Logo Passei Direto
Buscar

UN 3- AVALIAÇÃO OBJETIVA COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO_ Revisão da tentativa

User badge image
Filipi Amorim

em

Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

Material
páginas com resultados encontrados.
páginas com resultados encontrados.
left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Questões resolvidas

Prévia do material em texto

27/05/2023, 09:21 UN 3 - AVALIAÇÃO OBJETIVA: Revisão da tentativa
https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2541375&cmid=1311116 1/3
Minhas Disciplinas / Meus cursos / 413053 / Unidade 3: Leitura
/ UN 3 - AVALIAÇÃO OBJETIVA
Comunicação e Expressão
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00
de 0,34
Questão 2
Correto
Atingiu 0,34
de 0,34
Iniciado em domingo, 12 mar 2023, 15:03
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 12 mar 2023, 15:14
Tempo
empregado
10 minutos 34 segundos
Avaliar 1,02 de um máximo de 1,70(60%)
Na linguagem oral ou escrita acontecem ou estão presentes os elementos da comunicação humana. Uma
péssima ortogra�a na e uma péssima caligra�a na linguagem escrita podem causar perturbações durante o
processo de interpretação. Assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
As barreiras da comunicação. 
O feedback da comunicação.
Os canais da comunicação.
As mensagens da comunicação.
Os ruídos da comunicação.
No contexto das concepções de leitura são decorrentes das concepções de sujeito, de língua, de texto e de
sentido. Nesse sentido, Há três concepções de leitura. Assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
Foco no autor, foco no texto e na interação autor-texto 
Foco no conteúdo, na forma e na vida.
Foco no autor, foco no contexto, foco na interação autor-texto.
Foco na fonte, foco no texto e foco no sentido.
Foco no livro, foco no texto e foco na seleção.
 Minhas Disciplinas
 Voltar

Comunicação e
Expressão
 Participantes

Apresentação e
Material Didático da
Disciplina

Unidade 1: Linguagem
e Língua

Unidade 2: Ato
Comunicativo
 Unidade 3: Leitura

Unidade 4:
Processamento da
Escrita

Unidade 5:
Textualidade

Unidade 6: Modelos
de Escrita
 Desafio!

Fale com o Tutor /
Fale com o Professor
 Videoaulas

Cronograma Aulives –
Aula ao vivo
 Portal Multivix
 Informações
 Calendário
 Biblioteca
 Prova Online
 Office 365
 Acessibilidade
 Suporte
https://avap.multivix.edu.br/my/
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=4
https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/view.php?id=1311116
https://avap.multivix.edu.br/my/
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057
https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=20057
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=1
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=2
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=3
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=4
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=5
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=6
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=7
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=8
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=9
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=10
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=11
https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/
https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank
https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/
https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca
https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx
https://multivix.edu.br/office-365/
https://multivix.edu.br/acessibilidade/
https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank
https://avap.multivix.edu.br/
27/05/2023, 09:21 UN 3 - AVALIAÇÃO OBJETIVA: Revisão da tentativa
https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2541375&cmid=1311116 2/3
Questão 3
Correto
Atingiu 0,34
de 0,34
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00
de 0,34
Questão 5
Correto
Atingiu 0,34
de 0,34
No contexto da leitura. Como a leitura é fundamental, todo leitor competente tem estratégias de leitura.
Estratégias de leitura também podem ser consideradas planos �exíveis que apresentam grande adaptação às
mais diversas situações comunicativas presentes nos textos, facilitando a compreensão dos leitores. A estratégia
de leitura quando o leitor comprova ou refuta todas as suas antecipações e inferências. Assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
Seleção.
Coerência.
Veri�cação. 
Inferência.
Antecipação.
Como a leitura é fundamental, todo leitor competente tem estratégias de leitura. Estratégias de leitura também
podem ser consideradas planos �exíveis que apresentam grande adaptação às mais diversas situações
comunicativas presentes nos textos, facilitando a compreensão dos leitores. Assinale abaixo a estratégia de
leitura em que o leitor cria uma ponte de sentido com o texto lido, gerando uma nova informação
anteriormente não existente no texto nem no leitor (MENEGASSI, 2005)
Escolha uma opção:
Antecipação
Indução
Veri�cação 
Inferência
Seleção
Nesta etapa da análise do texto, o aluno deve __________ uma sequência de ideias ou acontecimentos que estão
implícitos no texto. O aluno não encontrará facilmente as respostas no texto se não o compreendeu, pois apenas
com uma boa compreensão conseguirá __________ sentidos do texto que não estão escritos literalmente.
Assinale a opção cuja palavra preencha corretamente as lacunas na ordem em que estão dispostas no texto.
Escolha uma opção:
a. Interpretar 
b. Reter
c. Prever
d. Decodi�car
e.  Compreender
◄ Conteúdo Online Seguir para... Conteúdo Online ►
 Minhas Disciplinas
 Voltar

Comunicação e
Expressão
 Participantes

Apresentação e
Material Didático da
Disciplina

Unidade 1: Linguagem
e Língua

Unidade 2: Ato
Comunicativo
 Unidade 3: Leitura

Unidade 4:
Processamento da
Escrita

Unidade 5:
Textualidade

Unidade 6: Modelos
de Escrita
 Desafio!

Fale com o Tutor /
Fale com o Professor
 Videoaulas

Cronograma Aulives –
Aula ao vivo
 Portal Multivix
 Informações
 Calendário
 Biblioteca
 Prova Online
 Office 365
 Acessibilidade
 Suporte
https://avap.multivix.edu.br/mod/scorm/view.php?id=1311115&forceview=1
https://avap.multivix.edu.br/mod/scorm/view.php?id=1311117&forceview=1
https://avap.multivix.edu.br/my/
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057
https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=20057
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=1
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=2
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=3
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=4
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=5
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=6
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=7
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=8
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=9
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=10
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=11
https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/
https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank
https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/
https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca
https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx
https://multivix.edu.br/office-365/
https://multivix.edu.br/acessibilidade/
https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank
https://avap.multivix.edu.br/
27/05/2023, 09:21 UN 3 - AVALIAÇÃO OBJETIVA: Revisão da tentativa
https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2541375&cmid=1311116 3/3
 Minhas Disciplinas
 Voltar

Comunicação e
Expressão
 Participantes

Apresentação e
Material Didático da
Disciplina

Unidade 1: Linguagem
e Língua

Unidade 2: Ato
Comunicativo
 Unidade 3: Leitura

Unidade 4:
Processamento da
Escrita

Unidade 5:
Textualidade

Unidade 6: Modelos
de Escrita
 Desafio!

Fale com o Tutor /
Fale com o Professor
 Videoaulas

Cronograma Aulives–
Aula ao vivo
 Portal Multivix
 Informações
 Calendário
 Biblioteca
 Prova Online
 Office 365
 Acessibilidade
 Suporte
https://avap.multivix.edu.br/my/
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057
https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=20057
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=1
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=2
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=3
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=4
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=5
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=6
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=7
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=8
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=9
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=10
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20057&section=11
https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/
https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank
https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/
https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca
https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx
https://multivix.edu.br/office-365/
https://multivix.edu.br/acessibilidade/
https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank
https://avap.multivix.edu.br/

Mais conteúdos dessa disciplina