os membros da sociedade Qual alternativa abaixo completa a frase.
R: crise social; todos.
A degradação ambiental causada por ações antrópicas tem aumentado gradativamente no mundo todo. Desde
1972, data da realização da I Conferência Internacional das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em
Estocolmo, as práticas humanas predatórias têm sido intensamente discutidas; no entanto, poucos resultados
tem sido obtidos para reverter esse processo. Neste contexto, assinale a alternativa correta:
R: Os problemas ambientais tornaram-se muito preocupantes quando começaram a ser divulgados pela mídia,
principalmente em relação à quantidade de agravos à saúde por eles ocasionados.
A educação ambiental se divide em duas teorias. A teoria Tradicional ou Clássica e Teoria Crítica. Marque a
resposta errada, relacionada à teoria crítica :
R: Vai à favor dos conceitos da escola tradicional e se baseia em algumas ideias humanistas e cognitivas de Giroux.
A educação ambiental deve ser uma prática integradora, que converta cada oportunidade em experiências
educativas de sociedades sustentáveis. A partir disso, aponte abaixo a alternativa que NÃO está relacionada a
esta integração.
R: Alimentação
A legislação ambiental se coloca precisamente na exist~encia de desentendimentos homéricos entre as facções
do poderia econômico - sempre se apresentando em nome do progresso - e a extrema fraqueza dos bens da
natureza - sempre rotulada como intocável -, provocados inúmeras vezes por uma visão distorcida e
desinformada das questões ecológicas ou ambientais. Mais do que nunca, portanto, a lei ambiental impõe:
R: limites ao poder econômico
A água tem sido utilizada pelo homem desde as antigas civilizações. Com base nas observações Mucci (2005, p.
16-20) ao se referir à importância da água nas atividades humanas, devemos afirmar que:
R: A água contaminada é um dos mais importantes fatores de elevação da mortalidade infantil, principalmente em
países do terceiro mundo.
A abordagem da Educação Ambiental e da Educação para a Cidadania implica em: I-conceber o meio ambiente
articulado com as questões sociais, tais como saneamento básico, assentamentos urbanos e rurais, trabalho e
geração de renda, entre outros; II-estimular uma visão local acrítica das questões ambientais; III-instigar o
indivíduo a analisar e participar da resolução dos problemas da coletividade, de acordo com o conceito de
sustentabilidade ambiental; IV-promover enfoque interdisciplinar que resgate e construa saberes acadêmicos e
científicos. Está correto o contido em:
R: I e III, apenas.
A ação transformadora da educação ambiental deve estar apoiada em várias atitudes, exceto:
R: na contribuição em dia dos impostos ambientais
A motivação das crianças e jovens pelos temas ambientais tem se mostrado importante para que o conceito de
escola saudável seja implementado, incluindo o geral e não tratando a saúde como uma questão unicamente
individual, mas como resultante:
R: de um meio ambientesaudável, nos seus aspectos biofísicos e sociais.
A qual lei, compete o segundo artigo a seguir: "A educação ambiental é um componente essencial e permanente
da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do
processo educativo, em caráter formal e não-formal".
R: Lei 9795/99
A questão da definição do ambiente é muito complexa, pois está relacionada com:
R: Os aspectos evolutivos da própria sociedade
A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra e representa um recurso natural vital para a maioria das
espécies, incluindo o homem. Mucci (2005, p.21) destaca algumas das propriedades desse compartimento de
gases, como se segue: I - Contém gases que suportam processos estratégicos, como na fotossíntese.
II - É usada como meio para a locomoção de todas as espécies vivas do planeta
III - Impede que todas radiações perigosas possam chegar até a crosta terrestre, onde vivemos.
IV - Auxilia a dispersão de sementes nas florestas. Fonte: MUCCI, José Luiz Negrão. Introdução às ciências
ambientais. In: PHILIPPLI JR, Arlindo: PELICIONI, Maria Cecília Foceti (edts). Educação ambiental e
sustentabilidade, São Paulo: Manolo, 2005, p. 15-37. É correto apenas o que se afirma em
R: I e IV
A política de comando e controle (Command and Control Policy) assumiu duas características muito definidas na
segunda metade do séc. XX. Foram elas: I - A imposição de padrões de emissão incidentes sobre a produção final
do agente poluidor. II - A determinação da melhor tecnologia disponível para abatimento da poluição. Assinale a
opção que melhor reflete as duas afirmações.
