ANIM2003 - Universidade São Judas Tadeu - Medicina 2021

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 Assine apenas no local indicado. Será atribuída nota zero à questão que apresentar nome, rubrica, 
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 Esta prova contém 8 questões discursivas e uma proposta de redação.
 A resolução e a resposta de cada questão devem ser apresentadas no espaço correspondente. Não serão 
consideradas respostas sem as suas resoluções, nem as apresentadas fora do local indicado.
 Encontra-se neste caderno a Classificação Periódica, que poderá ser útil para a resolução de questões.
 As provas terão duração total de 5h e o candidato somente poderá sair do prédio depois de transcorrida 
1h, contada a partir do início da prova.
 Os últimos três candidatos deverão se retirar juntos da sala.
 Ao final da prova, antes de sair da sala, entregue ao fiscal a Folha de Respostas, a Folha de Redação e os 
Cadernos de Questões.
AUSENTE
USO EXCLUSIVO DO FISCAL
Assinatura do candidato
Nome do candidato
Prédio Sala CarteiraInscriçãoRG
VESTIbULAr mEDICINA | 1o SEMESTRE DE 2021
001. PrOVA I
2ANIM2003 | 001-Prova-I
3 ANIM2003 | 001-Prova-I
rESOLUçãO E rESPOSTA
rAS
CUN
HO
 01 
Três peças de bronze (liga de cobre e estanho), de massa 5,95 g cada, foram mergulhadas em três tubos de ensaio 
contendo soluções de ácido clorídrico de concentrações iguais a 0,05 mol/L, 0,10 mol/L e 0,20 mol/L, todas a 25 ºC. 
O estanho reage com o ácido clorídrico conforme a equação Sn + 2HCℓ SnCℓ2 + H2. A produção de gás hidrogênio 
foi monitorada até a dissolução completa do estanho presente nas amostras de bronze e os dados obtidos permitiram a 
construção do seguinte gráfico.
a) Preencha a tabela existente no campo de Resolução e Resposta, associando as curvas I, II e III às concentrações de 
ácido clorídrico utilizadas no experimento. Considerando apenas o experimento representado pela curva I, esboce, 
no gráfico existente no campo de Resolução e Resposta, uma curva indicando a formação do gás hidrogênio a uma 
temperatura acima de 25 ºC para uma mesma massa de estanho.
b) Considerando o volume molar dos gases, nas condições do experimento, igual a 25 L/mol, calcule a porcentagem de 
estanho presente em uma das peças de bronze utilizadas no experimento.
QUESTãO
4ANIM2003 | 001-Prova-I
rESOLUçãO E rESPOSTA
rAS
CUN
HO
 02 
Uma das maneiras de se retirar CO2 da atmosfera é realizar a eletrólise desse gás. Essa reação pode produzir diversos 
compostos orgânicos, como metano, eteno, metanol e etanol. Duas das reações que envolvem a redução do CO2 estão 
equacionadas a seguir.
Equação I: CO2 + 6H2O + 8e
– CH4 + 8OH
–
Equação II: 2CO2 + 12H
+ + 12e– C2H4 + 4H2O
a) Escreva a fórmula estrutural do hidrocarboneto insaturado produzido na equação II. Calcule a variação do número de 
oxidação do carbono ocorrida nessa equação.
b) Admitindo a temperatura do sistema igual a 25 ºC e considerando que na redução do CO2 para a produção de 
CH4 (equação I), em 1 litro de solução, percorre uma carga elétrica equivalente a 10
 – 3 F, calcule o pH da solução 
r esultante.
QUESTãO
5 ANIM2003 | 001-Prova-I
rESOLUçãO E rESPOSTA
rAS
CUN
HO
 03 
Bebidas contendo etanol (C2H6O) podem ser adulteradas durante o processo de produção, como no caso do vinho, em 
que parte da glicose (C6H12O6) fermentada vem da cana-de-açúcar e não da uva. Essa adulteração pode ser detectada 
por meio da medição do teor de isótopos de 13C presentes no etanol e no CO2 produzidos na fermentação, que deve ser 
maior na glicose da uva do que na glicose da cana-de-açúcar. O carbono absorvido pelas plantas vem do ar, sob a forma 
de CO2, e a uva absorve mais desse gás contendo o isótopo 
13C do que a cana-de-açúcar.
a) Determine o número total de nêutrons existentes em uma molécula de gás carbônico formada pelos isótopos 13C e 16O. 
Classifique a molécula de CO2 em relação à sua geometria.
b) Escreva a equação balanceada que representa a reação de fermentação da glicose. Considerando que um vinho tem 
densidade igual a 1 g/mL e teor alcoólico igual a 9,2%, calcule a concentração, em mol/L, de etanol nesse vinho.
QUESTãO
6ANIM2003 | 001-Prova-I
rESOLUçãO E rESPOSTA
rAS
CUN
HO
 04 
Em uma aula de laboratório, o professor solicitou aos alunos que realizassem a separação de uma mistura heterogênea 
constituída por três sólidos: sulfato de cobre(II) pentaidratado, enxofre e grafite. Para isso, colocou à disposição dos es-
tudantes os solventes incolores água e dissulfeto de carbono, e informou que o grafite não é solúvel em nenhum deles. 
As imagens apresentam os componentes das misturas e a sequência de procedimentos que os alunos deveriam realizar.
Sulfato de cobre II
pentaidratado
Enxofre
Grafite
(br.pinterest.com)
a) Quais procedimentos de separação são iguais entre si? Admitindo que não houve aquecimento da solução, cite o nome 
do procedimento 2.
b) Considerando que as soluções assumem as colorações de seus solutos, cite as cores das soluções 1 e 2.
