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Confira seus dados impressos neste caderno. Assine com caneta de tinta preta a Folha de Respostas apenas no local indicado. Esta prova contém 70 questões objetivas e uma proposta de redação. Para cada questão, o candidato deverá assinalar apenas uma alternativa na Folha de Respostas, utilizando caneta de tinta preta. Encontram-se neste caderno formulários, que poderão ser úteis para a resolução de questões. Esta prova terá duração total de 4h30 e o candidato somente poderá sair do prédio depois de transcorrida 1h, contada a partir do início da prova. Os últimos três candidatos deverão se retirar juntos da sala. Ao final da prova, antes de sair da sala, entregue ao fiscal a Folha de Respostas, a Folha de Redação e o Caderno de Questões. 21.11.2020 processo seletivo medicina | 1o semestre de 2021 001. prova de conhecimentos Gerais e redação Nome do candidato Prédio Sala CarteiraInscriçãoRG 2FEAS2001 | 001-ConhecGerais 3 FEAS2001 | 001-ConhecGerais Leia o poema de Murilo Mendes para responder às questões de 01 a 04. Eu sou triste como um prático de farmácia, sou quase tão triste como um homem que usa costeletas. Passo o dia inteiro pensando nuns carinhos de mulher mas só ouço o tectec das máquinas de escrever. Lá fora chove e a estátua de Floriano fica linda. Quantas meninas pela vida afora! E eu alinhando no papel as fortunas dos outros. Se eu tivesse estes contos punha a andar a roda da imaginação nos caminhos do mundo. E os fregueses do Banco que não fazem nada com estes contos! Chocam outros contos pra não fazerem nada com eles. Também se o Diretor tivesse a minha imaginação o Banco já não existiria mais e eu estaria noutro lugar. (In: Eucanaã Ferraz (org.). Veneno antimonotonia, 2005.) 01 No poema, o eu lírico se apresenta como (A) funcionário de um banco. (B) diretor de um banco. (C) freguês de uma farmácia. (D) cliente de um banco. (E) funcionário de uma farmácia. 02 No poema, os clientes do banco são caracterizados como (A) indolentes. (B) avarentos. (C) orgulhosos. (D) precavidos. (E) distraídos. questão questão 03 Uma característica presente no poema que o afasta da tradi- ção parnasiana é (A) a predileção pela rima rica. (B) o emprego de vocabulário rebuscado. (C) o rigor formal. (D) a temática derivada da tradição clássica. (E) o emprego do verso livre. 04 O Dicionário eletrônico Houaiss da língua portuguesa define “onomatopeia” como “formação de uma palavra a partir da reprodução aproximada, com os recursos de que a língua dispõe, de um som natural a ela associado”. Observa-se a ocorrência de onomatopeia no seguinte verso: (A) “Chocam outros contos pra não fazerem nada com eles.” (2a estrofe) (B) “Também se o Diretor tivesse a minha imaginação” (3a estrofe) (C) “sou quase tão triste como um homem que usa costele- tas.” (1a estrofe) (D) “mas só ouço o tectec das máquinas de escrever.” (1a estrofe) (E) “Quantas meninas pela vida afora!” (2a estrofe) questão questão 4FEAS2001 | 001-ConhecGerais Para responder às questões de 06 a 10, leia a crônica “Tatua- gem”, de Moacyr Scliar. Enfermeira inglesa de 78 anos manda tatuar mensagem no peito pedindo para não proceder a manobras de ressusci- tação em caso de parada cardíaca. Mundo Online, 4.fev.2003 Ela não era enfermeira (era secretária), não era inglesa (era brasileira) e não tinha 78 anos, mas sim 42: bela mu- lher, muito conservada. Mesmo assim, decidiu fazer a mesma coisa. Foi procurar um tatuador, com o recorte da notícia. O homem não comentou: perguntou apenas o que era para ser tatuado. — É bom você anotar — disse ela — porque não será uma mensagem tão curta como essa da inglesa. Ele apanhou um caderno e um lápis e dispôs-se a anotar. — “Em caso de que eu tenha uma parada cardíaca” — ditou ela —, “favor não proceder à ressuscitação.” Uma pausa, e ela continuou: — “E não procedam à ressuscitação, porque não vale a pena. A vida é cruel, o mundo está cheio de ingratos.” Ele continuou escrevendo, sem dizer nada. Era pago para tatuar, e quanto mais coisas tatuasse, mais ganharia. Ela continuou falando. Agora voltava à sua infância pobre; falava no sacrifício que fora para ela estudar. Contava do rapaz que conhecera num baile de subúrbio, tão pobre quanto ela, tão esperançoso quanto ela. Descrevia os tempos de namoro, o noivado, o casamento, o nascimento dos dois filhos, agora grandes e morando em outra cidade. Àquela altura o tatuador, homem vivido, já tinha adivinhado como terminaria a história: sem dúvida ela fora abandonada pelo marido, que a trocara por alguma mulher mais jovem e mais bonita. E antes que ela contasse sua tragédia resolveu interrompê-la. Desculpe, disse, mas para eu tatuar tudo que a senhora me contou, eu precisaria de mais três ou quatro mulheres. Ela começou a chorar. Ele consolou-a como pôde. Depois, convidou-a para tomar alguma coisa num bar ali perto. Estão vivendo juntos há algum tempo. E se dão muito bem. Ela sente um pouco de ciúmes quando ele é procurado por belas garotas, mas sabe que isso é, afinal, o seu trabalho. Além disso, ele fez uma tatuagem especialmente para ela, no seu próprio peito. Nada de muito artístico, o clássico coração atravessado por uma flecha, com os nomes de ambos. Mas cada vez que ela vê essa tatuagem, ela se sente reconfortada. Como se tivesse sido ressuscitada, e como se estivesse vivendo uma nova, e muito melhor, existência. (Folha de S.Paulo, 10.03.2003.) 06 No início da crônica, a secretária mostra-se (A) ingrata. (B) vingativa. (C) enigmática. (D) maliciosa. (E) amargurada. questão 05 Tais autores veem o homem como um ser cindido, frag- mentado, dissociado. Em função disso, sentem-se criaturas infelizes, que não conseguem enquadrar-se no contexto social e que tampouco querem fazê-lo porque a sociedade só iria cindi-las ainda mais. Entre consciente e inconsciente, deve- res e inclinações, trabalho e recompensa a brecha só poderia crescer, como parte de um afastamento cada vez maior entre natureza e espírito. Daí o sentimento de inadequação social; daí a aflição e a dor que recebem o nome geral de “mal do século”; daí a busca de evasão da realidade e o anseio atroz de unidade e síntese. (Anatol Rosenfeld apud Luiz Roncari. Literatura brasileira, 2014. Adaptado.) O texto refere-se aos autores (A) românticos. (B) barrocos. (C) árcades. (D) simbolistas. (E) realistas. questão 5 FEAS2001 | 001-ConhecGerais 07 