R: As autoridades passaram a exigir que as indústrias limitassem suas emissões de gases e efluentes dentro de
parâmetros pré-estabelecidos, bem como buscar procedimentos produtivos capazes conter sua liberação no
ambiente.
A superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da formação de uma atitude ecológica nas
pessoas é a principal proposta da:
R: educação ambiental
Aponte abaixo qual é a chamada Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável:
R: Década referente aos anos de 2000 a 2009.
Assinale a alternativa INCORRETA, quanto às questões de revisão e mudanças na forma de planejar o
desenvolvimento sustentável.
R: Melhor aproveitamento da economia local, aumentando o uso de recursos naturais das redondezas.
Assinale a afirmativa incorreta:
R: É necessário gerar uma globalização com ética, ou seja, com menos violações dos direitos humanos; com
equidade, que implique maior disparidade dentro das nações e entre elas.
Assinale a afirmativa incorreta:
R: O Monitoramento e Controle de Projetos Ambientais é a única parte do Projeto que não é obrigatória
Assinale a afirmativa incorreta:
R: A maior parte da poluição proveniente das atividades humanas ocorre em áreas rurais, onde as fontes de
poluição como carros e fábricas se concentram.
Assinale a afirmativa incorreta: 
R: Após a Conferência de Estocolmo de 1972, quando as preocupações ambientais se tornam mais intensas, o
governo militar brasileiro reconheceu a gravidade dos problemas ambientais e defendeu sua ideia de
desenvolvimento sustentável. 
Assinale a afirmativa incorreta:
R: A cidade do Rio de Janeiro sediou a Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em
1972 que foi a primeira conferência temática da ONU.
Assinale a opção INCORRETA no que se refere aos indicadores ambientais:
R: O Brasil ainda não dispõe de dispositivos legais necessários para a consolidação de nossa Política Nacional de
Meio Ambiente (PNMA), faltando ao nosso país indicadores ambientais.
Assinale a afirmativa incorreta com relação ao conceito de Desenvolvimento Sustentável:
R: Crescimento econômico é entendido como aumentos na renda nacional e caminha lado a lado com o
Desenvolvimento Sustentável, buscando aliar economia e ecologia.
As modificações ambientais decorrentes do processo antrópico de ocupação dos espaços e de urbanização, que
ocorrem em escala global, especialmente as que vêm acontecendo desde os séculos XIX e XX, impõem taxas
incompatíveis com a capacidade de suporte dos ecossistemas naturais. Em relação a esta afirmação marque a
alternativa correta:
R: É razoável supor, que mantidos os níveis de consumo e ocupação atuais, a capacidade de suporte dos
ecossistemas naturais se esgotará rapidamente.
As mercadorias e serviços produzidos pelos processos naturais da Terra, os quais sustentam todas as economias
e toda a vida estão relacionadas a:
R: Recursos naturais
Ao aumentar o preço do meio ambiente, pela via da aplicação de um imposto, a conduta de produtores e
consumidores mudará, produzindo-se:
R: Um uso socialmente ideal dos recursos naturais
Aos poucos foi ficando claro que a ___________por si só não dá conta de reverter, de impedir ou de minimizar
os agravos ambientais, os quais dependem de formação ou mudanças de valores individuais e sociais que devem
expressar-se em ações que levem à transformação da sociedade por meio da educação da população. Qual
alternativa abaixo completa a lacuna conforme texto discutido em aula?
R: Ecologia
Apartir de que ano, que a definição para o termo Ambiente, segundo a Feema ( 1990) e o Ibama ( 1994), foi
denominado como : O conjunto do sistema externo físico e biológico, no qual vivem o homem e os outros
organismos.
R: Pnuma, 1978
Aponte a alternativa de energia que não corresponde a energia não-renovável:
R: biomassa
Até o ano de 2010, ocorreram 4 grandes Conferencias mundiais que testemunharam as mudanças radicais da
forma com que a humanidade percebe o meio ambiente e a teia da vida no Planeta (relacionando a preservação
do meio a educação). Não é uma delas:
R: Chernobyl (2001)
Até o início do século XX, o campo político e institucional brasileiro não se sensibilizava com os problemas
ambientais. A abundância de terras férteis e de outros recursos naturais, enaltecida desde a Carta de Caminha ao
rei de Portugal, tornou-se uma espécie de dogma que impedia enxergar a destruição que vinha ocorrendo desde
os primeiros anos da colonização. Assinale a opção que exemplifica este preceito.
R: A degradação de uma área não era considerada um problema ambiental pela classe política, pois sempre havia
outras a ocupar.
