AVALIAÇÃO MÉTODOS DE INTERVENÇÃO II EDUCAMINAS

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27/05/2023, 10:25 Course Status – Educaminas
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AVALIAÇÃO – MÉTODOS DE INTERVENÇÃO II: TEACCH, ABA, PECS E PADOVAN
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
De acordo com o DSM-5 (2014) o transtorno do espectro autista engloba. Exceto, assinale a
alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Paralisia infantil.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Segundo o “Manual de ______________: Programa de Implantação de Sala de Recursos
Multifuncionais” (BRASIL, 2010) o ________________ Educacional Especializado (AEE) é um
serviço especializado e garantido por lei, que funciona nas Salas de recursos
__________________, montadas e equipadas especialmente para receber e trabalhar com
_________ especiais.
Marque a alternativa que complete as lacunas corretamente:
Resposta Marcada :
Orientação, atendimento, multifuncionais, crianças.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Então, de acordo com o estilo cognitivo de cada criança, apresenta-se os níveis de trabalho.
“Nesse nível, a criança já estabelece relações entre uma imagem e seu correspondente
escrito, já consegue associar numeral com sua respectiva quantidade, e de forma geral já
está com os conceitos para a alfabetização já instalados em seu pensamento, que já opera
em um nível simbólico”. Que nível é esse. Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Nível lV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
O nível II exige que a pessoa consiga _____________ elementos e reconhecer objetos, mas
ainda não se espera que o aluno consiga fazer a identificação planificada em imagens e
figuras. Assinale a alternativa que complete a lacuna corretamente:
Resposta Marcada :
Discriminar.
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PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Khoury et al. (2014) também fala sobre a dificuldade de interpretar sinais, brincadeiras de
duplo sentido, piadas, perguntar retóricas também é uma forte ___________________ da
criança com TEA, até mesmo daquela que consegue estabelecer e manter uma relação social.
Marque a resposta que complete a lacuna corretamente:
Resposta Marcada :
Caracteristica.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Segundo Nunes (2012, p.289) ele apoiava a seguinte ideia. Assinale a alternativa a qual
compõe a ideia de Nunes (2012, p.289).
Resposta Marcada :
“A inclusão significa que a escola deve se adequar aos educandos e não eles a ela. O educador e a instituição
devem buscar conhecimentos para saber receber e trabalhar com seus alunos, pois assim melhor será o tipo de
intervenção direcionada aos alunos com deficiência”.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Os critérios diagnósticos apresentados pelo CID-10 são. Todas alternativas estão incorretas
exceto. Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Facilidade no desenvolvimento de relações de companheirismo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
A oferta do atendimento educacional especializado – AEE deve constar no Projeto
Pedagógico da escola de ensino regular, prevendo na sua organização. Todas as alternativas
estão corretas exceto. Selecione a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Matrícula do aluno no AEE: condicionada à matrícula no ensino regular somente da própria escola.
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90 / 100
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
A filosofia do programa TEACCH tem como objetivo principal ajudar a pessoa com autismo a
se desenvolver da melhor maneira, de modo a atingir o máximo de autonomia na idade
adulta. Aliás, independência é uma das principais preocupações do modelo TEACCH na ideia
de que quanto menos a pessoa ficar monitorada por alguém, melhor para sua autonomia e
qualidade de vida. Quem é autor dessa ideia? Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
(FONSECA; CIOLA, 2014, p. 15).
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
São atribuições do professor do atendimento educacional especializado. Assinale a
alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de aula comum.
Total