Avaliação II - Individual Pedagogia da Educação Infantil

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:825805)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 64880015
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 7/3
Nota 7,00
O educador deve assumir o planejamento educativo como um momento reflexivo, pois ele não é 
apenas um papel que preencherá, é atitude e envolve todas as ações e situações cotidianas presentes 
em seu trabalho pedagógico. E, quando esse mesmo educador pensar a rotina, deve fazê-lo de modo a 
criar espaço para os cuidados básicos em consonância com a aprendizagem das crianças por meio da 
interação individual ou coletiva, pensando nas dicas de como se pode planejar a rotina e levando em 
consideração os eixos norteadores da Educação Infantil, com responsabilidade, criatividade e, acima 
de tudo, comprometimento com a difícil, porém encantadora, arte de cuidar/educar na Educação 
Infantil. As fraldas devem ser trocadas sempre que houver necessidade e com todos os cuidados 
possíveis. É importante evitar a exposição das crianças – sugere-se um cantinho mais reservado da 
sala. Sobre a rotina/prática relacionada a essa descrição, assinale a alternativa CORRETA:
A Higiene, escovação e descanso.
B Acolhida.
C Roda do canto e musicalização.
D Parque e brincadeiras.
O educador deve assumir o planejamento educativo como um momento reflexivo, pois ele não é 
apenas um papel que preencherá, é atitude e envolve todas as ações e situações cotidianas presentes 
em seu trabalho pedagógico. E, quando esse mesmo educador pensar a rotina, deve fazê-lo de modo a 
criar espaço para os cuidados básicos em consonância com a aprendizagem das crianças por meio da 
interação individual ou coletiva, pensando nas dicas de como se pode planejar a rotina e levando em 
consideração os eixos norteadores da Educação Infantil, com responsabilidade, criatividade e, acima 
de tudo, comprometimento com a difícil, porém encantadora, arte de cuidar/educar na Educação 
Infantil. Crianças transformam tudo o que encontram em brinquedos. Sobre a rotina/prática 
relacionada a essa descrição, assinale a alternativa CORRETA:
A Parque e brincadeiras.
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B Roda do canto e musicalização.
C Higiene, escovação e descanso.
D Acolhida.
A Brinquedoteca é um laboratório pedagógico que tem como intenção o exercício profissional dos 
acadêmicos, por meio da participação, observação e aplicação da dinâmica educativa da disciplina 
que o contempla. Sobre como podemos caracterizar o espaço da brinquedoteca, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É um espaço destinado à ampliação dos processos de aprendizagem, de forma lúdica, com 
finalidade pedagógica.
( ) Espaço destinado a desenvolver pesquisas que apontem a relevância dos brinquedos, jogos e 
brincadeiras no processo educativo.
( ) Espaço composto de diferentes atrativos para as crianças, composto de brinquedos, jogos e 
parques, com finalidade financeira.
( ) Espaço destinado à acolhida de crianças que não têm onde ficar enquanto os pais trabalham, 
custeado pelas famílias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - V - F.
C V - V - F - F.
D F - V - F - V.
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No que concerne à Psicologia da Educação e da Aprendizagem, temos várias questões associadas.
Quanto à definição de cantos de atividades diversificadas na Educação Infantil, assinale a alternativa 
CORRETA:
A São espaços organizados uma vez por semana, para diversificar as possibilidades de propostas de
tempos e espaços aos quais as crianças têm acesso na sala do grupo.
B
São espaços previamente definidos pelos professores que devem abarcar toda a diversidade de
atividades desenvolvidas pelas crianças, sendo que essas podem escolher uma única atividade por
dia, de acordo com as opções apresentadas.
C
São espaços definidos no início do ano pelas profissionais de cada instituição, os quais serão
propostos ao longo dele. As crianças brincam nos espaços definidos pelos adultos, que devem
registrar em quais espaços as crianças brincaram para que não os repitam na mesma semana.
D
São espaços de brincar organizados previamente por adultos ou por adultos e crianças, de modo
que essas tenham várias possibilidades de atividades simultaneamente. É um momento de livre
escolha das crianças, ou seja, elas decidem onde querem estar ou o que fazer.
O professor da Educação Infantil necessita criar vínculos com a criança e ter conhecimento das 
etapas do desenvolvimento infantil. Desta forma, o professor necessita planejar suas ações pautadas 
nas Múltiplas Linguagens e nos Eixos Norteadores. Sobre o planejamento, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Na Educação Infantil, o cuidar e o educar caminham juntos. A família não necessita participar e 
entender os objetivos do planejamento.