Cada vez mais tem sido aceito que crianças ___________aprendem melhor e que professores ________ ensinam
melhor. Qual alternativa completa a frase acima?
R: Saudáveis
Com relação ao consumo consciente e ao consumo sustentável, é CORRETO afirmar que:
R: O consumo consciente é uma maneira de consumir levando em consideração os impactos provocados pelo
consumo.
Com relação às primeiras políticas de comando e controle (Command and Control Policy) adotadas por diversos
países do mundo no início do século XX, é CORRETO afirmar que:
R: A razão de ser dessa política demandava uma intervenção maciça por parte do Estado, que não podia mais se
apoiar simplesmente na disputa em tribunais, caso a caso (esfera do Direito Civil), sendo necessário dispor de
instrumentos vinculados ao Direito Administrativo.
Das diversas conferências organizadas pelas Nações Unidas e PNUMA ao longo destes quase 50 anos, uma ficou
especialmente conhecida como a conferência que deu forma às práticas efetivas de disseminação da Educação
Ambiental. Assinale nas alternativas a seguir. qual é esta conferência.
R: Tbilisi, 1977
Dias (2003, 31-34) informa que no ano de 1947, na Suíça, foi fundada a mais importante organização
conservacionista até o momento da criação do Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (Pnuma) em
1972. A organização conservacionista a que se refere o texto supracitado é:
R: IUCN - União Internacional para a Conservação da Natureza.
Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se refere às questões de consumo
e desenvolvimento sustentável. Identifique a ordem correta:
I.Todos têm o direito de ter tantos filhos quanto desejarem.
II. Cada membro da espécie humana tem o direito de utilizar quantos recursos desejar.
III. Os indivíduos deveriam ter o direito de fazer o que quiserem com as terras que possuem, independente da
biodiversidade existente nelas.
IV. Todas as formas de vida têm um valor intrínseco e, portanto, têm o direito de existir.
R: F, F, F, V.
Dentre as opções abaixo, assinale aquela que melhor apresenta a definição de educação ambiental:
R: A educação ambiental é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o
ambiente e tem como proposta principal a superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da
formação de uma atitude ecológica nas pessoas.
Dentre as opções abaixo, relacionadas ao planejamento, construção e avaliação de projetos em educação
ambiental. assinale aquela que NÃO é verdadeira:
R: Não existem procedimentos absolutamente fundamentais para se atingir a eficiência em um projeto. Para o
desenvolvimento dessa tarefa, o planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação ambiental, são
facultativos e raramente necessários.
Em relação ao conceito de desenvolvimento sustentável, assinale a alternativa INCORRETA:
R: Crescimento e desenvolvimento podem ser entendidos como similares, já que os dois conceitos estão
relacionados com um aumento da renda nacional.
Em relação ao Sistema Nacional de Educação Ambiental (Sisnea), é correto afirmar que:
R: é um sistema novo que objetiva integrar e organizar as instâncias de planejamento e implementação de
políticas, programas e processos de formação e comunicação em educação ambiental.
Em relação ao contexto da escola na Educação Ambiental, selecione a alternativa CORRETA:
R: A Epidemiologia possui relações muito estreitas com a Educação Ambiental no âmbito escolar.
Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de segurança
humana, um novo paradigma. A alternativa que NÃO diz respeito a um novo modelo de desenvolvimento é a
que:
R: projeta o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo.
Em qual Conferência relacionada ao meio ambiente é que tivemos pela primeira vez as questões políticas,
sociais e econômicas do meio ambiente global discutidas em um fórum intergovernamental, com a perspectiva
de realmente empreender ações corretivas?
R: Estocolmo, 1972
Em nenhum período conhecido da história humana, precisamos tanto de mudança de paradigmas, de uma
EDUCAÇÃO renovadora, libertadora. Mais do que produzir painéis solares mais baratos, reciclar e dotar os carros
de células de combustível, em vez de petróleo, precisamos de um processo mais completo, que promova o
desenvolvimento de uma compreensão mais realista do mundo. No século XX, o ser humano involuiu, ética e
espiritualmente (Dias, 2004). O papel da educação ambiental nesse contexto torna-se mais urgente. Precisamos
oferecer mais formação. A educação, infelizmente, ainda ¿treina¿ o estudante para:
R: ignorar as consequências ecológicas dos seus atos, incentivndo o consumo e o desenvolvimento tecnológico a
qualquer preço.