QUESTãO
7 ANIM2003 | 001-Prova-I
rESOLUçãO E rESPOSTA
rAS
CUN
HO
 05 
Pela primeira vez, cientistas mostraram que o sapo-cururu (Rhinella icterica) é um devorador do famigerado escorpião-
-amarelo (Tityus serrulatus), que se tornou um problema de saúde pública crescente no Brasil, com mais de 140 mil casos 
anuais de envenenamento. Os cientistas injetaram nos anfíbios uma dose de veneno equivalente à picada de dez escorpi-
ões, o suficiente para matar roedores e deixar um ser humano em péssimo estado. Parece que eles nem sentem cócegas. 
Para ter certeza de que estava tudo bem com os anfíbios depois da injeção, os cientistas ofereceram baratas. Arremesso 
de língua, deglutição, fim. Tudo normal.
(www.folha.uol.com.br, 27.02.2020. Adaptado.)
a) Que relação ecológica interespecífica ocorre entre o sapo-cururu e o escorpião amarelo? Em relação à metamerização, 
qual segmento corporal é comum ao escorpião-amarelo e à barata?
b) Por que uma pessoa que já foi picada pelo escorpião-amarelo e foi tratada com soro antiescorpiônico deve receber o 
mesmo tratamento caso seja picada novamente?
QUESTãO
8ANIM2003 | 001-Prova-I
RAS
CUN
HO
rESOLUçãO E rESPOSTA
 06 
A figura mostra a síntese de moléculas de RNA a partir do DNA no interior de uma célula. Essas moléculas de RNA recém-
-sintetizadas estão associadas a vários ribossomos, constituindo uma estrutura denominada polirribossomos.
(https://pt.khanacademy.org. Adaptado.)
a) Como é denominada a síntese de moléculas de RNA a partir do DNA? Que tipo de RNA está sendo sintetizado 
na figura?
b) Em qual grupo de organismos ocorre o conjunto de processos simultâneos observados na figura? Justifique a 
sua resposta.
QUESTãO
9 ANIM2003 | 001-Prova-I
RAS
CUN
HO
rESOLUçãO E rESPOSTA
 07 
A figura mostra as diversas estruturas que compõem um tipo de tecido muscular humano.
(https://socratic.org. Adaptado.)
a) Qual é o tipo de tecido muscular mostrado na figura? Qual estrutura indicada na figura representa uma célula muscular?
b) De que forma as fibras de actina e miosina proporcionam a movimentação dos sarcômeros? Qual é a importância do 
acúmulo de grânulos de glicogênio nas células desse tecido muscular?
QUESTãO
10ANIM2003 | 001-Prova-I
rESOLUçãO E rESPOSTA
rAS
CUN
HO
 08 
Em roedores, os genes R e H em homozigose recessiva determinam, respectivamente, disfunção renal e hepática. Esses 
genes estão ligados e localizados nos cromossomos sexuais. A figura mostra os mapas dos cromossomos sexuais de um 
macho e de uma fêmea. Desconsidere a ocorrência de crossing over entre os cromossomos.
a) Quais os possíveis genótipos dos espermatozoides produzidos pelo macho?
b) Estes dois roedores serão cruzados repetidas vezes a fim de se obter um número considerável de filhotes. Qual a 
proporção esperada de filhotes com ambas as disfunções? Demonstre a sua resolução. Qual a probabilidade de 
nascer uma fêmea ou um macho com funcionamento normal dos rins? Demonstrea sua resolução.
QUESTãO
11 ANIM2003 | 001-Prova-I
C
LA
SS
IF
IC
A
ç
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O
 P
Er
Ió
D
IC
A
12ANIM2003 | 001-Prova-I
rEDAçãO
TexTo 1
A saúde é direito de todos e dever do Estado. Esse preceito constitucional, expresso no artigo 196, está na base de um 
dilema complexo, que coloca, de um lado, pacientes que, por não serem capazes de arcar com o alto custo de determina-
dos medicamentos, buscam no Judiciário o acesso a tratamentos que podem representar sua última esperança e, de outro, 
gestores públicos, com orçamentos limitados, às voltas com o problema de atender toda a população.
Nos últimos 10 anos, o Ministério da Saúde desembolsou mais de R$ 6 bilhões para fornecer remédios e tratamentos 
determinados pela Justiça. Trata-se de um gasto crescente. Em 2009, a prática, que ganhou o nome de judicialização, 
custou aos cofres públicos R$ 120 milhões. Em 2018, bateu o recorde de R$ 1,4 bilhão. A maior parte desse valor, R$ 1,1 
bilhão, foi destinada, graças a ações movidas por apenas 1 596 pessoas, à compra de 10 remédios supercaros.
Aplicar esses altos valores em casos isolados e não no sistema como um todo constitui um impasse enfrentado por 
autoridades responsáveis pelos sistemas de saúde. Na outra ponta do problema, o que se vê são indivíduos e famílias que, 
além de enfrentarem enfermidades gravíssimas, ainda se deparam com a frustração de não encontrar amparo no sistema 
público de saúde.
(Itamar Melo. “Processos que buscam tratamento via judicial salvam vidas, mas têm implicações legais e financeiras”. 
https://gauchazh.clicrbs.com.br, 22.11.2019. Adaptado.)
TexTo 2
A altíssima complexidade de algumas doenças é um fator que atrapalha o desenvolvimento de tratamentos, bem como 
o próprio diagnóstico, o qual o paciente comumente obtém só após percorrer um longo caminho. Porém, saber o nome e 
sobrenome da doença é apenas a conclusão de uma etapa. Depois, começa a luta pelo acesso aos tratamentos que, por 
serem de alto custo, raramente podem ser subsidiados pela família do paciente.