A voz do narrador e a voz de uma das personagens estão presentes no trecho: (A) “Como se tivesse sido ressuscitada, e como se esti- vesse vivendo uma nova, e muito melhor, existência.” (10o parágrafo) (B) “Descrevia os tempos de namoro, o noivado, o casamento, o nascimento dos dois filhos, agora grandes e morando em outra cidade.” (8o parágrafo) (C) “— É bom você anotar — disse ela — porque não será uma mensagem tão curta como essa da inglesa.” (3o pa- rágrafo) (D) “O homem não comentou: perguntou apenas o que era para ser tatuado.” (2o parágrafo) (E) “— ‘E não procedam à ressuscitação, porque não vale a pena. A vida é cruel, o mundo está cheio de ingratos.’” (6o parágrafo) 08 “Desculpe, disse, mas para eu tatuar tudo que a senhora me contou, eu precisaria de mais três ou quatro mulheres.” (8o parágrafo) Em relação à oração que o sucede, o trecho sublinhado expressa ideia de (A) conclusão. (B) causa. (C) oposição. (D) consequência. (E) finalidade. questão questão 09 Retoma um termo mencionado anteriormente no texto a palavra sublinhada em: (A) “Ele apanhou um caderno e um lápis e dispôs-se a anotar.” (3o parágrafo) (B) “ela fora abandonada pelo marido, que a trocara por algu- ma mulher” (8o parágrafo) (C) “E não procedam à ressuscitação, porque não vale a pena.” (6o parágrafo) (D) “o tatuador, homem vivido, já tinha adivinhado como termi- naria a história” (8o parágrafo) (E) “Ela começou a chorar.” (9o parágrafo) 10 Verifica-se a ocorrência de voz passiva em: (A)“— É bom você anotar — disse ela — porque não será uma mensagem tão curta como essa da inglesa.” (3o pa- rágrafo) (B) “Àquela altura o tatuador, homem vivido, já tinha adivi- nhado como terminaria a história” (8o parágrafo) (C) “Mas cada vez que ela vê essa tatuagem, ela se sente reconfortada.” (10o parágrafo) (D) “Ela sente um pouco de ciúmes quando ele é procurado por belas garotas” (10o parágrafo) (E) “Ele apanhou um caderno e um lápis e dispôs-se a ano- tar.” (3o parágrafo) questão questão 6FEAS2001 | 001-ConhecGerais 12 No trecho do primeiro parágrafo “where they are also worn to protect against high pollution levels”, o termo sublinhado refere-se a: (A) images. (B) many countries. (C) surgical masks. (D) people. (E) pollution levels. 13 De acordo com o Dr. David Carrington, as máscaras cirúrgi- cas (A) possuem um filtro que impede a passagem de micro- -organismos como vírus e bactérias. (B) são essenciais tanto para a proteção dos profissionais da saúde quanto para a proteção dos pacientes. (C) minimizam o risco de contaminação por meio de gotículas expelidas na tosse e no espirro. (D) perdem muito de sua eficácia depois de sucessivas horas de uso. (E) constituem proteção eficiente contra disseminação de vírus e bactérias pelo ar. 14 O trecho do quarto parágrafo “‘the face mask was as good at preventing influenza infection as a purpose-made respirator’” afirma que a máscara facial (A) constituiu uma barreira de proteção intransponível. (B) apresentou eficácia semelhante à do respirador. (C) superou o respirador na prevenção de infecção por influenza. (D) foi incapaz de conter a contaminação por influenza. (E) exibiu uma performance inferior à esperada. 15 No trecho do quinto parágrafo “potentially hazardous airborne particles”, o termo sublinhado pode ser substituído, sem alte- ração de sentido, por: (A) harmless. (B) cureless. (C) solid. (D) dangerous. (E) serious. questãoquestão questãoquestão questãoquestão questãoquestão Leia o texto para responder às questões de 11 a 16. One of the abiding images of any virus outbreak is people in surgical masks. Using them to prevent infection is popular in many countries around the world, most notably China during the current coronavirus outbreak where they are also worn to protect against high pollution levels. Virologists are sceptical about their effectiveness against airborne viruses. But there is some evidence to suggest the masks can help prevent hand-to-mouth transmissions. Dr David Carrington, of St George’s, University of London, told BBC News “routine surgical masks for the public are not an effective protection against viruses or bacteria carried in the air”, which was how “most viruses” were transmitted, because they were too loose, had no air filter and left the eyes exposed. But they could help lower the risk of contracting a virus through the “splash” from a sneeze or a cough and provide some protection against hand-to-mouth transmissions. Jonathan Ball, professor of molecular virology at the University of Nottingham, said: “In one well controlled study in a hospital setting, the face mask was as good at preventing influenza infection as a purpose-made respirator.” Respirators, which tend to feature a specialised air filter, are specifically designed to protect against potentially hazardous airborne particles. “However, when you move to studies looking at their effectiveness in the general population, the data is less compelling - it’s quite a challenge to keep a mask on for prolonged periods of time,” professor Ball added. Dr Connor Bamford, of the Wellcome-Wolfson Institute for Experimental Medicine, at Queen’s University Belfast, said “implementing simple hygiene measures” was more effective. “Covering your mouth while sneezing, washing your hands, and not putting your hands to your mouth before washing them, could help limit the risk of catching any respiratory virus,” he said. (www.bbc.com, 23.01.2020. Adaptado.) 11 Choose the most appropriate title for the text. (A) Do masks offer protection against viruses? (B) How do viruses that kill us arise? (C) A timeline of the coronavirus outbreak. (D) Virus infection: main symptoms. (E) Surgical masks are sold out at pharmacies worldwide. questãoquestão 7 FEAS2001 | 001-ConhecGerais 16 O termo “However” indica que há entre o quinto e o sexto parágrafos uma relação de (A) adição. (B) condição. (C) causa. (D) conclusão. (E) contraste. 17 “If books are food for the mind, then this one needs salt, ketchup, mustard, and a side of fries!” (glasbergen.com) No cartum, a fala da criança indica que ela (A) não gosta muito de fast-food. (B) está lendo o livro apenas por obrigação. (C) espera que sua mãe lhe prepare algo. (D) pretende fazer uma pausa para a refeição. (E) considera o livro desinteressante. 