Em projetos de educação ambiental, o conhecimento da realidade é uma etapa fundamental. Justamente pelo
seu caráter complexo, esta etapa é subdividida em fases. Qual alternativa abaixo não diz respeito a uma destas
fases?
R: Viabilidade financeira de erro
Em 1934 o professor Felix Rawitscher introduz a pesquisa e o ensino de Ecologia no Brasil e suas idéias
representam passos pioneiros do atual movimento ambientalista nacional. 
Neste cenário o Decreto 23.793 transforma o anteprojeto do Código Florestal de 1931 e, em decorrência deste
fato, é criada a primeira unidade de conservação do Brasil. (DIAS, 2003, p.31). 
O ano em que o projeto do Código Florestal é transformado em lei e em seguida, é criada a primeira unidade de
conservação do Brasil são respectivamente: 
R: 1934 / Parque Nacional do Itatiaia.
Existem 5 etapas para a elaboração de um projeto de educação ambiental. Qual a etapa que cabe reforçar a
importância da participação de todos os atores sociais envolvidos (grupo beneficiário, instituições
implementadoras e colaboradoras) na formulação do plano.
R: Etapa 2 concepção de um plano
Entre as conferências ambientalistas abaixo, assinale a alternativa INCORRETA:
R: No Congresso de Moscou foi constado que houve uma melhoria significativa das condições ambientais, graças às
propostas de Educação Ambiental discutida pela Conferência de Tbilisi, que o antecedeu.
¿Foi a primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental, organizada pela Unesco em
colaboração com o Pnuma e ponto culminante da primeira fase do Programa Internacional de Educação
Ambiental¿ (DIAS, 2003, p.39-40). O texto refere-se à:
R: Conferência de Tbilisi.
Há uma frase que se tornou conhecida de Paulo Freire: "Já agora ninguém educa ninguém, como tampouco
ninguém se educa a si mesmo: os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo" (FREIRE, 1983,
p. 79). Seguindo este princípio em relação à Educação Ambiental, poderíamos afirmar que:
R: Confrontar-se com as questões ambientais na prática e a interação entre as pessoas no processo de educação
são formas adequadas para que ocorra a conscientização e um real aprendizado na área de Educação Ambiental.
Há três níveis ou sistemas distintos de existência, quando pensamos em desenvolvimento sustentável. Quais
são eles?
R: Físico, biológico e social.
Maquinário, equipamentos e produtos, cujas feituras envolvem recursos naturais e humanos estão relacionados
a qual tipo de recurso abaixo.
R: Manufaturado
Mucci (2005, p.16-20) comenta sobre a importância da água para a vida. Ao abordar os diferentes processos
envolvidos com o ciclo da água. Com base nas afirmações do autor, devemos afirmar que.
R: A água doce não está distribuída uniformemente no planeta, e em apenas algumas situações, ela pode ser
utilizada sem nenhum tipo de tratamento.
Nas últimas décadas, jornais, revistas e a população em geral parecem ter despertado para os impactos
ambientais causados pelo desenvolvimento econômico e pela expansão da população humana. Como forma de
proteção e manutenção do meio ambiente, algumas fontes de energia renováveis são incentivadas. Assinale a
alternativa em que, pelo menos um exemplo, NÃO corresponde a fontes renováveis de energia.
R: Carvão mineral e energia hidráulica.
Nesse cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de segurança
humana, um novo paradigma. Segundo Luzzi (2009), um novo modelo de desenvolvimento. Marque a resposta
errada:
R: Considere o crescimento econômico como um fim e não um meio.
No que se refere aos principais encontros e eventos importantes para a discussão de meio ambiente e educação
ambiental, assinale a opção CORRETA:
R: A cidade de Estocolmo (Suécia) sediou a Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente
Humano, em 1972, que foi a primeira conferência temática da ONU e reuniu representantes de 113 países.
No meio ambiente, as instituições e órgãos governamentais não se competem:
R: Ajudar em propagandas políticas para partidos ambientalistas
No atual modelo de desenvolvimento, a sociedade rica explora ao máximo a natureza para satisfazer às
necessidades luxuosas ou supérfluas, enquanto os mais necessitados a deterioram para prover-se com o mínimo
requerido para a subsistência. Com isso, o século XXI começa com uma crescente tensão _________ Qual
alternativa completa a frase.
R: socioambiental
Nosso modelo de desenvolvimento já se mostrou defeituoso, gerando um crescimento econômico relacionado
exceto a:
R: Falta de cultura
NÃO diz respeito a um princípio da PNMA:
R: Racionalização do uso de material urbano, do tratamento de esgoto rural, da atmosfera e do ar.