Garantir acesso à saúde, como todos sabem, é dever do Estado. Sabe-se também que o cobertor é curto e que é difícil 
dar tudo para todos, mas dar nada para alguns não deveria ser uma opção. De fato, o alto custo do tratamento é notório, 
mas o que dizer de deixar um paciente completamente desamparado, desatendido, apenas com um diagnóstico que o afe-
tará para o resto da vida? Nesses casos, a judicialização é uma ferramenta importante e necessária, uma vez que obriga 
o Estado a oferecer o tratamento que irá garantir a vida a esse paciente.
(Rosangela Wolff Moro. “Doenças raras: luta pelo acesso ao tratamento”. 
https://saude.estadao.com.br, 28.02.2019. Adaptado.)
TexTo 3
A dificuldade de acesso a medicamentos de alto custo é uma das principais causas da judicialização da saúde, um 
cenário insustentável, segundo a visão de Daniel Wang, doutor em direito pela London School of Economics e professor 
da Fundação Getúlio Vargas de São Paulo. Para ele, há uma falácia no raciocínio de quem argumenta que, nesses casos, 
a disputa acontece entre dinheiro e saúde, pois o serviço de saúde é mantido com recursos limitados. “A disputa não é 
dinheiro versus vida, é vida versus vida, saúde versus saúde. Para o especialista, a alta dependência da judicialização 
produz desigualdades e ineficiência no sistema de saúde atual, espremendo o orçamento da área.
(Laura Castanho. “Incorporação de novos remédios para doenças raras deve levar eficiência em conta”. 
www1.folha.uol.com.br, 03.03.2020. Adaptado.)
Com base nos textos apresentados e em seus próprios conhecimentos, escreva um texto dissertativo-argumentativo, em-
pregando a norma-padrão da língua portuguesa, sobre o tema:
Medicamentos de alto custo devem ser concedidos pelo poder público?
13 ANIM2003 | 001-Prova-I
RAS
CUN
HO
NÃO ASSINE ESTA FOLHA
Os rascunhos não serão considerados na correção.
14ANIM2003 | 001-Prova-I
NÃO ESCREVA NESTE ESPAÇO
15 ANIM2003 | 001-Prova-I
NÃO ESCREVA NESTE ESPAÇO
Nome do candidato
Prédio Sala CarteiraInscriçãoRG
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 Assine com caneta de tinta preta a Folha de Respostas apenas no local indicado.
 Esta prova contém 40 questões objetivas.
 Para cada questão, o candidato deverá assinalar apenas uma alternativa na Folha de Respostas, utilizando 
caneta de tinta preta.
 As provas terão duração total de 5h e o candidato somente poderá sair do prédio depois de transcorrida 
1h, contada a partir do início da prova.
 Os últimos três candidatos deverão se retirar juntos da sala.
 Ao final da prova, antes de sair da sala, entregue ao fiscal a Folha de Respostas, a Folha de Redação e os 
Cadernos de Questões.
Vestibular medicina | 1o SEMESTRE DE 2021
002. PrOVa ii
2
3 ANIM2003 | 002-Prova-II
Leia o capítulo XXVII do romance Memórias póstumas de 
Brás Cubas, de Machado de Assis, para responder às ques-
tões de 01 a 05.
Virgília? Mas então era a mesma senhora que alguns 
anos depois…? A mesma; era justamente a senhora, que em 
1869 devia assistir aos meus últimos dias, e que antes, muito 
antes, teve larga parte nas minhas mais íntimas sensações. 
Naquele tempo contava apenas uns quinze ou dezesseis 
anos; era talvez a mais atrevida criatura da nossa raça, e, 
com certeza, a mais voluntariosa. Não digo que já lhe cou-
besse a primazia da beleza, entre as mocinhas do tempo, 
porque isto não é romance, em que o autor sobredoura a 
realidade e fecha os olhos às sardas e espinhas; mas tam-
bém não digo que lhe maculasse o rosto nenhuma sarda ou 
espinha, não. Era bonita, fresca, saía das mãos da natureza, 
cheia daquele feitiço, precário e eterno, que o indivíduo pas-
sa a outro indivíduo, para os fins secretos da criação. Era 
isto Virgília, e era clara, muito clara, faceira, ignorante, pueril, 
cheia de uns ímpetos misteriosos; muita preguiça e alguma 
devoção, – devoção, ou talvez medo; creio que medo.
Aí tem o leitor, em poucas linhas, o retrato físico e moral 
da pessoa que devia influir mais tarde na minha vida; era 
aquilo com dezesseis anos. Tu que me lês, se ainda fores 
viva, quando estas páginas vierem à luz – tu que me lês, 
Virgília amada, não reparas na diferença entre a linguagem 
de hoje e a que primeiro empreguei quando te vi? Crê que 
era tão sincero então como agora; a morte não me tornou 
rabugento, nem injusto.
– Mas, dirás tu, como é que podes assim discernir a ver-
dade daquele tempo, e exprimi-la depois de tantos anos?
Ah! indiscreta! Ah! ignorantona! Mas é isso mesmo que 
nos faz senhores da terra, é esse poder de restaurar o passa-
do, para tocar a instabilidade das nossas impressões e a vai-
dade dos nossos afetos. Deixa lá dizer Pascal que o homem 
é um caniço pensante. Não; é uma errata pensante, isso sim. 
Cada estação da vida é uma edição, que corrige a anterior, 
e que será corrigida também, até a edição definitiva, que o 
editor dá de graça aos vermes.
(Memórias póstumas de Brás Cubas, 2001.)
 01 
“porque isto não é romance, em que o autor sobredoura a 
r ealidade e fecha os olhos às sardas e espinhas” (1o parágrafo)
Nesse trecho, o narrador descreve a sua narrativa como
(A) idealizada.
