Av2 Andragogia e Educação Profissional

Prévia do material em texto

Questão 1 | ANDRAGOGIA E EDUCACAO PROFISSIONAL
Preencha a lacuna a seguir:
A _____________ é uma correte teórica de pesquisadores que entendem que o colonialismo acaba instituindo a própria modernidade e não sendo derivada dessa.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna acima.
A
educação decolonial.
B
educação jesuíta.
C
educação europeia.
D
educação pombalina.
E
aculturação.
Motivo:
Enviar
Questão 2 | ANDRAGOGIA E EDUCACAO PROFISSIONAL
O processo de globalização foi fundamental para a entrada de capital internacional no Brasil. Sobre a colocação profissional, é correto afirmar que: 
A
As mudanças no mercado de trabalho só ocorreram com a intervenção brasileira no processo de globalização internacional.
B
A globalização acirra mais ainda a competitividade no mercado em busca de uma melhor colocação profissional, o que exige maior preparo e busca por qualificação, tanto na educação formal quanto na educação não formal. 
C
O Pronatec ofertou a educação profissional com cursos de qualificação e cursos técnicos para estudantes do ensino fundamental.
D
A globalização não influenciou as mudanças no mercado de trabalho. 
E
A política neoliberal possibilitou o aumento de vagas no mercado de trabalho.
Motivo:
Enviar
Questão 3 | ANDRAGOGIA E EDUCACAO PROFISSIONAL
A respeito das concepções de currículo que circundam a proposta da Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar que:
A
Que a proposta deve ser encaminhada através da Educação à Distância.
B
Apresente uma metodologia que envolva mais os jovens, porque eles são mais dinâmicos.
C
A proposta curricular deve contemplar de forma mais abrangente, relacionando as vivências dos sujeitos envolvidos no processo de aprendizagem.
D
O ensino dever priorizar os assuntos disciplinares.
E
Enfatize apenas as experiências dos adultos.
Motivo:
Enviar
Questão 4 | ANDRAGOGIA E EDUCACAO PROFISSIONAL
Reconhecido, internacionalmente, Paulo Freire tem contribuições à educação popular, com maior veemência a EJA. Sendo assim, tornou-se um desbravador no Brasil sobre as ideias que nos levam aos princípios andragógicos.
Podemos assim afirmar que o mesmo:
A
Não defendia a formação política do aluno mediante o encaminhamento da prática docente, na condução dos conteúdos.
B
Entendia que a forma mais indicada de combater o analfabetismo Educação de Jovens e Adultos bastava, simplesmente, era ensinar o código escrito aos alunos.
C
Assegurava que as ideias das experiências vividas pelos alunos precisariam ser consideradas na aula.
D
Defendia a mudança sobre a forma de pensar do aluno e se dava na transmissão de assuntos.
E
Afirmava que no encaminhamento do processo ensino-aprendizagem cabe ao discente apenas aprender, e o docente apenas ensinar.
Motivo:
Enviar
Questão 5 | ANDRAGOGIA E EDUCACAO PROFISSIONAL
A aprendizagem é caracterizada por projetos inquisitivos, experimentação e estudos independentes. Tal afirmativa constitui um dos princípios da:
A
Pedagogia.
B
Psicologia Cognitiva.
C
Sociologia.
D
Andragogia.
E
Filosofia.
Motivo:
Enviar
Questão 6 | ANDRAGOGIA E EDUCACAO PROFISSIONAL
Na Andragogia, a ideia que o docente deve ter em mente ao planejar e desenvolver seus processos educativos com os adultos é que esses devem ser envolvidos nas escolhas dos temas. Para o encaminhamento de tais processos educativos sugere-se o trabalho com:
A
Atividade Online.
B
Apenas visita técnica.
C
Apenas aulas expositivas.
D
Projetos.
E
Seminários.
Motivo:
Enviar
Questão 7 | ANDRAGOGIA E EDUCACAO PROFISSIONAL
O professor, ao desenvolver situações didáticas coerentes com os princípios da andragogia, deverá considerar a maneira como serão transformados e adaptados os saberes sistematizados à forma contextualizada.
A referida forma, acima citada, abrange uma nova ênfase pedagógica, a saber: 
A
Seminário.
B
Aula expositiva.
C
Estudo dirigido.
D
Transposição didática.
E
Projeto de intervenção.
Motivo:
Enviar
Questão 8 | ANDRAGOGIA E EDUCACAO PROFISSIONAL
 No sentido de um caminho educacional, a Andragogia significa:
A
o ensino para adultos que busca entendê-los, para que possa atingir os objetivos estabelecidos no Projeto Político Pedagógico.
B
o ensino para adultos que busca entender os alunos como um todo, considerando seu psicológico, biológico e o social, para de tal forma, facilitar para que aconteça a aprendizagem.
C
o ensino para adultos que busca entender os alunos, procurando nivelar a aprendizagem.
D
 o ensino para adultos que busca entender os alunos, considerando a cima de tudo sua identidade geográfica.
E
o ensino para adultos que busca entender os alunos, porém é dado ênfase ao conteúdo estabelecido pelo currículo oficial.
Motivo:
Enviar
Questão 9 | ANDRAGOGIA E EDUCACAO PROFISSIONAL
Ao focalizar a escolaridade não realizada ou interrompida no passado, o paradigma compensatório acabou por enclausurar a escola para jovens e adultos nas rígidas referências curriculares, metodológicas, de tempo e espaço da escola de crianças e adolescentes, interpondo obstáculos à flexibilização da organização escolar necessária ao atendimento das especificidades deste grupo sociocultural. (DI PIERRO, 2005, p. 1118).
Marque a alternativa que se relaciona com as orientações para o ensino de Jovens e Adultos:
A
O paradigma compensatório foi uma estratégia de grande sucesso aplicado no Brasil.
B
Para atender às propostas de ensino para essa faixa de alunos adultos, optou-se por focar na alfabetização como metodologia principal, uma vez que era necessário atender aos reclames de organismos internacionais que pressionavam o Brasil em relação aos índices de analfabetismo. Isso, porém, acabou restringindo, obstaculizando que esse público fosse atendido de forma mais abrangente e voltada para outras questões pertinentes à vida adulta.
C
A alfabetização é uma necessidade temporária no Brasil.
D
A educação compensatória não é uma política aplicada no Brasil.
E
O Brasil no passado tinha grande quantidade de analfabetos. Em nossos dias isto não ocorre, pois o país é alfabetizado.
Motivo:
Enviar
Questão 10 | ANDRAGOGIA E EDUCACAO PROFISSIONAL
"Os processos de ensino e aprendizagem com o público adulto são diferentes dos da criança, uma vez que devem adaptar-se às características destes, seus anseios e expectativas. Pode-se apontar, como essencial, a busca pelo envolvimento dos educandos nas aulas e a valorização constante de suas experiências anteriores, e de suas pretensões que os levaram a estudar novamente, como sendo as características primordiais para o sucesso da andragogia."
Diante do exposto acima, é correto afirmar que:
A
As expectativas e aprendizagens são distintas quando utilizamos a andragogia como princípio pedagógico.
B
A Andragogia tem como finalidade o trabalho com crianças.
C
É dispensável o envolvimento dos estudantes no processo de ensino-aprendizagem.
D
A participação dos estudantes é realizada somente no início das aulas.
E
O docente precisa adaptar a sua didática e conteúdo de acordo com a faixa etária.