Observe as assertivas abaixo: 1 - Seriaestranho que estivéssemos preocupados profundamente com o bem-
estar das futuras gerações e deixássemos de lado a triste sorte dos pobres de hoje. 2 - O conceito de
desenvolvimento sustentável surgiu em um contexto de crise econômica e da revisão de paradigmas de
desenvolvimento. 3 - O conceito convencional de desenvolvimento se refere ao processo de melhoria das
condições econômicas e sociais de uma nação, não contemplando a questão ambiental. É correto afirmar que:
R: Todas estão corretas
O Brasil, como os demais países, em um momento inicial postulava Leis muito específicas que tratavam das
questões ambientais de maneira pontual , contudo, em 1981, com o advento da Lei 6.938, que dispõe sobre a
Política Nacional do Meio Ambiente, este cenário mudou e começou haver uma preocupação com a
interdependência dos problemas ambientais. Assinale a alternativa abaixo que NÃO pode ser considerada como
um dos princípios desta Lei listado no artigo 2º:
R: Educação ambiental centrada no Ensino Básico.
O Clube de Roma, que encomenda especialistas de várias áreas do conhecimento, um estudo com o propósito
de sistematizar os questionamentos ambientais. Como resultado do trabalho, em 1972 foi publicado:
R: o livro Limite do Crescimento.
O conhecido relatório "Limites do Crescimento" (Meadows et al., 1972), foi um dos principais fatos para a
ampliação da divulgação do tema referente aos problemas ambientais causado pelo desenvolvimento
econômico.
I-O referido relatório denunciava que o crescente consumo mundial ocasionaria um limite de crescimento e um
possível colapso do ecossistema global. 
II-Menciona que se mantiverem as atuais tendências de crescimento da população mundial, industrialização,
contaminação ambiental, produção de alimentos e esgotamento dos recursos, este planeta alcançará os limites
de seu crescimento no curso dos próximos cem anos.
III-O desenvolvimento deve atender as necessidades do presente sem comprometer a possibilidade de as
gerações futuras atenderem as suas próprias necessidades.
R: Somente os itens I e II se referem ao documento
O Conhecimento da Realidade é uma das etapas do planejamento de um Projeto em Educação ambiental,
podendo ser dividida didaticamente em outras subetapas. Assinale entre as opções abaixo aquela que NÃO é
uma subetapa do Conhecimento da Realidade:
R: Concepção do projeto
O conceito de impacto ambiental incorporou o controle e a mitigação dos efeitos negativos da poluição, mas
incluiu também a aferição das alterações ambientais significativas, geradas pelas atividades de desenvolvimento,
que não estão relacionados a:
R: Controle e facilitação de gerar impacto ao meio ambiente
O desenvolvimento de metodologias de Educação Ambiental relacionadas à participação pressupõe:
R: o envolvimento das pessoas na solução dos problemas cotidianos e nas políticas públicas para ampliar o sentido
de pertencimento ao grupo e a autossuficiência.
O impacto humano com o crescimento exagerado populacional das últimas décadas sobre o mundo natural
continuará e, segundo diversas estimativas, poderíamos alcançar, simultaneamente, ____________ de quase
todas as espécies não domesticadas.
R: a extinção
O papel da escola frente ao meio ambiente, vai do conhecimento mais simples ao mais complexo. Marque a
alternativa incorreta, referente à este fato :
R: Populações de espécies iguais que se inter-relacionam e formam as comunidades.
O processo de gestão da educação ambiental requer o estabelecimento de políticas, assim como a realização de
planejamentos e de programas. Por quê?
R: Por ser necessária sua inserção nas realidades locais, nacionais e regionais.
O licenciamento ambiental de um empreendimento ou atividade compete ao IBAMA, quando localizado ou
desenvolvido: 
R: na plataforma continental.
O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do que somente com
definições_______________ Esse é um dos desafios primordiais do século XXI para a preservação do meio
ambiente Qual alternativa completa a frase acima.