(B) nostálgica.
(C) fantasiosa.
(D) realista.
(E) pessimista.
QuestÃO
 02 
O narrador recorre a um enunciado paradoxal no seguinte 
trecho:
(A) “era clara, muito clara, faceira, ignorante, pueril, cheia de 
uns ímpetos misteriosos” (1o parágrafo)
(B) “era talvez a mais atrevida criatura da nossa raça, e, com 
certeza, a mais voluntariosa” (1o parágrafo)
(C) “cheia daquele feitiço, precário e eterno, que o indivíduo 
passa a outro indivíduo” (1o parágrafo)
(D) “o retrato físico e moral da pessoa que devia influir mais 
tarde na minha vida” (2o parágrafo)
(E) “até a edição definitiva, que o editor dá de graça aos ver-
mes” (4o parágrafo)
 03 
No trecho “a instabilidade das nossas impressões” (4o pará-
grafo), o narrador sublinha a
(A) volubilidade dos seres humanos.
(B) insensatez dos seres humanos.
(C) ignorânciados seres humanos.
(D) finitude dos seres humanos.
(E) arrogância dos seres humanos.
 04 
Verifica-se a elipse de um substantivo no seguinte trecho:
(A) “Aí tem o leitor, em poucas linhas, o retrato físico e moral 
da pessoa” (2o parágrafo)
(B) “Mas é isso mesmo que nos faz senhores da terra” 
(4o parágrafo)
(C) “Cada estação da vida é uma edição, que corrige a 
anterior” (4o parágrafo)
(D) “Não digo que já lhe coubesse a primazia da beleza” 
(1o parágrafo)
(E) “a morte não me tornou rabugento, nem injusto” 
(2o pará grafo)
QuestÃO
QuestÃO
QuestÃO
4ANIM2003 | 002-Prova-II
 05 
•   “Aí tem o leitor, em poucas linhas, o retrato físico e mora l 
da pessoa que devia influir mais tarde na minha vida” 
(2o parágrafo)
•   “Cada estação da vida é uma edição, que corrige a anterior, 
e que será corrigida também, até a edição definitiva, que o 
editor dá de graça aos vermes.” (4o parágrafo)
Os termos sublinhados referem-se, respectivamente, a
(A) pessoa e edição definitiva.
(B) pessoa e estação da vida.
(C) retrato e estação da vida.
(D) retrato e edição definitiva.
(E) pessoa e editor.
 06 
Tal movimento trabalha sobre uma dicotomia, quase uma 
dilaceração. De um lado, as determinações católicas contrar-
reformistas. De outro, as solicitações do mundo humano. Daí 
aparecem tensões entre o divino e o humano, o tema religio-
so e o tema mundano, o sublime e o profano, etc.
(Luís Augusto Fischer. 
Literatura brasileira: modos de usar, 2013. Adaptado.)
O texto refere-se ao movimento
(A) árcade.
(B) barroco.
(C) romântico.
(D) naturalista.
(E) simbolista.
Para responder às questões de 07 a 10, leia o soneto de 
Cláudio Manuel da Costa.
Piedosos troncos, que a meu terno pranto
Comovidos estais, uma inimiga
É quem fere o meu peito, é quem me obriga
A tanto suspirar, a gemer tanto.
Amei a Lise; é Lise o doce encanto,
A bela ocasião desta fadiga;
Deixou-me; que quereis, troncos, que eu diga,
Em um tormento, em um fatal quebranto?
Deixou-me a ingrata Lise: se alguma hora
Vós a vedes talvez, dizei, que eu cego
Vos contei… mas calai, calai embora.
Se tanto a minha dor a elevar chego,
Em fé de um peito, que tão fino adora,
Ao meu silêncio o meu martírio entrego.
(Domício Proença Filho (org.). A poesia dos inconfidentes, 1996.)
QuestÃO
QuestÃO
 07 
Em relação à Lise, o eu lírico manifesta, sobretudo,
(A) indiferença.
(B) compaixão.
(C) carinho.
(D) rancor.
(E) ingratidão.
 08 
No soneto, o eu lírico dirige-se explicitamente
(A) aos leitores.
(B) a Lise.
(C) a sua dor.
(D) a seu peito.
(E) aos troncos.
 09 
Retoma um termo mencionado anteriormente no soneto a 
p alavra sublinhada em:
(A) “Deixou-me a ingrata Lise: se alguma hora” (3a estrofe)
(B) “Vós a vedes talvez, dizei, que eu cego” (3a estrofe)
(C) “A tanto suspirar, a gemer tanto.” (1a estrofe)
(D) “A bela ocasião desta fadiga;” (2a estrofe)
(E) “Se tanto a minha dor a elevar chego,” (4a estrofe)
 10 
Em ordem direta, o verso “Ao meu silêncio o meu martírio 
entrego” (4a estrofe) assume a seguinte redação:
(A) O meu martírio ao meu silêncio entrego.
(B) Entrego ao meu silêncio o meu martírio.
(C) Entrego o meu martírio ao meu silêncio.
(D) O meu martírio entrego ao meu silêncio.
(E) Ao meu silêncio entrego o meu martírio.
QuestÃO
QuestÃO
QuestÃO
QuestÃO
5 ANIM2003 | 002-Prova-II
 11 
O vírus surgiu em dezembro de 2019 na província chi-
nesa de Hubei. Até agora, foram confirmados 80 150 casos 
em quase 40 países e territórios. A China ainda concentra 
grande parte deles, mas a proporção tem diminuído: já foi 
mais de 99%, e hoje está em 96,8%.
(www.bbc.com, 25.02.2020.)