18 Read the following newspaper headlines about the United Sates’ economy in 2019. America’s economy grew at a rate of 2.1% in the fourth quarter (www.news8000.com, 30.01.2020.) U.S. growth at slowest since 2016 (www.nytimes.com, 30.01.2020. Adaptado.) According to the headlines, it’s possible to state that (A) the two headlines approach the subject from different perspectives. (B) the United States’ economy will likely continue to expand. (C) the first headline suggests economic growth is insufficient. (D) the United States’ economy is driven mostly by consumerism. (E) the second headline has a positive point of view. questãoquestão questãoquestão questãoquestão Analise o infográfico para responder às questões 19 e 20. (aihw.gov.au) 19 De acordo com o infográfico, (A) o medo da violência doméstica é maior entre as mulheres com idade entre 25 e 44 anos. (B) o governo australiano investe cerca de 22 bilhões de dólares para educar a população e prevenir a violência contra a mulher. (C) crianças que sofreram abuso antes dos 15 anos são mais propensas a replicar comportamentos violentos durante a idade adulta. (D) a procura de ajuda para desabrigados devido à violência familiar é mais acentuada entre as mulheres. (E) dentre os fatores de risco para a saúde da mulher, a vio- lência doméstica só é menor que o consumo de drogas lícitas e o sedentarismo. 20 No trecho “Domestic violence can have lasting effects”, o termo sublinhado equivale, em português, a: (A) duradouro. (B) derradeiro. (C) agressivo. (D) agravante. (E) doloroso. questãoquestão questãoquestão 8FEAS2001 | 001-ConhecGerais 22 Leia o trecho do “Manifesto da Nação Portuguesa aos soberanos e povos da Europa”, promulgado pelos rebeldes do Porto em 1820. Os portugueses começam a perder as esperanças para com o único recurso e meio de salvação que lhes foi deixado em meio à ruína que quase consumiu sua querida terra natal. A ideia do status de colônia ao qual Portugal tem sido com efeito reduzido, aflige profundamente todos aqueles cidadãos que ainda conservam o sentimento de dignidade nacional. A justiça é administrada a partir do Brasil para os povos leais da Europa, o que implica uma distância de duzentas léguas e excessivo custo e demora. (In: Carlos Guilherme Mota (org.). Viagem incompleta. A experiência brasileira. Formação: histórias, 1999.) Levando-se em conta o contexto em que foi promulgado, o referido manifesto objetivava (A) o confisco das terras eclesiásticas em Portugal e a apro- vação da Constituição Civil do Clero para transformar os membros da Igreja católica em funcionários do governo. (B) a instituição de um tratado luso-brasileiro para assegurar a posse portuguesa das colônias africanas e a elevação do Brasil a Reino Unido de Portugal. (C) o retorno da família real e da corte a Portugal e o esta- belecimento de uma monarquia constitucional condizente com os ideais liberais do período. (D) a abertura dos portos brasileiros às nações amigas de Portugal e o compromisso de proibição do tráfico de escravos assumidono Congresso de Viena. (E) a substituição da monarquia portuguesa por uma repú- blica e o estabelecimento de um Tribunal Revolucionário para julgar os opositores da rebelião. questão 21 Com o brilho que ganhou da Lua, Tot, o deus do calendá- rio, fez cinco novos dias. Ele os colocou à parte, no final dos doze meses de trinta dias que formavam o ano egípcio na- quela época. Além de aperfeiçoar o tempo, Tot permitiu que Nut escapasse da maldição de Rá. Nut deu à luz cinco vezes seguidas. Osíris veio ao mundo na primeira manhã dos cinco dias adicionais. No mesmo instante, em Tebas, um certo Pamiles, que tinha ido buscar água no templo de Amon, parou estarre- cido. Embora estivesse sozinho, ouviu uma voz murmurando em seu ouvido. A voz, sem boca nem corpo, ordenou que ele bradasse: — Acaba de nascer o grande rei, o benfeitor Osíris. (Monica Stahel (trad.). As mais belas lendas da mitologia, 2000. Adaptado.) O excerto refere-se aos seguintes aspectos essenciais da história egípcia na Antiguidade: (A) a construção de sistemas de irrigação, a mitologia em torno dos templos religiosos conhecidos como zigurates e a reunificação do Egito pelo soberano de Tebas. (B) o desenvolvimento da astronomia, o politeísmo e a asso- ciação dos monarcas aos deuses. (C) a divisão do ano em três grandes estações, a promoção de uma reforma religiosa monoteísta e a fragmentação política em cidades-Estado. (D) o surgimento da escrita hierática, a religiosidade ligada aos ciclos da natureza e a organização de aldeias cha- madas nomos. (E) a rígida estratificação social, a arte impregnada de reli- giosidade e a unificação do Alto e Baixo Egito. questão 9 FEAS2001 | 001-ConhecGerais 25 Observe a fotografia de Orlando Brito, que retrata um cordão policial em frente ao Ministério da Educação e Cultura em Brasília no ano de 1972. (www.cultura.estadao.com.br.) No contexto da ditadura civil-militar, a fotografia pode ser relacionada (A) à construção da ideia de “Brasil potência” por meio de uma ampla reforma educacional com o intuito de integrar as regiões brasileiras. (B) à proteção do órgão público federal invadido nessa época por movimentos sociais católicos favoráveis a uma refor- ma educacional. (C) à perseguição aos movimentos populares favoráveis às reformas de base, medidas destinadas a promover mu- danças estruturais no país. (D) à interferência do regime na área educacional com a apo- sentadoria compulsória, prisão e exílio de vários profes- sores no período. (E) à repressão à luta armada liderada pelo movimento estudantil e por associações de pais e mestres de escolas do país. questão 23 Além de divulgar as mensagens e atos oficiais, os dife- rentes programas deveriam decantar as belezas naturais do país, descrever as características pitorescas das regiões e cidades, irradiar cultura, divulgar as conquistas do homem em todas as atividades, incentivar relações comerciais. Muito se insistia no fato de que o rádio deveria estar voltado para o homem do interior, com o objetivo de colaborar para o seu desenvolvimento e integração na coletividade nacional. (Maria Helena Rolim Capelato. “Estado Novo: novas histórias”. In: Marcos Cezar de Freitas (org.). Historiografia brasileira em perspectiva, 2010.) O fragmento refere-se à intervenção do Estado Novo na pro- gramação radiofônica, que visava (A) atender meramente à demanda de entretenimento de uma audiência crescente em distantes rincões do país. (B) defender a legislação trabalhista a fim de angariar apoio político para estender esses direitos aos trabalhadores rurais. (C) controlar o fluxo de informações voltado à concretização de um amplo projeto de alfabetização da população bra- sileira. (D) difundir a música popular pelo interior do país para asse- gurar o pleno desenvolvimento das relações capitalistas vigentes nas cidades. (E) formar uma ampla opinião pública favorável às ações e iniciativas do governo por meio da propaganda oficial. 