R: biológicas
O monitoramento do estado em que se encontram as populações de fauna e flora de uma determinada área
natural, num período de tempo o mais dilatado possível, e sob uma metodologia padronizada. Mediante sua
implementação pode-se manter atualizada uma base de dados (sobre as mudanças na abundância dos seres
vivos e as mudanças na estrutura e na composição das populações), identificar alterações nos parâmetros
estudados, e determinar em que fase do ciclo vital das espécies de organismos vivos estudados ocorrem as
mudanças. Diz respeito a:
R: Programa de Acompanhamento Biológico
O monitoramento das características apresentadas pela população humana na área natural, ou em suas
proximidades, num dilatado período de tempo e sob uma metodologia padronizada e que contemplam o
acompanhamento de parâmetros relacionados com a situação socioeconômica da população, com a mudança de
usos do solo e com o aproveitamento de recursos naturais (atividades cinergéticas, piscícolas, de coleta, de lazer
e de visita, entre tantas outras), diz respeito a:
R: Programa de acompanhamento socioeconômico
O que significa a sigla ICLEI, que é responsável por várias questões ambientais?
R: Conselho Internacional de Iniciativas Ambientais Locais
O saber usar para nunca faltar está relacionado a qual item abaixo?
R: Consumo sustentável
O talento físico e mental das pessoas que fornecem trabalho, inovação, cultura e organização estão
relacionados a.
R: recursos humanos
O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global, foi aprovado pelo
Fórum de ONGs e Movimentos Sociais em qual grande evento ambiental no mundo?
R: Rio - 92
O Sistema Nacional de Meio Ambiente (SISNAMA) foi criado pela Lei Federal 6.938, de 1981 e tem como um de
seus principais objetivos estabelecer procedimentos de planejamento e controle ambiental articulando:
R: órgãos e entidades da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.
Os espaços no ambiente terrestre nos quais a vida é possível estão relacionados:
R: à Biosfera
Os indicadores Ambientais podem ser importantes ferramentas para se planejar ações de gestão do meio
ambiente. Programas que observem o estado que se encontram as populações da fauna e flora de determinada
região e em um período longo de tempo, se incluem em qual dos indicadores abaixo?
R: Acompanhamento biológico
Os parâmetros e os indicadores de avaliação de projetos em educação ambiental estão relacionados exceto a:
R: naturais
Os poluentes que produzimos vem principalmente de duas fontes: pontuais e não-pontuais. As pontuais são
fontes únicas e identificáveis, enquanto as não-pontuais são dispersas e difíceis de se identificar. Considerando
estas características, assinale, abaixo, a alternativa que representa, respectivamente, uma fonte pontual e uma
não pontual.
R: Esgoto de uma fábrica de medicamentos conhecida e fertilizantes usados em fazendas, que se espalham nos
córregos.
Os principais instrumentos utilizados na avaliação de projetos de educação ambiental são:
R: ex post facto; antes e depois; estudo de caso
"...os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos,
habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do
povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade". A definição acima, refere-se a:
R: Educação Ambiental
Os problemas ambientais tornaram-se muito preocupantes quando começaram a ser divulgados pela mídia,
principalmente em relação à quantidade de agravos ___________por eles ocasionados. Qual alternativa
completa a frase?
R: à saúde
Os problemas relativos à poluição só foram sentidos a partir da década de 1960, quando o processo de
industrialização estava consolidado.Assinale a opção que corresponde à visão politica daquela época.
R: Até meados da década de 1970, a poluição industrial era vista como um sinal de progresso e, por isso, muito
bem vinda para muitos políticos e cidadãos.
Para calcular a densidade de uma população é necessário conhecer o número de indivíduos que a compõem e:
R: o espaço que ocupa.
Pagnoccheschi et al. (2002, p.101) informa que existe diferença quanto à postura quando se pretende educar
"para o meio" e educar "a partir do meio". A primeira proposta pode ser simples demais ao limitar a nossa
percepção para realidades imediatistas. A segunda ideia é mais ampla e nos insere integralmente no contexto
ambiental, em vez de nos colocar como simples expectadores. Com base nessas considerações é correto afirmar
que: 
R: Nós somos o próprio ambiente e fazemos parte das interações ecológicas 
Para compreender a importância dos recursos naturais e sua conservação, é importante que você conheça a
matriz energética mundial. Assinale as alternativas abaixo como Falsas ou Verdadeiras na conformidade com o
texto.
(V) A matriz energética mundial é baseada no carvão mineral apenas. 
(F) A matriz energética mundial é baseada nos combustíveis fósseis e outros.
(F) A matriz energética mundial é baseada nos derivados do petróleo apenas.
(V) A matriz energética mundial é baseada no petróleo, carvão (mineral) e o gás natural.
(V) A matriz energética mundial é baseada somente nos combustíveis fósseis.