Na ocasião da notícia, que se refere ao coronavírus, a pro-
porção do total de casos confirmados na China para o total de 
casos no mundo era de
(A) 121 em cada 125.
(B) 125 em cada 129.
(C) 5 em cada 11.
(D) 99 em cada 100.
(E) 77 em cada 79.
 12 
Observe o mapa que mostra a distância, em linha reta, entre 
Wuhan, epicentro do coronavírus, e Pequim, capital da China.
De acordo com os dados desse mapa, a distância entre 
Wuhan e Pequim, em linha reta, é igual a
(A) 3 550 km.
(B) 1 500 km.
(C) 1 050 km.
(D) 2 380 km.
(E) 1 210 km.
QuestÃO
QuestÃO
 13 
Considere os seguintes dados sobre a propagação da epide-
mia de um vírus na população:
•   a partir do 2o dia de contaminação, a pessoa contaminada 
passa a transmitir o vírus para outras 2 pessoas a cada dia 
durante um período de 2 dias;
•   no 4o dia de contaminação e nos dias seguintes, a pessoa 
contaminada já não transmite mais o vírus;
•   o dia 1 de janeiro foi o 1o dia de contaminação da primeira 
pessoa que se infectou com o vírus.
O gráfico mostra o total de pessoas que já haviam sido conta-
minadas por esse vírus nos seis primeiros dias de janeiro, de 
acordo com a descrição fornecida.
No dia 7 de janeiro, o total de pessoas contaminadas por 
esse vírus era igual a
(A) 489.
(B) 526.
(C) 499.
(D) 492.
(E) 517.
QuestÃO
6ANIM2003 | 002-Prova-II
 14 
As colunas de uma planilha de cálculo com 1 500 linhas vão 
de A até ZZ, utilizando-se as 26 letras do alfabeto.
Sabendo que cada célula dessa planilha é referenciada por 
uma de suas linhas e uma de suas colunas, o total de células 
é igual ao resultado da conta
(A) 25 · 262 · 1 5003
(B) 262 · 1 5002
(C) 25 · 26 · 1 500
(D) 26 · 27 · 1 500
(E) 26 · 26 · 1 500
 15 
Na imagem, o cubo maior é composto por troncos de pirâmide 
idênticos e por um cubo menor.
Se a medida da aresta do cubo maior é igual ao dobro da 
medida da aresta do cubo menor e o volume de cada tronco 
de pirâmide é igual a 252 cm3, a medida da diagonal do cubo 
menor é igual a
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
QuestÃO
QuestÃO
 16 
Ao final de um dia de treino de salto em distância, um atleta 
olímpico considerou seus três melhores saltos e descartou 
os outros. A diferença entre o melhor e o pior foi de 20 cm 
e a média aritmética dos dois melhores saltos foi de 7,55 m. 
Nessa situação, a média aritmética entre o pior salto e o salto 
i ntermediário foi de
(A) 7,45 m.
(B) 7,40 m.
(C) 7,42 m.
(D) 7,48 m.
(E) 7,50 m.
 17 
Observe o gráfico em um plano cartesiano.
A distância entre a origem do plano cartesiano, no ponto de 
c oordenadas (0, 0), e a reta de equação geral 3x + 4y – 12 = 0, 
em unidades de comprimento do plano cartesiano, é igual a
(A) 3,75.
(B) 6,66.
(C) 2,25.
(D) 2,75.
(E) 2,40.
QuestÃO
QuestÃO
7 ANIM2003 | 002-Prova-II
 18 
A figura indica uma circunferência λ, de centro C; um triân-
gulo PQC, com P e Q pertencentes a λ; e a mediatriz r de 
passando pelos pontos R e S, pertencentes a λ e ao triân-
gulo, respectivamente. O raio de λ é igual a 1 cm e a medida 
do ângulo agudo é igual a 80º.
Considerando-se os valores da tabela fornecida, a medida 
de é igual a
(A) 0,174 cm.
(B) 0,357 cm.
(C) 0,234 cm.
(D) 0,161 cm.
(E) 0,015 cm.
QuestÃO 19 
Em determinado dia, às 9h, o quociente entre o número de 
curtidas e o número de visitas de um site foi igual à dízima 
periódica 0,7888… Sabendo-se que, até às 9h, 57 das visitas 
não curtiram o site e que todas as visitas após as 9h curtiram 
o site, o número de visitas após as 9h daquele dia até atingir 
80% de curtidas foi de
(A) 16.
(B) 12.
(C) 15.
(D) 13.
(E) 14.
QuestÃO
8ANIM2003 | 002-Prova-II
 20 
Observe o sistema de inequações em a seguir.
A melhor representação gráfica da solução desse sistema em 
um plano cartesiano é
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
QuestÃO 21 
Os Estados Unidos e o Talibã assinaram hoje em Doha, 
no Catar, um acordo que prevê a retirada completa, em 
14 meses, das tropas americanas e da Otan do território do 
Afeganistão. Os EUA e o grupo islâmico estão em guerra, 
dentro do território afegão, há 18 anos. De acordo com obser-
vadores internacionais, a medida é um primeiro passo para 
encerrar uma das guerras mais longas da história american a 
e representa uma importante virada diplomática: o fim do 
i ntervencionismo dos Estados Unidos em todo o mundo.
(https://g1.globo.com, 29.02.2020.Adaptado.)
O acordo em questão faz referência a um conflito iniciado com
(A) as políticas estadunidenses de financiamento aos grupos 
opositores afegãos, medidas que levaram ao conflito de 
Yom Kippur em 2001.
(B) as manifestações pró-democracia no Oriente Médio, 
m ovimentos que ganharam o apoio estadunidense no 
início do século XXI.
(C) a captura, pelos EUA, do ditador Saddam Hussein, líder 
que financiou a fabricação de armas biológicas no ter-
ritório afegão.