24 Desde o fim do ano passado, o líder russo tem dado declarações revisionistas acerca do início da guerra, em 1939. Minimizou o papel do pacto de não agressão entre a União Soviética e a Alemanha e realçou o do Acordo de Mu- nique, no qual potências ocidentais tentaram apaziguar Hitler ao ceder partes da Tchecoslováquia em 1938. Além disso, disse que a Polônia teve responsabilidade em incitar a invasão alemã que disparou o conflito. Todas as afirmações não são parte da historiografia usual da guerra. (Igor Gielow. “Em Israel, Putin diz que cúmplices europeus eram piores que os nazistas”. www.folha.uol.com.br, 23.01.2020. Adaptado.) A respeito dos acordos citados na reportagem e dos antece- dentes da Segunda Guerra Mundial, pode-se afirmar que (A) a política de apaziguamento adotada pela França, Ingla- terra e Tchecoslováquia deu origem à Tríplice Entente para resolver conflitos com diplomacia. (B) a ocupação nazista da Tchecoslováquia se restringiu à r egião dos Sudetos, conforme previa o Acordo de Munique. (C) o pacto de não agressão incluía uma cláusula secreta de divisão da Polônia entre a União Soviética e a Alemanha em caso de guerra. (D) a Polônia firmou com a Alemanha o Pacto de Aço, que estabelecia ajuda imediata e suporte militar em caso de guerra. (E) o acordo franco-alemão a respeito do Marrocos liberou a Alemanha para criar um protetorado no norte da África. questão questão 10FEAS2001 | 001-ConhecGerais 28 Examine a imagem. (Felipe Domingues. http://g1.globo.com, 20.08.2019. Adaptado.) O processo apresentado na imagem e uma região suscetível a ele no território brasileiro são, respectivamente, (A) a desertificação e o semiárido. (B) o terraceamento e o semiárido. (C) o assoreamento e o cerrado. (D) a arenização e o cerrado. (E) a lixiviação e o pampa. questão 26 A globalização produz uma visão concordante do mundo para muitos tomadores de decisão nas esferas financeira, econômica e política das cidades de classe mundial. A dinâ- mica global, na verdade, gera empregos, lucros, patrimônios e liderança de poder e, embora pareçam grandes as desi- gualdades entre o setor econômico avançado e o setor eco- nômico das cidades que vivem segundo modelos do passado, enquanto houver lucro para todos, ouve-se pouca oposição. Mas os problemas não podem ser subestimados. (Sophie Body-Gendrot. Globalização, medo e insegurança, 2018. Adaptado.) O alerta dado pelo excerto justifica-se (A) pelo domínio público das infraestruturas técnicas que fazem circular informações e capitais pelo mundo. (B) pela liberdade que os países subdesenvolvidos possuem para estabelecer acordos internacionais que os favoreçam. (C) pelo controle político de órgãos internacionais em detri- mento das escolhas particulares de cada Estado-nação. (D) pela adoção de preços tabelados em bens e serviços destinados ao funcionamento de cidades globais. (E) pelo aumento das disparidades entre os agentes hege- mônicos e os que não compartilham de sua fluidez. 27 No processo de industrialização brasileiro, a complementa- ridade industrial e a concentração de investimentos públicos em infraestruturas contribuíram para (A) o compartilhamento de linhas de produção. (B) a concentração industrial na região Sudeste. (C) a estatização da Zona Franca de Manaus. (D) o desenvolvimento de oligopólios industriais. (E) a desconcentração industrial rumo à região Norte. questão questão 11 FEAS2001 | 001-ConhecGerais 30 Analise os mapas. Retração da vegetação nativa (Marcello Martinelli. Mapas, gráficos e redes, 2014.) Exemplos de representações qualitativas no tempo, os mapas apresentados respondem à questão: (A) “em que ordem?” (B) “com que regularidade?” (C) “como?” (D) “o quê?” (E) “com que frequência?” questão 29 Analise a imagem. Camadas da atmosfera (Tony Juniper. Como nós estamos destruindo o planeta, 2019. Adaptado.) A destruição da camada protetora da Terra fomenta (A) a diminuição na síntese de óxido de nitrogênio.(B) a diminuição do armazenamento de carbono. (C) o aumento da radiação ultravioleta. (D) o aumento da chuva ácida. (E) o aumento da liberação de metano. questão 12FEAS2001 | 001-ConhecGerais 33 Durante a explosão de casos de microcefalia como con- sequência de infecção pelo vírus Zika, entre 2015 e 2016, ficou evidente que as regiões com o maior número de noti- ficações eram também aquelas com as condições de vida mais precárias. Estudos atuais relacionam o baixo consumo de proteínas à ocorrência da doença. Esses resultados não são exatamente surpreendentes, uma vez que deficiência de proteínas diminui a resistência imunológica a infecções. (https://revistapesquisa.fapesp.br, 11.01.2020. Adaptado.) O gênero do inseto vetor do Zika e a doença causada pela carência severa de alimentos ricos em proteína na dieta são: (A) Anopheles e escorbuto. (B) Haemagogus e xeroftalmia. (C) Aedes e raquitismo. (D) Haemagogus e osteoporose. (E) Aedes e kwashiorkor. 34 A figura mostra as regiões de um cloroplasto. (https://br.pinterest.com. Adaptado.) As etapas da fotossíntese que ocorrem na membrana tilacoide e no estroma são, respectivamente, (A) fotólise da água e absorção de luz. (B) absorção de luz e produção de ATP. (C) conversão de CO2 em glicídios e transporte de elétrons. (D) produção de ATP e conversão de CO2 em glicídios. (E) transporte de elétrons e fotólise da água. questão questão 31 Uma análise feita pela Universidade Federal da Bahia (UFBA) indica que, após a chegada do petróleo no Nordeste, houve a diminuição de cerca de 47% no número de espécies invertebradas nos recifes de corais da região analisada. Além disso, a mortalidade dos corais, que normalmente era de cerca de 5% ao ano, aumentou para 51,92%. Este fenômeno pode ser observado pelo branqueamento do coral, um sinal de que o ser vivo está doente e pode morrer. (https://veja.abril.com.br, 25.11.2019. Adaptado.) O branqueamento dos corais, no contexto apresentado no texto, é uma consequência direta (A) da redução do batimento ciliar dos protozoários comen- sais e do menor aporte de nutrientes. (B) do aquecimento da água e da morte das cianobactérias quimiossintetizantes. (C) da eutrofização da água e do aumento do fitoplâncton marinho. (D) da reação do petróleo com o carbonato de cálcio e da fragilização do esqueleto calcário. (E) da diminuição da taxa de fotossíntese e da morte de algas simbiontes. 