Philippi Jr & Pelicione (2005, p.3-4) discorrem sobre a educação ambinetal brasileira apresentando colocações
envolvidas com aspectos políticos, conceituais, filosóficos e ideológicos. Com base nessas informações dos
autores, devemos afirmar que: I - A educação ambiental prepara cidadãos para a reflexão crítica, mas não
contempla ações corretivas e transformadoras do sistema. II - A educação ambiental necessita caminhar no
mesmo sentido do modelo de desenvolvimento econômico para que evite o desemprego e a desigualdade social;
III - A educação ambiental deve privilegiar mudanças comportamentais que tenhal ligação direta com questões
ambientais, não ncessitando de abordagens complementares de cunho filosófico ou histórico; IV - A educação
ambiental depende de diagnósticos de cada situação socioambiental, para que sejam estabelecidos os objetivos
educativos a serem alcançados. É correto apenas o que se afirma em:
R: IV
Pelo fato da Ecologia ser uma ciência multidisciplinar, ela admite diversas conotações, envolvendo aspectos
existenciais, físicos, relacionais, políticos, entre outros. À luz desta observação, é correto afirmar que:
R: Ecologia "da relação com a ambiente construído" envolve questões relacionadas à insalubridade, a reciclagem de
produtos industriais, controle de enchentes, entre outros.
Podemos apontar a década de 1930 como início de uma política ambiental efetiva. Assinale quais foram os
primeiros documentos relativos à gestão de recursos naturais brasileiros:
R: Código de Caça, Código Florestal, Código de Minas e Código de Águas.
 
Podemos relacionar a energia primária não renovável:
R: Carvão
Quando o Brasil começou seu processo de industrialização, iniciou também o esboço de uma política ambiental.
Assinale a opção que corresponde a afirmativa de que podemos apontar a década de 1930 como o início de uma
política ambiental efetiva, segundo Barbieri, 2010.
R: Nesta década foram promulgados documentos relativos à gestão de recursos naturais: Código de Caça, Código
Florestal, Código de Minas, Código de Águas, dentre outros.
Quanto ao papel da escola frente ao meio ambiente, podemos afirmar que:
R: A escola deve, mediante a criação de condições adequadas para a construção do conhecimento, recreação,
convivência e segurança e apoiada pela participação da comunidade educativa, favorecer a adoção de estilos de
vida saudáveis e condutas de proteção ao meio ambiente, mas, além disso, deve principalmente contribuir para a
formação de cidadãos críticos e aptos para lutar pela transformação da sociedade e pela melhoria das condições de
vida de todos.
Qual alternativa abaixo diz respeito ao conceito: "Idéia de que todos os seres humanos nascem com o mesmo
potencial, que deve ser desenvolvido no decorrer da vida.".
R: educação
Qual alternativa abaixo, não diz respeito a nenhum evento ambiental relacionado a educação ambiental?
R: Rio Oil & Gás, 1996.
Qual alternativa abaixo não diz respeito a um objetivo da avaliação de projetos?
R: fornecer certezas sobre os resultados da proposta para os investidores
Qual alternativa abaixo, não está relacionada a um indicador ambiental?
R: Gera mais facilidade e rapidez na identificação do impacto natural
Qual o principal causador dos sérios impactos degradadores sobre o meio ambiente neste século, que faz com
que ocorra o desenvolvimento da indústria, comércio bem como os diversos ramos do meio rural e urbano?
R: crescimento populacional
Qual dos acontecimentos internacionais relacionados a reuniões ambientais, propôs medidas concretas e
acordos para solucionar os problemas ambientais e de desenvolvimento?
R: Eco-92
Qual foi o marco a partir do qual o termo Environmental Education (Educação Ambiental), que circulava em
meios específicos, alcançou ampla divulgação?
R: Keele Conference on Education and Countryside
Qual texto legal abaixo, NÃO diz respeito a legislação ambiental que possibilitou o surgimento da PNMA?
R: Lei 6.782 de 19/05/1980 sobre a equiparação ao acidente em serviço a doença profissional.
Qual teoria abaixo diz respeito a: Esta teoria se baseia em algumas idéias humanistas e cognitivas de Giroux, de
Piaget e na fenomenologia-existencialista de Buber e Pantillon, no socialismo de Marx, e principalmente nas
idéias socioculturais de Paulo Freire, representando uma síntese de todas elas.
R: Teoria Crítica
Sabemos que a educação tem um papel fundamental na superação da barbárie, pois enquanto prática
intencional pode contribuir para quê?