(D) a recusa do Talibã em entregar Osama Bin Laden, respon-
sável pelos ataques ao território estadunidense em 2001.
(E) a ruptura entre o Talibã e o Estado Islâmico, decisão que 
pautou ações internacionais contra o levante do radica-
lismo religioso.
QuestÃO
9 ANIM2003 | 002-Prova-II
 22 
Examine o mapa.
Os quatro Brasis
(Milton Santos e María L. Silveira. O Brasil, 2006.)
Considerando as desigualdades territoriais, a regionalização 
proposta expressa
(A) a hierarquia e a centralidade nas relações regionais 
p úblicas de cooperação industrial.
(B) os aspectos socioeconômicos e o meio geográfico defini-
dores do dinamismo regional.
(C) os interesses políticos e econômicos que pretendem 
r eorganizar o país em novos estados.
(D) os diferentes graus de mecanização do campo na produ-
ção de commodities para exportação.
(E) a vulnerabilidade da população rural diante do desgaste 
dos antigos ciclos econômicos.
QuestÃO 23 
Analise a comparação entre o funcionamento de uma cafe-
teira e um processo geoquímico.
(Frank Press et al. Para entender a Terra, 2006.)
A comparação realizada contribui para compreendermos o 
processo de
(A) assoreamento.
(B) lixiviação.
(C) arenização.
(D) calagem.
(E) laterização.
 24 
No momento em que se aplica a lógica de compensação 
das emissões de gases do efeito estufa, criam-se simultanea-
mente canais inteiramente novos de investimentos e lucrati-
vidade. Surge uma dinâmica nova de mercadorias a partir 
das “descargas” indesejáveis do sistema produtivo, que se 
caracteriza pela individualização dos lucros e pela socializa-
ção das perdas. Hoje, no novo mercado “verde”, individuali-
zam-se os lucros e lucra-se com as perdas.
(Andrei Cornetta. A financeirização do clima, 2012. Adaptado.)
De acordo com o excerto, caracteriza uma nova forma de 
lucratividade
(A) o compartilhamento de bens de produção entre empresas.
(B) a produção agrícola intensiva em tecnologia.
(C) o modelo de concessão de subsídios a produtores locais.
(D) a política de liberação do uso de adubos químicos.
(E) o mercado de créditos de carbono.
QuestÃO
QuestÃO
10ANIM2003 | 002-Prova-II
 25 
No exercício de representar os espaços, os cartógrafos per-
ceberam a necessidade de adotar um mesmo sistema de sím-
bolos para garantir a transmissão de informações de m aneira 
universal. O sistema de símbolos adotado corresponde
(A) à escala geográfica.
(B) às projeções cartográficas.
(C) às convenções cartográficas.
(D) à cartografia temática.
(E) à cartografia de síntese.
 26 
A expansão colonial grega no Mediterrâneo oriental 
a ssumiu a forma de uma proliferação de fundações urbanas, 
primeiro criadas de cima pelos próprios governantes mace-
dônios e logo imitadas na base pela nobreza local da região, 
e teve lugar numa zona com uma história muitíssimo ante-
rior de civilização desenvolvida, que se estendia muito mais 
r emotamente que a da própria Grécia.
(Perry Anderson. 
Passagens da Antiguidade ao feudalismo, 1982. Adaptado.)
O processo histórico descrito no excerto pode ser denomi-
nado de
(A) helenização, definida como uma síntese entre a cultura 
grega clássica e as tradições orientais de persas, egípcios, 
mesopotâmicos, entre outras.
(B) sincretismo, derivado da miscigenação étnica e cultural 
de povos de origem indo-europeia, como aqueus, eólios, 
jônios e dórios, colonizadores da península balcânica.
(C) imperialismo, fundado na autoridade do Estado macedô-
nio sobre territórios romanos no Oriente Próximo e Médio.
(D) colonização, ocorrida a partir da expansão comercial gre-
ga por toda a costa do mar Mediterrâneo, resultando na 
formação da Magna Grécia.
(E) expansionismo, iniciado com a vitória dos gregos sobre 
os cartagineses nas Guerras Púnicas pelo domínio do 
mar Mediterrâneo.
QuestÃO
QuestÃO
 27 
Os contatos iniciais com a África Subsaariana ocorreram 
em meados do século XV, na expansão marítima promovida 
por portugueses e espanhóis que resultou no conhecimento 
e exploração dos territórios situados na África Ocidental e na 
América, às margens do oceano Atlântico, e na África Orien-
tal, Índia e sudeste asiático, às margens do oceano Índico.
(José Rivair Macedo. História da África, 2015.)
A progressiva inserção da África na esfera de influência 
e uropeia relaciona-se
(A) à partilha do continente africano, que foi estabelecida na 
Conferência de Berlim para solucionar as disputas colo-
niais entre as nações imperialistas.
(B) à assinatura do Tratado de Madri, que delimitou as áreas 
coloniais de domínio português e espanhol no continente 
africano.
(C) ao período da União Ibérica, que culminou com a submis-
são do Reino de Portugal e de suas colônias africanas à 
Espanha.
(D) às invasões holandesas, que foram conflitos militares 
pelo controle da produção açucareira e das fontes de 
s uprimento de escravos no continente africano.
(E) ao desenvolvimento de práticas mercantilistas, que orien-
tavam o comércio das metrópoles na busca de metais 
preciosos, de especiarias e de escravos.
QuestÃO
11 ANIM2003 | 002-Prova-II
 28 
Observe a imagem da Igreja de São Francisco, construída 
entre os séculos XVII e XVIII em Salvador, na Bahia.