32 Parasitoses ou verminoses são as doenças mais comuns do mundo, segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS). No Brasil, elas afetam 36% da população. Isso é mais do que uma em cada três pessoas. E, entre as crianças, mais da metade (55%). Ainda segundo a OMS, uma das parasitoses mais comuns em humanos é a ancilostomíase, com estimativa de 740 milhões de casos especialmente em áreas rurais pobres dos trópicos e subtrópicos. (http://g1.globo.com, 17.07.2018. Adaptado.) Suponha que uma pessoa com ancilostomíase procurou atendimento médico e, além do tratamento, recebeu orien- tações médicas para evitar a reincidência dessa parasitose. A orientação profilática adequada para a ancilostomíase é (A) higienizar frutas e verduras antes de consumi-las. (B) cozinhar ou assar bem as carnes de boi e de porco. (C) calçar-se para atravessar solos contaminados por esgoto. (D) manter alimentos perecíveis em refrigeração. (E) repelir mosquitos hematófagos. questão questão 13 FEAS2001 | 001-ConhecGerais 37 O diabetes insipidus é uma síndrome caracterizada pela incapacidade de concentração do filtrado urinário, com con- sequente desenvolvimento de urina hipotônica e aumento de volume urinário. Pode ocorrer por deficiência hormonal ou por resistência à ação desse hormônio nos túbulos renais. (http://portalarquivos.saude.gov.br, 21.11.2013. Adaptado.) A glândula e o hormônio relacionados ao diabetes insipidus são, respectivamente, (A) células beta pancreáticas e insulina. (B) córtex da alfa adrenal e insulina. (C) hipotálamo e hormônio antidiurético. (D) hipófise e hormônio antidiurético. (E) células alfa pancreáticas e hormônio antidiurético. 38 Em aves, os cromossomos sexuais são Z e W, sendo as fêmeas heterogaméticas. O padrão de plumagem das aves é condicionado por um gene que se localiza no cromossomo Z e apresenta dois alelos. O alelo dominante B condiciona plumagem do tipo carijó (rajada) e o seu alelo recessivo b, plumagem lisa (não rajada). Um criador de aves pretende realizar cruzamentos para obter, já na geração seguinte, indivíduos com plumagem carijó e indivíduos com plumagem lisa, tanto em machos quanto em fêmeas. Para isso, o genótipo parental para esses cruza- mentos deve ser: (A) macho ZBZB e fêmea ZbW. (B) macho ZbW e fêmea ZBZb. (C) macho ZBW e fêmea ZbZb. (D) macho ZBZb e fêmea ZbW. (E) macho ZbZb e fêmea ZBW. 39 Pesquisadores da Universidade de Liverpool, na Ingla- terra, identificaram e dataram a mutação genética que origi- nou a versão negra da mariposa, que se espalhou durante a revolução industrial. Apesar de o inseto branco ser a forma mais comum, na década de 1950, 90% de todas as maripo- sas da região próxima de Manchester eram negras, e não brancas. (http://g1.globo.com, 02.06.2016. Adaptado.) O aumento populacional de mariposas com a mutação, desde a revolução industrial, deveu-se à (A) imigração para ambientes favoráveis ao fenótipo. (B) maior resistência adquirida à poluição. (C) ocorrência de partenogênese. (D) menor predação sofrida. (E) expansão do seu nicho ecológico. questão questão questão 35 As mucopolissacaridoses, ou MPS, são deficiências here ditárias das enzimas envolvidas na degradação de glico- saminoglicanos — polissacarídeos abundantes na superfície celular e na matriz e estruturas extracelulares. Deficiências enzimáticas que impedem a lise dos glicosaminoglicanos causam acúmulo de seus fragmentos nas células e provo- cam extensas alterações nos ossos, nos tecidos moles e no sistema nervoso central. (www.msdmanuals.com.br. Adaptado.) O acúmulo celular dos fragmentos de glicosaminoglicanos deve-se ao mau funcionamento (A) das mitocôndrias. (B) dos lisossomos. (C) do complexo de Golgi. (D) do retículo endoplasmático rugoso. (E) do retículo endoplasmático liso. 36 Um cientista pesquisou a influência de alguns fatores ambientais no processo de abertura e fechamento dos estô- matos foliares. A cada condição oferecida à planta, obser- vações microscópicas foram realizadas, bem como análises químicas, que indicaram aumento ou diminuição da concen- tração de íons K+ nas células-guarda dos estômatos. (www.shutterstock.com. Adaptado.) Sabendo que houve diminuição da concentração de íons K+ nas células-guarda, o estado dos estômatos nessa situação e a condição ambiental responsável por essa mudança são, respectivamente: (A) fechados e diminuição da luminosidade. (B) abertos e diminuição da temperatura. (C) abertos e diminuição da concentração de gás oxigênio. (D) abertos e aumento da concentração de gás carbônico. (E) fechados e aumento da disponibilidade hídrica. questão questão 14FEAS2001 | 001-ConhecGerais 41 Um medicamento antiácido, na forma de suspensão aquosa, apresenta em sua composição 160 mg/mL de hidróxido de alumínio, A(OH)3. Sabendo que a dosagem recomendada da suspensão aquosa é de 10 mL, a quantidade de íons alu- mínio presente em cada dose é de, aproximadamente, (A) 20,5 mol. (B) 0,20 mol. (C) 0,020 mol. (D) 25 mol. (E) 0,036 mol. 42 Considere a sequência de reações envolvendo o alumínio: I. 2A (s) + 3C2 (g) A2C6 (s) II. A2C6 (s) + 12H2O () 2A(OH)3 (s) + 6H3O+ (aq) + 6C– (aq) III. A(OH)3 (s) + NaOH (aq) NaA(OH)4 (aq) Atuam como ácidos de Lewis os reagentes: (A) A2C6 (s) e A(OH)3 (s) (B) A (s) e A(OH)3 (s) (C) C2 (g) e A2C6 (s) (D) A (s) e NaOH (aq) (E) H2O () e A(OH)3 (s) questãoquestão questão 40 Os principais estudos evolutivos e filogenéticos mostram que os primeiros tetrápodesteriam evoluído a partir de ancestrais de peixes com nadadeiras lobadas da classe Sarcopterygii. A figura representa o peixe fóssil Eusthenopteron, que possuía nadadeiras musculares pares sustentadas por elementos ósseos, e o Acanthostega, um dos primeiros tetrá- podes conhecidos no Devoniano, cujos raios dérmicos das nadadeiras anteriores foram substituídos por oito dedos intei- ramente desenvolvidos. (https://emsinapse.wordpress.com, 25.08.2019. Adaptado.) O surgimento das patas do Acanthostega a partir de peixes ancestrais, como o Euthenopteron, é um exemplo de (A) convergência evolutiva. (B) mimetismo. (C) cladogênese. (D) coevolução. (E) divergência evolutiva. questão 15 FEAS2001 | 001-ConhecGerais 45 A pressão de uma coluna de água aumenta 1 atm a cada 10 m. Suponha um mergulho a 20 m de profundidade em que um mergulhador porte um balão flexível inflado com nitrogênio. Considerando que o mergulho ocorra sob temperatura cons- tante a partir da superfície da coluna de água, o volume de gás do balão ao atingir 20 m de profundidade cairá cerca de (A) 50% do inicial. (B) 33% do inicial. (C) 70% do inicial. (D) 25% do inicial. (E) 20% do inicial. 