R: formação do ser humano
Sauvé (2005, p. 18-38) apresenta a diversidade de proposições pedagógicas existentes em relação à educação
ambiental, destacando dois tipos de correntes: 1 - Correntes de longa tradição (das décadas de 70 e 80) e 2-
Correntes recentes Examinando as diferentes correntes agrupadas abaixo, podemos afirmar que:
R: Da sustentabilidade e da ecoeducação são correntes recentes
Segundo Sorrentino et al. (2005), a palavra política origina-se do grego e significa limite. Dava-se o nome de ao
muro que delimitava a cidade do campo. só depois se passou a designar polis o que estava contido no interior
dos limites do muro. O resgate desse significado, como limite, talvez nos ajude a entender o verdadeiro
significado da política, que é:
R: a arte de definir os limites, ou seja, o que é o bem-comum
Se o consumo é um ato essencial e inevitável da vida humana, e apresenta características particulares que
ultrapassam as necessidades da vida biológica ou material, precisamos raciocinar que a satisfação das
necessidades humanas tem três componentes: Quais são eles?
R: Utilitário, comunicação e psicológico.
Sobre as consequências da desigualdade social, que produz tantos flagelos, é CORRETO afirmar que:
R: A não ser que os governos adotem oportunamente medidas corretivas, o crescimento econômico pode ficar
distorcido, o que decerto contribui para a destruição da diversidade biológica e cultural e para o esgotamento dos
recursos naturais não renováveis.
São instrumentos da Política Nacional do Meio Ambiente:
R: zoneamento ambiental, avaliação de impactos ambientais e licenciamento ambiental.
São importantes ONG¿s de educação ambiental internacionais:
R: Fundo Mundial para a Natureza (WWF), Green Peace e World Wildlife Fund
Teoricamente, as escolas promotoras da saúde são aquelas que contam, exceto com:
R: problemas de buling entre os alunos.
Todo projeto deve, num processo de planejamento, possuir algumas etapas. Das etapas discutidas na disciplina,
qual alternativaabaixo está errada?
R: Desistência da meta
"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à
sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para
as presentes e futuras gerações". Esta frase diz respeito:
R: a visão de meio ambiente perante a legislação (Artigo 225 da Constituição Federal).
"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à
sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para
as presentes e futuras gerações" (Artigo 225 da Constituição Federal). Com base no princípio constitucional
acima indique a resposta correta:
R: O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do que somente definições
biológicas.
Tomando como critério a eficácia da ação pública e não apenas a geração de leis, pode-se apontar a década de
1930 como o início de uma política ambiental efetiva (Barbieri, 2010). Conforme Barbieri (2010), uma data de
referência é o ano de 1934, quando foram promulgados os seguintes documentos relativos à gestão de recursos
naturais. Marque a resposta errada:
R: Código de Educação ambiental
Três tipos de recursos são usados para produzir mercadorias e serviços, quais são:
R: Recursos naturais, humanos e manufaturados.
Uma discussão recorrente a respeito do termo meio ambiente é a suposta redundância que existe entre ambos
os termos: a palavra meio significa o mesmo que ambiente. Com isso, assinale a alternativa abaixo, que não
corresponde a uma definição de meio ambiente:
R: O conjunto de fatores sócio-culturais do homem, para a exploração de recursos naturais do meio.
Uma sociedade sustentável é aquela em que o desenvolvimento está integrado à natureza, com respeito à
diversidade biológica e sociocultural, exercício responsável e consequente da cidadania, com a distribuição
equitativa das riquezas e em condições dignas de desenvolvimento. Em linhas gerais, o projeto de uma sociedade
sustentável aponta para uma justiça com equidade, distribuição das riquezas, eliminando-se as desigualdades
sociais; para o fim da exploração dos seres humanos; para a eliminação das discriminações de gênero, raça,
geração ou de qualquer outra; para garantir a todos e a todas os direitos à vida e à felicidade, à saúde, à
educação, à moradia, à cultura, ao emprego e a envelhecer com dignidade; para o fim da exclusão social; para a
democracia plena. TAVARES, E. M. F. Disponível em: http://www2.ifrn.edu.br. Acesso em: 25 jul. 2013
(adaptado). Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Os princípios que
fundamentam uma sociedade sustentável exigem a adoção de políticas públicas que entram em choque com
velhos pressupostos capitalistas. PORQUE. II. O crescimento econômico e a industrialização, na visão tradicional,
são entendidos como sinônimos de desenvolvimento, desconsiderando-se o caráter finito dos recursos naturais e
privilegiando-se a exploração da força de trabalho na acumulação de capital. A respeito dessas asserções,
assinale a opção correta.
R: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.