(https://www.bahia.ws)
O interior da igreja é uma expressão
(A) da art nouveau, retratada na utilização de elementos 
g eométricos e suntuosos na decoração do teto.
(B) do neoclassicismo brasileiro, presente no equilíbrio das 
formas e na valorização da simplicidade e pureza estética.
(C) do movimento renascentista, refletido na composição 
s imétrica e harmoniosa do altar-mor.
(D) do barroco brasileiro, caracterizado pelo rebuscamento e 
dramaticidade da decoração interna.
(E) da arte gótica, manifestada na utilização de arcos de 
ogiva e de vitrais coloridos.
QuestÃO 29 
Mas a “conciliação” de 1822, fomentada por José Boni-
fácio, não se confundiu com a “conciliação” de 1853, execu-
tada pelo marquês de Paraná, nem com a “conciliação” de 
1985, arquitetada por Tancredo Neves. Essas “conciliações” 
representaram particularmente continuísmos diversos, em 
seus fundamentos históricos, em seus projetos políticos e 
nas transformações subsequentes.
(Evaldo Vieira. “Brasil: do golpe de 1964 à redemocratização”. 
In: Carlos Guilherme Mota (org.). 
A experiência brasileira: a grande transação, 2013. Adaptado.)
Na história do Brasil, as “conciliações” citadas no excerto 
p odem ser associadas, respectivamente, aos seguintes pro-
jetos políticos:
(A) elevação do Brasil a Reino Unido de Portugal e Algar-
ves, composição da Tríplice Aliança durante a Guerra do 
P araguai e retorno do pluralismo partidário.
(B) criação de uma monarquia constitucional, formação de 
um ministério composto por liberais e conservadores, e 
realização de eleição presidencial indireta por um colégio 
eleitoral.
(C) abertura dos portos às nações amigas, criação de 
a ssembleias legislativas provinciais e aprovação da lei 
de anistia.
(D) aprovação do voto universal masculino no país recém-
-independente, valorização do café por meio da compra 
do excedente do produto pelo governo federal e garantia 
do direito de greve.
(E) transferência da Coroa portuguesa para o Brasil, ante-
cipação da maioridade de D. Pedro II e reconhecimento 
dos direitos de minorias, como indígenas e comunidades 
quilombolas.
QuestÃO
12ANIM2003 | 002-Prova-II
 30 
Teria sido possível supor seriamente, em 1985, que seis 
anos depois a URSS e seu Partido Comunista teriam deixado 
de existir, e na verdade que todos os outros regimes comu-
nistas na Europa teriam desaparecido?A julgar pela com-
pleta falta de preparo dos governos ocidentais para o súbito 
c olapso de 1989-1991, as previsões do iminente falecimento 
do inimigo ideológico do Ocidente não passavam de rebota-
lhos de retórica pública.
(Eric J. Hobsbawm. Era dos extremos: o breve século XX, 1995.)
A respeito do colapso dos regimes mencionados no excerto, 
pode-se afirmar que
(A) o esgotamento do modelo econômico soviético levou o 
país a um processo de reformas liberalizantes, culminan-
do na desintegração da URSS e dos países socialistas 
do Leste europeu.
(B) o princípio da autodeterminação dos povos, adotado pela 
Organização das Nações Unidas (ONU), foi decisivo para 
a fragmentação do bloco socialista, fazendo surgir novos 
países no continente europeu.
(C) a reestruturação econômica da URSS ocorreu por meio 
de um amplo planejamento estatal da produção industrial 
do país, causando desgaste e desagregação do coman-
do central do partido comunista.
(D) o programa de reformas do governo soviético, chamado 
de Nova Política Econômica (NEP), fracassou devido à 
pequena adesão do capital estrangeiro, gerando no país 
uma grave crise econômica.
(E) o comunismo de guerra, instalado para resolver a cri-
se econômica resultante da guerra civil entre o exército 
branco e o vermelho, trouxe uma centralização excessi-
va da economia, provocando revoltas contra o governo 
bolchevique.
QuestÃO Leia o texto para responder às questões de 31 a 35.
The hidden environmental cost of online shopping
There’s still something magical about the idea of browsing 
a world of goods online, choosing what you want and having it 
delivered to your door, sometimes within hours. You may give 
a fleeting thought to the environmental impact when you are 
drowning in excess packaging, but it’s easy to ignore the rest of 
it. Such as the fact that Amazon, in figures released last year, 
emits nearly as much carbon dioxide as a small country. We 
are buying more online than ever – and younger age groups 
are less likely to shop locally than people over 55, according to 
a new survey.
Our rapidly growing delivery culture is a challenge, says 
Tim Anderson, head of transport at the Energy Saving Trust. 
“It’s easy to go online and buy things cheaply. They might 
have been shipped from far off countries, manufactured from 
raw materials and they arrive at our homes at little or no cost.”
In an ideal world, online shopping could be a better option 
than making individual trips to the store (large weekly grocery 
deliveries can be the better choice, as long as we don’t make 
additional supermarket trips ourselves). Once, we were 
prepared to wait, but now we want same-day delivery. So 
what should we do? “Shop locally, especially if you can use 
sustainable transport,” is Anderson’s advice. Perhaps best of 
all would be to think before you click.
(Emine Saner. www.theguardian.com, 17.02.2020. Adaptado.)
 31 
According to the text, the tendency of online shopping
(A) has offered the opportunity of employing sustainable 
transport.
(B) encourages people over 55 to shop less from local 
m arkets.
(C) creates more environmental damage than we are aware of.
(D) helps the population to make better choices for their 
h ealth.
(E) has avoided the use of excessive packaging in home 
d eliveries.
 32 
No trecho do primeiro parágrafo “younger age groups are 
less likely to shop locally”, a palavra sublinhada expressa 
sentido de
(A) capacidade.