( ) O professor deve refletir sobre o planejamento, pois é um momento de pensar em ações que 
contribuem para o desenvolvimento da criança.
( ) O planejamento é um instrumento indispensável para atingir os objetivos, pois a Educação 
Infantil não pode mais ser vista como assistencialista.
( ) No planejamento, o professor não necessita se preocupar com as especificidades de cada um do 
grupo. Desta forma, ele pode elaborar uma lista única de objetivos para todas as crianças.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - F - F - F.
C F - F - V - V.
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D V - V - F - V.
A sala multiuso/brinquedoteca é um espaço rico em estímulos. Nele as crianças desenvolvem 
suas potencialidades por meio de atividades lúdicas. As atividades educativas que são realizadas com 
prazer se tornam significativas para o aprendizado. É brincando que a criança percebe o mundo, 
constrói suas hipóteses e também conhecimentos. Sobre as contribuições da brinquedoteca, assinale a 
alternativa CORRETA:
A
A brinquedoteca é um ambiente preparado para a criança brincar livremente. Nesse sentido, o
professor da Educação Infantil nunca deve intervir. Somente na sala o professor planeja e
direciona as atividades.
B
Na brinquedoteca uma das atividades disponíveis refere-se à utilização do DVD. Esse recurso
facilita a compreensão da criança no processo de ensino-aprendizagem, pois é próprio dessa da
fase e de sua realidade o interesse por desenhos infantis. Por isso, é necessário que o professor
deixe a criança ficar assistindo a desenhos o tempo que ela quiser.
C
É importante que o professor planeje as atividades que serão realizadas na brinquedoteca. Isso
inclui os momentos em que a criança dança, escuta músicas, fantasia se, entre outras atividades.
No entanto, cabe ao professor escolher as fantasias que cada criança deverá usar.
D
Ouvir histórias e manusear livros são uma das atividades da brinquedoteca. É atraente e
motivador para a criança mudar de ambiente para escutar histórias, assistir a teatro de fantoches,
entre outras atividades que incluam a leitura e a escrita. A criança inicia seu processo natural de
leitura ao olhar as letras, ilustrações e escutar histórias.
Sob certa rotina ou prática, as crianças adoram a caixa de areia e brinquedos de plástico que facilitem 
seu transporte de um canto a outro ou que se transformam em panelas de comida ou formas de bolo, 
para as incríveis receitas ali mesmo preparadas.
Qual é essa rotina ou prática?
A Roda do canto/musicalização.
B Acolhida.
C Parque/brincadeiras.
D Higiene/escovação/descanso.
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É importante que certos espaços sejam adequados ao tamanho das crianças, para permitir que elas 
façam uso desse de forma cada vez mais autônoma. Para as crianças identificarem qual o correto a ser 
utilizado (para os meninos e para as meninas), é interessanteidentificá-los com figuras que lembrem 
objetos utilizados por eles ou até mesmo imagens de meninos e/ou meninas.
Qual espaço físico para a criança de 1 a 6 anos é descrito acima?
A Refeitório.
B Banheiros.
C Sala de atividades.
D Sala multiuso/brinquedoteca.
Certa rotina ou prática é um momento tão especial quanto acolher.
Qual é essa rotina ou prática?
A Acolhida.
B Alimentação.
C Roda do canto/musicalização.
D Despedida.
Quando se faz uma reflexão sobre as obras de Paulo Freire, percebe-se a grandiosidade de sua 
colaboração para a Educação. Este autor escreveu muito a respeito do “ensinar” e seu pensamento 
certamente pode se tornar base para nosso trabalho. Pensando a respeito da contribuição desse autor, 
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos.
II- Ensinar não é transferir conhecimento.
III- Ensinar exige respeito à autonomia do ser do educando.
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IV- Ensinar exige curiosidade.
( ) O professor precisa incentivar a curiosidade na criança, de forma que ela busque respostas para 
seus próprios questionamentos, indagações e interesses. É necessário instigá-la a ser sempre crítica. 
( ) O professor deve ser reflexivo, planejar ações práticas que objetivem a construção do 
conhecimento. A criança necessita construir o conhecimento em conjunto com o professor e o grupo.
( ) Cabe ao professor respeitar a criança, não fazer distinções e não ter preconceito. Buscar o 
melhor da criança e dar também o melhor de si. Respeitar a identidade e autonomia de cada um.
( ) A criança quando chega à instituição de Educação Infantil já possui seus saberes socialmente 
construídos. Ela traz situações de sua realidade e tem vontade de compartilhar com o grupo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - III - IV - II.
B III - I - II - IV.
C IV - II - III - I.
D II - IV - I - III.
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