46 Considere que o princípio ativo de determinado fármaco, em solução aquosa, seja degradado por meio de uma reação de hidrólise de ordem 1, de acordo com o estudo cinético mos- trado no gráfico a seguir. Se esse fármaco contém inicialmente 80 mg/100 mL do prin- cípio ativo e pode ser comercializado até que a hidrólise con- suma 20% do princípio ativo, ele poderia ficar estocado por, no máximo, (A) 100 dias. (B) 300 dias. (C) 110 dias. (D) 350 dias. (E) 50 dias. questão questão 43 A fórmula estrutural do acetato de sódio está apresentada a seguir: As ligações indicadas por 1, 2 e 3 são, respecti vamente, (A) covalente praticamente apolar, covalente polar e cova- lente polar. (B) covalente polar, covalente praticamente apolar e iônica. (C) covalente polar, covalente polar e covalente polar. (D) covalente praticamente apolar, covalente polar e iônica. (E) covalente praticamente apolar, iônica e iônica. 44 O esquema a seguir representa a reação do t-butanol sob aquecimento em meio ácido, efetuada em sistema aberto. A reação em questão é uma reação de , na qual um álcool produz um e água. O ácido sulfúrico funciona como e, portanto, a ra- pidez da reação. As lacunas do texto devem ser preenchidas, respectivamente, por: (A) eliminação – alceno – catalisador – aumenta. (B) adição – alcano – catalisador – aumenta. (C) adição – alceno – inibidor – diminui. (D) eliminação – alcano – inibidor – diminui. (E) eliminação – alceno – catalisador – diminui. questão questão 16FEAS2001 | 001-ConhecGerais 49 Analise a estrutura da trimiristina, composto que pode ser extraído da noz-moscada por meio de solventes. A classe de compostos bioquímicos a que pertence a trimiris- tina e o solvente mais indicado para a extração dessa subs- tância são (A) lipídio e hexano. (B) glicídio e hexano. (C) lipídio e água. (D) peptídeo e água. (E) peptídeo e hexano. 50 Uma base de grande importância industrial é gerada em um processo que emprega o cloreto de sódio em meio aquoso. Esse processo está representado na figura. O nome desse processo e a base nele gerada são (A) eletrólise e H2 (B) pilha e NaOH (C) pilha e H2 (D) eletrólise e NaOH (E) pilha e C2 questão questão 47 A demanda química de oxigênio (DQO) é um teste que permite medir indiretamente o conteúdo de matéria orgânica presen- te em amostras líquidas. Para realizar esse teste, utiliza-se excesso de dicromato de potássio em meio ácido e sob aquecimento para oxidar completamente a matéria orgânica. Terminada a reação, o dicromato que sobrou sem reagir é titulado com íons Fe2+ (aq), de acordo com a equação, não balanceada, representada a seguir. __Fe2+ (aq) + __Cr2O7 2– (aq) + __H+ (aq) __Fe3+ (aq) + __Cr3+ (aq) + __H2O () Nessa titulação, a reação completa de cada mol de agente oxidante requer o consumo de (A) 6 mol do agente redutor e produz 14 mol de H2O (B) 14 mol do agente redutor e produz 7 mol de H2O (C) 6 mol do agente redutor e produz 7 mol de H2O (D) mol do agente redutor e produz 14 mol de H2O (E) mol do agente redutor e produz 7 mol de H2O 48 Os ésteres têm aplicação comercial como solventes, aromas e fármacos. As reações 1 e 2 apresentadas a seguir são eta- pas da produção de um éster. As reações 1 e 2 podem ser classificadas, respectivamente, como reações de (A) adição e adição. (B) adição e substituição. (C) hidrólise e substituição. (D) hidrólise e oxidação. (E) adição e hidrólise. questão questão 17 FEAS2001 | 001-ConhecGerais 52 Uma bicicleta de marcha única possui uma única relação de transmissão, contendo uma única catraca e uma única coroa. Na imagem está representado um conjunto formado por uma catraca e uma coroa, acopladas por uma corrente metálica inextensível, de uma bicicleta de marcha única. Considere que essa bicicleta esteja em movimento uniforme e que a corrente não escorregue em relação à catraca e à coroa. Os pontos A e B, indicados na figura, apresentam, em relação aos eixos ao redor de onde giram, mesma (A) velocidade vetorial. (B) aceleração centrípeta. (C) velocidade escalar. (D) frequência de rotação. (E) velocidade angular. questão 51 Na aproximação de uma cabine de cobrança automática de uma praça de pedágio, a frente de um veículo atinge o ponto A com velocidade de 108 km/h e chega ao ponto B com velo- cidade de 36 km/h, que se mantém constante até o ponto C, quando o veículo inicia a passagem pela cancela já aberta do pedágio. Na figura está representada uma visão de cima da situação descrita. Sabendo-se que o trecho AB é percorrido com aceleração esca lar constante, o tempo necessário para que a frente desse veículo se mova do ponto A ao ponto C é de (A) 14 s. (B) 10 s. (C) 12 s. (D) 16 s. (E) 18 s. questão 18FEAS2001 | 001-ConhecGerais 54 Um ciclista e um caminhão descem uma ladeira em movi- mentos uniformes e com velocidades escalares iguais, de acordo com a figura. Os pontos A e B indicados represen- tam, respectivamente, os centros de massa do caminhão e do conjunto ciclista-bicicleta. Sabendo-se que a massa do caminhão é maior do que a do conjunto ciclista-bicicleta, em relação à linha de referência tracejada, no instante representado na figura, (A) a energia potencial gravitacional de B é maior do que a de A. (B) a energia mecânica de A é maior do que a de B. (C) a energia cinética de A é menor do que a de B. (D) o módulo da quantidade de movimento de B é maior do que o de A. (E) A e B apresentam a mesma quantidade de movimento. questão 53 Duas caixas, A e B, de massas mA = 40 kg e mB = 80 kg devem ser arrastadas em linha reta por uma superfície plana e horizontal. Paulo analisa duas maneiras diferentes de reali- zar essa tarefa, representadas nas figuras 1 e 2. Nas duas maneiras, ele aplicará, sobre uma das caixas, uma força horizontal de intensidade constante igual a 300 N, sem que seus pés