(B) vontade.
(C) preferência.
(D) vantagem.
(E) probabilidade.
QuestÃO
QuestÃO
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 33 
According to the second paragraph, one of the reasons for the 
growth of online shopping is
(A) the chance of easily buying things at lower prices.
(B) a greater insecurity about receiving items at home.
(C) a rapid change in the world’s environment.
(D) the possibility of importing from distant countries.
(E) the variety of buying options.
 34 
No trecho do segundo parágrafo “They might have been 
shipped”, a palavra sublinhada indica
(A) obrigação.
(B) capacidade.
(C) possibilidade.
(D) necessidade.
(E) convicção.
 35 
In the excerpt from the last paragraph “as long as we don’t 
make additional supermarket trips”, the underlined words can 
be replaced, with no change in meaning, by
(A) even though.
(B) even if.
(C) despite the fact.
(D) as well as.
(E) only if.
QuestÃO
QuestÃO
QuestÃO
Leia o texto para responder às questões 36 e 37.
Em competições profissionais de tênis feminino, algumas t enis-
tas conseguem sacar a velocidades superiores a 200 km/h, che-
gando a atingir os 220 km/h.
Considere que uma tenista, ao sacar, imprima à bola, uma 
velocidade horizontal inicial de 216 km/h, sem que a bola re-
alize qualquer movimento de rotação. No momento em que 
abandona a raquete, a bola, de massa 60 g, encontra-se a 
uma altura de 1,8 m em relação ao piso da quadra, conforme 
mostra o esquema a seguir.
 36 
Desprezando-se a resistência do ar e considerando-se 
g = 10 m/s2, a distância horizontal que a bola viajou, desde 
que saiu da raquete até atingir o solo, foi igual a
(A) 20 m.
(B) 36 m.
(C) 10 m.
(D) 12 m.
(E) 24 m.
QuestÃO
14ANIM2003 | 002-Prova-II
 37 
Considere que a bola estava em repouso no ar quando foi 
golpeada pela tenista e que o tempo de contato da raquete 
com a bola foi de 5 ms. Desprezando-se a ação da gravidade, 
a força média aplicada pela raquete à bola foi de
(A) 216 N.
(B) 300 N.
(C) 360 N.
(D) 720 N.
(E) 600 N.
 38 
Cientistas registraram na Antártica, em 09.02.2020, a 
temperatura mais alta desde que se iniciaram as medições 
dessa grandeza no continente: 20,75 ºC. Esse valor superou 
o recorde anterior de 18,30 ºC, que havia sido registrado dois 
dias antes.
(https://exame.abril.com.br, 13.02.2020. Adaptado.)
De acordo com o texto, a variação de temperatura entre os 
dois recordes é, em grau Fahrenheit, igual a
(A) 2,45.
(B) 1,36.
(C) 69,35.
(D) 4,41.
(E) 36,41.
QuestÃO
QuestÃO
 39 
Uma pessoa está sobre um pedestal, de modo que seus 
olhos estão a uma altura de 3 m do chão, observando um 
tanque a 4 m de distância, medida a partir de sua borda mais 
próxima. O tanque está cheio de um líquido transparente de 
índice de refração igual a 1,6 e no seu fundo horizontal estão 
posicionadas várias lâmpadas puntiformes acesas idênticas, 
V, W, X, Y e Z, conforme mostra a figura. As linhas tracejadas 
não representam raios luminosos, apenas fornecem a indi-
cação da posição angular de cada umas das lâmpadas, que 
podem emitir raios luminosos em todas as direções.
Considerando que o índice de refração do ar no local é 
igual a 1, que sen 15º = 0,26, sen 30º = 0,5, sen 45º = 0,7 e 
sen 60º = 0,87, a pessoa conseguirá enxergar
(A) todas as cinco lâmpadas.
(B) as lâmpadas V, W, X e Y, apenas.
(C) a lâmpada V, apenas.
(D) as lâmpadas V e W, apenas.
(E) as lâmpadas V, W e X, apenas.
 40 
Agora não são apenas super-heróis como Thor e Tem-
pestade que conseguem manipular eletricidade. Cientistas 
da Universidade de Massachusetts fizeram um aparelho que 
usa uma proteína natural para criar eletricidade a partir da 
umidade do ar. Os pesquisadores afirmam que o modelo 
atua l do aparelho é capaz de gerar energia para equipamen-
tos eletrônicos pequenos, como smartwatches.
(www.uol.com.br, 19.02.2020. Adaptado.)
Considere que esse invento conseguisse substituir totalment e 
a bateria de 4 V de um smartwatch cuja carga máxima é de 
400 mA·h. Desprezando-se todas as resistências elétricas, a 
energia elétrica total que o equipamento geraria quando essa 
carga máxima o atravessasse seria de, aproximadamente,
(A) 5,8 kJ.
(B) 4,0 kJ.
(C) 0,1 kJ.
(D) 1,6 kJ.
(E) 2,4 kJ.
QuestÃO
QuestÃO
15 ANIM2003 | 002-Prova-II
ANIM2003 
 
VESTIBULAR MEDICINA | 1O SEMESTRE DE 2021 
06.12.2020 
002. PROVA II 
VERSÃO 1 
1 - D 2 - C 3 - A 4 - C 5 - A 6 - B 7 - D 8 - E 9 - B 10 - C 
11 - A 12 - C 13 - E 14 - D 15 - B 16 - A 17 - E 18 - C 19 - C 20 - A 
21 -D 22 - B 23 - B 24 - E 25 - C 26 - A 27 - E 28 - D 29 - B 30 - A 
31 - C 32 - E 33 - A 34 - C 35 - E 36 - B 37 - D 38 - D 39 - B 40 - A