escorreguem sobre o solo. Adotando-se g = 10 m/s2, sabendo-se que o coeficiente de atrito cinético entre as caixas e o solo é igual a 0,2 e conside- rando-se que não existe escorregamento entre as caixas na situação representada na figura 2, as acelerações escalares das caixas em relação ao solo nas situações das figuras 1 e 2 serão, respectivamente, iguais a (A) 0,25 m/s2 e 0,50 m/s2. (B) 0,50 m/s2 e 1,00 m/s2. (C) 0,25 m/s2 e 0,25 m/s2. (D) 1,00 m/s2 e 0,50 m/s2. (E) 0,50 m/s2 e 0,50 m/s2. questão 19 FEAS2001 | 001-ConhecGerais 57 Em um experimento, duas setas foram desenhadas em uma folha de papel apontadas para a esquerda (figura 1). Vistas através de um copo de vidro cilíndrico preenchido parcial- mente com água, as setas apresentam orientações opostas (figura 2). Com mais água no copo, as setas novamente apre- sentam-se com mesma orientação,porém no sentido oposto ao do desenho original (figura 3). (https://hyperscience.com. Adaptado.) O desenvolvimento desse experimento ocorre da forma como foi descrito porque o copo com água está se comportando como uma (A) lente convergente e as imagens das setas, vistas através dele, são virtuais. (B) lente divergente e as imagens das setas, vistas através dele, são virtuais. (C) lente divergente e as imagens das setas, vistas através dele, são reais. (D) lente divergente e as imagens das setas, vistas através dele, são impróprias. (E) lente convergente e as imagens das setas, vistas através dele, são reais. questão 55 Assim como a superfície terrestre acima do nível do mar, o relevo submarino é bastante acidentado. O fundo dos mares e dos oceanos apresenta formas diversas como depressões, fossas, áreas planas e regiões mais elevadas. A profundidade média dos oceanos é de 4 km e a máxima, nas fossas das Ilhas Marianas, no Oceano Pacífico, é de aproximadamente 11 km. Já o Monte Everest, o ponto mais alto do planeta, na Cordilheira do Himalaia, tem seu pico a uma altitude de quase 9 km acima do nível do mar. O gráfico a seguir representa como varia a pressão atmosférica em função da altitude em relação ao nível do mar. Considerando-se que uma coluna de água de 10 metros de altura exerce uma pressão correspondente a 1 atm e que a pressão no interior dos mares e oceanos cresce linearmente com a profundidade, a relação entre a maior pressão exer- cida pelos oceanos terrestres e a pressão atmosférica no Monte Everest é, aproximadamente, (A) 11 000. (B) 264. (C) 2 500. (D) 3 670. (E) 1,5. 56 Um cozinheiro colocou 2 litros de água a 25 ºC em uma panela e a levou à chama de um fogão para aquecê-la a 85 ºC. Durante o processo de aquecimento, a chama do fogão foi mantida com uma potência constante de 2 000 W e 80% do calor emitido por ela foram efetivamente absorvidos pela água. Considerando-se o calor específico da água líqui- da igual a 4 × 103 J/(kg × ºC) e a densidade da água igual a 1 kg/L, o intervalo de tempo necessário para a água sofrer o aquecimento desejado foi de (A) 5,0 min. (B) 5,5 min. (C) 6,0 min. (D) 6,5 min. (E) 7,0 min. questão questão 20FEAS2001 | 001-ConhecGerais 59 O circuito elétrico representado na figura é constituído por uma bateria ideal de força eletromotriz E = 9 V, um resistor ôhmico de resistência R = 3 000 Ω, um voltímetro ideal e um pequeno LED. Considere que os fios de ligação e os conec- tores apresentam resistência elétrica desprezível. (http://eletronicaparaartistas.com.br. Adaptado.) Considerando-se que o voltímetro indica uma diferença de poten cial de 6 V, a potência dissipada pelo LED, quando ace- so, é de (A) 6 mW. (B) 2 mW. (C) 3 mW. (D) 4 mW. (E) 5 mW. questão 58 Uma brincadeira feita em eventos esportivos é a ola, onda em espanhol. Nessa brincadeira, um espectador se levanta e depois se senta, criando um pulso. Se os espectadores se levantam e se sentam repetidamente, uma sucessão de pul- sos propaga-se pelo estádio. A figura mostra um conjunto de nove pessoas sendo atingidas por um dos pulsos de uma ola em um estádio de futebol. Considere que nesse estádio a distância média entre duas pessoas adjacentes sentadas na arquibancada seja de 1 m e que cada espectador atingido por um pulso se levante e volte a se sentar três vezes a cada quatro segundos. A velocidade com que os pulsos gerados por essa ola se propagam pelo estádio é de (A) 5 m/s. (B) 7 m/s. (C) 6 m/s. (D) 4 m/s. (E) 8 m/s. questão 21 FEAS2001 | 001-ConhecGerais 61 Julia possui 60% da quantia de dinheiro que Marina possui. Se Marina gastar R$ 85,00, Julia passará a possuir 90% da nova quantia de dinheiro de Marina. A quantia de dinheiro que Julia possui é (A) R$ 144,00. (B) R$ 180,00. (C) R$ 162,00. (D) R$ 153,00. (E) R$ 171,00. 62 Quatro amigos estão em uma loja para comprar uma mochila cada um. Na loja existem mochilas nas cores branca, azul, preta, rosa e verde, e eles decidiram que comprarão mochilas de cores diferentes entre si. O número de maneiras diferen- tes de esses amigos comprarem essas mochilas é (A) 36. (B) 240. (C) 64. (D) 120. (E) 96. questão questão 60 Na figura está representado um longo fio retilíneo FF’ percor- rido por uma corrente elétrica contínua e de intensidade constante. No ponto P da figura, situado a uma distância r do fio, essa corrente cria um campo magnético , de intensi- dade B. Considere que representa um vetor perpendicular ao plano que contém essa folha de papel, com sentido para fora dele, e que representa um vetor perpendicular a esse plano, com sentido para dentro dele. Desse modo, o módulo do campo magnético , criado por essa mesma corrente elé- trica no ponto Q da figura, e sua representação vetorial são (A) (B) (C) (D) (E) questão 22FEAS2001 | 001-ConhecGerais 63 Sobre uma mesa há 20 caixas fechadas e apenas 2 delas possuem um prêmio em seu interior. Um menino irá escolher uma dessas caixas e depois uma menina irá escolher uma das caixas restantes. A probabilidade de a menina escolher uma caixa contendo um prêmio é (A) (B) (C) (D) (E) 64 Dadas as matrizes , a matriz M é dada por M = 2A – 3(B – C). O maior elemento da matriz M é (A) 0. (B) 40. (C) –1. (D) 12. (E) –7. questão questão 65 Em um sistema de coordenadas ortogonais, considere os pontos A = (9, 7), B = (3, 6) e C = (6, 3). Sendo M o ponto médio entre os pontos B e C, a reta AM intersecta o eixo das ordenadas no ponto (A) (0, 2). (B) (0, 5). (C) (0, 6). (D) (0, 4). (E) (0, 3). 66 Considere a função quadrática f(x) = 3x2 – 12x – 1 e a função polinomial do 1o grau g(x) = –2x + 1. Seja (m, n) o par orde- nado que representa o vértice da parábola definida por f e p o valor que torna verdadeira a equação g(p) = n. O valor de p – m é igual a (A) 4. (B) 2. (C) 5. (D) 3. (E) 1. questão questão 23 FEAS2001 | 001-ConhecGerais 67 O lado de um retângulo coincide com a hipotenusa de um triângulo retângulo, conforme mostra a figura. A diferença entre a área do retângulo e a área do triângulo é igual a (A) 5(8 – 5 sen 30º). (B) 4(4 – 10 sen 30º). (C) 4(4 – 10 sen 60º). (D) 3(2 – 15 sen 30º). (E) 5(8 – 5 sen 60º). 68 As diagonais AC e BD de um trapézio ABCD medem, respec- tivamente, 12 cm e 8 cm, e os pontos E, A e D são colineares, de maneira que ACBE é um paralelogramo e DBE é um triân- gulo retângulo. fora de escala A área do trapézio ABCD é (A) 36 cm2. (B) 72 cm2. (C) 60 cm2. (D) 48 cm2. (E) 24 cm2. questão questão 69 Um prisma reto tem uma base retangular cujo comprimento mede o triplo da largura. Se o volume desse prisma é 756 cm3 e o perímetro da base é igual a 48 cm, a sua área total é (A) 552 cm2. (B) 564 cm2. (C) 576 cm2. (D) 588 cm2. (E) 600 cm2. 70 A tabela representa a altura (em centímetros) e a massa (em quilogramas) de 10 indivíduos. Indivíduo Altura (cm) Massa (kg) A 180 92 B 165 60 C 158 63 D 172 77 E 161 58 F 183 104 G 166 67 H 154 48 I 167 75 J 174 82 Considerando os dados da tabela, a média das alturas e a mediana das massas desses 10 indivíduos são, respectiva- mente, (A) 166,5 cm e 72,6 kg. (B) 168 cm e 71 kg. (C) 166,5 cm e 71 kg. (D) 168 cm e 72,6 kg. (E) 168 cm e 81 kg. questão questão 24FEAS2001 | 001-ConhecGerais redação TexTo 1 O governo federal preparou uma campanha a fim de promover a abstinência sexual como um dos meios de evitar a gravi- dez na adolescência. Desenhada pelo Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos, em conjunto com o Ministério da Saúde, a campanha teve foco inicial nas redes sociais para divulgar o que o governo chama de “iniciação sexual não pre- coce”. A força tarefa buscou alcançar o público de 10 a 18 anos e teve como objetivo mostrar aos jovens os benefícios de se adiar o início da vida sexual. O governo justificou a campanha com base nas informações, divulgadas pela OrganizaçãoMundial de Saúde (OMS), de que o Brasil tem 62 adolescentes grávidas para cada grupo de mil pessoas na faixa etária entre 15 e 19 anos. Os números registrados em 2019, muito semelhantes aos de 2018, representam uma média maior que a mundial. (“Entenda a campanha do governo de abstinência sexual para evitar a gravidez na adolescência”. https://revistamarieclaire.globo.com, 24.01.2020. Adaptado.) TexTo 2 O Plano Nacional de Prevenção ao Risco Sexual Precoce é uma política pública que está sendo elaborada pelo Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos (MMFDH) visando à conscientização de jovens e adolescentes para que eles estejam cientes das consequências da gravidez precoce e, assim, mais bem informados, tomem decisões. O Ministério destaca que esta iniciativa não pretende ser exclusiva, mas complementar, para que a educação sexual seja a mais abrangente possível. O objetivo é incluir mais uma opção de método contraceptivo, como forma de tornar mais abran- gente e completa a política de educação sexual já conduzida pelo Estado brasileiro, que, até o momento, ignorou o adiamento da iniciação sexual. Assim, a proposta é oferecer informações integrais aos adolescentes para que possam avaliar, com res- ponsabilidade, as consequências sociais, econômicas e psicológicas de suas escolhas para o seu projeto de vida. O intuito da iniciativa é ampliar os direitos de crianças e adolescentes, com enfoque na valorização da pessoa humana, no fortalecimento da saúde emocional e na conscientização sobre os impactos decorrentes da vida sexual precoce. (Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos. “Nota à imprensa”. www.mdh.gov.br, 23.01.2020. Adaptado.) TexTo 3 Programas direcionados à questão da abstinência sexual não são eficazes para retardar o início das relações sexuais entre adolescentes ou alterar comportamentos de risco. A avaliação consta de documento inédito elaborado pelo Departamento Científico da Adolescência da Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP). Para a SBP, a abstinência pode até ser uma “escolha saudável” ao adolescente, “desde que seja uma decisão pessoal e não uma imposição ou única opção oferecida”. O motivo é a baixa eficácia desse modelo. Luciana Rodrigues da Silva, presidente da SBP, afirma que “mesmo que o adolescente opte por esses métodos [de abstinência], a longo prazo, isso não funciona porque ele está em uma fase na qual há uma série de mudanças hormonais. Essa é a fase em que a vida sexual geralmente se inicia. Não podemos dizer ao adolescente que se abstenha de ter relação. Se escolhe não ter, é uma escolha individual dele. Mas é necessário ele ter conhecimento de que existem outros métodos para que, na hora em que decida, possa se proteger”. A presidente diz ainda que há “outras políticas que são mais importantes” para evitar a gravidez precoce. “A principal é a de educação sexual e informação adequada”. (Natália Cancian. “Programas que propõem abstinência sexual não são eficazes, diz sociedade de pediatria”. www.folha.uol.com.br, 28.01.2020. Adaptado.) Com base nos textos apresentados e em seus próprios conhecimentos, escreva um texto dissertativo-argumentativo, empre- gando a norma-padrão da língua portuguesa, sobre o tema: Vida sexual precoce: entre a responsabilidade do Estado e a decisão pessoal 25 FEAS2001 | 001-ConhecGerais RAS CUN HO NÃO ASSINE ESTA FOLHA Os rascunhos não serão considerados na correção. 26FEAS2001 | 001-ConhecGerais 27 FEAS2001 | 001-ConhecGerais cl as si Fi ca çã o p er iÓ d ic a FEAS2001 PROCESSO SELETIVO MEDICINA | 1O SEMESTRE DE 2021 21.11.2020 001. PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS E REDAÇÃO VERSÃO 1 1 - A 2 - B 3 - E 4 - D 5 - A 6 - E 7 - C 8 - E 9 - B 10 - D 11 - A 12 - C 13 - C 14 - B 15 - D 16 - E 17 - E 18 - A 19 - D 20 - A 21 - B 22 - C 23 - E 24 - C 25 - D 26 - E 27 - B 28 - A 29 - C 30 - D 31 - E 32 - C 33 - E 34 - D 35 - B 36 - A 37 - C 38 - D 39 - D 40 - E 41 - C 42 - A 43 - D 44 - A 45 - B 46 - E 47 - C 48 - B 49 - A 50 - D 51 - A 52 - C 53 - E 54 - B 55 - D 56 - A 57 - E 58 - C 59 - A 60 - B 61 - D 62 - D 63 - E 64 - B 65 - A 66 - C 67 - E 68 - D 69 - A 70 - B